（ 故事屬虛構(gòu) 切莫對號入座 ）、校園春的學校園，到處呈出勃勃生機。

學校后山桃花盛的山坡，對的學生侶拉著，徜徉花的洋。

我——李曉雯和方就是其的對兒。

我們倆是的學生，來同座縣城。

我們學舉行的迎新生聯(lián)歡晚，我和方的座位恰緊挨著；這給我們相識、了解創(chuàng)了機。

演出前的短暫交流，得知來同座縣城 的兩個都，趕忙相互留了話、添加了信。

切都是那么的然、那么的順理章。

學生的光總是充實而的，學期的交往，我與方的關系也有了實質(zhì)地進展。

從始的見面打招呼還有些臉紅，發(fā)展到牽著校園的湖邊留、樹林憩、花徜徉、山坡漫步。

每的業(yè)余間，我們是圖書室查資料完善筆記，就是校園散步暢談生、暢想未來.......切都是那么，那么然。

方光有米八的身材、帥氣的臉龐，還有積進、敢于挑戰(zhàn)困難的勇氣，很受師和同學們的喜愛；更是孩子追求的對象，我可是撒的。

我身也有米七，身材苗條、臉蛋兒俊俏。

每當我們起牽著從群邊走過，總是能引周圍同學和校友們羨慕的目光。

我們每課間都專學習、認筆記；課余間多數(shù)都圖書館查資料、整理筆記；決掌握扎實的知識來回報家、奉獻社。

每當昏來臨，我們才牽著，起的散步、興采烈的討論問題、暢想未來！

學的光也總是短暫的，年學光轉(zhuǎn)眼即將結(jié)束，我們就面臨畢業(yè)了。

我和方的關系更是突飛猛進，僅僅是拉了，也有了相互擁抱、有了相互親吻、還嘗了；總之，之間該發(fā)生、能發(fā)生的，都已經(jīng)經(jīng)歷過了；只是 只是我們相親相愛的過程，方說的話使我感到安：“曉雯，你的吻，只能是我的，論什么況，都許別觸碰，嗎？”

我毫猶豫的回答：“，你，我的吻只給你?！?br>
但