永遠(yuǎn)長不大的孩子
第1章 落日
山的冬，要比面冷。
過完春節(jié)，打工陸陸續(xù)續(xù)離，又始為生計奔。
村子變得冷清起來，只剩些和孩子相依為命。
而那座村孤零零的兩層樓，這清冷的氛圍顯得更加寂寥。
西，紅彤彤的圓球染的周圍朵也喜慶了。
山巒疊嶂，樹林林鳥鳴陣陣。
炊煙裊裊，又到了晚飯的候。
知道誰家的狗從路鉆出來，跑著，土的身形消失敞著的柵欄門。
王二虎爺像往常樣，裹著厚厚的棉襖，沿著路慢慢走向那座樓。
他是村唯還關(guān)這座樓的。
因?yàn)闃窃?jīng)住著位落魄的畫家，給村子帶來生氣，可后來畫家知去向，只留空樓。
推門，陣?yán)滹L(fēng)灌進(jìn)屋。
屋滿是灰塵，墻還有畫家沒帶走的畫。
畫是村子春的模樣，繁花似錦。
王爺輕輕撫摸著畫卷，嘆了氣。
這，窗突然來陣弱的聲，像是動物被困住發(fā)出的聲音。
王爺尋聲找去，發(fā)只兔被夾院角落破舊的捕獸夾。
王爺翼翼地解夾子，將兔走后，轉(zhuǎn)身回屋，默默想著，或許這樓也該首這么孤寂去，他決定打掃這，也許哪畫家就回來了。
王爺找來掃帚，始清掃地的灰塵。
隨著灰塵揚(yáng)起又落，屋子漸漸機(jī)明亮有了些許生機(jī)。
就他清掃墻角，發(fā)塊松動的地磚。
出于奇，他費(fèi)力地挪地磚，面竟然藏著本畫冊。
畫冊，面都是些草圖，畫的是村子的和事，后頁有行字：“我熱愛這片土地，這充滿了我的回憶，但我須遠(yuǎn)行尋找更多的靈感，若有緣，我定歸來?！?br>
王爺完若有所思。
接來的幾，王爺每都過來打掃并整理樓。
王爺懂畫，他只是憑感覺判斷畫的像像。
他猶記得個夏的，頭兒知說，有個姓江的來這采風(fēng)，村干部接待。
那位畫后的清晨，輛緩緩駛向樓。
來的正是那位畫家。
他是個年漢子，長的身材，絡(luò)腮胡，頭茂密的藻樣卷發(fā)。
面孔黝，茍言笑，起來很惹。
他喜歡熱鬧，除了出畫畫，幾個月都出門，房子知道忙什么。
起初，鄉(xiāng)鄉(xiāng)親把他歸為異類。
事兒的王二虎爺是個打破規(guī)矩，走進(jìn)樓的。
王爺過村長，算是村有本事的。
他村輩，多歲的也有喊他“爺”。
村的互相攀扯，遠(yuǎn)近都是為親戚。
每家每戶關(guān)起門，是個家。
門了就是家庭。
見面問候，也是，“二奶奶，嬸子，娃子……”妥妥的家親。
王爺來的畫家個生活。
他兩頭過來，些菜。
村的淳樸善良，對鄉(xiāng)尤其關(guān)照，非親非故，反而更熱，總想更多，更。
和的緣，妙可言。
誰能想到，互相干的，迢迢來到這個張齊山村，住就是幾年。
王爺?shù)乃枷胗兄罢啊?br>
他認(rèn)為孩子們整瘋跑，安。
年輕，年也懂教育。
如把孩子交給畫家，也許是主意。
這樣拉近了家伙兒的距離。
王爺牽搭橋，孩子們的夢想樓埋。
這是的事。
皆歡喜。
孩子們畫家身，認(rèn)識了更廣闊的地。
切渾然，村的也理所當(dāng)然的把畫家當(dāng)己。
誰家包了餃子，了的飯菜，都想著給畫家份。
禮物是多貴重。
那是片赤誠相待的意。
是群居的，誰也是孤。
格決定命運(yùn)，動靜沒有對錯之。
個如沒有其他問題，可以選擇獨(dú)待著，也可以扎進(jìn)群，享受熱鬧。
隨所欲，是種享受。
和之間的善意，是經(jīng)過間檢驗(yàn)的。
孩子是張紙，你給他什么，他都接受。
對于畫畫，村的覺得奇。
王爺辭辛苦，溝方意見。
畫家愿意幫助村的，教孩子們些關(guān)于畫畫的基礎(chǔ)知識。
消息漸漸，村的孩子們奇地跑來。
孩子們的歡聲笑語回蕩樓，仿佛喚醒了它沉睡的靈魂。
從此村又多了名員。
畫家了名譽(yù)村民，盡著貢獻(xiàn)。
切想起來像是場夢，實(shí)，卻又實(shí)實(shí)存著。
原來畫家游歷許，始終尋找忘這樣的個村子。
當(dāng)他到整潔的樓和充滿活力的場景，畫家熱淚盈眶，他知道，這才是他靈的歸宿。
畫家走進(jìn)樓，西處打量著，眼滿是懷念與感。
他走到墻邊，著墻遺留的畫作，對王爺說道：“爺，多虧了您?！?br>
王爺擺擺，笑著說：“這樓本就該荒廢，家也都盼著你奇跡，發(fā)揚(yáng)光呢?！?br>
畫家從拿出堆畫筆顏料，給圍身邊的孩子們，并當(dāng)場教他們畫畫。
孩子們興奮了，拿著畫筆紙涂抹著。
之后，畫家決定重新布置樓，他和村民們起動。
家把樓改了個型藝術(shù)工作室，供畫家作畫以及教孩子們藝術(shù)知識。
村子因?yàn)檫@個工作室又熱鬧起來，許多孩聽聞而來，欣賞畫家筆麗的村莊景。
王爺站樓前，著眼前充滿生機(jī)的切，感慨萬。
這片土地再次煥發(fā)生機(jī)，僅是因?yàn)楫嫾业幕貧w，更是因?yàn)榧覍ι畹臒釔酆蛯Φ南蛲?br>
或許，這個村莊將為了遠(yuǎn)近聞名的藝術(shù)村落，承載著們盡的希望與夢想。
過完春節(jié)，打工陸陸續(xù)續(xù)離，又始為生計奔。
村子變得冷清起來，只剩些和孩子相依為命。
而那座村孤零零的兩層樓，這清冷的氛圍顯得更加寂寥。
西，紅彤彤的圓球染的周圍朵也喜慶了。
山巒疊嶂，樹林林鳥鳴陣陣。
炊煙裊裊，又到了晚飯的候。
知道誰家的狗從路鉆出來，跑著，土的身形消失敞著的柵欄門。
王二虎爺像往常樣，裹著厚厚的棉襖，沿著路慢慢走向那座樓。
他是村唯還關(guān)這座樓的。
因?yàn)闃窃?jīng)住著位落魄的畫家，給村子帶來生氣，可后來畫家知去向，只留空樓。
推門，陣?yán)滹L(fēng)灌進(jìn)屋。
屋滿是灰塵，墻還有畫家沒帶走的畫。
畫是村子春的模樣，繁花似錦。
王爺輕輕撫摸著畫卷，嘆了氣。
這，窗突然來陣弱的聲，像是動物被困住發(fā)出的聲音。
王爺尋聲找去，發(fā)只兔被夾院角落破舊的捕獸夾。
王爺翼翼地解夾子，將兔走后，轉(zhuǎn)身回屋，默默想著，或許這樓也該首這么孤寂去，他決定打掃這，也許哪畫家就回來了。
王爺找來掃帚，始清掃地的灰塵。
隨著灰塵揚(yáng)起又落，屋子漸漸機(jī)明亮有了些許生機(jī)。
就他清掃墻角，發(fā)塊松動的地磚。
出于奇，他費(fèi)力地挪地磚，面竟然藏著本畫冊。
畫冊，面都是些草圖，畫的是村子的和事，后頁有行字：“我熱愛這片土地，這充滿了我的回憶，但我須遠(yuǎn)行尋找更多的靈感，若有緣，我定歸來?！?br>
王爺完若有所思。
接來的幾，王爺每都過來打掃并整理樓。
王爺懂畫，他只是憑感覺判斷畫的像像。
他猶記得個夏的，頭兒知說，有個姓江的來這采風(fēng)，村干部接待。
那位畫后的清晨，輛緩緩駛向樓。
來的正是那位畫家。
他是個年漢子，長的身材，絡(luò)腮胡，頭茂密的藻樣卷發(fā)。
面孔黝，茍言笑，起來很惹。
他喜歡熱鬧，除了出畫畫，幾個月都出門，房子知道忙什么。
起初，鄉(xiāng)鄉(xiāng)親把他歸為異類。
事兒的王二虎爺是個打破規(guī)矩，走進(jìn)樓的。
王爺過村長，算是村有本事的。
他村輩，多歲的也有喊他“爺”。
村的互相攀扯，遠(yuǎn)近都是為親戚。
每家每戶關(guān)起門，是個家。
門了就是家庭。
見面問候，也是，“二奶奶，嬸子，娃子……”妥妥的家親。
王爺來的畫家個生活。
他兩頭過來，些菜。
村的淳樸善良，對鄉(xiāng)尤其關(guān)照，非親非故，反而更熱，總想更多，更。
和的緣，妙可言。
誰能想到，互相干的，迢迢來到這個張齊山村，住就是幾年。
王爺?shù)乃枷胗兄罢啊?br>
他認(rèn)為孩子們整瘋跑，安。
年輕，年也懂教育。
如把孩子交給畫家，也許是主意。
這樣拉近了家伙兒的距離。
王爺牽搭橋，孩子們的夢想樓埋。
這是的事。
皆歡喜。
孩子們畫家身，認(rèn)識了更廣闊的地。
切渾然，村的也理所當(dāng)然的把畫家當(dāng)己。
誰家包了餃子，了的飯菜，都想著給畫家份。
禮物是多貴重。
那是片赤誠相待的意。
是群居的，誰也是孤。
格決定命運(yùn)，動靜沒有對錯之。
個如沒有其他問題，可以選擇獨(dú)待著，也可以扎進(jìn)群，享受熱鬧。
隨所欲，是種享受。
和之間的善意，是經(jīng)過間檢驗(yàn)的。
孩子是張紙，你給他什么，他都接受。
對于畫畫，村的覺得奇。
王爺辭辛苦，溝方意見。
畫家愿意幫助村的，教孩子們些關(guān)于畫畫的基礎(chǔ)知識。
消息漸漸，村的孩子們奇地跑來。
孩子們的歡聲笑語回蕩樓，仿佛喚醒了它沉睡的靈魂。
從此村又多了名員。
畫家了名譽(yù)村民，盡著貢獻(xiàn)。
切想起來像是場夢，實(shí)，卻又實(shí)實(shí)存著。
原來畫家游歷許，始終尋找忘這樣的個村子。
當(dāng)他到整潔的樓和充滿活力的場景，畫家熱淚盈眶，他知道，這才是他靈的歸宿。
畫家走進(jìn)樓，西處打量著，眼滿是懷念與感。
他走到墻邊，著墻遺留的畫作，對王爺說道：“爺，多虧了您?！?br>
王爺擺擺，笑著說：“這樓本就該荒廢，家也都盼著你奇跡，發(fā)揚(yáng)光呢?！?br>
畫家從拿出堆畫筆顏料，給圍身邊的孩子們，并當(dāng)場教他們畫畫。
孩子們興奮了，拿著畫筆紙涂抹著。
之后，畫家決定重新布置樓，他和村民們起動。
家把樓改了個型藝術(shù)工作室，供畫家作畫以及教孩子們藝術(shù)知識。
村子因?yàn)檫@個工作室又熱鬧起來，許多孩聽聞而來，欣賞畫家筆麗的村莊景。
王爺站樓前，著眼前充滿生機(jī)的切，感慨萬。
這片土地再次煥發(fā)生機(jī)，僅是因?yàn)楫嫾业幕貧w，更是因?yàn)榧覍ι畹臒釔酆蛯Φ南蛲?br>
或許，這個村莊將為了遠(yuǎn)近聞名的藝術(shù)村落，承載著們盡的希望與夢想。