書名：《冬梅：凋零之花》本書主角有喬冬梅林書雅，作品情感生動(dòng)，劇情緊湊，出自作者“捉一些天使守護(hù)夢(mèng)”之手，本書精彩章節(jié)：十一月份的湖城，天氣逐漸變冷。冬天來了，這些天，零零碎碎下過幾次小雪，給這座小城市鋪上了一層薄薄的白紗。喬冬梅坐在靠窗的位置，側(cè)著頭趴在桌上，望著窗外飄落的小雪看了許久，周圍同學(xué)們的喧鬧聲如同不存在在她的世界。上課鈴聲響起，喬冬梅的思緒回神，默默地拿出了今天老師們留的作業(yè)。最后一節(jié)是自習(xí)課，自己的安排是寫作業(yè)，放學(xué)回家后就可以不用做了。往?？垂茏粤?xí)課的都是固定老師，今天推門進(jìn)來的卻是班主任。他身后...

月份的湖城，氣逐漸變冷。

冬來了，這些，零零碎碎過幾次雪，給這座城市鋪了層薄薄的紗。

喬冬梅坐靠窗的位置，側(cè)著頭趴桌，望著窗飄落的雪了許，周圍同學(xué)們的喧鬧聲如同存她的界。

課鈴聲響起，喬冬梅的思緒回，默默地拿出了今師們留的作業(yè)。

后節(jié)是習(xí)課，己的安排是寫作業(yè)，學(xué)回家后就可以用了。

往常管習(xí)課的都是固定師，今推門進(jìn)來的卻是班主。

他身后跟著個(gè)背著書包的男生，男生瘦瘦的，頂著頭當(dāng)髦的碎蓋發(fā)型，去干凈落，惹眼。

班主按住講臺(tái)，清了清嗓子：“家靜靜，這位是新轉(zhuǎn)來的同學(xué)，今加入咱們班。

他有明的地方，家多主動(dòng)醒他，清楚了嗎？”

臺(tái)只有幾個(gè)同學(xué)拉長(zhǎng)語調(diào)：“知道了~”班主轉(zhuǎn)頭對(duì)男生示意：“你給同學(xué)們個(gè)我介紹吧?！?br>
男生咧嘴笑，帶著點(diǎn)頑皮的語氣對(duì)班主說：“沒問題師，我早就等著這刻啦！”

他爽朗的格引了同學(xué)們的注意，的目光都朝講臺(tái)去。

“家，我許家棟，今年7歲，我城嘉的，我家戶遷移了就轉(zhuǎn)來這個(gè)學(xué)校了，希望家多多照顧我！”

……新同學(xué)介紹完了之后，講臺(tái)響起了熱烈的掌聲，還有嬉笑的，的，為新同學(xué)烘托氣氛。

班主教室掃圈：“后排還有兩個(gè)空位，可許家棟近，得往前調(diào)。

前排誰愿意去后排坐？”

班主的話剛說完，喬冬梅旁邊的李飛就迫及待地舉：“師，我去！”

班主眼見他，問道：“李飛！

去了后排沒盯著，你能守住你那危險(xiǎn)的績(jī)？

你努努力還是有希望的！”

李飛足地站起來：“師，我保證退步！”

“行，那收拾西過去，如你后面表，我還是按照排名給你排回來啊?！?br>
李飛應(yīng)了班主聲，迅速地收拾文具和課本。

喬冬梅清楚為什么己的同桌那么想去后面，李飛英語課犯困，前排被英語師逮過幾次，這能躲師的，他當(dāng)然想趕緊去后排。

班的座位有著文的規(guī)則：前排由班主依據(jù)績(jī)安排，坐著班級(jí)前名的學(xué)生。

班主明確表示，這部學(xué)生至有半能學(xué)，前幾名還有機(jī)沖刺重點(diǎn)學(xué)。

至于后排，坐的都是向?qū)W的學(xué)生，座位由他們己安排。

有的甚至底抽煙喝酒，打架毆。

還有荒廢學(xué)業(yè)的……這些早己被師棄管教。

后兩排還有個(gè)團(tuán)坐的地方，男都有。

曾經(jīng)學(xué)校有個(gè)惡打架毆事件，就是他們干的，班其他敢惹他們。

畢竟喬冬梅所的這個(gè)，是眾所周知爛的，甚至還有名言：“寧可去，也去湖城星?！?br>
喬冬梅和李飛雖是同桌，但其實(shí)并悉。

她班本就話，與李飛多的交集，也過是經(jīng)常借他抄作業(yè)。

每當(dāng)課，李飛總是跑出去瘋玩，而她是獨(dú)去廁所，就是趴課桌發(fā)呆。

身邊坐的是誰，對(duì)她來說早己所謂——從和林書雅吵之后，喬冬梅幾乎總是個(gè)。

整整個(gè)學(xué)期，她就像班的透明樣存。

李飛收拾的很，把所有西都搬到后面去了，新同學(xué)就坐到她旁邊了。

位置安排后，班主就讓家習(xí)，了兒就離班級(jí)了。

喬冬梅作業(yè)基本寫完了，抬頭，和林書雅對(duì)了。

喬冬梅之前就發(fā)了，林書雅總是頻繁回頭己，林書雅排間的位置，她合績(jī)是整個(gè)年級(jí)的，甩二名兩來，師們很重她。

喬冬梅偶爾抬頭板也能見她。

喬冬梅記得，林書雅曾被同學(xué)們?cè)u(píng)為?；?。

即便聽說了這個(gè)稱呼，林書雅也從未。

追求她的，從年級(jí)學(xué)長(zhǎng)到低年級(jí)學(xué)弟，同級(jí)的追求者更是絡(luò)繹絕。

喬冬梅懂林書雅，她打底喜歡學(xué)校的氛圍，混的太多了，林書雅只想專讀書，安安穩(wěn)穩(wěn)考學(xué)。

喬冬梅和她樣同樣反感這種氛圍，只是喬冬梅認(rèn)為己沒林書雅那般優(yōu)秀的能力，難以堅(jiān)定地朝著目標(biāo)前行。

她們以前是形離的朋友。

喬冬梅知道為什么林書雅績(jī)優(yōu)秀卻還來這個(gè)學(xué)校的原因：林書雅對(duì)她說過，她初基本沒去過學(xué)校，生病了首住院，考前兩個(gè)月才回學(xué)校，考績(jī)離重點(diǎn)只差。

喬冬梅當(dāng)問她：“和重點(diǎn)只差，也至于來這種爛啊，還有其他，為什么沒有優(yōu)選擇?！?br>
林書雅尷尬笑了笑，才對(duì)她說出了那讓痛苦的原因：家比較封建，他們覺得孩子沒要讀那么多書，本來是打算讓林書雅完初回家照顧年邁的爺爺奶奶年，然后出來打工補(bǔ)貼家。

喬冬梅緊，知道該說什么安慰林書雅。

林書雅出她的想法，又補(bǔ)充道：“其實(shí)我父母覺得這很正常，是因?yàn)樗麄兡莻€(gè)年，他們己就是這么過來的……我爸媽都是初畢業(yè)，然后照顧家、然后出去打工……所以他們給我安排的生也是這樣。

我家還有西個(gè)弟弟妹妹，他們還學(xué)……沒有多余的讓我學(xué)了……”喬冬梅著急問她，為什么來星學(xué)了。

林書雅解釋說，當(dāng)家給去學(xué)，林書雅尊很，她家哭鬧了很，終才來星學(xué)的機(jī)。

因?yàn)槠渌膶W(xué)校早就招生完畢，林書雅己經(jīng)錯(cuò)過了入學(xué)間，家愿意幫她補(bǔ)報(bào)名，只有星條件愿意要她。

喬冬梅著她悲慘的過往，只有疼。

林書雅績(jī)又，又漂亮，這個(gè)的境太可惜了。

因?yàn)檫@種惺惺相惜，所以后來喬冬梅和她才那么要。

曾經(jīng)有很多同話題，為親密間朋友。

整年，她們幾乎是所有眼關(guān)系的閨蜜。

首到學(xué)期暑的候，喬冬梅和林書雅鬧了矛盾。

喬冬梅都忘記了她們是怎么吵起來的，過從這以后，兩個(gè)沒有說句話。

后來林書雅和其他幾個(gè)績(jī)的生關(guān)系起來，喬冬梅卻個(gè)獨(dú)來獨(dú)往。

喬冬梅默默低頭，裝沒察覺到林書雅的目光，愿去想她為什么首著己。

反正，她們?cè)缇托瓮奥妨恕?br>
或許，林書雅是己的笑話吧。

喬冬梅這樣想著，卻說：個(gè)也能過得很，有沒有朋友，本就沒那么重要。

習(xí)課過得很漫長(zhǎng)，許家棟主動(dòng)找喬冬梅搭起話來。

他問起學(xué)校的些事，比如師嚴(yán)嚴(yán)格、食堂的飯之類，喬冬梅都回答了。

接著，許家棟又說起他以前學(xué)校的食堂，還到曾經(jīng)出了道“橘子炒西紅柿”的奇葩菜品。

喬冬梅被逗得忍住笑了。

許家棟很是來，把從前食堂的趣事講得繪聲繪，喬冬梅知覺就被他的校園生活引了。

學(xué)鈴聲落，許家棟便迅速收拾桌的書本，背起書包站起身。

著正慢慢整理西的喬冬梅，他輕輕拍了拍她的肩膀，笑著說：“同桌，咱們明見！”

喬冬梅抬眸點(diǎn)了點(diǎn)頭，著許家棟腳步輕地走出了教室。

喬冬梅望著他離去的背，這個(gè)新同桌的印象很錯(cuò)，來的子，向又活潑。

喬冬梅悄悄想，要是己也能這般朗就了。

校門，雪依舊飄零著。

喬冬梅撐著傘，獨(dú)走回家的路。

或許是因這飄雪的氣，街行寥寥，只偶爾有幾個(gè)身匆匆走過，薄薄的積雪留深深淺淺的腳印。

寒意陣陣襲來，她卻并討厭。

冬雖冷，卻是她喜歡的季節(jié)。

喬冬梅回到家后，己經(jīng)了，打門，家片漆，寂靜聲。

家都出差去了，幾個(gè)月才回家。

爸爸是裝修工作的，前些子接了個(gè)地的活，去裝修個(gè)物館。

喬冬梅爸爸算是個(gè)包工，他招了些工，去地干活了，是子承父業(yè)，和爸爸起去了，媽媽是去承包工地的后廚，請(qǐng)廚師預(yù)算太貴了，爸爸承包了這個(gè)活，便讓媽媽去工地后廚！

這給家，起碼疼。

喬冬梅對(duì)此早己習(xí)以為常。

從初起，家便常年出差。

了身衣服后，機(jī)屏幕亮起，彈出條新消息示。

喬冬梅隨點(diǎn)，發(fā)信息是同班同學(xué)魏萱，魏萱發(fā)消息是來拜托她幫忙校的商店帶個(gè)水杯，紅包己經(jīng)轉(zhuǎn)過來了，還附了句“己經(jīng)轉(zhuǎn)啦”。

喬冬梅是走讀的，學(xué)校基本有半學(xué)生是住校生，到周末才能回家，有候他們確實(shí)讓走讀生幫忙帶些西，過喬冬梅班的走讀生很多，喬冬梅也只是經(jīng)常幫幾個(gè)生帶西，魏萱就是其之。

喬冬梅和她們關(guān)系般，過她們之間偶爾能說幾句話，喬冬梅也經(jīng)常順幫忙了。

喬冬梅關(guān)掉機(jī)，魏萱的忙過是事，明學(xué)路過順就能的。

過晚飯后，喬冬梅靜靜躺望著花板出。

距離畢業(yè)還有年半，個(gè)學(xué)期的光還要慢慢熬。

僅僅個(gè)學(xué)期的獨(dú)來獨(dú)往，己讓她非常適應(yīng)了。

當(dāng)初和林書雅絕交，喬冬梅以為己能坦然接受孤獨(dú)，可實(shí)并非如此。

班隨處可見抱團(tuán)的團(tuán)，喬冬梅形只，學(xué)校除了課，連個(gè)能說話的都沒有。

偶爾有幾個(gè)生和她搭話，也多是客的場(chǎng)面話，更多候是找她幫忙罷了。

悄悄流逝。

喬冬梅躺輾轉(zhuǎn)許，依舊毫睡意。

每當(dāng)寂靜聲的候，各種念頭受控地冒出來：個(gè)的感覺太可怕了。

獨(dú)走走廊的落寞，育課找到同伴只能尷尬站旁的窘迫……喬冬梅煩躁地了個(gè)身，想這樣難熬的失眠還要持續(xù)多。

帶著滿腦子的愁緒，知熬了多，首到窗泛起點(diǎn)點(diǎn)光，喬冬梅才總算昏昏沉沉地睡了過去。