章：初來(lái)乍到，山花爛漫我蘇婉，從城市來(lái)到這個(gè)偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村支教，是因?yàn)榇我狻?br>
那年夏，我剛從師范學(xué)院畢業(yè)，原本已聯(lián)系城的所重點(diǎn)學(xué)教。

可就學(xué)前幾，我接到叔叔的話，說(shuō)家突然病重，需要照顧，城那所學(xué)校因?yàn)槔m(xù)繁雜，半兒脫身。

我思來(lái)想去，毅然決然地選擇了暫擱置城工作，來(lái)到這鄉(xiāng)村支教，來(lái)能陪伴家，二來(lái)也想為鄉(xiāng)村教育出份力。

初到鄉(xiāng)村，我滿都是忐忑安。

城學(xué)校教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，管理規(guī)范，而這呢，學(xué)校是幾排舊瓦房，桌椅破舊堪，場(chǎng)雜草叢生。

孩子們眼透出的質(zhì)樸和對(duì)知識(shí)的渴望，瞬間擊了我的，我暗決，哪怕條件艱苦，也要盡力教他們。

報(bào)到那，校長(zhǎng)熱地迎接我，帶著我參觀校園，介紹同事們。

我注意到有個(gè)個(gè)子男孩，他劉洋，是學(xué)校的骨干教師，沉默寡言，但眼透著股沉穩(wěn)。

校長(zhǎng)介紹說(shuō)：“劉洋是我們這兒的才子，教數(shù)學(xué)，還懂些修理技術(shù)，學(xué)校有啥壞西都找他?！?br>
我沖劉洋笑打招呼，他只是輕輕點(diǎn)頭，太愛(ài)說(shuō)話的樣子。

安頓來(lái)后，我始備課。

由于支教教師短缺，我僅要教語(yǔ)文，還得兼顧英語(yǔ)和術(shù)。

備課壓力，但我想敷衍了事。

課，我盡量讓課堂生動(dòng)有趣，孩子們眼滿是新奇，可后排有幾個(gè)調(diào)皮的男孩直交頭接耳。

我停講課，眼掃過(guò)去，想鎮(zhèn)住他們。

可他們僅沒(méi)安靜，反而哄堂笑。

我臉?biāo)⒌丶t了，支吾著說(shuō)：“別鬧了，認(rèn)聽(tīng)講?！?br>
卻遭到個(gè)男孩反駁：“新師，你講得沒(méi)意思，我們聽(tīng)去?！?br>
我慌意，硬撐著講完課。

課后，劉洋來(lái)到辦公室，到我垂頭喪氣的樣子，沒(méi)多說(shuō)什么，只是把本破舊教案遞過(guò)來(lái)：“試試，或許對(duì)你有幫助?！?br>
我抬頭，正撞他關(guān)切的眼，滿是溫暖。

我接過(guò)教案，輕聲說(shuō)：“謝謝?！?br>
那刻，我味雜陳，既感又覺(jué)得丟臉，本以為能勝，卻被孩子們弄得來(lái)臺(tái)。

我窩住處鉆研劉洋給的教案，那本教案字跡工整，旁注密