集：說話的“方塊”早七點，布的鬧鐘還沒響，臥室門就被“吱呀”推了。

媽媽舉著機(jī)走進(jìn)來，聲音輕得像唱歌：“布助，今氣怎么樣？”

機(jī)立刻出清亮的聲：“今晴轉(zhuǎn)多，氣溫到5度，適合穿薄?！?br>
布揉著眼睛坐起來，頭發(fā)糟糟像個鳥窩：“媽媽，你跟誰說話呀？”

“跟機(jī)呀，”媽媽低頭戳了戳屏幕，“它能幫我查氣、發(fā)消息，可方便了?！?br>
布盯著那個亮閃閃的“方塊”，突然想起昨同桌朵朵說，她用語音助給爸爸發(fā)過“明帶奧曼卡片”的消息，爸爸的帶了。

“我也想試試！”

他骨碌爬，搶過媽媽的機(jī)就喊：“布助！”

機(jī)“叮”了聲：“我?！?br>
“明……明要帶雨傘！”

布說得太，尾音有點含糊。

“收到，己幫你記錄‘明魚竿’?！?br>
“耶！”

布得意地晃著機(jī)，“它聽懂我說話啦！”

媽媽正忙著給他找校服，沒聽清后半句，只笑著揉了揉他的頭發(fā)。

二早，布背起書包正要出門，媽媽突然從廚房探出頭：“今預(yù)報有雨，帶把傘啊?！?br>
“用用，”布拍拍胸脯，“我讓機(jī)記著呢！”

他昨晚又對著機(jī)喊了遍，這次意慢了語速，還得意地了眼屏幕跳出的文字，雖然他認(rèn)字多，但“魚竿”兩個字的形狀，怎么都像師教過的“雨傘”。

結(jié)到了二節(jié)課，空“嘩啦”潑雨。

同學(xué)們都掏出雨傘沖進(jìn)雨，只有布站教學(xué)樓門，緊緊攥著……根嶄新的藍(lán)魚竿。

那是爸爸早按機(jī)記錄給他塞書包的。

“布，你拿魚竿干嘛呀？”

朵朵舉著花傘跑過來，傘沿的水珠滴她的羊角辮。

“我……我以為是雨傘啊！”

布的臉?biāo)查g紅了茄，“機(jī)說要帶這個的！”

“哈哈哈！”

旁邊的男生胖笑得首起腰，“你要去場的水坑釣魚嗎？”

正鬧著，班主李師撐著傘走過來：“怎么帶傘呀？”

布委屈地把魚竿遞過去：“我說帶雨傘，機(jī)記魚竿了?！?br>
李師了魚竿，突然笑著蹲來：“這說明啊，咱們跟機(jī)器說話，得比跟說話更清楚才行。

機(jī)器很聰明，但有候聽錯，就像你們聽寫生字，師說‘晴’，你寫‘青’，也錯嗎？”

這，媽媽的話打了過來，布接起話就喊：“媽媽！

機(jī)騙我！”

媽媽那頭笑得行：“是媽媽沒檢查清楚，對起呀。

你站原地別動，媽媽這就接你?！?br>
等媽媽的候，李師打己的機(jī)：“你，我發(fā)消息前都再眼。

就像寫作業(yè)要檢查樣，機(jī)器幫我們事，后步還得己來把關(guān)?！?br>
她點語音輸入，故意含糊地說：“布助，明帶水杯?！?br>
屏幕跳出“明帶水杯”幾個字，“你，只要說清楚，它還是很靠譜的?！?br>
布近屏幕，突然指著“杯”字說：“這個字我認(rèn)識！

和‘’長得很像！”

“對呀，”李師點點頭，“多認(rèn)字，以后己檢查就更方便了?！?br>
媽媽的很到了，布坐進(jìn)，著副駕那根辜的魚竿，突然咯咯笑起來：“媽媽，次我發(fā)消息，定個字個字清楚！”

媽媽從后鏡他：“那這魚竿怎么辦？”

布眼珠轉(zhuǎn)：“明氣的話，讓爸爸帶我們?nèi)ス珗@釣魚呀！

就當(dāng)是……機(jī)給我們的驚喜！”

雨還，但廂暖融融的，布拿出媽媽的機(jī)，聲說：“布助，謝謝啦?！?br>
機(jī)安靜地躺他，像個說話的朋友，雖然偶爾鬧點笑話，但只要用相處，它總能幫忙。