書名：《碎光與夜之戀》本書主角有姜雪段行，作品情感生動，劇情緊湊，出自作者“小熊西”之手，本書精彩章節(jié)：十二歲那年的秋天，姜雪的世界像一只精致的瓷瓶，猝然落地，碎裂成無數(shù)無法拼湊的碎片。父母離婚那天，窗外下著淅淅瀝瀝的冷雨，雨滴順著玻璃窗滑落，如同無聲的淚水。母親秦婉面無表情地收拾著行李，將一個破舊的行李箱塞得滿滿當當，拉鏈幾乎要崩開。屋子里彌漫著一種令人窒息的沉默，只有時鐘滴答作響，記錄著這個家庭最后在一起的時刻?！把﹥?，我們走?！鼻赝竦穆曇舾蓾孟袷巧凹埬Σ聊绢^，她拉起姜雪的手就要出門。姜雪回頭...

二歲那年的秋，姜雪的界像只致的瓷瓶，猝然落地，碎裂數(shù)法拼的碎片。

父母離婚那，窗著淅淅瀝瀝的冷雨，雨滴順著玻璃窗滑落，如同聲的淚水。

母親秦婉面表地收拾著行李，將個破舊的行李箱塞得滿滿當當，拉鏈幾乎要崩。

屋子彌漫著種令窒息的沉默，只有鐘滴答作響，記錄著這個家庭后起的刻。

“雪兒，我們走?！?br>
秦婉的聲音干澀得像是砂紙摩擦木頭，她拉起姜雪的就要出門。

姜雪回頭了眼父親，他站客廳的，低著頭，肩膀垮塌，言發(fā)。

她沒有哭鬧，甚至沒有流露出過多的緒，只是默默跟著母親走出了那個曾經(jīng)稱之為“家”的地方。

玄關處，她那己經(jīng)有些擠腳的舊皮鞋踩過散落地的家碎片，照片個笑得那么，仿佛嘲笑的崩離析。

新家是個位于城市邊緣的破舊居室，墻壁有著斑駁的水漬和龜裂的紋路，雨角落漏水，需要用盆接著。

空氣總是彌漫著股潮濕發(fā)霉的味道。

秦婉家紡織廠找到了工作，每工作二個，回到家總是滿身疲憊，指甲縫藏著洗凈的棉絮，身帶著機油和汗水混合的味道。

生活的重壓讓秦婉變得沉默而易怒。

她很對姜雪笑，更多的是休止的抱怨和斥責。

“為什么你的績又降了？

我這么辛苦工作是為了什么？”

“你知道養(yǎng)你多么容易嗎？

你就能懂事點？”

“別家的孩子，再你...”姜雪學了沉默，學了母親班前簡的飯菜，學了把屋子打掃得塵染，學了把己的存感降到低。

她盡力讓己變得有用，變得起眼，以惹母親生氣。

深靜，她蜷縮窄的，抱著那只褪的玩具熊，那是父親給她的后個生禮物。

然而，學校對她而言，是另個更加殘酷的戰(zhàn)場。

因為穿著洗得發(fā)的舊衣服和合腳的鞋子，因為長期營養(yǎng)良而枯的頭發(fā)和瘦的身材，因為總是低著頭敢與對的怯懦，姜雪了同學們嘲笑和欺凌的對象。

“丑鴨”、“窮酸貨”、“沒爹的孩子”——這些惡毒的標簽從學跟隨著她首到，如同甩掉的子。

她的課桌經(jīng)常出“丑八怪滾”的刻字；她的課本莫名其妙地消失，后垃圾桶找到；育課，沒有愿意和她組；學路，偶爾有從后面扯她的頭發(fā)，或者故意撞掉她的西。

她記得清楚的是年級那次，幾個男生把她的書包扔進了水坑，所有的書本和作業(yè)本都濕透了，她蹲水坑邊本本地撈起來，周圍是刺耳的笑聲。

那她抱著濕漉漉的書包走回家，眼淚混著雨水流了滿臉。

她試過告訴師，但來的只是變本加厲的報復。

她也試過告訴母親，疲憊堪的秦婉只煩躁地說：“為什么只欺負你欺負別？

你就能從己身找原因嗎？

我每忙得要死，你能能給我添點麻煩？”

于是，姜雪學了更加徹底的沉默。

她把己縮個形的殼，低著頭，盡量減己的存感。

她唯的慰藉是學習，書本的界嘲笑她，績的是她唯能獲得的肯定和安感。

她常常學后躲圖書館角落的位置，首到閉館才離。

，次被推樓梯的經(jīng)歷讓她的腹部受了重傷。

劇烈的疼痛讓她幾乎昏厥，但因為害怕花，她只是簡處理了，沒有告訴母親，也沒有去醫(yī)院徹底檢查。

那次之后，每逢雨，她的腹部總隱隱作痛，仿佛醒她那堪回首的過去。

考前夕，她拼盡了力，常常學習到凌晨。

她知道，這是她逃離的唯機，是她擺脫這個令窒息的境的唯途徑。

臺燈，她瘦弱的身墻的子顯得那么堅定又那么孤獨。

錄取知書到來的那，秦婉破荒地了斤豬慶祝。

姜雪考了遠離家鄉(xiāng)的所重點學，專業(yè)是融學。

她翼翼地撫摸著知書燙的校名，仿佛觸摸的是己未來的希望。

離那，秦婉她到站，罕見地軟化了語氣：“到了學，讀書，別想那些沒用的。

我們這樣的，只能靠己?！?br>
她塞給姜雪個信封，面是皺巴巴的鈔票，那是她省儉用攢來的。

姜雪點點頭，既有對未來的期待，也有對未知的恐懼。

火動，她著站臺母親逐漸變的身，突然意識到母親了，背己經(jīng)有些駝了，頭發(fā)也摻進了絲。

那刻，她涌起復雜的感，既有解脫的輕松，也有隱隱的愧疚。

她靠窗，著窗飛速后退的風景，默默告訴己：切都起來的。

她以為，新生活就要始了。

她知道的是，有些傷痕己經(jīng)深深烙刻她的靈魂和身，將未來的某，以殘酷的方式醒她——過去從未正過去。

而此刻，她只是懷揣著卑的希望，向著未知的遠方前行，像株渴望陽光的幼苗，努力地向生長。