的課鈴仿佛被按了加速鍵，還沒休息多，就課了。

歷史師夾著沓卷子，慢悠悠走進教室，目光鎖定二排南邊側(cè)的兩個空座位，她問向個：“周曉夢，你的兩個同桌呢？”

周曉夢正用棉片擦著指甲：“奧，她們兩個被去教導(dǎo)主辦公室了，林知夏和凡打架了?！?br>
“什么？

的嗎？”

歷史師感到可思議，但講臺的同學們都頻頻點頭，議論紛紛。

她才留意到教室還有個空座位，排。

那夏之桃又是怎么回事，也去了？

班長林知夏，歷史課表夏之桃，歷史師的兩名愛徒，又是的節(jié)骨眼。

師嘆了氣，她們兩個，那這節(jié)課還有什么講的？

師把卷子發(fā)給排的同學：“發(fā)去吧，這節(jié)課習，題?！?br>
夏之桃討厭己這個名字，爸爸媽媽都是學畢業(yè)商店的，沒有功夫給己起名字。

己姓夏，又剛是夏出生，爸爸媽媽覺得夏的水，就是甜多汁的水蜜桃。

所以給寶貝兒起了這個名字——夏的桃子。

偏偏的班長又林知夏，和己名字有兩個重音字，動詞又是“知”。

從到她倆的名字總被到起，同學們此疲地起哄著她倆的名字。

“知夏，夏之桃呢？”

“知夏、知夏，你定了解夏之桃了吧。”

“知夏，夏之桃的數(shù)學那么差，你幫忙補？”

“知夏，那找夏之桃了？”

聊的話，遍又遍，推陳出新，貫穿了她們的年。

巧巧，這又是她暗許的。

夏之桃想給林知夏帶來何麻煩，她是個專學習，以為目標的學生。

寡言語，隨便，就讓感到她的震懾力。

就這樣個冷漠的學霸，竟然告奮勇當起了班長，當就是年。

年，幫師和同學們擺事，還絲毫耽誤學習績。

牢牢坐穩(wěn)文科的寶座，讓家服服。

而今，又因為己的名字，給林知夏帶來了麻煩。

凡這個嘴賤的男同學，搶走她的熒光筆，舉過頭頂愿還給她，還嘴賤地直怪聲怪氣地著：“桃兒、桃兒?！?br>
他之前就