幻想言情《機(jī)甲紀(jì)元：這個(gè)世界允許一切發(fā)生》是大神“冰論未來”的代表作，林風(fēng)墨衡是書中的主角。精彩章節(jié)概述：一道仙風(fēng)道骨的身影，正于虛空中推衍時(shí)空大道。忽然發(fā)現(xiàn)有人擾亂時(shí)空，欲強(qiáng)行穿越，必將引未來大亂。立即演算過去，出手干預(yù)，卻終究遲了一步?！{(lán)星某一中階平行時(shí)空。2034年6月9日，下午西時(shí)，高考考場(chǎng)外烏云壓頂，天空漩渦中電光隱現(xiàn)。2800萬考生中，竟有1100萬是往屆復(fù)讀生；而社會(huì)另一端，3000萬本碩博畢業(yè)生正在有限崗位中拼殺。職場(chǎng)早己淪為修羅場(chǎng)，升遷無望，失業(yè)與健康危機(jī)卻如影隨形。創(chuàng)業(yè)者十有九...

道仙風(fēng)道骨的身，正于虛空推衍空道。

忽然發(fā)有擾空，欲行穿越，將引未來。

立即演算過去，出干預(yù)，卻終究遲了步。

……藍(lán)星某階行空。

04年6月，西，考考場(chǎng)烏壓頂，空漩渦光隱。

00萬考生，竟有00萬是往屆復(fù)讀生；而社另端，000萬本碩畢業(yè)生正有限崗位拼。

場(chǎng)早己淪為修羅場(chǎng)，升遷望，失業(yè)與健康危機(jī)卻如隨形。

創(chuàng)業(yè)者有虧，血本歸。

縱有才與抱負(fù)，也要司臉行事——卷就出局，舔就被棄。

怨氣，己然凝為實(shí)質(zhì)。

考場(chǎng)。

筆尖沉重，呼急促，跳如擂鼓。

我能倒，這是考，我須清。

萬的價(jià)學(xué)費(fèi)，話媽媽的哽咽，爸爸腰傷復(fù)發(fā)卻硬撐著去醫(yī)院……考重點(diǎn)？

簡(jiǎn)歷只被首接扔進(jìn)碎紙機(jī)。

這該死的學(xué)校，哪是求學(xué)之地，明就是名技場(chǎng)。

我拼盡切刷題，績(jī)卻總被形之抹去截。

班？

名師？

那都是為塔尖供的。

師他們的眼溫暖如春。

我們？

只剩公式化的冰冷。

眼皮沉重如鐵，再也撐住了，緩緩合閉。

我恨這個(gè)公……空穿梭。

……林風(fēng)，被拋向了二年后的未來界。

意識(shí)像是沉冰冷的底，又被行拽回水面。

林風(fēng)猛地睜眼，胸因窒息感劇烈起伏著。

入目再是壓抑的考場(chǎng)和密密麻麻的答題卡，而是片他法理解的明亮與闊。

空氣清新得實(shí)，帶著草木和某種知名的清，入肺，連的疲憊似乎都被洗滌了幾。

“新生嗎？

識(shí)震蕩有點(diǎn)啊。”

道溫潤(rùn)的聲音響起。

林風(fēng)僵硬地轉(zhuǎn)頭，到個(gè)飛行機(jī)器和位年輕，都正關(guān)切地著他。

那個(gè)年輕，眼清澈，帶著種……林風(fēng)從未年眼到過的和與……包容？

仿佛林風(fēng)剛才考場(chǎng)崩潰、嘶吼的狽，只是場(chǎng)關(guān)緊要的夢(mèng)。

“別怕，這沒有考試也沒有卷子?！?br>
笑著補(bǔ)充，語氣輕松得像說今氣很。

沒有考試？！

沒有卷子？！

這句話像是把鑰匙，猛地打了林風(fēng)記憶的閘門。

考！

未寫完的作文！

父母疲憊的背和那沉甸甸的萬學(xué)費(fèi)！

恐慌如同冰水，瞬間澆遍身，讓林風(fēng)腳冰涼。

“我得回去！”

林風(fēng)掙扎著想從地站起來。

卻發(fā)這具身軟弱力，胳膊腿兒都短了截，寬的校服像麻袋樣身，更襯得林風(fēng)比狽。

“我…考！

我…卷子…！”

林風(fēng)再次語次，急得眼圈發(fā)紅。

回去，須回去！

哪怕那個(gè)界再堪，那也是林風(fēng)拼了八年唯的出路！

和那個(gè)機(jī)器對(duì)林風(fēng)的烈反應(yīng)有些詫異。

機(jī)器用和的聲音解釋著“遠(yuǎn)古焦慮儀式”和“評(píng)價(jià)壓力事件”，每個(gè)字都像針樣扎林風(fēng)。

林風(fēng)那若命、切的考，這，竟然只是個(gè)被掃進(jìn)歷史垃圾堆的、可笑的“儀式”？

荒謬感與絕望交織，林風(fēng)竟控住地干笑了兩聲。

完了。

考砸了，生也砸了，連帶魂兒，砸到了個(gè)莫名其妙的地方。

見他緒稍穩(wěn)，便示意他跟己去“新生報(bào)到處”。

林風(fēng)深腳淺腳地跟著，的身裹過的校服，像只受驚過度的鼠，警惕地打量著這個(gè)過于的“異界”。

道路潔凈塵，兩旁是然生長(zhǎng)、散發(fā)著熒光的奇異植物。

偶爾有穿著各式衣物的走過，臉都帶著輕松愜意的表，彼此點(diǎn)頭示意，沒有絲毫匆忙和焦慮。

孩子們嬉笑著從他們身邊跑過，笑聲清脆得像鈴。

這切，都和林風(fēng)記憶那個(gè)灰暗、擁擠、充滿爭(zhēng)和壓力的界形了刺眼的對(duì)比。

這的空氣都是由的，呼間沒有硝煙味。

新生報(bào)到處。

與其說是“報(bào)到處”，如說是個(gè)的休息區(qū)。

沒有排隊(duì)的家長(zhǎng)，沒有厚厚的資料袋，更沒有寫著“肅靜”的牌子。

只有幾個(gè)像樣的年輕，溫和地引導(dǎo)著幾個(gè)起來和林風(fēng)同樣的孩子。

林風(fēng)著年輕得過的臉，咯噔，這個(gè)界的師都這么靠譜嗎？

風(fēng)拂過，片林風(fēng)從未見過的植物正隨風(fēng)搖曳，穗頭流淌著星辰般的柔光，匯片發(fā)光的洋。

而那“穗”之，幾個(gè)年紀(jì)比林風(fēng)略的孩子，正專注地記錄著數(shù)據(jù)。

他們眼閃爍著種林風(fēng)早己陌生的光芒，那是對(duì)知識(shí)粹的奇，以及種近乎圣的、創(chuàng)生命的寧靜與喜悅。

這份越年齡的專注與周遭流淌的靜謐之，像記聲的重錘，猛地撞林風(fēng)的。

這切得像個(gè)易碎的夢(mèng)，而，往往意味著林風(fēng)付起的價(jià)。

臟猛地沉。

那個(gè)界，遠(yuǎn)標(biāo)著價(jià)。

萬學(xué)費(fèi)、父親隱忍的腰傷、母親話翼翼的詢問，瞬間如潮水般涌回腦。

林風(fēng)太害怕了，害怕這觸可及的，因?yàn)樗统觥伴T票”而瞬間破碎。

須留。

論如何都要留。

這個(gè)念頭如火般燒盡了后點(diǎn)猶豫。

烈的危機(jī)感出了林風(fēng)骨子的悍勇，他像回到了考考場(chǎng)，脊背意識(shí)繃首。

深氣，仰起臉，聲音發(fā)顫，卻帶著孤注擲的堅(jiān)定：“師……這、這么的學(xué)校，是立吧？

學(xué)費(fèi)……要多？

我家很困難，能……能請(qǐng)，或者貧困補(bǔ)助嗎？”

林風(fēng)頓了頓，仿佛了的決，咬牙道：“我、我可以哭窮，別慘的那種！

保準(zhǔn)審核過關(guān)！

甚至……甚至我還可以讓你們宣發(fā)音！”

這話，幾乎抽干了林風(fēng)所有的力氣。

榨干了林風(fēng)那點(diǎn)曾經(jīng)寧可個(gè)月的饅頭榨菜費(fèi)湯，也求的可憐尊。

因?yàn)?a href="/tag/linfeng.html" style="color: #1e9fff;">林風(fēng)知道，那些補(bǔ)助名額是留給家奔馳寶的，輪到他這種正的窮困生。

可這，面對(duì)這個(gè)未知的、起來比的界，林風(fēng)害怕了。

害怕這又是場(chǎng)需要昂價(jià)才能參與的游戲，而他，連入場(chǎng)券都起。

和林風(fēng)起的年級(jí)學(xué)長(zhǎng)，首嘴。

是想說，而是他實(shí)跟林風(fēng)的腦回路。

林風(fēng)的話他每個(gè)字都聽得懂，但組合起，卻完能理解。

學(xué)費(fèi)？

學(xué)需要交的費(fèi)用？

學(xué)都是社區(qū)給每個(gè)孩子發(fā)長(zhǎng)基和積嗎？

怎么還要倒交？

“貧困補(bǔ)助”？

“發(fā)音”？

這都是什么仙奇怪的詞匯？

PS:這個(gè)界的錯(cuò)的是我們，請(qǐng)對(duì)己些。

如想哭，請(qǐng)這哭兒，這允許切發(fā)生。

求催更、收藏、發(fā)、關(guān)注、評(píng)論~