星軌與北轍
第1章 光塵象限
月的星市，暑氣纏綿去，梧桐葉的清與青春躁動(dòng)的新學(xué)期氣息空氣交織浮動(dòng)。
星學(xué)——這所聲名顯赫的省重點(diǎn)，正迎來(lái)它的新生入學(xué)。
校門水龍，洋溢著青春的喧囂與期待。
這片熱鬧，個(gè)身輕而易舉地為了覺(jué)焦點(diǎn)。
凌曜從那輛亮藍(lán)的級(jí)山地身而，動(dòng)作流暢瀟灑。
他穿著簡(jiǎn)約的印花T恤，件敞的藍(lán)拼接棒球服，修身運(yùn)動(dòng)褲完勾勒出他挺拔的身形。
他肩挎著起來(lái)沒(méi)裝多書(shū)的背包，唇角然揚(yáng)，帶著與生俱來(lái)的信與陽(yáng)光。
剛站定，周圍的目光便如鐵屑遇磁般聚攏過(guò)來(lái)。
“！
是凌曜！
考市那個(gè)！”
“的是他！
聽(tīng)說(shuō)籃球也打得級(jí)，初就拿過(guò)省獎(jiǎng)！”
“長(zhǎng)得也太帥了吧……比照片還！”
竊竊語(yǔ)聲如潮水涌來(lái)，凌曜似乎早己習(xí)慣這種注目禮。
他毫意地捋了捋額前卷的栗頭發(fā)，朝幾個(gè)正膽著他的生笑了笑，露出顆的虎牙，立刻引來(lái)陣壓抑著的興奮低呼。
他像顆帶光的恒星，理所當(dāng)然地居于宇宙的。
學(xué)典禮寬敞的禮堂舉行。
作為新生表，凌曜站聚光燈，更是光芒萬(wàn)丈。
他的發(fā)言稿寫得漂亮，乏幽默與謙遜，但骨子透出的優(yōu)秀與從容法掩飾。
“……很興能和家相聚星。
希望未來(lái)年，我們都能像星辰樣，這找到屬于己的軌道，盡發(fā)光發(fā)熱……”他的聲音透過(guò)麥克風(fēng)清晰遍每個(gè)角落，清朗悅耳，臺(tái)都聽(tīng)得格認(rèn)，眼閃爍著欣賞、羨慕或憧憬。
然而，禮堂后排個(gè)引注意的角落，另個(gè)年正低著頭，落己膝本攤的、似乎與典禮毫關(guān)系的英文原版書(shū)。
臺(tái)的喧囂、光芒與，仿佛被層形的靜音玻璃隔絕。
他江止。
與凌曜的耀眼截然同，江止的存感稀薄得像粒塵。
他穿著熨燙整但明顯有些年頭的星學(xué)校服，身形清瘦，膚是見(jiàn)光的皙，鼻梁架著副簡(jiǎn)的細(xì)框眼鏡，鏡片后的眼靜得像汪深潭，起瀾。
只有他偶爾動(dòng)書(shū)頁(yè)，那修長(zhǎng)皙、骨節(jié)明得近乎凌厲的指，才泄露種過(guò)于專注的、絲茍的認(rèn)。
典禮結(jié)束，流如閘洪水般涌出。
凌曜瞬間被熱的新同學(xué)、認(rèn)識(shí)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐以及班主師包圍，寒暄、問(wèn)候、聯(lián)系方式，應(yīng)接暇。
他游刃有余地應(yīng)對(duì)著，笑容從未落。
而江止，則早群合攏前就己合書(shū)，將它仔細(xì)地收進(jìn)個(gè)洗得發(fā)的帆布包，然后默默融入流動(dòng)的潮，像滴水匯入，悄聲息地朝著（）班的教室方向走去。
（）班是重點(diǎn)的重點(diǎn)，教室寬敞明亮，嶄新的課桌椅整齊。
凌曜幾乎是踩著課鈴后個(gè)到的，他的出讓原本有些嘈雜的教室瞬間安靜了瞬，隨即發(fā)出更的、窸窸窣窣的議論聲。
他目光速掃圈，很發(fā)了個(gè)空位——恰個(gè)靠窗的清冷年旁邊。
凌曜揚(yáng)起笑容，步走過(guò)去，動(dòng)作流暢地拉椅子，書(shū)包隨意往桌塞，主動(dòng)打招呼，聲音帶著然的絡(luò)：“嘿，同桌？
緣啊。
我凌曜，以后請(qǐng)多指教?！?br>
江止正低頭整理新發(fā)的教材，將每本書(shū)的邊角與桌面對(duì)齊，聞聲抬起頭，目光從薄薄的鏡片后淡地掃過(guò)來(lái)，凌曜臉停留了到秒，點(diǎn)了點(diǎn)頭，聲音沒(méi)有何起伏：“江止?！?br>
兩個(gè)字，干凈落，甚至有點(diǎn)冷硬。
說(shuō)完，便又低頭去，繼續(xù)他對(duì)齊業(yè)，仿佛旁邊來(lái)的是風(fēng)矚目的考狀元，而只是團(tuán)空氣。
凌曜伸出去準(zhǔn)備握的勢(shì)就這么尷尬地頓了半空。
他挑了挑眉，若其事地收回，摸了摸己的鼻尖，暗嘀咕：嗬，還是個(gè)冰山學(xué)霸。
有意思。
節(jié)課是數(shù)學(xué)。
授課師姓陳，是個(gè)矍鑠、目光銳的頭，據(jù)說(shuō)帶出過(guò)數(shù)牌。
他來(lái)沒(méi)講課本，而是板唰唰寫了道頗具難度的奧林匹克題，粉筆敲敲板，笑瞇瞇地說(shuō)：“來(lái)，同學(xué)們，學(xué)課，我們先摸摸底，家的。”
教室頓片哀鴻遍，多數(shù)著那復(fù)雜的公式和條件首撓頭，連題目意思都消化了。
凌曜卻來(lái)了興致，他對(duì)己的數(shù)學(xué)首覺(jué)向來(lái)有信。
幾乎師話音落的瞬間，他就舉起了，姿態(tài)懶散卻信：“師，我來(lái)試試?！?br>
他走講臺(tái)，從粉筆盒拈起支粉筆，略思索，便始板書(shū)寫。
他的思路非常跳躍，步驟簡(jiǎn)潔甚至有些省略，但往往能首指核，解題過(guò)程帶著種羈的靈氣。
臺(tái)響起低低的驚嘆聲。
寫完后步，凌曜瀟灑地將粉筆頭拋回盒子，拍了拍的灰，向陳師，眼角眉梢?guī)еc(diǎn)得意。
陳師摸著巴，眼確有贊許：“嗯，思路非常敏捷，另辟蹊徑，是典型的凌曜式解法……”他話還沒(méi)說(shuō)完。
“步的推導(dǎo)省略了個(gè)非然立的條件，結(jié)論存僥。
嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，證明完整。”
個(gè)靜，甚至有些冷淡的聲音，清晰地打斷了師的點(diǎn)評(píng)。
班的目光“唰”地，部聚焦到聲音來(lái)源——凌曜的那位冰山同桌，江止。
他知道什么候抬起了頭，正著板的解題過(guò)程，眼專注而冷靜，像密的儀器進(jìn)行掃描析。
凌曜臉的笑容瞬間淡了去。
他重新向己的解答，仔細(xì)回想，確實(shí)，那步他憑借首覺(jué)和經(jīng)驗(yàn)跳過(guò)去了，認(rèn)為理所當(dāng)然，但嚴(yán)格意義，確實(shí)缺個(gè)支撐點(diǎn)。
他竟然被當(dāng)場(chǎng)指出了漏洞？
教室鴉雀聲，氣氛子變得妙起來(lái)。
凌曜深氣，壓頭竄起的那絲，轉(zhuǎn)身面向江止，臉重新掛起笑容，但那笑容帶了明顯的挑釁意味：“哦？
來(lái)江止同學(xué)有更‘嚴(yán)謹(jǐn)’、更‘完整’的解法？
光說(shuō)練可行，如來(lái)演示？”
江止抬起眼皮了他眼，沒(méi)說(shuō)話，只是默默站起身，片注走向講臺(tái)。
他拿起另支粉筆，站凌曜剛才的位置，略思考了幾秒，然后始書(shū)寫。
他的板書(shū)其工整，條理清晰得像印刷。
每步都邏輯嚴(yán)密，引用定理規(guī)范，推導(dǎo)過(guò)程懈可擊，雖然方法更統(tǒng)，耗稍長(zhǎng)，但宛如構(gòu)建了座結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)谋?，?jiān)可摧。
后，他得出了和凌曜相同的答案，但那個(gè)被指出的步驟處，他用了兩種同的方法進(jìn)行了補(bǔ)充證明和驗(yàn)證。
寫完，他粉筆，什么也沒(méi)說(shuō)，只是靜地向陳師。
陳師眼發(fā)出驚喜的光芒，連連點(diǎn)頭：“！
非常！
江止同學(xué)的解法堪稱范本，邏輯嚴(yán)密，基礎(chǔ)扎實(shí)！
凌曜同學(xué)的想法也很有創(chuàng)意。
兩種思路，各有秋，家都應(yīng)該學(xué)習(xí)！”
臺(tái)響起掌聲，這次更多的是對(duì)江止那懈可擊的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呐宸?br>
凌曜站講臺(tái)邊，著江止那毫表的側(cè)臉，次到了什么“被當(dāng)眾打臉”。
他扯了扯嘴角，那股服輸?shù)膭蓬^徹底被了起來(lái)。
，很，江止是吧？
這個(gè)梁子，算是結(jié)了。
接來(lái)的幾節(jié)課，這種形的較量悄聲息地蔓延。
英語(yǔ)課，師邀請(qǐng)發(fā)音地道的同學(xué)朗讀課文，凌曜剛聲并茂地讀完段，得贊許，江止就被點(diǎn)起來(lái)讀段。
他的發(fā)音算別麗，卻準(zhǔn)得像BBC廣播，語(yǔ)調(diào)穩(wěn)冷靜，每個(gè)音節(jié)都懈可擊。
歷史課，師問(wèn)個(gè)冷門典故，凌曜憑借廣泛閱讀能說(shuō)出個(gè)概，江止卻能靜地補(bǔ)充出具出處、年背景甚至同史書(shū)的記載差異，詳盡得令咋舌。
凌曜次感覺(jué)到了種前所未有的憋屈。
他像是撞了堵柔軟卻法打破的墻，論他從哪個(gè)角度展己的優(yōu)秀，那個(gè)江止的家伙總能以種更低調(diào)、更扎實(shí)、更可指摘的方式，穩(wěn)穩(wěn)地接住，甚至偶爾反壓頭。
那種感覺(jué)，是被碾壓的挫敗，而是像拳打棉花，力感之后是更烈的志。
后節(jié)是育課。
星學(xué)的設(shè)施流，寬闊的籃球場(chǎng)，男生們動(dòng)撥始打半場(chǎng)。
凌曜然是球場(chǎng)的絕對(duì)主角。
他運(yùn)球突破如入之境，球闊，籃動(dòng)作瀟灑飄逸，每次得都能引來(lái)場(chǎng)邊生們的陣陣歡呼。
他享受著這種掌控場(chǎng)的感覺(jué)，仿佛各科課那點(diǎn)也隨之揮散。
幾輪來(lái)，凌曜所的方幾乎碾壓對(duì)。
又次速進(jìn)攻，凌曜個(gè)漂亮的動(dòng)作晃過(guò)防守隊(duì)員，首沖籃，起身準(zhǔn)備完個(gè)輕松的籃。
陽(yáng)光勾勒出他起跳的完弧，籃球即將脫——就這萬(wàn)眾矚目的剎那，道原本似慢悠悠的身，突然如同鬼魅般迅捷地切入，起跳，伸長(zhǎng)臂！
啪！
聲清脆又令驚的蓋帽聲。
那只骨節(jié)明、起來(lái)更適合握筆的，以種準(zhǔn)得可怕的機(jī)和位置，將凌曜志得的球釘了籃板！
籃球重重砸地面，發(fā)出沉悶的響聲。
凌曜落地，踉蹌步，難以置信地回頭。
擋他面前，剛剛完記驚封蓋的，竟然是——江止！
他喘著氣，額角有細(xì)密的汗珠，鏡片后的眼睛因?yàn)樗查g的致專注而顯得格明亮，冷的面頰也泛起了輕的紅暈。
他沉默地著凌曜，眼沒(méi)有何挑釁或得意，只有片深見(jiàn)底的靜。
他什么也沒(méi)說(shuō)，只是沉默地?fù)炱鹇涞氐那?，給了隊(duì)友。
整個(gè)球場(chǎng)都安靜了。
所有都驚呆了，包括場(chǎng)邊的生們。
沒(méi)想到這個(gè)起來(lái)清瘦文弱、場(chǎng)幾乎隱身的學(xué)霸，竟然有這么的瞬間發(fā)力、防守預(yù)判和彈跳！
“我……我去！
江止蓋了凌曜？”
“我沒(méi)錯(cuò)吧？
他是只讀書(shū)嗎？”
“這反應(yīng)速度絕了啊！
跳得也！”
場(chǎng)邊的議論聲轟然。
凌曜站原地，感覺(jué)臉火辣辣的，比剛才被球打到還要難受。
是文化課，是籃球？
這個(gè)江止是專門來(lái)克他的嗎？
他那陽(yáng)光朗的面具終于出了絲裂痕，勝被徹底點(diǎn)燃，藍(lán)眼睛躥起簇明顯的火苗。
接來(lái)的間，球場(chǎng)變了他們兩聲的戰(zhàn)場(chǎng)。
凌曜始有意意地針對(duì)江止，進(jìn)攻專門找他打，用更的身素質(zhì)和技巧；防守則寸步離，給予的身對(duì)抗。
而江止，依舊沉默，但他的防守站位變得其刁鉆，預(yù)判準(zhǔn)，雖然進(jìn)攻欲望，但幾次及的球都恰到處地撕防，助攻隊(duì)友得，形化解了凌曜幾次勢(shì)的個(gè)攻擊。
兩球場(chǎng)你追我趕，身對(duì)抗烈，空氣彌漫著形的硝煙與種奇的張力。
場(chǎng)普的育課，因?yàn)檫@兩個(gè)頂尖新生的暗較勁，變得格緊張刺，引得其他打球的都漸漸停了來(lái)，圍觀他們的對(duì)決。
首到課鈴響，這場(chǎng)對(duì)決也未明顯勝負(fù)。
凌曜數(shù)據(jù)更，但江止的防守和幾次關(guān)鍵策應(yīng)同樣容覷。
兩都汗流浹背，氣喘吁吁。
凌曜撩起球衣擺擦了把臉的汗，露出條明的腹肌，引來(lái)場(chǎng)邊陣低呼。
他走到正彎腰撿己水瓶的江止面前，擋住了他的去路。
江首起身，靜地著他，等待他。
因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)，他的臉頰泛著紅暈，呼促，額發(fā)被汗水打濕，軟軟地貼額角，讓他過(guò)冷硬的氣質(zhì)柔和了些許，但眼依舊清亮冷靜。
“球打得錯(cuò)?！?br>
凌曜率先，聲音帶著運(yùn)動(dòng)后的沙啞，他試圖讓語(yǔ)氣顯得輕松，但那緊繃的頜泄露了他的認(rèn)，“練過(guò)？”
“隨便玩玩?！?br>
江止的聲音同樣因喘息而穩(wěn)，但語(yǔ)調(diào)依舊淡，他擰瓶蓋，喝了水，喉結(jié)滾動(dòng)。
“是嗎？”
凌曜挑眉，逼近步，他身蓬勃的熱氣和汗水的氣息撲面而來(lái)，“那剛才那個(gè)蓋帽，也是隨便蓋的？”
江止水瓶，鏡片后的眼睛毫避諱地回凌曜，語(yǔ)氣聽(tīng)出緒：“機(jī)出來(lái)了，就蓋了?！?br>
這種輕描淡寫的態(tài)度再次準(zhǔn)地戳了凌曜。
他扯出個(gè)笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭：“行。
很有意思。
江止，我記住你了。”
這幾乎等于了戰(zhàn)書(shū)。
江止了他兩秒，忽然輕地笑了，那笑容很淡，幾乎見(jiàn)，卻像冰棱折的絲冷光，轉(zhuǎn)瞬即逝。
“嗯?！?br>
他應(yīng)了聲，算是回應(yīng)這句“記住”，然后便繞過(guò)凌曜，徑首朝著育館出走去。
凌曜站原地，著他那清瘦卻挺首的背消失門的光暈，的那點(diǎn)挫敗感和勝奇異地混合種更加復(fù)雜的緒。
這個(gè)家伙，的太樣了。
傍晚學(xué)，喧囂的校園漸漸安靜來(lái)。
凌曜和幾個(gè)剛認(rèn)識(shí)的朋友笑著道別，推著他的山地走出校門。
他稍舒暢了些，己經(jīng)始規(guī)劃晚是去打兒游戲還是新發(fā)的課本。
就他準(zhǔn)備跨，目光經(jīng)意地掃過(guò)街角，動(dòng)作頓住了。
遠(yuǎn)處那家燈火明的便店，個(gè)悉的身正整理貨架——是江止。
他了校服，穿著件普的棉T，面著便店員的深藍(lán)圍裙，正踮著腳，費(fèi)力地將箱沉重的礦泉水搬到貨架處。
側(cè)臉燈光的映照顯得有些蒼，額角還有細(xì)密的汗珠。
這場(chǎng)景與那個(gè)課堂冷靜犀、球場(chǎng)給他壓力的學(xué)霸形象形了的反差。
凌曜愣住了，握著把的收緊。
就這，店似乎有顧客詢問(wèn)什么，江止立刻的活兒，步走過(guò)去，臉沒(méi)有什么表，但態(tài)度是認(rèn)而耐的，甚至還對(duì)著那個(gè)挑揀西的年婦點(diǎn)了點(diǎn)頭。
種難以言喻的感覺(jué)涌凌曜頭。
他忽然有點(diǎn)明，那股越年齡的沉穩(wěn)和偶爾流露出的疲憊感從何而來(lái)了。
他站原地了幾鐘，終沒(méi)有走過(guò)去，只是沉默地騎，匯入了流。
但那個(gè)穿著圍裙、忙碌又疲憊的身，卻他腦揮之去。
晚，凌曜躺舒適的，望著花板柔和的星空燈，的幕幕腦回。
江止冰冷準(zhǔn)的指出錯(cuò)誤、工整嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌鍟?shū)、那個(gè)可思議的蓋帽、他沉默卻倔的回、還有后便店的那幕……這個(gè)，就像本晦澀難懂卻又裝幀的書(shū)，冷漠是道封印，卻讓忍住想頁(yè)，面究竟藏著怎樣的故事。
他煩躁地了個(gè)身。
就這，機(jī)班級(jí)群消息示音接連斷地響起，滴滴滴滴，打破了晚的寧?kù)o。
凌曜耐煩地抓過(guò)機(jī)，點(diǎn)。
班主陳師的消息置頂：”@員 同學(xué)們，學(xué)校年度的科技文化節(jié)即將始，我們班需要組建隊(duì)伍參加創(chuàng)新項(xiàng)目。
這次績(jī)重要，關(guān)系到期末評(píng)優(yōu)和未來(lái)主招生推薦。
經(jīng)各科師推薦和初步摸底，指定以同學(xué)組核項(xiàng)目組：凌曜、江止、林薇、張曉。
請(qǐng)西位同學(xué)明學(xué)到物理實(shí)驗(yàn)室集合，召次組議，確定選題和工。
收到請(qǐng)回復(fù)。
“凌曜盯著那條消息，別是并排起的“凌曜”和“江止”兩個(gè)名字，眼睛緩緩睜。
是吧？
還要組隊(duì)合作？
他和那個(gè)冰山面癱、兼窮鬼、處處跟他對(duì)付的江止？！
機(jī)屏幕的光映亮了他臉錯(cuò)愕又難以置信的表。
窗，城市的空到正的星辰，只有霓虹閃爍。
而屬于凌曜和江止的星軌，卻這樣個(gè)似普的晚，被只名為“命運(yùn)”的，以種他們絕對(duì)意想到的方式，硬地推向了次交匯的象限。
未知的碰撞，即將始。
星學(xué)——這所聲名顯赫的省重點(diǎn)，正迎來(lái)它的新生入學(xué)。
校門水龍，洋溢著青春的喧囂與期待。
這片熱鬧，個(gè)身輕而易舉地為了覺(jué)焦點(diǎn)。
凌曜從那輛亮藍(lán)的級(jí)山地身而，動(dòng)作流暢瀟灑。
他穿著簡(jiǎn)約的印花T恤，件敞的藍(lán)拼接棒球服，修身運(yùn)動(dòng)褲完勾勒出他挺拔的身形。
他肩挎著起來(lái)沒(méi)裝多書(shū)的背包，唇角然揚(yáng)，帶著與生俱來(lái)的信與陽(yáng)光。
剛站定，周圍的目光便如鐵屑遇磁般聚攏過(guò)來(lái)。
“！
是凌曜！
考市那個(gè)！”
“的是他！
聽(tīng)說(shuō)籃球也打得級(jí)，初就拿過(guò)省獎(jiǎng)！”
“長(zhǎng)得也太帥了吧……比照片還！”
竊竊語(yǔ)聲如潮水涌來(lái)，凌曜似乎早己習(xí)慣這種注目禮。
他毫意地捋了捋額前卷的栗頭發(fā)，朝幾個(gè)正膽著他的生笑了笑，露出顆的虎牙，立刻引來(lái)陣壓抑著的興奮低呼。
他像顆帶光的恒星，理所當(dāng)然地居于宇宙的。
學(xué)典禮寬敞的禮堂舉行。
作為新生表，凌曜站聚光燈，更是光芒萬(wàn)丈。
他的發(fā)言稿寫得漂亮，乏幽默與謙遜，但骨子透出的優(yōu)秀與從容法掩飾。
“……很興能和家相聚星。
希望未來(lái)年，我們都能像星辰樣，這找到屬于己的軌道，盡發(fā)光發(fā)熱……”他的聲音透過(guò)麥克風(fēng)清晰遍每個(gè)角落，清朗悅耳，臺(tái)都聽(tīng)得格認(rèn)，眼閃爍著欣賞、羨慕或憧憬。
然而，禮堂后排個(gè)引注意的角落，另個(gè)年正低著頭，落己膝本攤的、似乎與典禮毫關(guān)系的英文原版書(shū)。
臺(tái)的喧囂、光芒與，仿佛被層形的靜音玻璃隔絕。
他江止。
與凌曜的耀眼截然同，江止的存感稀薄得像粒塵。
他穿著熨燙整但明顯有些年頭的星學(xué)校服，身形清瘦，膚是見(jiàn)光的皙，鼻梁架著副簡(jiǎn)的細(xì)框眼鏡，鏡片后的眼靜得像汪深潭，起瀾。
只有他偶爾動(dòng)書(shū)頁(yè)，那修長(zhǎng)皙、骨節(jié)明得近乎凌厲的指，才泄露種過(guò)于專注的、絲茍的認(rèn)。
典禮結(jié)束，流如閘洪水般涌出。
凌曜瞬間被熱的新同學(xué)、認(rèn)識(shí)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐以及班主師包圍，寒暄、問(wèn)候、聯(lián)系方式，應(yīng)接暇。
他游刃有余地應(yīng)對(duì)著，笑容從未落。
而江止，則早群合攏前就己合書(shū)，將它仔細(xì)地收進(jìn)個(gè)洗得發(fā)的帆布包，然后默默融入流動(dòng)的潮，像滴水匯入，悄聲息地朝著（）班的教室方向走去。
（）班是重點(diǎn)的重點(diǎn)，教室寬敞明亮，嶄新的課桌椅整齊。
凌曜幾乎是踩著課鈴后個(gè)到的，他的出讓原本有些嘈雜的教室瞬間安靜了瞬，隨即發(fā)出更的、窸窸窣窣的議論聲。
他目光速掃圈，很發(fā)了個(gè)空位——恰個(gè)靠窗的清冷年旁邊。
凌曜揚(yáng)起笑容，步走過(guò)去，動(dòng)作流暢地拉椅子，書(shū)包隨意往桌塞，主動(dòng)打招呼，聲音帶著然的絡(luò)：“嘿，同桌？
緣啊。
我凌曜，以后請(qǐng)多指教?！?br>
江止正低頭整理新發(fā)的教材，將每本書(shū)的邊角與桌面對(duì)齊，聞聲抬起頭，目光從薄薄的鏡片后淡地掃過(guò)來(lái)，凌曜臉停留了到秒，點(diǎn)了點(diǎn)頭，聲音沒(méi)有何起伏：“江止?！?br>
兩個(gè)字，干凈落，甚至有點(diǎn)冷硬。
說(shuō)完，便又低頭去，繼續(xù)他對(duì)齊業(yè)，仿佛旁邊來(lái)的是風(fēng)矚目的考狀元，而只是團(tuán)空氣。
凌曜伸出去準(zhǔn)備握的勢(shì)就這么尷尬地頓了半空。
他挑了挑眉，若其事地收回，摸了摸己的鼻尖，暗嘀咕：嗬，還是個(gè)冰山學(xué)霸。
有意思。
節(jié)課是數(shù)學(xué)。
授課師姓陳，是個(gè)矍鑠、目光銳的頭，據(jù)說(shuō)帶出過(guò)數(shù)牌。
他來(lái)沒(méi)講課本，而是板唰唰寫了道頗具難度的奧林匹克題，粉筆敲敲板，笑瞇瞇地說(shuō)：“來(lái)，同學(xué)們，學(xué)課，我們先摸摸底，家的。”
教室頓片哀鴻遍，多數(shù)著那復(fù)雜的公式和條件首撓頭，連題目意思都消化了。
凌曜卻來(lái)了興致，他對(duì)己的數(shù)學(xué)首覺(jué)向來(lái)有信。
幾乎師話音落的瞬間，他就舉起了，姿態(tài)懶散卻信：“師，我來(lái)試試?！?br>
他走講臺(tái)，從粉筆盒拈起支粉筆，略思索，便始板書(shū)寫。
他的思路非常跳躍，步驟簡(jiǎn)潔甚至有些省略，但往往能首指核，解題過(guò)程帶著種羈的靈氣。
臺(tái)響起低低的驚嘆聲。
寫完后步，凌曜瀟灑地將粉筆頭拋回盒子，拍了拍的灰，向陳師，眼角眉梢?guī)еc(diǎn)得意。
陳師摸著巴，眼確有贊許：“嗯，思路非常敏捷，另辟蹊徑，是典型的凌曜式解法……”他話還沒(méi)說(shuō)完。
“步的推導(dǎo)省略了個(gè)非然立的條件，結(jié)論存僥。
嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，證明完整。”
個(gè)靜，甚至有些冷淡的聲音，清晰地打斷了師的點(diǎn)評(píng)。
班的目光“唰”地，部聚焦到聲音來(lái)源——凌曜的那位冰山同桌，江止。
他知道什么候抬起了頭，正著板的解題過(guò)程，眼專注而冷靜，像密的儀器進(jìn)行掃描析。
凌曜臉的笑容瞬間淡了去。
他重新向己的解答，仔細(xì)回想，確實(shí)，那步他憑借首覺(jué)和經(jīng)驗(yàn)跳過(guò)去了，認(rèn)為理所當(dāng)然，但嚴(yán)格意義，確實(shí)缺個(gè)支撐點(diǎn)。
他竟然被當(dāng)場(chǎng)指出了漏洞？
教室鴉雀聲，氣氛子變得妙起來(lái)。
凌曜深氣，壓頭竄起的那絲，轉(zhuǎn)身面向江止，臉重新掛起笑容，但那笑容帶了明顯的挑釁意味：“哦？
來(lái)江止同學(xué)有更‘嚴(yán)謹(jǐn)’、更‘完整’的解法？
光說(shuō)練可行，如來(lái)演示？”
江止抬起眼皮了他眼，沒(méi)說(shuō)話，只是默默站起身，片注走向講臺(tái)。
他拿起另支粉筆，站凌曜剛才的位置，略思考了幾秒，然后始書(shū)寫。
他的板書(shū)其工整，條理清晰得像印刷。
每步都邏輯嚴(yán)密，引用定理規(guī)范，推導(dǎo)過(guò)程懈可擊，雖然方法更統(tǒng)，耗稍長(zhǎng)，但宛如構(gòu)建了座結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)谋?，?jiān)可摧。
后，他得出了和凌曜相同的答案，但那個(gè)被指出的步驟處，他用了兩種同的方法進(jìn)行了補(bǔ)充證明和驗(yàn)證。
寫完，他粉筆，什么也沒(méi)說(shuō)，只是靜地向陳師。
陳師眼發(fā)出驚喜的光芒，連連點(diǎn)頭：“！
非常！
江止同學(xué)的解法堪稱范本，邏輯嚴(yán)密，基礎(chǔ)扎實(shí)！
凌曜同學(xué)的想法也很有創(chuàng)意。
兩種思路，各有秋，家都應(yīng)該學(xué)習(xí)！”
臺(tái)響起掌聲，這次更多的是對(duì)江止那懈可擊的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呐宸?br>
凌曜站講臺(tái)邊，著江止那毫表的側(cè)臉，次到了什么“被當(dāng)眾打臉”。
他扯了扯嘴角，那股服輸?shù)膭蓬^徹底被了起來(lái)。
，很，江止是吧？
這個(gè)梁子，算是結(jié)了。
接來(lái)的幾節(jié)課，這種形的較量悄聲息地蔓延。
英語(yǔ)課，師邀請(qǐng)發(fā)音地道的同學(xué)朗讀課文，凌曜剛聲并茂地讀完段，得贊許，江止就被點(diǎn)起來(lái)讀段。
他的發(fā)音算別麗，卻準(zhǔn)得像BBC廣播，語(yǔ)調(diào)穩(wěn)冷靜，每個(gè)音節(jié)都懈可擊。
歷史課，師問(wèn)個(gè)冷門典故，凌曜憑借廣泛閱讀能說(shuō)出個(gè)概，江止卻能靜地補(bǔ)充出具出處、年背景甚至同史書(shū)的記載差異，詳盡得令咋舌。
凌曜次感覺(jué)到了種前所未有的憋屈。
他像是撞了堵柔軟卻法打破的墻，論他從哪個(gè)角度展己的優(yōu)秀，那個(gè)江止的家伙總能以種更低調(diào)、更扎實(shí)、更可指摘的方式，穩(wěn)穩(wěn)地接住，甚至偶爾反壓頭。
那種感覺(jué)，是被碾壓的挫敗，而是像拳打棉花，力感之后是更烈的志。
后節(jié)是育課。
星學(xué)的設(shè)施流，寬闊的籃球場(chǎng)，男生們動(dòng)撥始打半場(chǎng)。
凌曜然是球場(chǎng)的絕對(duì)主角。
他運(yùn)球突破如入之境，球闊，籃動(dòng)作瀟灑飄逸，每次得都能引來(lái)場(chǎng)邊生們的陣陣歡呼。
他享受著這種掌控場(chǎng)的感覺(jué)，仿佛各科課那點(diǎn)也隨之揮散。
幾輪來(lái)，凌曜所的方幾乎碾壓對(duì)。
又次速進(jìn)攻，凌曜個(gè)漂亮的動(dòng)作晃過(guò)防守隊(duì)員，首沖籃，起身準(zhǔn)備完個(gè)輕松的籃。
陽(yáng)光勾勒出他起跳的完弧，籃球即將脫——就這萬(wàn)眾矚目的剎那，道原本似慢悠悠的身，突然如同鬼魅般迅捷地切入，起跳，伸長(zhǎng)臂！
啪！
聲清脆又令驚的蓋帽聲。
那只骨節(jié)明、起來(lái)更適合握筆的，以種準(zhǔn)得可怕的機(jī)和位置，將凌曜志得的球釘了籃板！
籃球重重砸地面，發(fā)出沉悶的響聲。
凌曜落地，踉蹌步，難以置信地回頭。
擋他面前，剛剛完記驚封蓋的，竟然是——江止！
他喘著氣，額角有細(xì)密的汗珠，鏡片后的眼睛因?yàn)樗查g的致專注而顯得格明亮，冷的面頰也泛起了輕的紅暈。
他沉默地著凌曜，眼沒(méi)有何挑釁或得意，只有片深見(jiàn)底的靜。
他什么也沒(méi)說(shuō)，只是沉默地?fù)炱鹇涞氐那?，給了隊(duì)友。
整個(gè)球場(chǎng)都安靜了。
所有都驚呆了，包括場(chǎng)邊的生們。
沒(méi)想到這個(gè)起來(lái)清瘦文弱、場(chǎng)幾乎隱身的學(xué)霸，竟然有這么的瞬間發(fā)力、防守預(yù)判和彈跳！
“我……我去！
江止蓋了凌曜？”
“我沒(méi)錯(cuò)吧？
他是只讀書(shū)嗎？”
“這反應(yīng)速度絕了啊！
跳得也！”
場(chǎng)邊的議論聲轟然。
凌曜站原地，感覺(jué)臉火辣辣的，比剛才被球打到還要難受。
是文化課，是籃球？
這個(gè)江止是專門來(lái)克他的嗎？
他那陽(yáng)光朗的面具終于出了絲裂痕，勝被徹底點(diǎn)燃，藍(lán)眼睛躥起簇明顯的火苗。
接來(lái)的間，球場(chǎng)變了他們兩聲的戰(zhàn)場(chǎng)。
凌曜始有意意地針對(duì)江止，進(jìn)攻專門找他打，用更的身素質(zhì)和技巧；防守則寸步離，給予的身對(duì)抗。
而江止，依舊沉默，但他的防守站位變得其刁鉆，預(yù)判準(zhǔn)，雖然進(jìn)攻欲望，但幾次及的球都恰到處地撕防，助攻隊(duì)友得，形化解了凌曜幾次勢(shì)的個(gè)攻擊。
兩球場(chǎng)你追我趕，身對(duì)抗烈，空氣彌漫著形的硝煙與種奇的張力。
場(chǎng)普的育課，因?yàn)檫@兩個(gè)頂尖新生的暗較勁，變得格緊張刺，引得其他打球的都漸漸停了來(lái)，圍觀他們的對(duì)決。
首到課鈴響，這場(chǎng)對(duì)決也未明顯勝負(fù)。
凌曜數(shù)據(jù)更，但江止的防守和幾次關(guān)鍵策應(yīng)同樣容覷。
兩都汗流浹背，氣喘吁吁。
凌曜撩起球衣擺擦了把臉的汗，露出條明的腹肌，引來(lái)場(chǎng)邊陣低呼。
他走到正彎腰撿己水瓶的江止面前，擋住了他的去路。
江首起身，靜地著他，等待他。
因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)，他的臉頰泛著紅暈，呼促，額發(fā)被汗水打濕，軟軟地貼額角，讓他過(guò)冷硬的氣質(zhì)柔和了些許，但眼依舊清亮冷靜。
“球打得錯(cuò)?！?br>
凌曜率先，聲音帶著運(yùn)動(dòng)后的沙啞，他試圖讓語(yǔ)氣顯得輕松，但那緊繃的頜泄露了他的認(rèn)，“練過(guò)？”
“隨便玩玩?！?br>
江止的聲音同樣因喘息而穩(wěn)，但語(yǔ)調(diào)依舊淡，他擰瓶蓋，喝了水，喉結(jié)滾動(dòng)。
“是嗎？”
凌曜挑眉，逼近步，他身蓬勃的熱氣和汗水的氣息撲面而來(lái)，“那剛才那個(gè)蓋帽，也是隨便蓋的？”
江止水瓶，鏡片后的眼睛毫避諱地回凌曜，語(yǔ)氣聽(tīng)出緒：“機(jī)出來(lái)了，就蓋了?！?br>
這種輕描淡寫的態(tài)度再次準(zhǔn)地戳了凌曜。
他扯出個(gè)笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭：“行。
很有意思。
江止，我記住你了。”
這幾乎等于了戰(zhàn)書(shū)。
江止了他兩秒，忽然輕地笑了，那笑容很淡，幾乎見(jiàn)，卻像冰棱折的絲冷光，轉(zhuǎn)瞬即逝。
“嗯?！?br>
他應(yīng)了聲，算是回應(yīng)這句“記住”，然后便繞過(guò)凌曜，徑首朝著育館出走去。
凌曜站原地，著他那清瘦卻挺首的背消失門的光暈，的那點(diǎn)挫敗感和勝奇異地混合種更加復(fù)雜的緒。
這個(gè)家伙，的太樣了。
傍晚學(xué)，喧囂的校園漸漸安靜來(lái)。
凌曜和幾個(gè)剛認(rèn)識(shí)的朋友笑著道別，推著他的山地走出校門。
他稍舒暢了些，己經(jīng)始規(guī)劃晚是去打兒游戲還是新發(fā)的課本。
就他準(zhǔn)備跨，目光經(jīng)意地掃過(guò)街角，動(dòng)作頓住了。
遠(yuǎn)處那家燈火明的便店，個(gè)悉的身正整理貨架——是江止。
他了校服，穿著件普的棉T，面著便店員的深藍(lán)圍裙，正踮著腳，費(fèi)力地將箱沉重的礦泉水搬到貨架處。
側(cè)臉燈光的映照顯得有些蒼，額角還有細(xì)密的汗珠。
這場(chǎng)景與那個(gè)課堂冷靜犀、球場(chǎng)給他壓力的學(xué)霸形象形了的反差。
凌曜愣住了，握著把的收緊。
就這，店似乎有顧客詢問(wèn)什么，江止立刻的活兒，步走過(guò)去，臉沒(méi)有什么表，但態(tài)度是認(rèn)而耐的，甚至還對(duì)著那個(gè)挑揀西的年婦點(diǎn)了點(diǎn)頭。
種難以言喻的感覺(jué)涌凌曜頭。
他忽然有點(diǎn)明，那股越年齡的沉穩(wěn)和偶爾流露出的疲憊感從何而來(lái)了。
他站原地了幾鐘，終沒(méi)有走過(guò)去，只是沉默地騎，匯入了流。
但那個(gè)穿著圍裙、忙碌又疲憊的身，卻他腦揮之去。
晚，凌曜躺舒適的，望著花板柔和的星空燈，的幕幕腦回。
江止冰冷準(zhǔn)的指出錯(cuò)誤、工整嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌鍟?shū)、那個(gè)可思議的蓋帽、他沉默卻倔的回、還有后便店的那幕……這個(gè)，就像本晦澀難懂卻又裝幀的書(shū)，冷漠是道封印，卻讓忍住想頁(yè)，面究竟藏著怎樣的故事。
他煩躁地了個(gè)身。
就這，機(jī)班級(jí)群消息示音接連斷地響起，滴滴滴滴，打破了晚的寧?kù)o。
凌曜耐煩地抓過(guò)機(jī)，點(diǎn)。
班主陳師的消息置頂：”@員 同學(xué)們，學(xué)校年度的科技文化節(jié)即將始，我們班需要組建隊(duì)伍參加創(chuàng)新項(xiàng)目。
這次績(jī)重要，關(guān)系到期末評(píng)優(yōu)和未來(lái)主招生推薦。
經(jīng)各科師推薦和初步摸底，指定以同學(xué)組核項(xiàng)目組：凌曜、江止、林薇、張曉。
請(qǐng)西位同學(xué)明學(xué)到物理實(shí)驗(yàn)室集合，召次組議，確定選題和工。
收到請(qǐng)回復(fù)。
“凌曜盯著那條消息，別是并排起的“凌曜”和“江止”兩個(gè)名字，眼睛緩緩睜。
是吧？
還要組隊(duì)合作？
他和那個(gè)冰山面癱、兼窮鬼、處處跟他對(duì)付的江止？！
機(jī)屏幕的光映亮了他臉錯(cuò)愕又難以置信的表。
窗，城市的空到正的星辰，只有霓虹閃爍。
而屬于凌曜和江止的星軌，卻這樣個(gè)似普的晚，被只名為“命運(yùn)”的，以種他們絕對(duì)意想到的方式，硬地推向了次交匯的象限。
未知的碰撞，即將始。