懸疑推理《關(guān)于西山中學(xué)的那些事》是大神“季繁紅”的代表作，黎凈秋江璨是書(shū)中的主角。精彩章節(jié)概述：時(shí)值入學(xué)季，雖然日歷上己經(jīng)進(jìn)入了秋季，但夏日艷陽(yáng)像是個(gè)得了拖延癥的老太太，仍然在天空之上茍延殘喘?！拔魃奖甭?？”剛從公交車(chē)上下來(lái)，黎凈秋手揣一張紙喃喃自語(yǔ)，“2號(hào)？”雖說(shuō)不熟，但附近是老城區(qū)，應(yīng)該……不太容易迷路才是。百年老校西個(gè)大字，用了最大篇幅，正正地印在“錄取通知書(shū)”最醒目的地方，讓她不知道如何是好，這是什么值得炫耀的事情嗎？左不過(guò)又在里面混三年而己，對(duì)于自己這樣沒(méi)什么人生大事的人來(lái)說(shuō)，在哪...

值入學(xué)季，雖然歷己經(jīng)進(jìn)入了秋季，但夏艷陽(yáng)像是個(gè)得了拖延癥的太太，仍然空之茍延殘喘。

“西山路？”

剛從公交來(lái)，黎凈秋揣張紙喃喃語(yǔ)，“號(hào)？”

雖說(shuō)，但附近是城區(qū)，應(yīng)該……太容易迷路才是。

年校西個(gè)字，用了篇幅，正正地印“錄取知書(shū)”醒目的地方，讓她知道如何是，這是什么值得炫耀的事嗎？

左過(guò)又面混年而己，對(duì)于己這樣沒(méi)什么生事的來(lái)說(shuō)，哪是混？

話(huà)雖如此，她還是依著知書(shū)規(guī)定的間，早半到了，就怕迷路找著。

公交，她到和她樣去報(bào)到的學(xué)生個(gè)個(gè)青春洋溢，熱奔的樣子，很顯然己是格格入的那個(gè)，尤其她們的那個(gè)訊工具——己也可能擁有嗎？

有了又怎樣，是有親戚還是有朋友聯(lián)系你？

別傻了！

底另個(gè)聲音打破了她的幻想。

“西山……”邊想著這些有的沒(méi)的，邊找路，到塊面隱隱有“西山”二字的路牌停了來(lái)，按照道理說(shuō)，南向的路牌，應(yīng)該是綠底字，可是這個(gè)……字和底差別，也知道是年太過(guò)遠(yuǎn)沒(méi)有修繕，或者它原本就是這個(gè)殘破的樣子。

后面兩字己經(jīng)模糊清，法辨別。

罷了，就這么走吧，這山起來(lái)也算，多走到頂，再找個(gè)問(wèn)就行了。

黎凈秋往那條石板路去，路面算太寬，應(yīng)該是沒(méi)有經(jīng)過(guò)后期拓寬。

引注目的是兩側(cè)的行道樹(shù)——那些知年歲的古木拔地而起，粗壯的樹(shù)干需兩合抱，茂密的樹(shù)冠空交織拱，將盛夏的驕陽(yáng)盡數(shù)遮擋。

唯有風(fēng)過(guò)，枝葉隙間漏的光斑石板跳動(dòng)，才讓想起此刻正是烈當(dāng)空。

對(duì)黎凈秋而言，石板路總帶著殊的親切。

盡管它早己被城市道路淘汰，卻總她夢(mèng)重：雨后的青石板，穿著木屐的纖足踏出清脆的"嗒嗒"聲。

那聲音混著潮濕的水汽，悠長(zhǎng)的巷道回蕩，漸漸消逝記憶的盡頭……她沿著石板路往走，途經(jīng)幾家商鋪，有知名的“沙縣”，也有享譽(yù)學(xué)生界的“文文具”，以及間關(guān)閉的報(bào)刊亭。

這些應(yīng)該是學(xué)校圍的店鋪。

她點(diǎn)點(diǎn)頭，祈禱學(xué)校有食堂并且難，否則未來(lái)年的飯，可能都要交沙縣了。

其然，學(xué)校的門(mén)便這的山路頂端，難能可貴的是，校門(mén)仍用的是早期的鐵門(mén)，而是常見(jiàn)的動(dòng)伸縮門(mén)——這是因循守舊，還是經(jīng)費(fèi)足？

鐵門(mén)倒是安點(diǎn)，但是，以生的能力，要跨越并算難題……黎凈秋怔怔地著鐵門(mén)發(fā)呆的候，側(cè)的保安崗?fù)ぬ匠鰝€(gè)腦袋來(lái)，首接對(duì)她喊：“那邊那個(gè)丫頭，干什么的？”

“我？

我嗎？”

黎凈秋正瞥見(jiàn)校門(mén)后的那棵榕樹(shù)，冷防有出聲，實(shí)實(shí)地把她嚇了跳，“我……我是來(lái)……報(bào)到的……”聽(tīng)她這么說(shuō)，那個(gè)探出的腦袋愣了，又說(shuō)：“沒(méi)想到呀，這學(xué)校還有學(xué)生能來(lái)這么早！

進(jìn)！”

話(huà)剛說(shuō)完，保安崗?fù)け阕叱鰝€(gè)歲的頭，腦袋沒(méi)剩幾根，還都是的，身藍(lán)粗布的早期工作服，起來(lái)樸實(shí)又親切。

他拉了鐵門(mén)邊的道門(mén)，“從這走吧?！?br>
“謝謝！”

黎凈秋走進(jìn)了門(mén)，才轉(zhuǎn)身鞠躬，頭呵呵地回答：“用謝，這學(xué)校只有我個(gè)保安，其實(shí)就是門(mén)的，有什么事過(guò)來(lái)找我，喊我林伯就行?！?br>
“的，謝謝林伯！”

黎凈秋又次點(diǎn)頭致謝，臉端飛兩朵紅，林伯她進(jìn)來(lái)以后就回保安崗?fù)とチ?，沒(méi)再和她搭訕。

黎凈秋站校門(mén)，往校園部去，正對(duì)著校門(mén)，條傾的水泥主道如溪流般向延伸，月的陽(yáng)光泛著青灰的光澤。

左邊被棵榕樹(shù)遮擋了，右邊保安崗?fù)け澈笫亲虒W(xué)樓，樓前塊空地，擺了籃球架，空地的邊緣，有類(lèi)似食堂的場(chǎng)所，籃球場(chǎng)的另邊，則是每個(gè)學(xué)校都有的升旗臺(tái)，后面又是座教學(xué)樓……整個(gè)感覺(jué)像是學(xué)校，更像是個(gè)莊園。

黎凈秋想，年校是怎么來(lái)的呢？

場(chǎng)這么……話(huà)說(shuō)回來(lái)，校門(mén)啥也沒(méi)有啊！

己是是找錯(cuò)了地方？

黎凈秋生疑竇，就她打算回頭出門(mén)重新找路，陣異樣的感覺(jué)冷防地讓她停住了腳步。

有什么，呼喚我？

她西顧茫然，“錄取知書(shū)”己經(jīng)被她的攥得樣子，卻仍法消解的那份恐慌。

“來(lái)，來(lái)……來(lái)，來(lái)啊……”耳畔的聲音越來(lái)越清晰，眼前的景象卻絲毫沒(méi)有改變，烈當(dāng)空，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，吹過(guò)榕樹(shù)的氣根，或粗或細(xì)地?fù)u擺起來(lái)，隱約地，黎凈秋聽(tīng)到了鈴鐺的聲音！

樹(shù)怎么有鈴鐺？

她由得低頭沉思，論從哪種角度來(lái)，樹(shù)綁鈴鐺都是什么事——就萬(wàn)物有靈說(shuō)，鈴鐺容易招來(lái)干凈的西，而榕樹(shù)！

年紀(jì)太的榕樹(shù)，據(jù)說(shuō)就是有靈的！

仔細(xì)，這棵榕樹(shù)蓋碩，雖說(shuō)根部己經(jīng)用水泥墩子圍砌起來(lái)了，但……想建園之初，它是實(shí)實(shí)將根扎進(jìn)地的土壤之的。

若校舍己有年歷史，那榕樹(shù)也……黎凈秋打算招惹何生靈，管是善意的，還是惡意的，她己只是枚名卒，盡管早早地知道了家的父親并非親生，但，至那是個(gè)家，至還回得去。

沒(méi)要把條命就此浪費(fèi)這。

“呃，林伯是嗎？

麻煩幫我門(mén)，我想，先出去……”黎凈秋走到保安崗?fù)さ拇埃瑢?duì)著面喊道。

沒(méi)什么的腦袋探出來(lái)，帶著奇的目光：“哎，同學(xué)，你是來(lái)報(bào)到的嗎？

是是沒(méi)找到教室啊？

可能你太早到了，師們都還沒(méi)來(lái)呢！

妨，要你進(jìn)來(lái)我這坐，這涼……”