陳默趴課桌，用課本擋著臉，玩著機(jī)游戲。

講臺(tái)物理師的聲音像是從很遠(yuǎn)的地方來，模糊清。

他打了個(gè)哈欠，了眼間——還有鐘課。

"陳默！

"物理師突然音量，"這個(gè)問題你來回答。

"教室頓安靜來，所有同學(xué)的目光都轉(zhuǎn)向他。

陳默慢吞吞地站起來，撓了撓頭，"呃...選C？

"陣哄笑教室發(fā)。

物理師推了推眼鏡，嘆了氣："這是填空題，沒有選項(xiàng)。

"陳默聳聳肩，所謂地坐。

反正他已經(jīng)習(xí)慣了，二七班有名的學(xué)渣，每次考試穩(wěn)穩(wěn)占據(jù)年級(jí)倒數(shù)前的位置。

師們?cè)缇蜅壦耍瑔栠^是走個(gè)形式。

課鈴響起，陳默個(gè)沖出教室。

走廊，他撞了班長(zhǎng)林夏。

"喂，著點(diǎn)路！

"林夏皺眉，"陳默，周的語文作業(yè)你交了嗎？

蘇師都催了次了。

""那個(gè)新來的語文師？

"陳默撇撇嘴，"沒寫，反正她也拿我怎么樣。

"林夏搖搖頭："蘇師樣，她的找你麻煩的。

周李明沒交作業(yè)，被她留堂到點(diǎn)。

"陳默以為然地?cái)[擺，轉(zhuǎn)身走向食堂。

新來的語文師蘇雨晴，才來兩周，就已經(jīng)學(xué)校有名氣。

僅因?yàn)樗L(zhǎng)得漂亮——據(jù)說研究生剛畢業(yè)，是他們學(xué)校年輕的師；更因?yàn)樗?每個(gè)學(xué)生都有潛力"的教學(xué)理念，讓其他師直搖頭。

節(jié)就是語文課。

陳默踩著鈴聲進(jìn)教室，發(fā)同學(xué)們都坐得筆直，連鬧的張浩都規(guī)規(guī)矩矩地著課本。

講臺(tái)，蘇雨晴正整理教案。

她穿著簡(jiǎn)的襯衫和鉛筆裙，扎著的尾，起來更像學(xué)生而是師。

"今我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《赤壁賦》。

"蘇雨晴的聲音清脆悅耳，"始之前，我想先點(diǎn)評(píng)周的作文。

"陳默正準(zhǔn)備像往常樣趴睡覺，突然聽到己的名字。

"別要表揚(yáng)陳默同學(xué)，雖然他的作文只寫了字，但立意新穎，用詞準(zhǔn)確，展了很的文學(xué)潛力。

"班片嘩然。

陳默猛地抬起頭，敢相信己的耳朵。

他胡寫的那篇作文居然被表揚(yáng)了？

蘇雨晴笑著向他："陳默，能請(qǐng)你享