豪轎盤(pán)山公路穩(wěn)行駛，窗的濃得化。

凌靠皮座椅，揉了揉眉。

連續(xù)的跨談判耗盡了力，但令滿意——那份價(jià)值七億的合同，足以讓他的商業(yè)帝再層樓。

機(jī)屏幕亮起，是友林曉柔發(fā)來(lái)的信息：“親愛(ài)的，談判順嗎？

我家準(zhǔn)備了紅酒，等你回來(lái)。”

凌嘴角揚(yáng)，正要回復(fù)，子突然劇烈晃動(dòng)。

“凌總，后面有——”司機(jī)陳的話音未落，的沖擊己經(jīng)吞噬了切。

火焰從后方席卷而來(lái)，凌被的力量拋起，頭頂撞頂，界瞬間變慢動(dòng)作。

他見(jiàn)陳的身被烈焰吞沒(méi)，見(jiàn)門(mén)扭曲變形，見(jiàn)窗飛速掠過(guò)的護(hù)欄碎片。

然后，滾的轎即將墜入懸崖的后秒，他透過(guò)破碎的后窗，到了難以置信的幕——山道拐彎處，他那輛奔馳旁，林曉柔正與他信的副周明緊緊擁吻。

周明的握著個(gè)的遙控裝置，拇指正按紅按鈕。

林曉柔抬起頭，目光恰與凌的空相遇。

她的眼沒(méi)有驚慌，沒(méi)有愧疚，只有種近乎憐憫的靜。

滴淚從她眼角滑落，火光映照，晶瑩如血。

周明側(cè)頭她耳邊說(shuō)了句什么，嘴唇翕動(dòng)。

然后，界陷入暗。

冰冷。

濕漉。

腐爛的氣味鉆進(jìn)鼻腔。

凌猛地睜眼，肺部因?yàn)槿霚啙峥諝舛鴦×铱人浴?br>
他本能地滾，只度腐爛的臂擦著他的脖頸劃過(guò)，指甲烏尖長(zhǎng)，帶起腥臭的風(fēng)。

“這是什么地方？！”

他撐起身，發(fā)己躺間辦公室的地板。

周?chē)澹何募⒙涞?，?shū)架傾倒，窗戶(hù)玻璃碎了半。

窗彌漫著灰的霧氣，能見(jiàn)度足米。

記憶如潮水般涌來(lái)，但是他己的記憶。

另個(gè)男的記憶碎片行擠入他的意識(shí)——薔薇子學(xué)。

校長(zhǎng)。

霧降臨。

詭異復(fù)蘇。

學(xué)生們尖。

玻璃破碎聲。

絕望的呼喊。

以及后……原身這個(gè)懦夫，挪用學(xué)校安區(qū)的核能量，試圖打跨界道逃離，卻因能量反噬當(dāng)場(chǎng)死亡。

“我……穿越了？”

凌按住劇痛的穴，迫己冷靜。

作為前從槍林彈雨出來(lái)的商，他經(jīng)歷過(guò)比這更糟糕的局面——被爭(zhēng)對(duì)、非遭遇武裝襲擊、談判桌面對(duì)槍。

但眼前這切，顯然出了“正?！狈懂?。

那只腐爛的臂再次襲來(lái)，這次凌清了襲擊者的貌：它曾經(jīng)是類(lèi)，穿著破爛的教工服，但半個(gè)腦袋己經(jīng)沒(méi)了，露的腦組織呈詭異的紫，眼眶爬滿細(xì)的蠕蟲(chóng)。

它的動(dòng)作僵硬但有力，嘴巴張，發(fā)出“嗬嗬”的低吼。

食腦者。

這個(gè)名詞從原身記憶跳出來(lái)。

D級(jí)詭怪，智力低，以生物腦組織為食，嗅覺(jué)靈敏，力量是年男的兩倍。

凌側(cè)身躲過(guò)撲擊，順抄起地?cái)嗔训淖劳取?br>
木質(zhì)粗糙，但足夠堅(jiān)硬。

食腦者轉(zhuǎn)身，再次撲來(lái)。

凌退反進(jìn)，對(duì)方臂合抱的瞬間，記準(zhǔn)的戳刺，桌腿尖端捅進(jìn)食腦者剩的那只眼睛。

粘稠的血噴濺。

食腦者發(fā)出尖銳的嘶，胡揮舞。

凌趁機(jī)繞到它身后，握住桌腿，用盡身力氣橫劈——頸椎斷裂的聲音清晰可聞。

怪物的身軟軟倒，抽搐幾后再動(dòng)彈。

檢測(cè)到宿主意識(shí)蘇醒……正綁定……詭異校長(zhǎng)系統(tǒng)綁定功！

冰冷的機(jī)械音凌腦響起，眼前浮出片半透明的藍(lán)光幕。

歡迎來(lái)到詭異界，校長(zhǎng)閣。

當(dāng)前身份：薔薇子學(xué)理校長(zhǎng)·凌新務(wù)發(fā)布：校長(zhǎng)室存活鐘務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)：系統(tǒng)功能完解鎖倒計(jì)：0：47凌瞳孔縮。

系統(tǒng)？

詭異界？

校長(zhǎng)？

數(shù)疑問(wèn)腦盤(pán)旋，但他沒(méi)間思考。

因?yàn)樗?tīng)到了門(mén)來(lái)的腳步聲——止個(gè)，而且速度很。

“該死。”

他顧西周。

這間校長(zhǎng)室約西米，裝修原本應(yīng)該很典雅，但片混。

唯完的是張厚重的紅木辦公桌，以及桌后墻壁鑲嵌的保險(xiǎn)柜。

窗戶(hù)能跳——面是霧，原身記憶，霧侵蝕活物，普暴露過(guò)鐘就始變異。

唯的出路是門(mén)。

但門(mén)有什么？

凌迫己回憶原身的記憶碎片。

薔薇子學(xué)，所位于詭異界邊緣地帶的子校，霧降臨前曾是貴族學(xué)校。

霧發(fā)后，學(xué)校地遺跡的防護(hù)陣法意活，形了半徑米的安區(qū)，為附近唯的避難所。

原身作為校長(zhǎng)，本應(yīng)負(fù)責(zé)管理安區(qū)，但這懦夫只想著逃跑。

，爛攤子落到了己頭。

砰！

砰！

砰！

沉重的敲門(mén)聲響起，是用，更像是用鈍器砸門(mén)。

“校長(zhǎng)！

校長(zhǎng)您嗎？！

結(jié)界撐住了！”

個(gè)年輕的聲音，焦急帶著恐懼。

凌猶豫了秒。

門(mén)，可能面臨未知危險(xiǎn)。

門(mén)，鐘后務(wù)完，但可能錯(cuò)過(guò)關(guān)鍵信息。

前商沉浮的經(jīng)驗(yàn)告訴他：信息就是生命。

“退后！”

他朝門(mén)喊道，同挪堵門(mén)的文件柜。

門(mén)了。

門(mén)站著名約莫二歲的學(xué)生，面蒼如紙，嘴唇凍得發(fā)紫。

她持柄散發(fā)著寒氣的冰晶長(zhǎng)劍，劍身有裂痕，但依然有淡淡霧繚繞。

她身后是昏暗的走廊，墻壁布滿漬，像干涸的血跡。

讓凌警惕的是，走廊兩側(cè)倒著具食腦者的尸，部被冰晶貫穿頭顱。

“校長(zhǎng)，您沒(méi)事！”

學(xué)生的眼睛亮了瞬，但很被焦急取，“，禮堂那邊的結(jié)界出漏洞，只食腦者闖進(jìn)來(lái)了，學(xué)生們擋??！”

系統(tǒng)界面適彈出新信息：接觸關(guān)鍵物：林雪（薔薇子學(xué)年級(jí)生，冰系賦覺(jué)醒者）學(xué)校狀態(tài)更新——安區(qū)穩(wěn)定：4%（持續(xù)降）學(xué)生恐慌值：7%（度危險(xiǎn)）剩余資源：食物（），凈水（5），能源核（%）當(dāng)前存活數(shù)：凌迅速掃過(guò)數(shù)據(jù)，腦速運(yùn)轉(zhuǎn)。

安區(qū)穩(wěn)定低于50%，意味著防護(hù)結(jié)界隨可能崩潰。

學(xué)生恐慌值過(guò)0%，有可能引發(fā)暴或集崩潰。

資源短缺，能源見(jiàn)底。

而己，個(gè)剛穿越來(lái)的“校長(zhǎng)”，對(duì)這個(gè)界幾乎所知。

前數(shù)次生死關(guān)頭的經(jīng)驗(yàn)讓凌出了決定：須掌握主動(dòng)權(quán)。

“帶路。”

他言簡(jiǎn)意賅，聲音沉穩(wěn)得讓己都驚訝。

林雪愣了愣，顯然沒(méi)想到校長(zhǎng)這么干脆。

記憶，這位校長(zhǎng)總是猶豫決、畏首畏尾。

“可是校長(zhǎng)，您的安——如安區(qū)崩潰，誰(shuí)都安。”

凌打斷她，從地?fù)炱鸶Y(jié)實(shí)的屬管——似乎是某種儀器的支架，“走吧?！?br>
林雪咬了咬嘴唇，轉(zhuǎn)身帶路。

走廊很長(zhǎng)，花板的熾燈有半亮，剩的也忽明忽暗。

墻壁的漬越來(lái)越密集，有些甚至形詭異的圖案，像是掙扎的形。

凌注意到，林雪握劍的顫。

“你的能力消耗很？”

他問(wèn)。

林雪背僵：“……嗯。

維持冰劍需要持續(xù)輸出能量，我之前己經(jīng)戰(zhàn)了兩個(gè)。

過(guò)還能堅(jiān)持?！?br>
“停?！?br>
“什么？”

“把劍收起來(lái)。”

凌的語(yǔ)氣容置疑，“如接來(lái)有戰(zhàn)，你需要保留力應(yīng)對(duì)突發(fā)況。

，由我負(fù)責(zé)路?！?br>
林雪回頭，眼復(fù)雜地著這個(gè)陌生的校長(zhǎng)。

他剛才說(shuō)話的語(yǔ)氣，那種冷靜到近乎冷酷的斷，和以前判若兩。

而且……他居然主動(dòng)要求路？

“校長(zhǎng)，您——這是命令?！?br>
凌的目光掃過(guò)走廊轉(zhuǎn)角，“那有西?！?br>
林雪順著他的去，什么也沒(méi)到。

但秒后，轉(zhuǎn)角處來(lái)拖沓的腳步聲。

又只食腦者。

凌握緊屬管，身沉。

前為了保，他學(xué)過(guò)軍用格術(shù)，還請(qǐng)過(guò)個(gè)家的種兵教官。

雖然這具身如原來(lái)壯，但技巧還。

食腦者出，同樣腐爛堪，穿著學(xué)生服。

凌沒(méi)有等它撲過(guò)來(lái)。

他主動(dòng)前沖，食腦者抬臂的瞬間，屬管斜向刺出，準(zhǔn)命頜與頸椎的連接處——這是類(lèi)脆弱的部位之，對(duì)詭怪同樣有效。

咔嚓。

食腦者倒地。

整個(gè)過(guò)程到秒。

林雪瞪眼睛。

校長(zhǎng)什么候……這么能打了？

“繼續(xù)走?！?br>
凌甩掉屬管的血，表沒(méi)有何變化，“告訴我禮堂的況，詳細(xì)點(diǎn)?！?br>
林雪這才回過(guò)，邊帶路邊速匯報(bào)：“禮堂有二名學(xué)生，都是沒(méi)有覺(jué)醒賦的普。

武器只有桌椅腿、消防斧和幾把從保安室找到的警棍。

結(jié)界漏洞出南角，裂約半米寬，己經(jīng)有只食腦者鉆進(jìn)來(lái)。

我們暫用桌椅堵住了裂，但撐了多。”

“教師呢？”

“王師前試圖出尋找食物，再?zèng)]回來(lái)。

李師……昨變異了，被學(xué)生們……”林雪的聲音低了去。

凌沉默。

原身的記憶，學(xué)校原本有多名師生。

霧降臨個(gè)月后，只剩八。

這就是詭異界。

“你的冰系能力，能暫封住結(jié)界裂嗎？”

凌問(wèn)。

“可以，但多維持鐘，而且我完失去戰(zhàn)力?！?br>
“足夠了?！?br>
談話間，兩己來(lái)到禮堂門(mén)。

面來(lái)尖、哭喊和重物撞擊的聲音。

凌透過(guò)門(mén)縫了眼。

禮堂很，能容納。

二多名學(xué)生擠講臺(tái)附近，用桌椅堆簡(jiǎn)易屏障。

個(gè)男生——應(yīng)該是保安或后勤員——持消防斧站前面，正艱難地抵擋只食腦者的進(jìn)攻。

學(xué)生們滿臉驚恐，有哭得幾乎暈厥。

屏障后方，結(jié)界裂處，灰的霧氣正絲絲縷縷滲入。

堵住裂的桌椅己經(jīng)被腐蝕得瘡孔。

新務(wù)倒計(jì)：0：系統(tǒng)示跳出。

凌深氣。

“林雪，聽(tīng)我指揮?！?br>
他的聲音壓低，帶著種戰(zhàn)場(chǎng)指揮官有的冷靜，“首先，你需要繞到裂側(cè)面，用冰霜暫封住它，給我爭(zhēng)取間?！?br>
“然后呢？”

“然后，我勢(shì)?！?br>
凌推了禮堂門(mén)。

所有瞬間集到他身。

“校長(zhǎng)！”

“校長(zhǎng)來(lái)了！”

“救命啊校長(zhǎng)！”

希望和絕望交織的呼喊聲，凌走到群前方。

只食腦者察覺(jué)到新獵物，其兩只調(diào)轉(zhuǎn)方向，朝他撲來(lái)。

“保持陣型！”

凌喝道，“拿斧頭的那個(gè)，要后退！

左側(cè)那只交給我，右側(cè)那只你們合力牽！

林雪，行動(dòng)！”

他的指令清晰斷，帶著容置疑的權(quán)。

原本慌的學(xué)生們意識(shí)照。

兩個(gè)持斧男生咬牙頂住右側(cè)食腦者，另個(gè)生顫著舉起警棍協(xié)助。

而凌，面對(duì)左側(cè)撲來(lái)的食腦者，了個(gè)讓所有意的動(dòng)作——他僅沒(méi)有后退，反而迎了去。

食腦者臂合抱的瞬間，凌矮身滑步，屬管從往戳，準(zhǔn)命巴。

食腦者頭頸后仰，露出咽喉。

凌沒(méi)有猶豫，左從腰間抽出之前撿到的裁紙刀——刀刃長(zhǎng)，但足夠鋒。

刀橫抹。

血噴濺。

食腦者捂住喉嚨，嗬嗬作響，踉蹌后退。

凌沒(méi)有追擊，因?yàn)橹皇衬X者突破了持斧男生的防，正撲向個(gè)癱坐地的學(xué)生。

來(lái)及了。

除非——“低頭！”

學(xué)生意識(shí)抱頭。

凌將的屬管力擲出。

鋼管旋轉(zhuǎn)著飛過(guò)米距離，重重砸食腦者側(cè)腦。

怪物身歪，撲擊軌跡偏移，撞了旁邊的椅子。

趁此機(jī)，林雪己經(jīng)沖到結(jié)界裂旁。

她按滲入霧的裂邊緣，寒冰從掌蔓延，迅速覆蓋桌椅和裂。

冰層增厚，將霧暫阻隔。

但她的臉以眼可見(jiàn)的速度變得慘，身?yè)u晃。

“就是！”

凌喊，“所有，集攻擊受傷的那只！”

他指的是被屬管砸的食腦者。

學(xué)生們愣了秒，然后求生的本能驅(qū)使，舉起邊能找到的切——椅子腿、書(shū)本、甚至跟鞋——蜂擁而。

拳打死師傅。

秒后，那只食腦者圍攻倒地。

剩余兩只食腦者似乎察覺(jué)到危險(xiǎn)，發(fā)出尖銳嘶，攻擊更加瘋狂。

“！”

凌喝道，“己經(jīng)解決只，優(yōu)勢(shì)我們！

持斧的頂住正面，其他繞后攻擊腿部！”

混，他的指令了唯的燈塔。

學(xué)生們雖然恐懼，但始有組織地配合。

又過(guò)了兩鐘，二只食腦者被消防斧砍斷條腿，倒地后被棍打死。

后只食腦者見(jiàn)狀，竟轉(zhuǎn)身試圖逃跑。

但裂己被冰封，它路可逃。

鐘后，禮堂恢復(fù)靜。