小說(shuō)叫做《心御九天》，是作者小兒浪浪浪的小說(shuō)，主角為王二王虎。本書(shū)精彩片段：消毒水的味道，是莫問(wèn)天生命最后時(shí)刻最清晰的記憶。他躺在市三院住院部的單人病房里，窗外的梧桐葉落了滿地，像極了他三十五年人生里，那些被揉碎、被否定的研究手稿。床頭柜上放著兩本厚厚的冊(cè)子，一本是《認(rèn)知心理學(xué)前沿理論》，扉頁(yè)上有他年輕時(shí)的簽名，字跡銳利，帶著“要讓世界看見(jiàn)心之力量”的傲氣；另一本是空白的筆記本，最后一頁(yè)只寫(xiě)了半句話：“心力，或可成為突破人類潛能的……”筆尖的墨跡還沒(méi)干，胃癌晚期的劇痛就再...

消毒水的味道，是莫問(wèn)生命后刻清晰的記憶。

他躺市院住院部的病房，窗的梧桐葉落了滿地，像了他年生，那些被揉碎、被否定的研究稿。

頭柜著兩本厚厚的冊(cè)子，本是《認(rèn)知理學(xué)前沿理論》，扉頁(yè)有他年輕的簽名，字跡銳，帶著“要讓界見(jiàn)之力量”的傲氣；另本是空的筆記本，后頁(yè)只寫(xiě)了半句話：“力，或可為突破類潛能的……”筆尖的墨跡還沒(méi)干，胃癌晚期的劇痛就再次襲來(lái)，莫問(wèn)蜷縮起身子，冷汗順著額角滑進(jìn)衣領(lǐng)。

他想起個(gè)月前，己抱著那本寫(xiě)了年的《力與類行為干預(yù)》，敲省科研院的門，接待他的李主掃了幾頁(yè)就皺起眉：“莫士，你這理論太玄了，‘用理能量引導(dǎo)生理潛能’？

符合主流研究方向，經(jīng)費(fèi)請(qǐng)……再等等吧?！?br>
“再等等”，這個(gè)字他聽(tīng)了年。

從士畢業(yè)想進(jìn)校教，被導(dǎo)師告知“你的研究太前，安排”；到理咨詢工作室，來(lái)訪者說(shuō)“你講星座也相，像個(gè)‘靠譜’的理師”；再到這次，他部積蓄的臨實(shí)驗(yàn)，剛有初步數(shù)據(jù)，就因?yàn)椤叭狈?shí)用”被合作方撤資。

他是沒(méi)妥協(xié)過(guò)。

為了貼合“主流”，他把“力理論”拆“緒管理課程”，印了幾張商場(chǎng)派發(fā)，卻被當(dāng)推銷保健品的；他去學(xué)公益講座，講“如何用理暗示緩解考試焦慮”，校長(zhǎng)卻跟他說(shuō)“次如多講點(diǎn)應(yīng)試技巧，家長(zhǎng)更愛(ài)聽(tīng)”。

胃的絞痛越來(lái)越烈，莫問(wèn)摸出頭的止痛藥，得厲害，幾片藥掉地。

他彎腰去撿，卻突然模糊，耳邊來(lái)嗡嗡的鳴響，像是數(shù)說(shuō)“你的研究沒(méi)用你這輩子都功”。

他想起母親臨終前抓著他的說(shuō)：“兒，別太執(zhí)著，活得輕松點(diǎn)?！?br>
可他偏，他總覺(jué)得，的該只是“調(diào)節(jié)緒”的工具，它應(yīng)該有更的力量——就像他曾見(jiàn)過(guò)的那個(gè)重度抑郁患者，他用“專注訓(xùn)練”引導(dǎo)，靠身意志扛過(guò)了藥物都效的危險(xiǎn)期。

那候他就知道，“力”是實(shí)存的，只是沒(méi)愿意相信。

意識(shí)漸漸抽離，莫問(wèn)靠頭，目光落那本空筆記本。

遺憾嗎？

當(dāng)然遺憾。

他還沒(méi)來(lái)得及證明“力”是空談，還沒(méi)來(lái)得及讓那些否定他的到，的力量，遠(yuǎn)比想象更加。

“如……有輩子……”他輕輕吐出幾個(gè)字，眼睛緩緩閉，窗的秋風(fēng)卷著后片梧桐葉，落了他的窗臺(tái)，像是為他這場(chǎng)郁郁得志的生，畫(huà)了個(gè)安靜的句號(hào)。

……“咳、咳咳！”

劇烈的咳嗽讓胸腔發(fā)疼，莫問(wèn)猛地睜眼，首先聞到的是消毒水味，而是潮濕的泥土，混著種清甜的草木氣息。

他撐起身子，發(fā)己躺片茂密的樹(shù)林，身是柔軟的苔蘚，身蓋著幾片寬的樹(shù)葉，身穿的也是病號(hào)服，而是件洗得發(fā)的粗布短衫，袖還破了個(gè)洞。

“這是……哪？”

莫問(wèn)疑惑地摸了摸己的胸，沒(méi)有著輸液管，也沒(méi)有那種撕裂肺的疼痛，只有咳嗽帶來(lái)的輕適。

他低頭了己的，皮膚是健康的淺棕，指節(jié)有薄繭，掌還沾著點(diǎn)泥土——這絕是他那常年握筆、指腹泛的。

就這，段陌生的記憶突然涌入腦，像是般閃過(guò)：陸，青風(fēng)村，個(gè)也“莫問(wèn)”的年。

歲，父母早亡，靠幫村種田過(guò)活。

半個(gè)月前，村來(lái)了位修仙宗門的執(zhí)事，測(cè)試孩童的“靈根”，年滿期待，卻被測(cè)出“靈根，修仙資質(zhì)”，了村的笑柄。

昨，他跟著獵戶山撿柴，想學(xué)些“煉氣吐納術(shù)”，卻踩空，從山坡摔了來(lái)……“陸……修仙……靈根……”莫問(wèn)消化著這段記憶，臟受控地狂跳。

他是夢(mèng)，也是出了幻覺(jué)——他死了，死了地球的病房，卻這個(gè)陌生的修仙界，重生了個(gè)同名年的身。

前的憋屈、甘、遺憾，像是被場(chǎng)火燒盡，只剩劫后余生的恍惚，以及絲難以言喻的動(dòng)。

他低頭了己這年輕、有力的，又抬頭望了望頭頂遮蔽的古木，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙灑來(lái)，落他臉，帶著溫暖的觸感。

這沒(méi)有否定他的科研院，沒(méi)有理解他的來(lái)訪者，沒(méi)有折磨他的病痛。

這有“靈力”，有“修煉”，有個(gè)完同的界規(guī)則——而他，帶著地球理學(xué)的畢生所學(xué)，帶著對(duì)“力”的執(zhí)念，來(lái)到了這。

“靈根，修仙資質(zhì)？”

莫問(wèn)輕聲重復(fù)著記憶的話，嘴角卻緩緩勾起抹笑容。

統(tǒng)修仙靠靈根、靠丹藥、靠功法，可如……靠“”呢？

前，他研究的理，知曉如何凝聚、引導(dǎo)意志、掌控緒；今生，這個(gè)界有“靈力”這種可感知、可調(diào)動(dòng)的能量，如用“力”去引導(dǎo)靈力，走出條樣的路？

他閉眼睛，試著回憶前“專注訓(xùn)練”的方法——深呼，排除雜念，將注意力集己的“”。

漸漸地，他感覺(jué)到絲弱的“氣流”游走，像是溪般緩慢流動(dòng)，這正是記憶“煉氣層”修士才能感知到的“靈力”！

雖然這絲靈力很弱，遠(yuǎn)如村那些“有靈根”的孩子，但莫問(wèn)的眼睛卻亮了起來(lái)。

他能感覺(jué)到，只要己集，那絲靈力就變得更活躍；當(dāng)他產(chǎn)生“想讓靈力流向指尖”的念頭，那絲靈力的朝著指尖移動(dòng)了幾！

“是的……”莫問(wèn)睜眼，指尖顫，卻帶著前所未有的堅(jiān)定，“力，的能引動(dòng)靈力！”

前，他沒(méi)能讓“力”地球綻光芒；今生，這個(gè)以力量為尊的修仙界，他要以“”為劍，以“力”為鋒，創(chuàng)個(gè)屬于己的流派——個(gè)靈根、憑賦，只論“之弱”的流派。

他站起身，拍了拍身的泥土，目光向記憶青風(fēng)村的方向。

樹(shù)林的風(fēng)拂過(guò)他的臉頰，帶著草木的清，像是為他行。

“陸，我來(lái)了?！?br>
莫問(wèn)輕聲說(shuō)道，腳步堅(jiān)定地朝著山走去。

這次，他再郁郁得志。

這次，他要讓“”的力量，響徹蒼穹。

屬于學(xué)祖師莫問(wèn)的奇，此，正式拉序幕。