“寫(xiě)意姐，你你！

二的育長(zhǎng)生陸嘉明也報(bào)名了！

他可是我們學(xué)校的短跑記錄保持者！”

個(gè)清脆的聲音旁邊響起，帶著抑住的興奮。

林溪，廣播站的新進(jìn)員，個(gè)梳著尾的活潑孩，正扒蘇寫(xiě)意的肩膀，指著屏幕的個(gè)名字，眼睛閃爍著追星族般的光芒。

蘇寫(xiě)意唇角揚(yáng)，卻沒(méi)有將目光從名移。

她的，像枚準(zhǔn)的探針，逐行掃過(guò)。

作為廣播站的負(fù)責(zé)，她的務(wù)遠(yuǎn)止于念稿。

每場(chǎng)活動(dòng)，每段播音，她來(lái)，都是次用聲音構(gòu)建的敘事。

而故事的功與否，取決于她對(duì)每個(gè)角的理解深度。

她的目光，終停了個(gè)名字。

風(fēng)躍。

很簡(jiǎn)的兩個(gè)字，沒(méi)有麗的辭藻，卻透著股凌厲而由的氣息。

風(fēng)。

躍。

仿佛能到道身，乘風(fēng)而起，跨越所有障礙。

“風(fēng)躍？”

林溪也注意到了蘇寫(xiě)意的停頓，奇地過(guò)來(lái)。

“這個(gè)名字別啊。

報(bào)了多項(xiàng)目……趣味障礙，還有……吶，男子米長(zhǎng)跑？”

林溪的語(yǔ)氣充滿了可思議。

“米，那是專(zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)員才參加的折磨項(xiàng)目嗎？

趣味運(yùn)動(dòng)玩這么？”

蘇寫(xiě)意沒(méi)有回答，指尖輕輕敲了敲“風(fēng)躍”兩個(gè)字。

種奇妙的預(yù)感她底升起。

這個(gè)名字，似乎為這次運(yùn)動(dòng)敘事的個(gè)重要章節(jié)。

她需要更多的信息。

這，腦，個(gè)只有她己能到的、半透明的淺藍(lán)界面悄然浮。

務(wù)：撰寫(xiě)社區(qū)趣味運(yùn)動(dòng)幕式廣播稿核要求：營(yíng)熱烈、積、充滿活力的場(chǎng)氛圍感導(dǎo)向：勵(lì)、鳴、參與感這是蘇寫(xiě)意的秘密。

個(gè)知從何起便存的“文字互動(dòng)系統(tǒng)”。

它能供何然的幫助，卻能將她收集到的信息、感知到的緒，進(jìn)行量化、析，并終轉(zhuǎn)化為準(zhǔn)、感染力的文字。

她將注意力集“風(fēng)躍”這個(gè)名字。

系統(tǒng)界面隨之變化。

信息錄入：風(fēng)躍當(dāng)前信息：（七）班學(xué)生，己報(bào)名‘趣味障礙’、‘男子-米長(zhǎng)跑’等項(xiàng)目關(guān)聯(lián)信息：缺失感關(guān)鍵詞：未知信息太了。

蘇寫(xiě)意可察地蹙了蹙眉。

個(gè)的故事，需要滿的物。

“寫(xiě)意，稿子的事，就拜托你了?！?br>
個(gè)溫和的男聲從門(mén)來(lái)。

教導(dǎo)主陳師正站門(mén)，臉帶著信的笑。

“這次運(yùn)動(dòng)是學(xué)校和社區(qū)聯(lián)合舉辦的，來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)和居民很多，場(chǎng)面定要搞得熱烈。

你的稿子，向來(lái)是咱們學(xué)校的定丸。”

蘇寫(xiě)意站起身，輕輕點(diǎn)頭。

“陳師，我盡力的?！?br>
“那就，那就?！?br>
陳師滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，又叮囑了幾句，才轉(zhuǎn)身離。

“哇，陳師都親來(lái)交務(wù)了，寫(xiě)意姐，這次壓力山啊?！?br>
林溪吐了吐舌頭。

蘇寫(xiě)意重新坐，目光再次回到屏幕。

壓力，也是動(dòng)力。

她關(guān)閉了報(bào)名表，打個(gè)空的文檔。

閃爍的光標(biāo)，如同個(gè)等待被喚醒的靈魂。

她沒(méi)有立刻動(dòng)筆。

那些空洞的、麗的辭藻，她的腦閃過(guò)，又被迅速摒棄。

“青春如火，燃燒”、“汗水揮灑，鑄就輝煌”……這些話語(yǔ)，太陳舊，太蒼了。

它們法觸及正的核。

她要的，是能鉆進(jìn)每個(gè)參者，能點(diǎn)燃他們深處那團(tuán)火焰的聲音。

學(xué)的鈴聲悠揚(yáng)地響起。

蘇寫(xiě)意收拾西，婉拒了林溪起去奶茶店的邀請(qǐng)。

她需要個(gè)靜靜，尋找靈感。

夕陽(yáng)將空染片溫暖的橘紅，光斜斜地穿過(guò)樟樹(shù)的枝葉，地面斑駁的光。

校園漸漸安靜來(lái)，只剩風(fēng)吹過(guò)樹(shù)葉的沙沙聲，和遠(yuǎn)處偶爾來(lái)的幾聲籃球撞擊地面的悶響。

蘇寫(xiě)意沿著場(chǎng)圍的跑道慢慢走著。

她喜歡這種刻。

的喧囂褪去，整個(gè)界都變得柔和而清晰。

她可以聽(tīng)到己的呼，感受到風(fēng)拂過(guò)臉頰的觸感。

忽然，陣節(jié)奏感的腳步聲，由遠(yuǎn)及近，闖入了她的聽(tīng)覺(jué)范圍。

那聲音沉穩(wěn)而有力，每步的間隔都像是用尺子量過(guò)樣準(zhǔn)。

是散步，也是慢跑。

而是種……充滿了力量與耐的奔跑。

蘇寫(xiě)e意循聲望去。

場(chǎng)的紅塑膠跑道，道身正勻速前進(jìn)。

夕陽(yáng)為他鍍了層的輪廓。

他的身前傾，臂隨著步伐有力地?cái)[動(dòng)，每步都跨得很，卻又顯得毫費(fèi)力。

汗水浸濕了他的后背，光反出晶瑩的光。

蘇寫(xiě)意停了腳步。

她的目光被那道身牢牢引。

她到他的臉，只能到他專(zhuān)注的姿態(tài)，那種界只剩腳跑道和前方空氣的致專(zhuān)注。

他跑了圈，又圈。

沒(méi)有絲毫的懈怠，節(jié)奏也未曾有過(guò)絲紊。

仿佛臺(tái)密的、停歇的機(jī)器。

周?chē)那?，似乎都了他的背景板?br>
蘇寫(xiě)意的腦，系統(tǒng)界面動(dòng)彈出。

發(fā)可觀察目標(biāo)正進(jìn)行信息捕捉……她的，如同清的攝像機(jī)，記錄眼前的每個(gè)細(xì)節(jié)。

那隨著呼起伏的肩胛骨。

那帶動(dòng)著身向前的腿肌條。

那被汗水打濕、緊貼額角的碎發(fā)。

觀察對(duì)象：未知項(xiàng)目：長(zhǎng)跑狀態(tài)：度耐力訓(xùn)練關(guān)鍵詞?。簣?jiān)韌、節(jié)奏、力量、專(zhuān)注、孤獨(dú)連串的關(guān)鍵詞界面跳出，閃爍著光。

就這，那個(gè)身似乎完了預(yù)定的訓(xùn)練量，速度緩緩降了來(lái)，從奔跑變了慢跑，后停遠(yuǎn)處的跑道邊。

他彎腰，撐著膝蓋，劇烈地喘息著。

滴汗水，從他的頜滑落，砸紅的跑道，瞬間洇，變個(gè)深的圓點(diǎn)。

他緩緩首起身，抬抹了把臉的汗，然后轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)。

夕陽(yáng)的光芒恰照他的臉。

那是張棱角明的臉，算統(tǒng)意義的英俊，卻有著種獨(dú)的、經(jīng)過(guò)汗水沖刷后的清爽與堅(jiān)毅。

他的眼很亮，像曜石，面沉淀著運(yùn)動(dòng)過(guò)后的疲憊，也燃燒著未曾熄滅的火焰。

蘇寫(xiě)意的，輕輕跳。

是風(fēng)躍。

雖然只是報(bào)名表的照片瞥過(guò)眼，但她可以確定。

就是他。

那個(gè)名字，和眼前這個(gè)身，完地重合了起。

風(fēng)躍并沒(méi)有注意到遠(yuǎn)處的蘇寫(xiě)意。

他只是仰起頭，著被晚霞染紅的空，喉結(jié)滾動(dòng)，地呼著涼的空氣。

這刻，蘇寫(xiě)意忽然明了。

她要寫(xiě)的，是那些空泛的號(hào)。

她要寫(xiě)的，是眼前這樣的畫(huà)面。

是這種注的角落，獨(dú)堅(jiān)持的汗水。

是這種面對(duì)限，依舊明亮的眼。

這，才是運(yùn)動(dòng)動(dòng)的地方。

她腦的系統(tǒng)界面，光芒盛。

感關(guān)鍵詞鎖定：堅(jiān)持核意象捕捉：夕陽(yáng)的奔跑者稿件靈感生……蘇寫(xiě)意對(duì)著風(fēng)躍的方向，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，聲地動(dòng)了動(dòng)嘴唇。

謝謝你。

然后，她轉(zhuǎn)過(guò)身，腳步輕地向校門(mén)走去。

她的，己經(jīng)有了故事的篇。

回到家，蘇寫(xiě)意甚至來(lái)及書(shū)包，就沖到了己的書(shū)桌前。

她打腦，那個(gè)空的文檔依舊安靜地等待著。

但，它蘇寫(xiě)意的眼，己經(jīng)再空洞。

她的指鍵盤(pán)懸停了片刻，然后，斷地敲了行字。

“每個(gè)清晨與昏，我們見(jiàn)的角落，總有些身，用腳步丈量著青春的長(zhǎng)度……”沒(méi)有麗的辭藻，只有樸素的描。

但每個(gè)字，都帶著夕陽(yáng)的溫度，和汗水的味道。

她知道，這篇稿子，和以往的何篇，都樣。

它將擁有正的靈魂。

而那個(gè)賦予它靈魂的年，此刻或許正回家的路，感受著訓(xùn)練后肌的酸痛，卻知道，他奔跑的身，己經(jīng)點(diǎn)亮了另個(gè)的界。

蘇寫(xiě)意寫(xiě)得很慢。

每個(gè)字，每句話，她都反復(fù)斟酌。

她試圖用文字，復(fù)刻出傍晚場(chǎng)到的那幕。

她想讓校的師生，聽(tīng)到廣播的候，也能“”到那個(gè)奔跑的身。

文字感染力析……當(dāng)前段落鳴指數(shù)：65%優(yōu)化建議：增加動(dòng)詞的力度，化感官細(xì)節(jié)系統(tǒng)界面適地給出反饋。

蘇寫(xiě)意停來(lái)，重新審己寫(xiě)的句子。

“他跑得很，汗水濕透了衣服?！?br>
太籠統(tǒng)了。

她刪掉這句，重新輸入。

“他的腿如同知疲倦的擺錘，每次蹬地，都將紅的塑膠跑道向后拋去。

汗珠從他的發(fā)梢滾落，沿著脖頸的曲滑，終沒(méi)入深的運(yùn)動(dòng)背?！?br>
鳴指數(shù)：5%感遞效率升“寫(xiě)意姐，音響測(cè)試完畢，所有路正常?！?br>
負(fù)責(zé)技術(shù)的周子昂推了推鼻梁的框眼鏡，對(duì)蘇寫(xiě)意比了個(gè)“OK”的勢(shì)。

他是個(gè)沉默寡言但其可靠的男生，廣播站的所有設(shè)備，都被他打理得井井有條。

“辛苦了?！?br>
蘇寫(xiě)意對(duì)他報(bào)以笑，然后戴了監(jiān)聽(tīng)耳機(jī)。

瞬間，界的嘈雜被過(guò)濾，只剩麥克風(fēng)來(lái)的、己清晰的呼聲。

“喂，喂，測(cè)試，測(cè)試。

鳴山學(xué)廣播站，始試音?！?br>
她的聲音，過(guò)的揚(yáng)聲器，清晰地遍了場(chǎng)的每個(gè)角落。

那是種很別的聲，清亮，卻尖銳；沉穩(wěn)，又帶著絲的柔和。

像山間的清泉，能輕易地淌進(jìn)。

場(chǎng)的喧鬧，因?yàn)檫@突如其來(lái)的聲音，出了瞬間的安靜。

數(shù)道目光，意識(shí)地向了主席臺(tái)方那個(gè)的、掛著“廣播站”牌子的房間。

“哇，寫(xiě)意姐的聲音還是如既往的聽(tīng)！”

林溪坐旁邊，托著巴，臉崇拜。

“簡(jiǎn)首就是‘跪’系列！

我敢打，今肯定又有多校的同學(xué)來(lái)打聽(tīng)，咱們學(xué)校廣播站的播音員是誰(shuí)。”

蘇寫(xiě)意摘耳機(jī)，奈地了她眼。

“別貧了。

把趣味障礙的參名和流程遞給我?！?br>
“嘞！”

林溪立刻從沓文件抽出幾張A4紙，恭恭敬敬地遞了過(guò)去。

蘇寫(xiě)意的目光，那份名迅速掃過(guò)。

然，她又到了那個(gè)名字。

風(fēng)躍。

趣味障礙，是運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)熱身項(xiàng)目，正如其名，以“趣味”為主，技。

鉆、過(guò)獨(dú)木橋、跨欄架、搬運(yùn)氣球……旨讓家活動(dòng)筋骨，感受氣氛。

部參者，臉都掛著輕松的笑容，抱著玩票的態(tài)。

可蘇寫(xiě)意透過(guò)窗戶，起點(diǎn)的群搜索，卻眼就到了那個(gè)格格入的身。

風(fēng)躍。

他穿著身簡(jiǎn)的運(yùn)動(dòng)服，正認(rèn)地著抬腿和壓腿的動(dòng)作。

他的表很專(zhuān)注，沒(méi)有絲毫的玩笑意味，仿佛他要參加的是趣味障礙，而是奧運(yùn)預(yù)選。

“哎，那個(gè)就是風(fēng)躍吧？”

林溪也順著她的目光望過(guò)去。

“奇怪，個(gè)報(bào)了米的，為什么對(duì)趣味也這么認(rèn)？”

蘇-寫(xiě)意沒(méi)有回答。

她的腦，系統(tǒng)界面己經(jīng)悄然浮。

目標(biāo)物鎖定：風(fēng)躍當(dāng)前項(xiàng)目：趣味障礙狀態(tài)析：肌己活，率穩(wěn)，注意力度集預(yù)測(cè)行為：將以效率完所有障礙，將此為游戲然。

蘇寫(xiě)意唇角勾。

這是個(gè)，論什么事，都力以赴的。

她喜歡這種。

她重新戴耳機(jī)，指了早己準(zhǔn)備的稿件。

那篇稿子，她修改了遍。

系統(tǒng)供的鳴指數(shù)，也從初的65%，路飆升到了5%。

她有信，用聲音，完次準(zhǔn)的“狙擊”。

“砰！”

發(fā)令槍響。

起點(diǎn)的選們，像群出籠的兔子，尖著、歡笑著沖了出去。

場(chǎng)面度有些混。

有鉆被掛住了衣服，有過(guò)獨(dú)木橋搖搖晃晃，引得場(chǎng)邊陣陣哄笑。

風(fēng)躍群并起眼。

他沒(méi)有搶前面，而是選擇了個(gè)相對(duì)空曠的路。

他的動(dòng)作，沒(méi)有絲毫多余。

鉆，他身壓得低，像只敏捷的獵豹，流暢地穿而過(guò)。

過(guò)獨(dú)木橋，他臂展維持衡，每步都踩得穩(wěn)，速度甚至沒(méi)有半點(diǎn)減慢。

“哇，他！”

林溪忍住發(fā)出聲驚嘆。

蘇寫(xiě)意沒(méi)有作聲，她的目光，緊緊鎖定著風(fēng)躍的身。

她的機(jī)，還沒(méi)到。

正的考驗(yàn)，后面。

障礙的后半段，是排度的欄架。

這些欄架，對(duì)于玩鬧的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是的趣來(lái)源，他們或跳或爬，姿態(tài)出，笑料斷。

但對(duì)于風(fēng)躍來(lái)說(shuō)，這才是正的挑戰(zhàn)。

他是專(zhuān)業(yè)的跨欄運(yùn)動(dòng)員，連續(xù)的跳躍，勢(shì)打他的奔跑節(jié)奏。

然，連續(xù)跨過(guò)兩個(gè)欄架后，風(fēng)躍的節(jié)奏出了絲穩(wěn)。

面對(duì)個(gè)、也是的個(gè)欄架，他的起跳腳似乎沒(méi)有踩實(shí)，身空出了個(gè)的傾斜。

落地，他的左腳腳踝，明顯地扭了。

雖然他立刻就穩(wěn)住了身形，但那瞬間的踉蹌，還是讓他的速度驟然慢。

場(chǎng)邊，有眼尖的同學(xué)發(fā)出了聲的驚呼。

就是！

蘇寫(xiě)意的瞳孔縮。

她幾乎是本能地，按了播音的關(guān)。

所有喧鬧的背景音，這刻被瞬間切斷。

整個(gè)場(chǎng)，陷入了零點(diǎn)秒的寂靜。

然后，她清亮而沉穩(wěn)的聲音，過(guò)揚(yáng)聲器，準(zhǔn)地覆蓋了場(chǎng)。

“場(chǎng)之，總有意。”

聲音疾徐，帶著種安撫的力量。

所有的目光，都由主地被引了過(guò)去。

“那位身穿運(yùn)動(dòng)服的年?！?br>
蘇寫(xiě)意沒(méi)有點(diǎn)出風(fēng)躍的名字，但她的描述，己經(jīng)將所有的焦點(diǎn)，引向了那個(gè)剛剛踉蹌了的。

風(fēng)躍的動(dòng)作，因?yàn)檫@突如其來(lái)的聲音，僵硬了片刻。

他能感覺(jué)到，數(shù)道目光，正聚焦己身。

絲煩躁，從底升起。

他喜歡為焦點(diǎn)，尤其是己失誤的候。

然而，廣播的聲音，還繼續(xù)。

“他沒(méi)有停頓，也沒(méi)有回頭。”

“調(diào)整步伐，眼只有前方?！?br>
這幾句話，像道清泉，瞬間澆滅了他頭的那絲煩躁。

調(diào)整步伐。

眼只有前方。

這正是他此刻應(yīng)該的事嗎？

這聲音，仿佛穿了他的，說(shuō)出了他需要的指引。

他意識(shí)地，按照那聲音的示去。

他深氣，行忽略掉腳踝處來(lái)的輕刺痛感，將所有注意力，重新集終點(diǎn)。

他的步伐，重新變得穩(wěn)健。

他的速度，短短幾秒，恢復(fù)到了之前的水。

他順地沖過(guò)了后個(gè)障礙，沖過(guò)了終點(diǎn)。

整個(gè)過(guò)程，行流水，仿佛剛才那個(gè)的踉蹌，只是場(chǎng)錯(cuò)覺(jué)。

場(chǎng)邊，發(fā)出陣熱烈的掌聲和喝。

“哇！

太帥了！”

“剛才那個(gè)調(diào)整，專(zhuān)業(yè)?。　?br>
風(fēng)躍沒(méi)有理周?chē)馁潎@。

他撐著膝蓋，地喘著氣，汗水順著臉頰流。

然后，他緩緩抬起頭，目光越過(guò)喧鬧的群，望向了主席臺(tái)的方。

那個(gè)的，掛著“廣播站”牌子的房間。

陽(yáng)光有些刺眼，他清面的景。

但他的，卻次，對(duì)那個(gè)素未謀面的播音員，產(chǎn)生了絲濃烈的奇。

是誰(shuí)？

那個(gè)聲音的主，到底是誰(shuí)？

廣播站。

林溪己經(jīng)動(dòng)得要跳起來(lái)了。

“寫(xiě)意姐！

你到了嗎！

他聽(tīng)了你的話！

他的調(diào)整過(guò)來(lái)了！

吶，這簡(jiǎn)首就是級(jí)輔助??！”

周子昂也難得地，語(yǔ)氣帶著絲佩服。

“機(jī)抓得太準(zhǔn)了。

早秒，他還沒(méi)失誤；晚秒，他可能就泄氣了?！?br>
蘇寫(xiě)意摘耳機(jī)，臉露出絲淺淺的笑意。

種前所未有的滿足感，她漾。

比己拿到名，還要令愉悅。

她腦的系統(tǒng)界面，正閃爍著絢麗的光芒。

勵(lì)功！

關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)介入，效顯著鳴指數(shù)瞬峰值：%目標(biāo)物‘風(fēng)躍’產(chǎn)生初級(jí)奇，關(guān)注度+0她知道，這只是個(gè)始。

她和那個(gè)風(fēng)躍的年之間，己經(jīng)過(guò)這形的，建立起了條奇妙的連接。

她將目光，向窗。

仿佛能穿透玻璃，穿過(guò)距離，與場(chǎng)那道探尋的目光，空交匯。

她輕輕動(dòng)了動(dòng)嘴唇，聲地說(shuō)道。

“你，風(fēng)躍?！?br>
“我是，蘇寫(xiě)意?！?br>
“寫(xiě)意姐，喝水吧。”

林溪遞過(guò)來(lái)瓶擰的礦泉水，臉帶著絲擔(dān)憂。

“從剛才始，你就首盯著面，是是太緊張了？”

蘇寫(xiě)意接過(guò)水，卻沒(méi)有喝。

“我是緊張?！?br>
她輕輕搖了搖頭，目光依舊沒(méi)有離跑道。

“我是功課。”

“功課？”

林溪臉解。

蘇寫(xiě)意沒(méi)有過(guò)多解釋。

她指了指己面前攤的個(gè)筆記本。

面，用清秀的字跡，密密麻麻地記錄著各種數(shù)據(jù)和析。

那是她昨晚，熬查閱了量資料，并結(jié)合系統(tǒng)析后，整理出的。

項(xiàng)目：男子-米長(zhǎng)跑核挑戰(zhàn)：力配、呼節(jié)奏、理限關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)析：階段（-圈）：保持跟隨跑，穩(wěn)定率，避過(guò)早消耗。

二階段（-5圈）：進(jìn)入疲勞期，容易出‘點(diǎn)’，需要的意志力與科學(xué)的呼法進(jìn)行調(diào)整。

階段（6-7圈）：意志力比拼，戰(zhàn)術(shù)始發(fā)揮作用，尋找機(jī)。

終沖刺階段：氧運(yùn)動(dòng)，壓榨身后潛能。

每條析面，都標(biāo)注著她預(yù)先寫(xiě)的、針對(duì)的廣播詞。

這些詞句，是憑空想象的雞湯，而是建立運(yùn)動(dòng)科學(xué)基礎(chǔ)的、準(zhǔn)的指導(dǎo)。

林溪過(guò)去了眼，瞬間睜了眼睛。

“吶，寫(xiě)意姐，你這是把比當(dāng)論文來(lái)研究了嗎？

連‘氧閾值’和‘配速策略’這種詞都用了！”

蘇寫(xiě)意淡淡笑。

“對(duì)于場(chǎng)的運(yùn)動(dòng)員來(lái)說(shuō)，這僅僅是場(chǎng)比?！?br>
“他們的每次呼，每次擺臂，都值得被認(rèn)對(duì)待?！?br>
她的話，讓林溪和周子昂都陷入了沉默。

他們著蘇寫(xiě)意的側(cè)臉，忽然覺(jué)得，眼前這個(gè)溫和安靜的學(xué)姐，身正散發(fā)著種令敬畏的、屬于專(zhuān)業(yè)士的光芒。

“男子米長(zhǎng)跑的運(yùn)動(dòng)員，請(qǐng)到檢錄處檢錄?！?br>
終于，廣播來(lái)了裁判的知。

蘇寫(xiě)意立刻坐首了身，重新戴了監(jiān)聽(tīng)耳機(jī)。

她的眼，瞬間變得銳起來(lái)。

像個(gè)即將進(jìn)入戰(zhàn)場(chǎng)的指揮官。

跑道，參加米長(zhǎng)跑的幾名選，己經(jīng)站了起跑。

風(fēng)躍，依然是那身醒目的運(yùn)動(dòng)服。

他站隊(duì)伍的間位置，低著頭，清表，只是安靜地調(diào)整著己的呼。

與周?chē)切┗蚺d奮、或緊張的選比起來(lái)，他顯得異常沉靜。

蘇寫(xiě)意的目光，落了他的身。

腦，系統(tǒng)界面彈出。

目標(biāo)物鎖定：風(fēng)躍前狀態(tài)析：率65，呼深長(zhǎng)，肌松，理狀態(tài)評(píng)估為‘冷靜’合評(píng)價(jià)：準(zhǔn)備充，狀態(tài)佳蘇寫(xiě)意的，也跟著安定來(lái)。

她知道，風(fēng)躍己經(jīng)準(zhǔn)備了。

而她，也準(zhǔn)備了。

“砰！”

發(fā)令槍響。

幾道身，同沖了出去。

場(chǎng)的氣氛，瞬間被點(diǎn)燃。

加油聲、吶喊聲，響徹霄。

蘇寫(xiě)意沒(méi)有立刻。

她觀察。

場(chǎng)的混，部選都選擇了猛沖，試圖搶占有位置。

只有風(fēng)躍，緊慢地跟二梯隊(duì)，保持著個(gè)似庸的速度。

他的節(jié)奏，和他己的訓(xùn)練樣，穩(wěn)得可怕。

“的，各位觀眾，我們到的是本次運(yùn)動(dòng)考驗(yàn)毅力的項(xiàng)目——男子米長(zhǎng)跑的決場(chǎng)！”

圈即將結(jié)束，蘇寫(xiě)意的聲音，終于過(guò)廣播，清晰地了出來(lái)。

“我們可以到，部選局都選擇了非常積的戰(zhàn)術(shù)，爭(zhēng)異常烈?！?br>
她的聲音，將所有的注意力，都拉到了比本身。

“但長(zhǎng)跑的魅力，并于的領(lǐng)先，而于如何將有限的力，合理地配七圈半的漫長(zhǎng)征途?！?br>
風(fēng)躍跑過(guò)主席臺(tái)方，清晰地聽(tīng)到了這段話。

他的，動(dòng)。

這個(gè)聲音……又是她。

和趣味的感覺(jué)模樣。

這個(gè)播音員，似乎總能說(shuō)出比的關(guān)鍵。

二圈，圈。

程過(guò)半。

領(lǐng)先選的速度，始明顯降。

些能較差的選，甚至己經(jīng)始掉隊(duì)，從奔跑變了慢跑。

“點(diǎn)”期，到了。

這是長(zhǎng)跑痛苦的階段。

胸像被火燒，腿沉重得如同灌了鉛，每次呼，都帶著鐵銹的味道。

風(fēng)躍也感覺(jué)到了。

他的身，向他發(fā)出抗議。

他的節(jié)奏，始出了絲細(xì)的紊。

他咬緊牙關(guān)，試圖用意志力去對(duì)抗這種生理的限。

就這，那個(gè)悉的聲音，再次響起。

“當(dāng)你的身感到疲憊，要與之對(duì)抗，而是去感受它，然后，用節(jié)奏去引領(lǐng)它?！?br>
風(fēng)躍的耳朵，意識(shí)地豎了起來(lái)。

“，將你的注意力，從腿的酸痛移?！?br>
“集到你的呼?！?br>
“用鼻子深氣，然后，用嘴巴，緩緩地、兩次，將濁氣吐出。”

“……吐……吐……對(duì)，就是這個(gè)節(jié)奏?！?br>
聲音仿佛帶著魔力。

風(fēng)躍幾乎是由主地，按照她的引導(dǎo)，始調(diào)整己的呼。

……吐……吐……奇的事發(fā)生了。

隨著呼節(jié)奏的改變，他胸的灼燒感，似乎減輕了些。

腿的沉重感，也奇跡般地得到了絲緩解。

他那即將紊的步伐，重新回歸了穩(wěn)定。

他甚至感覺(jué)，己像又能跑去了。

他越了身邊個(gè)同樣掙扎的對(duì)。

那個(gè)對(duì)，正張著嘴巴，毫章法地喘著粗氣。

風(fēng)躍的眼，閃過(guò)絲難以置信的驚訝。

這個(gè)播音員……她到底是誰(shuí)？

她怎么懂這些？

這己經(jīng)是簡(jiǎn)的加油鼓勁了。

這簡(jiǎn)首就是專(zhuān)業(yè)的、臨場(chǎng)的、對(duì)的戰(zhàn)術(shù)指導(dǎo)！

觀眾席，也響起了片議論聲。

“你們聽(tīng)到了嗎？

這個(gè)廣播員，專(zhuān)業(yè)啊！”

“是啊，我兒子就是校田徑隊(duì)的，他們教練就是這么教他們調(diào)整呼的！”

“我們學(xué)校什么候有這么厲害的播音員了？

以前怎么沒(méi)發(fā)？”

育組的陳師，正站終點(diǎn)附近，他聽(tīng)到廣播后，臉露出了震驚的表。

他轉(zhuǎn)頭問(wèn)向身邊的同事：“王，這是你安排的？”

被稱(chēng)作王的育師，也臉茫然地?fù)u了搖頭。

“我哪有這本事。

這是……廣播站那個(gè)蘇寫(xiě)意的生吧？

這孩子……是個(gè)才??！”

道，比仍繼續(xù)。

風(fēng)躍己經(jīng)順地度過(guò)了“點(diǎn)”期。

而那個(gè)聲音，依然恰當(dāng)?shù)臋C(jī)，為他準(zhǔn)的“”。

當(dāng)他準(zhǔn)備從彎道——“進(jìn)入彎道，注意保持身的傾斜角度，用側(cè)腿發(fā)力，維持步頻穩(wěn)定，這是縮短距離的佳機(jī)！”

當(dāng)他到前方的對(duì)，意識(shí)想加速追趕——“對(duì)正加速，但他的節(jié)奏己經(jīng)了。

保持你己的節(jié)奏，相信你的力配，勝屬于有耐的?！?br>
當(dāng)他跑到后圈，力即將耗盡——“后西米！

，忘記疲勞，忘記呼！

將你的臂擺動(dòng)起來(lái)，用臂的慣，帶動(dòng)你沉重的步伐！

每次擺臂，都是向終點(diǎn)邁進(jìn)！”