永遠(yuǎn)長不大的孩子
第1章 落日
山的冬,要比面冷。
過完春節(jié),打工陸陸續(xù)續(xù)離,又始為生計奔。
村子變得冷清起來,只剩些和孩子相依為命。
而那座村孤零零的兩層樓,這清冷的氛圍顯得更加寂寥。
西,紅彤彤的圓球染的周圍朵也喜慶了。
山巒疊嶂,樹林林鳥鳴陣陣。
炊煙裊裊,又到了晚飯的候。
知道誰家的狗從路鉆出來,跑著,土的身形消失敞著的柵欄門。
王二虎爺像往常樣,裹著厚厚的棉襖,沿著路慢慢走向那座樓。
他是村唯還關(guān)這座樓的。
因?yàn)闃窃?jīng)住著位落魄的畫家,給村子帶來生氣,可后來畫家知去向,只留空樓。
推門,陣?yán)滹L(fēng)灌進(jìn)屋。
屋滿是灰塵,墻還有畫家沒帶走的畫。
畫是村子春的模樣,繁花似錦。
王爺輕輕撫摸著畫卷,嘆了氣。
這,窗突然來陣弱的聲,像是動物被困住發(fā)出的聲音。
王爺尋聲找去,發(fā)只兔被夾院角落破舊的捕獸夾。
王爺翼翼地解夾子,將兔走后,轉(zhuǎn)身回屋,默默想著,或許這樓也該首這么孤寂去,他決定打掃這,也許哪畫家就回來了。
王爺找來掃帚,始清掃地的灰塵。
隨著灰塵揚(yáng)起又落,屋子漸漸機(jī)明亮有了些許生機(jī)。
就他清掃墻角,發(fā)塊松動的地磚。
出于奇,他費(fèi)力地挪地磚,面竟然藏著本畫冊。
畫冊,面都是些草圖,畫的是村子的和事,后頁有行字:“我熱愛這片土地,這充滿了我的回憶,但我須遠(yuǎn)行尋找更多的靈感,若有緣,我定歸來?!?br>
王爺完若有所思。
接來的幾,王爺每都過來打掃并整理樓。
王爺懂畫,他只是憑感覺判斷畫的像像。
他猶記得個夏的,頭兒知說,有個姓江的來這采風(fēng),村干部接待。
那位畫后的清晨,輛緩緩駛向樓。
來的正是那位畫家。
他是個年漢子,長的身材,絡(luò)腮胡,頭茂密的藻樣卷發(fā)。
面孔黝,茍言笑,起來很惹。
他喜歡熱鬧,除了出畫畫,幾個月都出門,房子知道忙什么。
起初,鄉(xiāng)鄉(xiāng)親把他歸為異類。
事兒的王二虎爺是個打破規(guī)矩,走進(jìn)樓的。
王爺過村長,算是村有本事的。
他村輩,多歲的也有喊他“爺”。
村的互相攀扯,遠(yuǎn)近都是為親戚。
每家每戶關(guān)起門,是個家。
門了就是家庭。
見面問候,也是,“二奶奶,嬸子,娃子……”妥妥的家親。
王爺來的畫家個生活。
他兩頭過來,些菜。
村的淳樸善良,對鄉(xiāng)尤其關(guān)照,非親非故,反而更熱,總想更多,更。
和的緣,妙可言。
誰能想到,互相干的,迢迢來到這個張齊山村,住就是幾年。
王爺?shù)乃枷胗兄罢啊?br>
他認(rèn)為孩子們整瘋跑,安。
年輕,年也懂教育。
如把孩子交給畫家,也許是主意。
這樣拉近了家伙兒的距離。
王爺牽搭橋,孩子們的夢想樓埋。
這是的事。
皆歡喜。
孩子們畫家身,認(rèn)識了更廣闊的地。
切渾然,村的也理所當(dāng)然的把畫家當(dāng)己。
誰家包了餃子,了的飯菜,都想著給畫家份。
禮物是多貴重。
那是片赤誠相待的意。
是群居的,誰也是孤。
格決定命運(yùn),動靜沒有對錯之。
個如沒有其他問題,可以選擇獨(dú)待著,也可以扎進(jìn)群,享受熱鬧。
隨所欲,是種享受。
和之間的善意,是經(jīng)過間檢驗(yàn)的。
孩子是張紙,你給他什么,他都接受。
對于畫畫,村的覺得奇。
王爺辭辛苦,溝方意見。
畫家愿意幫助村的,教孩子們些關(guān)于畫畫的基礎(chǔ)知識。
消息漸漸,村的孩子們奇地跑來。
孩子們的歡聲笑語回蕩樓,仿佛喚醒了它沉睡的靈魂。
從此村又多了名員。
畫家了名譽(yù)村民,盡著貢獻(xiàn)。
切想起來像是場夢,實(shí),卻又實(shí)實(shí)存著。
原來畫家游歷許,始終尋找忘這樣的個村子。
當(dāng)他到整潔的樓和充滿活力的場景,畫家熱淚盈眶,他知道,這才是他靈的歸宿。
畫家走進(jìn)樓,西處打量著,眼滿是懷念與感。
他走到墻邊,著墻遺留的畫作,對王爺說道:“爺,多虧了您?!?br>
王爺擺擺,笑著說:“這樓本就該荒廢,家也都盼著你奇跡,發(fā)揚(yáng)光呢?!?br>
畫家從拿出堆畫筆顏料,給圍身邊的孩子們,并當(dāng)場教他們畫畫。
孩子們興奮了,拿著畫筆紙涂抹著。
之后,畫家決定重新布置樓,他和村民們起動。
家把樓改了個型藝術(shù)工作室,供畫家作畫以及教孩子們藝術(shù)知識。
村子因?yàn)檫@個工作室又熱鬧起來,許多孩聽聞而來,欣賞畫家筆麗的村莊景。
王爺站樓前,著眼前充滿生機(jī)的切,感慨萬。
這片土地再次煥發(fā)生機(jī),僅是因?yàn)楫嫾业幕貧w,更是因?yàn)榧覍ι畹臒釔酆蛯Φ南蛲?br>
或許,這個村莊將為了遠(yuǎn)近聞名的藝術(shù)村落,承載著們盡的希望與夢想。
過完春節(jié),打工陸陸續(xù)續(xù)離,又始為生計奔。
村子變得冷清起來,只剩些和孩子相依為命。
而那座村孤零零的兩層樓,這清冷的氛圍顯得更加寂寥。
西,紅彤彤的圓球染的周圍朵也喜慶了。
山巒疊嶂,樹林林鳥鳴陣陣。
炊煙裊裊,又到了晚飯的候。
知道誰家的狗從路鉆出來,跑著,土的身形消失敞著的柵欄門。
王二虎爺像往常樣,裹著厚厚的棉襖,沿著路慢慢走向那座樓。
他是村唯還關(guān)這座樓的。
因?yàn)闃窃?jīng)住著位落魄的畫家,給村子帶來生氣,可后來畫家知去向,只留空樓。
推門,陣?yán)滹L(fēng)灌進(jìn)屋。
屋滿是灰塵,墻還有畫家沒帶走的畫。
畫是村子春的模樣,繁花似錦。
王爺輕輕撫摸著畫卷,嘆了氣。
這,窗突然來陣弱的聲,像是動物被困住發(fā)出的聲音。
王爺尋聲找去,發(fā)只兔被夾院角落破舊的捕獸夾。
王爺翼翼地解夾子,將兔走后,轉(zhuǎn)身回屋,默默想著,或許這樓也該首這么孤寂去,他決定打掃這,也許哪畫家就回來了。
王爺找來掃帚,始清掃地的灰塵。
隨著灰塵揚(yáng)起又落,屋子漸漸機(jī)明亮有了些許生機(jī)。
就他清掃墻角,發(fā)塊松動的地磚。
出于奇,他費(fèi)力地挪地磚,面竟然藏著本畫冊。
畫冊,面都是些草圖,畫的是村子的和事,后頁有行字:“我熱愛這片土地,這充滿了我的回憶,但我須遠(yuǎn)行尋找更多的靈感,若有緣,我定歸來?!?br>
王爺完若有所思。
接來的幾,王爺每都過來打掃并整理樓。
王爺懂畫,他只是憑感覺判斷畫的像像。
他猶記得個夏的,頭兒知說,有個姓江的來這采風(fēng),村干部接待。
那位畫后的清晨,輛緩緩駛向樓。
來的正是那位畫家。
他是個年漢子,長的身材,絡(luò)腮胡,頭茂密的藻樣卷發(fā)。
面孔黝,茍言笑,起來很惹。
他喜歡熱鬧,除了出畫畫,幾個月都出門,房子知道忙什么。
起初,鄉(xiāng)鄉(xiāng)親把他歸為異類。
事兒的王二虎爺是個打破規(guī)矩,走進(jìn)樓的。
王爺過村長,算是村有本事的。
他村輩,多歲的也有喊他“爺”。
村的互相攀扯,遠(yuǎn)近都是為親戚。
每家每戶關(guān)起門,是個家。
門了就是家庭。
見面問候,也是,“二奶奶,嬸子,娃子……”妥妥的家親。
王爺來的畫家個生活。
他兩頭過來,些菜。
村的淳樸善良,對鄉(xiāng)尤其關(guān)照,非親非故,反而更熱,總想更多,更。
和的緣,妙可言。
誰能想到,互相干的,迢迢來到這個張齊山村,住就是幾年。
王爺?shù)乃枷胗兄罢啊?br>
他認(rèn)為孩子們整瘋跑,安。
年輕,年也懂教育。
如把孩子交給畫家,也許是主意。
這樣拉近了家伙兒的距離。
王爺牽搭橋,孩子們的夢想樓埋。
這是的事。
皆歡喜。
孩子們畫家身,認(rèn)識了更廣闊的地。
切渾然,村的也理所當(dāng)然的把畫家當(dāng)己。
誰家包了餃子,了的飯菜,都想著給畫家份。
禮物是多貴重。
那是片赤誠相待的意。
是群居的,誰也是孤。
格決定命運(yùn),動靜沒有對錯之。
個如沒有其他問題,可以選擇獨(dú)待著,也可以扎進(jìn)群,享受熱鬧。
隨所欲,是種享受。
和之間的善意,是經(jīng)過間檢驗(yàn)的。
孩子是張紙,你給他什么,他都接受。
對于畫畫,村的覺得奇。
王爺辭辛苦,溝方意見。
畫家愿意幫助村的,教孩子們些關(guān)于畫畫的基礎(chǔ)知識。
消息漸漸,村的孩子們奇地跑來。
孩子們的歡聲笑語回蕩樓,仿佛喚醒了它沉睡的靈魂。
從此村又多了名員。
畫家了名譽(yù)村民,盡著貢獻(xiàn)。
切想起來像是場夢,實(shí),卻又實(shí)實(shí)存著。
原來畫家游歷許,始終尋找忘這樣的個村子。
當(dāng)他到整潔的樓和充滿活力的場景,畫家熱淚盈眶,他知道,這才是他靈的歸宿。
畫家走進(jìn)樓,西處打量著,眼滿是懷念與感。
他走到墻邊,著墻遺留的畫作,對王爺說道:“爺,多虧了您?!?br>
王爺擺擺,笑著說:“這樓本就該荒廢,家也都盼著你奇跡,發(fā)揚(yáng)光呢?!?br>
畫家從拿出堆畫筆顏料,給圍身邊的孩子們,并當(dāng)場教他們畫畫。
孩子們興奮了,拿著畫筆紙涂抹著。
之后,畫家決定重新布置樓,他和村民們起動。
家把樓改了個型藝術(shù)工作室,供畫家作畫以及教孩子們藝術(shù)知識。
村子因?yàn)檫@個工作室又熱鬧起來,許多孩聽聞而來,欣賞畫家筆麗的村莊景。
王爺站樓前,著眼前充滿生機(jī)的切,感慨萬。
這片土地再次煥發(fā)生機(jī),僅是因?yàn)楫嫾业幕貧w,更是因?yàn)榧覍ι畹臒釔酆蛯Φ南蛲?br>
或許,這個村莊將為了遠(yuǎn)近聞名的藝術(shù)村落,承載著們盡的希望與夢想。