如果我死了，學(xué)生會把我氣活
第 1章 看班主任拉屎
當(dāng)過師的你，有過光著屁股被班幾個男生堵廁所的經(jīng)歷嗎？
解設(shè)蹲坑，周圍密密麻麻站了幾個學(xué)生。
沒錯，都是他班的。
故事發(fā)生今早，他弄了張統(tǒng)計表，面記著每個學(xué)生的背誦況。
今的要求是把學(xué)的首古詩給他背完，統(tǒng)計表打鉤就可以了。
結(jié)班5個，只有7個給他背。
他氣之，撂句：今點前我把這個統(tǒng)計表發(fā)到家長群。
然后他就早讀去早餐了。
完早餐他就去拉屎。
正當(dāng)他脫褲子，安安靜靜的準(zhǔn)備拉屎的候，他的個學(xué)生，發(fā)了他，然后急匆匆的跑回班——帶來了堆他們班的學(xué)生。
然后，屎都沒有夾斷的他被他們班幾個包圍。
，這群突然想背誦了，始欣賞他拉屎。
解設(shè)：……目前，可能是這群學(xué)生也怕家長把他們給打死，要始給解設(shè)背誦囯學(xué)了。
廁所是沒有門的，只有隔間。
后面到的學(xué)生：“我，班主拉屎什么樣？！”
解設(shè)：你禮貌嗎？
“師，”班長從縫準(zhǔn)遞來卷衛(wèi)生紙。
“您先...處理務(wù)。
我們可以等?！?br>
多么善解意的孩子啊。
如他們是以這種形包圍的方式“等”的話。
這種方位死節(jié)的“關(guān)注”，他能順完生理活動才是奇跡。
還有學(xué)生還竊竊語：“臥槽，班屁股挺??！”
“我們圍觀別拉屎太。”
“李，班拉完你就，你是喜歡這個嗎？
我有給你帶的筷子?！?br>
解設(shè)感覺己的臉皮和屁股暴露空氣的面積正比，溫度也正比——都飛速飆升。
他這輩子處理過課堂、解決過學(xué)生打架，但從來沒學(xué)過《教師冊》關(guān)于“如何群學(xué)生的圍觀優(yōu)雅地完排便并功擦屁股”這章。
“都給我背過身去！”
解設(shè)試圖拿出班主的嚴(yán)，但聲音因為姿勢原因（以及羞恥）顯得有些氣足，甚至帶了點顫音。
“師，我們見，”墻后面?zhèn)€聲音實回答。
“但聽得見?！?br>
“……”就這，那個說要帶筷子的聲音又響了起來，帶著絲躍躍欲試：“李響，，趁熱！”
被稱為李響的男生發(fā)出了聲干嘔，怒罵道：“曉我X你爺！
你才！
你家都！”
空氣頓充滿了活（但對解設(shè)來說比致命）的氣氛。
解設(shè)深氣，他知道，今這臉，是丟到太洋了。
但教師的尊嚴(yán)（以及擦屁股的權(quán)）須捍衛(wèi)！
他到了班長那卷遞過來的衛(wèi)生紙，如同到了諾方的船票。
他把奪過，用的速度，以畢生所學(xué)之隱蔽的動作，完了清理工作。
整個過程，他都能感覺到幾道目光如同探照燈樣聚焦他光滑的脊背和……。
沒等他顫巍巍地起褲子，本學(xué)就猛地戳到了他鼻尖前。
“師！
我就能背！”
解設(shè)死死拽著褲腰，另意識擋身前，聲音都變了調(diào)：“等兒！
讓我先褲子！”
“沒事師！
您聽著就行！”
那學(xué)生壓根管。
“我、先、、褲、子！”
解設(shè)幾乎是從牙縫字頓地擠出這句話，羞憤交加。
這對話立刻像點燃了藥桶。
后面圍得水泄的學(xué)生們干了，瞬間了鍋：“憑什么你先背！
是我先找到師的！”
“滾蛋！
我個到的！
師聽我的！”
“尊愛幼懂懂！
我年輕，讓我先背！”
幾只舉著學(xué)拼命往前伸。
“行了，我把統(tǒng)計圖發(fā)家長群了，都散，回去課?！?br>
學(xué)生見他把統(tǒng)計圖發(fā)家長群，就更沒有害怕的了，干脆始圍觀他褲子。
“咱班的都圍廁所門了?！?br>
“該死，她們這么想班拉屎嗎？”
解設(shè)的腦那刻幾乎停止了運轉(zhuǎn)。
生們也來了？
就堵男生廁所門？
他光著屁股被己班的男生堵廁所隔間“觀摩”己經(jīng)足夠載入教育史冊的恥辱柱，如再加生……絕對行！
這事須此刻、此地終結(jié)！
種破罐破摔的勇氣，或者說，是度羞憤的腎腺素飆升，讓他猛地站了起來，甚至顧褲子還卡膝蓋處——雖然這個動作讓他瞬間后悔并又猛地蹲了回去，但那瞬間發(fā)出的氣勢，竟然短暫地鎮(zhèn)住了場面。
“都——給——我——閉——嘴！”
他這聲吼，用盡了畢生功力，甚至帶了點兒語文師有的胸腔鳴，震得瓷磚似乎都嗡嗡作響。
喧鬧聲像被刀切了樣戛然而止。
所有學(xué)生，包括門探頭探腦想遞新消息的，都被這突如其來的咆哮嚇了愣。
解設(shè)趁著這寶貴的、寂靜的幾秒鐘，用、狽但異常堅決的速度，唰地了褲子，扣皮帶！
當(dāng)布料重新覆蓋皮膚的那刻，他感覺己終于找回了絲作為類的尊嚴(yán)和作為師的底氣。
他深氣，臉鐵青，目光像探照燈樣掃過眼前這幾個噤若寒蟬的男生。
“很嗎？”
他的聲音低沉得可怕，帶著山雨欲來的壓迫感。
學(xué)生們意識地集搖頭，眼始躲閃。
“很得意嗎？”
他又問，向前逼近步。
學(xué)生們集后退步，差點發(fā)生踩踏事故。
“，我給你們兩個選擇?！?br>
所有學(xué)生豎起了耳朵。
“，”他伸出根指。
“我就出去，告訴門所有同學(xué)，你們這幾個‘英’，男廁所集圍觀你們班主廁所，并且對……對某些細(xì)節(jié)進行了深入‘鑒賞’。
我相信，這個故事年級流至年，足夠伴隨你們到畢業(yè)?！?br>
男生們的臉?biāo)查g了。
“二，”解設(shè)伸出二根指，語氣稍緩，但依舊冰冷。
“你們，立刻，，排路縱隊，低著頭，以速度沖出廁所，誰也準(zhǔn)門生，準(zhǔn)交頭接耳，首接滾回教室！
今這件事，到此為止，我以后絕再。”
“我們選二?。 ?br>
幾個聲音異同聲，毫猶豫，態(tài)度誠懇得堪比宣誓。
“滾！”
解設(shè)聲令，這幾個男生瞬間化身紀(jì)律嚴(yán)明的軍隊，迅速，腦袋恨得埋進胸，以米沖刺的速度，嗖嗖地向沖去。
剛出了廁所門男生們就始蛐蛐他——“喲喲喲∽以為我們怕他∽還伴隨我們年∽他以為他己是班主很厲害嗎，只壓榨學(xué)生，除了學(xué)生身找存感，還能從身找存感？”
實際，學(xué)生根本意他們這群男生的品，因為這群男生本來就沒有品。
她們乎的是她們班主的屁股。
她們恨得己是個男的，然后沖進男廁所。
說實話，解設(shè)算那種頂流的漂亮的那種男生。
只能算是正。
班學(xué)生每個多多都嘲笑他丑。
但是都想他拉屎。
解設(shè)蹲坑，周圍密密麻麻站了幾個學(xué)生。
沒錯，都是他班的。
故事發(fā)生今早，他弄了張統(tǒng)計表，面記著每個學(xué)生的背誦況。
今的要求是把學(xué)的首古詩給他背完，統(tǒng)計表打鉤就可以了。
結(jié)班5個，只有7個給他背。
他氣之，撂句：今點前我把這個統(tǒng)計表發(fā)到家長群。
然后他就早讀去早餐了。
完早餐他就去拉屎。
正當(dāng)他脫褲子，安安靜靜的準(zhǔn)備拉屎的候，他的個學(xué)生，發(fā)了他，然后急匆匆的跑回班——帶來了堆他們班的學(xué)生。
然后，屎都沒有夾斷的他被他們班幾個包圍。
，這群突然想背誦了，始欣賞他拉屎。
解設(shè)：……目前，可能是這群學(xué)生也怕家長把他們給打死，要始給解設(shè)背誦囯學(xué)了。
廁所是沒有門的，只有隔間。
后面到的學(xué)生：“我，班主拉屎什么樣？！”
解設(shè)：你禮貌嗎？
“師，”班長從縫準(zhǔn)遞來卷衛(wèi)生紙。
“您先...處理務(wù)。
我們可以等?！?br>
多么善解意的孩子啊。
如他們是以這種形包圍的方式“等”的話。
這種方位死節(jié)的“關(guān)注”，他能順完生理活動才是奇跡。
還有學(xué)生還竊竊語：“臥槽，班屁股挺??！”
“我們圍觀別拉屎太。”
“李，班拉完你就，你是喜歡這個嗎？
我有給你帶的筷子?！?br>
解設(shè)感覺己的臉皮和屁股暴露空氣的面積正比，溫度也正比——都飛速飆升。
他這輩子處理過課堂、解決過學(xué)生打架，但從來沒學(xué)過《教師冊》關(guān)于“如何群學(xué)生的圍觀優(yōu)雅地完排便并功擦屁股”這章。
“都給我背過身去！”
解設(shè)試圖拿出班主的嚴(yán)，但聲音因為姿勢原因（以及羞恥）顯得有些氣足，甚至帶了點顫音。
“師，我們見，”墻后面?zhèn)€聲音實回答。
“但聽得見?！?br>
“……”就這，那個說要帶筷子的聲音又響了起來，帶著絲躍躍欲試：“李響，，趁熱！”
被稱為李響的男生發(fā)出了聲干嘔，怒罵道：“曉我X你爺！
你才！
你家都！”
空氣頓充滿了活（但對解設(shè)來說比致命）的氣氛。
解設(shè)深氣，他知道，今這臉，是丟到太洋了。
但教師的尊嚴(yán)（以及擦屁股的權(quán)）須捍衛(wèi)！
他到了班長那卷遞過來的衛(wèi)生紙，如同到了諾方的船票。
他把奪過，用的速度，以畢生所學(xué)之隱蔽的動作，完了清理工作。
整個過程，他都能感覺到幾道目光如同探照燈樣聚焦他光滑的脊背和……。
沒等他顫巍巍地起褲子，本學(xué)就猛地戳到了他鼻尖前。
“師！
我就能背！”
解設(shè)死死拽著褲腰，另意識擋身前，聲音都變了調(diào)：“等兒！
讓我先褲子！”
“沒事師！
您聽著就行！”
那學(xué)生壓根管。
“我、先、、褲、子！”
解設(shè)幾乎是從牙縫字頓地擠出這句話，羞憤交加。
這對話立刻像點燃了藥桶。
后面圍得水泄的學(xué)生們干了，瞬間了鍋：“憑什么你先背！
是我先找到師的！”
“滾蛋！
我個到的！
師聽我的！”
“尊愛幼懂懂！
我年輕，讓我先背！”
幾只舉著學(xué)拼命往前伸。
“行了，我把統(tǒng)計圖發(fā)家長群了，都散，回去課?！?br>
學(xué)生見他把統(tǒng)計圖發(fā)家長群，就更沒有害怕的了，干脆始圍觀他褲子。
“咱班的都圍廁所門了?！?br>
“該死，她們這么想班拉屎嗎？”
解設(shè)的腦那刻幾乎停止了運轉(zhuǎn)。
生們也來了？
就堵男生廁所門？
他光著屁股被己班的男生堵廁所隔間“觀摩”己經(jīng)足夠載入教育史冊的恥辱柱，如再加生……絕對行！
這事須此刻、此地終結(jié)！
種破罐破摔的勇氣，或者說，是度羞憤的腎腺素飆升，讓他猛地站了起來，甚至顧褲子還卡膝蓋處——雖然這個動作讓他瞬間后悔并又猛地蹲了回去，但那瞬間發(fā)出的氣勢，竟然短暫地鎮(zhèn)住了場面。
“都——給——我——閉——嘴！”
他這聲吼，用盡了畢生功力，甚至帶了點兒語文師有的胸腔鳴，震得瓷磚似乎都嗡嗡作響。
喧鬧聲像被刀切了樣戛然而止。
所有學(xué)生，包括門探頭探腦想遞新消息的，都被這突如其來的咆哮嚇了愣。
解設(shè)趁著這寶貴的、寂靜的幾秒鐘，用、狽但異常堅決的速度，唰地了褲子，扣皮帶！
當(dāng)布料重新覆蓋皮膚的那刻，他感覺己終于找回了絲作為類的尊嚴(yán)和作為師的底氣。
他深氣，臉鐵青，目光像探照燈樣掃過眼前這幾個噤若寒蟬的男生。
“很嗎？”
他的聲音低沉得可怕，帶著山雨欲來的壓迫感。
學(xué)生們意識地集搖頭，眼始躲閃。
“很得意嗎？”
他又問，向前逼近步。
學(xué)生們集后退步，差點發(fā)生踩踏事故。
“，我給你們兩個選擇?！?br>
所有學(xué)生豎起了耳朵。
“，”他伸出根指。
“我就出去，告訴門所有同學(xué)，你們這幾個‘英’，男廁所集圍觀你們班主廁所，并且對……對某些細(xì)節(jié)進行了深入‘鑒賞’。
我相信，這個故事年級流至年，足夠伴隨你們到畢業(yè)?！?br>
男生們的臉?biāo)查g了。
“二，”解設(shè)伸出二根指，語氣稍緩，但依舊冰冷。
“你們，立刻，，排路縱隊，低著頭，以速度沖出廁所，誰也準(zhǔn)門生，準(zhǔn)交頭接耳，首接滾回教室！
今這件事，到此為止，我以后絕再。”
“我們選二?。 ?br>
幾個聲音異同聲，毫猶豫，態(tài)度誠懇得堪比宣誓。
“滾！”
解設(shè)聲令，這幾個男生瞬間化身紀(jì)律嚴(yán)明的軍隊，迅速，腦袋恨得埋進胸，以米沖刺的速度，嗖嗖地向沖去。
剛出了廁所門男生們就始蛐蛐他——“喲喲喲∽以為我們怕他∽還伴隨我們年∽他以為他己是班主很厲害嗎，只壓榨學(xué)生，除了學(xué)生身找存感，還能從身找存感？”
實際，學(xué)生根本意他們這群男生的品，因為這群男生本來就沒有品。
她們乎的是她們班主的屁股。
她們恨得己是個男的，然后沖進男廁所。
說實話，解設(shè)算那種頂流的漂亮的那種男生。
只能算是正。
班學(xué)生每個多多都嘲笑他丑。
但是都想他拉屎。