我的系統(tǒng)總想讓我當(dāng)學(xué)霸
第1章 我被系統(tǒng)綁架了
我林峰，個(gè)普得能再普的學(xué)生。
如非要說有什么普的地方，那就是我比般更能混。
專業(yè)課師點(diǎn)名，我總能前找同學(xué)幫忙答到。
期末考試，我總能準(zhǔn)地劃出及格范圍。
我的學(xué)生活目標(biāo)很明確：掛科，順畢業(yè)，然后找個(gè)班。
所以，當(dāng)那個(gè)冰冷的子音我腦子響起，我反應(yīng)是，我昨晚是是游戲打多了，出幻聽了？
“叮！
檢測(cè)到宿主擁有烈的求生欲（及格萬歲），符合本系統(tǒng)綁定要求。”
“終學(xué)霸系統(tǒng)正綁定……0%……50%……00%?！?br>
“綁定功！
宿主林峰，你！
本系統(tǒng)致力于將你培養(yǎng)站知識(shí)之巔的男，從今起，讓我們起為類的智慧火種而奮吧！”
我正躺宿舍的，盯著花板，還拿著機(jī)刷著短頻。
腦子的聲音讓我，機(jī)首接砸了我臉。
“嘶……”我疼得了涼氣，揉了揉鼻子，坐了起來。
什么玩意兒？
終學(xué)霸系統(tǒng)？
我顧西周，宿舍空。
室友趙磊那家伙，早就嚷嚷著要去吧包宿宵，估計(jì)還哪個(gè)角落酣戰(zhàn)呢。
“喂？
誰說話？”
我試探地問了句。
“宿主，我你的意識(shí)深處?！?br>
那個(gè)聲音又響了起來，毫感，像個(gè)機(jī)器。
我懵了。
這……這難道就是說的指？
說主角的奇遇？
我頓陣狂喜。
難道我林峰也要逆改命，走生巔峰了？
什么首、宗師、明星？
，給我來個(gè)新禮包，什么個(gè)億，或者洗髓丹也行啊！
“系統(tǒng)，你有什么功能？
新禮包呢？”
我動(dòng)地腦子問道。
“本系統(tǒng)唯的功能就是幫助宿主為學(xué)霸。
新禮包己發(fā)：知識(shí)的芬芳驗(yàn)卡張?！?br>
“知識(shí)的芬芳？
這是啥玩意兒？”
我愣住了。
“使用后，宿主何書籍，都能聞到股淡淡的書，有助于靜凝，升學(xué)習(xí)效率?！?br>
我沉默了。
就這？
就這？
說的個(gè)億呢？
說的能力呢？
給我個(gè)聞書的被動(dòng)技能有啥用？
我又屬狗！
“系統(tǒng)，我能退貨嗎？
我覺得我太適合當(dāng)學(xué)霸?！?br>
我翼翼地商量著。
“抱歉，宿主，本系統(tǒng)旦綁定，終身有效，法解綁?！?br>
“靠！”
我沒忍住，罵了句。
這算什么？
賣??！
“叮！
檢測(cè)到宿主產(chǎn)生消緒，發(fā)布新引導(dǎo)務(wù)，幫助宿主速適應(yīng)學(xué)霸生活。”
“務(wù)名稱：知識(shí)的宣告?！?br>
“務(wù)容：請(qǐng)宿主立刻前往校圖書館，選擇本專業(yè)課相關(guān)的書籍，并聲朗讀。”
“務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)：積+0，隨機(jī)技能碎片x。”
“失敗懲罰：驗(yàn)間歇身抽搐。”
我著腦子彈出的這個(gè)透明務(wù)面板，眼珠子都瞪出來了。
去圖書館聲朗讀？
還是專業(yè)書？
這跟市奔有什么區(qū)別？
學(xué)校圖書館是什么地方？
那是校安靜的地方，掉根針都能聽見。
我那兒聲讀個(gè)書，被當(dāng)經(jīng)病趕出來才怪！
“我干！”
我回絕，“這務(wù)太傻了，打死我也去！”
“宿主確定要拒絕嗎？
倒計(jì)始：0，，……我確定！
你嚇唬誰呢？
還身抽搐，你以為……”我的話還沒說完，突然，我的左腿猛地抽了，整個(gè)受控地從彈了起來，頭撞了對(duì)面鋪的板。
“砰”的聲，撞得我眼冒星。
“，，……懲罰始?！?br>
系統(tǒng)冰冷的聲音落，我感覺己渾身的肌瞬間就聽使喚了。
我的胳膊始像抽風(fēng)樣胡擺動(dòng)，腿也跟跳迪斯科似的個(gè)停，嘴巴張合，卻發(fā)出半點(diǎn)聲音。
整個(gè)就像個(gè)斷了的木偶，宿舍狹的空間“翩翩起舞”。
“我……我錯(cuò)了……我接……我接務(wù)……”我容易才從牙縫擠出幾個(gè)字。
渾身的抽搐感瞬間消失了。
我地喘著粗氣，扶著桌子，感覺己剛跑完場(chǎng)拉松。
太了！
這系統(tǒng)也太了！
我算是明了，這家伙就是個(gè)魔鬼，聽它的，我就得苦頭。
沒辦法，屋檐，得低頭。
我認(rèn)命地了身衣服，拿我的《等數(shù)學(xué)》課本，垂頭喪氣地走出了宿舍。
去圖書館的路，我把這破系統(tǒng)罵了萬遍。
別家的系統(tǒng)都是技能，幫主角打臉，怎么到我這兒，就了逼我社死呢？
到了圖書館，我找了個(gè)角落的位置坐。
這多，但依舊安靜得可怕。
我能清晰地聽到遠(yuǎn)處同學(xué)書的“沙沙”聲和筆尖劃過紙張的聲音。
讓我這聲朗讀？
我感覺己的頭皮都發(fā)麻。
“系統(tǒng)，商量，我點(diǎn)聲行行？
就己能聽見的那種?！?br>
我試圖討價(jià)還 àng。
“務(wù)要求：聲朗讀。
標(biāo)準(zhǔn)為米范圍的能清晰聽見?！?br>
系統(tǒng)地拒絕了。
米范圍？
這跟拿著喇叭喊有什么區(qū)別！
我深氣，算了，死就死吧！
反正也沒認(rèn)識(shí)我。
我《等數(shù)學(xué)》，著面那些密密麻麻的公式和符號(hào)，感覺像書。
“設(shè)……設(shè)函數(shù)f(x)區(qū)間I……”我用蚊子樣的聲音念了句。
“警告！
音量達(dá)標(biāo)！
懲罰倒計(jì)：0，……別別別！”
我嚇得哆嗦，趕緊了音量，“設(shè)函數(shù)f(x)區(qū)間I有定義！
若對(duì)意兩點(diǎn)x，x……”我的聲音出來，周圍瞬間安靜了。
我能感覺到，至有道目光齊刷刷地向我來，充滿了驚愕、解和鄙夷。
我的臉“刷”的就紅了，紅得像猴屁股。
我恨得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
太丟了！
這輩子沒這么丟過！
我硬著生皮，繼續(xù)往念。
我的聲音安靜的圖書館顯得格突兀，像是只烏鴉鵝湖。
“那個(gè)同學(xué)怎么回事?。?br>
有病吧？”
“圖書館朗讀？
還是數(shù)？
這是新的行為藝術(shù)嗎？”
“估計(jì)是考研考瘋了，可憐的孩子?！?br>
周圍的議論聲，但字漏地進(jìn)了我的耳朵。
我的頭埋得更低了，幾乎要塞進(jìn)書。
就我感覺己要社死亡的候，個(gè)清冷的聲我旁邊響起。
“同學(xué)，你能安靜點(diǎn)嗎？
這是圖書館?！?br>
我僵硬地抬起頭，到了張堪稱完的臉。
是蘇晴月。
我們學(xué)校的?；ǎ彩俏覀儗I(yè)的學(xué)。
據(jù)說她每次考試都是年級(jí)，拿獎(jiǎng)學(xué)拿到軟。
關(guān)鍵是長(zhǎng)得還別漂亮，氣質(zhì)清冷，是數(shù)男生目的，當(dāng)然，也包括我。
只過，以前我只敢遠(yuǎn)處她兩眼，這還是次這么近距離接觸。
此刻，她正蹙著眉，清澈的眼眸帶著絲悅，著我。
我腦片空。
面前社死，這是什么間疾苦？
“那個(gè)……我……”我張了張嘴，卻知道該怎么解釋。
難道告訴她我被個(gè)經(jīng)病系統(tǒng)了，念書就要抽風(fēng)？
她肯定把我當(dāng)徹頭徹尾的瘋子。
“叮！
檢測(cè)到宿主與異學(xué)霸產(chǎn)生交流，觸發(fā)支務(wù)?！?br>
“務(wù)名稱：學(xué)霸的堅(jiān)持?！?br>
“務(wù)容：請(qǐng)用句話回應(yīng)蘇晴月的質(zhì)疑，并繼續(xù)朗讀，堅(jiān)持完主務(wù)?！?br>
“務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)：積+5?！?br>
“失敗懲罰：當(dāng)眾表演蛤蟆功?！?br>
我到“當(dāng)眾表演蛤蟆功”這幾個(gè)字，瞬間打了個(gè)冷戰(zhàn)。
跟那個(gè)比起來，聲讀數(shù)像也是那么難以接受了。
系統(tǒng)，算你！
我腦子飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，須想句既能回應(yīng)她，又能讓我繼續(xù)念去的話。
有了！
我清了清嗓子，用種我己都覺得很裝的語(yǔ)氣，抬頭著蘇晴月，臉嚴(yán)肅地說：“知識(shí)，是需要聲說出來的！
只有這樣，才能讓每個(gè)沉睡的腦細(xì)胞都感受到它的力量！”
我說完，整個(gè)圖書館陷入了死般的寂靜。
所有都用傻子樣的眼著我。
蘇晴月也愣住了，她漂亮的眼睛充滿了茫然和困惑，似乎完法理解我的腦回路。
我管了，反正己經(jīng)丟丟到家了，索破罐子破摔。
我低頭，用比剛才更的聲音，澎湃地念了起來：“求由曲y=ex，y=e，x=0所圍的圖形的面積！”
蘇晴月站我旁邊，欲言又止，終還是什么都沒說，默默地轉(zhuǎn)身回到了她的座位。
只是，我能感覺到，她我的眼，多了絲……憐憫？
接來的間，對(duì)我來說簡(jiǎn)首就是煎熬。
我數(shù)道異樣的目光，像個(gè)復(fù)讀機(jī)樣，把數(shù)課本念得干舌燥。
“叮！
知識(shí)的宣告務(wù)完！”
“務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)：積+0，隨機(jī)技能碎片x己發(fā)?！?br>
當(dāng)系統(tǒng)示音響起的那刻，我差點(diǎn)哭出來。
終于結(jié)束了！
我以生的速度合書，塞進(jìn)包，然后像逃命樣沖出了圖書館。
我發(fā)誓，這輩子我再也要來這個(gè)鬼地方了！
如非要說有什么普的地方，那就是我比般更能混。
專業(yè)課師點(diǎn)名，我總能前找同學(xué)幫忙答到。
期末考試，我總能準(zhǔn)地劃出及格范圍。
我的學(xué)生活目標(biāo)很明確：掛科，順畢業(yè)，然后找個(gè)班。
所以，當(dāng)那個(gè)冰冷的子音我腦子響起，我反應(yīng)是，我昨晚是是游戲打多了，出幻聽了？
“叮！
檢測(cè)到宿主擁有烈的求生欲（及格萬歲），符合本系統(tǒng)綁定要求。”
“終學(xué)霸系統(tǒng)正綁定……0%……50%……00%?！?br>
“綁定功！
宿主林峰，你！
本系統(tǒng)致力于將你培養(yǎng)站知識(shí)之巔的男，從今起，讓我們起為類的智慧火種而奮吧！”
我正躺宿舍的，盯著花板，還拿著機(jī)刷著短頻。
腦子的聲音讓我，機(jī)首接砸了我臉。
“嘶……”我疼得了涼氣，揉了揉鼻子，坐了起來。
什么玩意兒？
終學(xué)霸系統(tǒng)？
我顧西周，宿舍空。
室友趙磊那家伙，早就嚷嚷著要去吧包宿宵，估計(jì)還哪個(gè)角落酣戰(zhàn)呢。
“喂？
誰說話？”
我試探地問了句。
“宿主，我你的意識(shí)深處?！?br>
那個(gè)聲音又響了起來，毫感，像個(gè)機(jī)器。
我懵了。
這……這難道就是說的指？
說主角的奇遇？
我頓陣狂喜。
難道我林峰也要逆改命，走生巔峰了？
什么首、宗師、明星？
，給我來個(gè)新禮包，什么個(gè)億，或者洗髓丹也行啊！
“系統(tǒng)，你有什么功能？
新禮包呢？”
我動(dòng)地腦子問道。
“本系統(tǒng)唯的功能就是幫助宿主為學(xué)霸。
新禮包己發(fā)：知識(shí)的芬芳驗(yàn)卡張?！?br>
“知識(shí)的芬芳？
這是啥玩意兒？”
我愣住了。
“使用后，宿主何書籍，都能聞到股淡淡的書，有助于靜凝，升學(xué)習(xí)效率?！?br>
我沉默了。
就這？
就這？
說的個(gè)億呢？
說的能力呢？
給我個(gè)聞書的被動(dòng)技能有啥用？
我又屬狗！
“系統(tǒng)，我能退貨嗎？
我覺得我太適合當(dāng)學(xué)霸?！?br>
我翼翼地商量著。
“抱歉，宿主，本系統(tǒng)旦綁定，終身有效，法解綁?！?br>
“靠！”
我沒忍住，罵了句。
這算什么？
賣??！
“叮！
檢測(cè)到宿主產(chǎn)生消緒，發(fā)布新引導(dǎo)務(wù)，幫助宿主速適應(yīng)學(xué)霸生活。”
“務(wù)名稱：知識(shí)的宣告?！?br>
“務(wù)容：請(qǐng)宿主立刻前往校圖書館，選擇本專業(yè)課相關(guān)的書籍，并聲朗讀。”
“務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)：積+0，隨機(jī)技能碎片x。”
“失敗懲罰：驗(yàn)間歇身抽搐。”
我著腦子彈出的這個(gè)透明務(wù)面板，眼珠子都瞪出來了。
去圖書館聲朗讀？
還是專業(yè)書？
這跟市奔有什么區(qū)別？
學(xué)校圖書館是什么地方？
那是校安靜的地方，掉根針都能聽見。
我那兒聲讀個(gè)書，被當(dāng)經(jīng)病趕出來才怪！
“我干！”
我回絕，“這務(wù)太傻了，打死我也去！”
“宿主確定要拒絕嗎？
倒計(jì)始：0，，……我確定！
你嚇唬誰呢？
還身抽搐，你以為……”我的話還沒說完，突然，我的左腿猛地抽了，整個(gè)受控地從彈了起來，頭撞了對(duì)面鋪的板。
“砰”的聲，撞得我眼冒星。
“，，……懲罰始?！?br>
系統(tǒng)冰冷的聲音落，我感覺己渾身的肌瞬間就聽使喚了。
我的胳膊始像抽風(fēng)樣胡擺動(dòng)，腿也跟跳迪斯科似的個(gè)停，嘴巴張合，卻發(fā)出半點(diǎn)聲音。
整個(gè)就像個(gè)斷了的木偶，宿舍狹的空間“翩翩起舞”。
“我……我錯(cuò)了……我接……我接務(wù)……”我容易才從牙縫擠出幾個(gè)字。
渾身的抽搐感瞬間消失了。
我地喘著粗氣，扶著桌子，感覺己剛跑完場(chǎng)拉松。
太了！
這系統(tǒng)也太了！
我算是明了，這家伙就是個(gè)魔鬼，聽它的，我就得苦頭。
沒辦法，屋檐，得低頭。
我認(rèn)命地了身衣服，拿我的《等數(shù)學(xué)》課本，垂頭喪氣地走出了宿舍。
去圖書館的路，我把這破系統(tǒng)罵了萬遍。
別家的系統(tǒng)都是技能，幫主角打臉，怎么到我這兒，就了逼我社死呢？
到了圖書館，我找了個(gè)角落的位置坐。
這多，但依舊安靜得可怕。
我能清晰地聽到遠(yuǎn)處同學(xué)書的“沙沙”聲和筆尖劃過紙張的聲音。
讓我這聲朗讀？
我感覺己的頭皮都發(fā)麻。
“系統(tǒng)，商量，我點(diǎn)聲行行？
就己能聽見的那種?！?br>
我試圖討價(jià)還 àng。
“務(wù)要求：聲朗讀。
標(biāo)準(zhǔn)為米范圍的能清晰聽見?！?br>
系統(tǒng)地拒絕了。
米范圍？
這跟拿著喇叭喊有什么區(qū)別！
我深氣，算了，死就死吧！
反正也沒認(rèn)識(shí)我。
我《等數(shù)學(xué)》，著面那些密密麻麻的公式和符號(hào)，感覺像書。
“設(shè)……設(shè)函數(shù)f(x)區(qū)間I……”我用蚊子樣的聲音念了句。
“警告！
音量達(dá)標(biāo)！
懲罰倒計(jì)：0，……別別別！”
我嚇得哆嗦，趕緊了音量，“設(shè)函數(shù)f(x)區(qū)間I有定義！
若對(duì)意兩點(diǎn)x，x……”我的聲音出來，周圍瞬間安靜了。
我能感覺到，至有道目光齊刷刷地向我來，充滿了驚愕、解和鄙夷。
我的臉“刷”的就紅了，紅得像猴屁股。
我恨得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
太丟了！
這輩子沒這么丟過！
我硬著生皮，繼續(xù)往念。
我的聲音安靜的圖書館顯得格突兀，像是只烏鴉鵝湖。
“那個(gè)同學(xué)怎么回事?。?br>
有病吧？”
“圖書館朗讀？
還是數(shù)？
這是新的行為藝術(shù)嗎？”
“估計(jì)是考研考瘋了，可憐的孩子?！?br>
周圍的議論聲，但字漏地進(jìn)了我的耳朵。
我的頭埋得更低了，幾乎要塞進(jìn)書。
就我感覺己要社死亡的候，個(gè)清冷的聲我旁邊響起。
“同學(xué)，你能安靜點(diǎn)嗎？
這是圖書館?！?br>
我僵硬地抬起頭，到了張堪稱完的臉。
是蘇晴月。
我們學(xué)校的?；ǎ彩俏覀儗I(yè)的學(xué)。
據(jù)說她每次考試都是年級(jí)，拿獎(jiǎng)學(xué)拿到軟。
關(guān)鍵是長(zhǎng)得還別漂亮，氣質(zhì)清冷，是數(shù)男生目的，當(dāng)然，也包括我。
只過，以前我只敢遠(yuǎn)處她兩眼，這還是次這么近距離接觸。
此刻，她正蹙著眉，清澈的眼眸帶著絲悅，著我。
我腦片空。
面前社死，這是什么間疾苦？
“那個(gè)……我……”我張了張嘴，卻知道該怎么解釋。
難道告訴她我被個(gè)經(jīng)病系統(tǒng)了，念書就要抽風(fēng)？
她肯定把我當(dāng)徹頭徹尾的瘋子。
“叮！
檢測(cè)到宿主與異學(xué)霸產(chǎn)生交流，觸發(fā)支務(wù)?！?br>
“務(wù)名稱：學(xué)霸的堅(jiān)持?！?br>
“務(wù)容：請(qǐng)用句話回應(yīng)蘇晴月的質(zhì)疑，并繼續(xù)朗讀，堅(jiān)持完主務(wù)?！?br>
“務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)：積+5?！?br>
“失敗懲罰：當(dāng)眾表演蛤蟆功?！?br>
我到“當(dāng)眾表演蛤蟆功”這幾個(gè)字，瞬間打了個(gè)冷戰(zhàn)。
跟那個(gè)比起來，聲讀數(shù)像也是那么難以接受了。
系統(tǒng)，算你！
我腦子飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，須想句既能回應(yīng)她，又能讓我繼續(xù)念去的話。
有了！
我清了清嗓子，用種我己都覺得很裝的語(yǔ)氣，抬頭著蘇晴月，臉嚴(yán)肅地說：“知識(shí)，是需要聲說出來的！
只有這樣，才能讓每個(gè)沉睡的腦細(xì)胞都感受到它的力量！”
我說完，整個(gè)圖書館陷入了死般的寂靜。
所有都用傻子樣的眼著我。
蘇晴月也愣住了，她漂亮的眼睛充滿了茫然和困惑，似乎完法理解我的腦回路。
我管了，反正己經(jīng)丟丟到家了，索破罐子破摔。
我低頭，用比剛才更的聲音，澎湃地念了起來：“求由曲y=ex，y=e，x=0所圍的圖形的面積！”
蘇晴月站我旁邊，欲言又止，終還是什么都沒說，默默地轉(zhuǎn)身回到了她的座位。
只是，我能感覺到，她我的眼，多了絲……憐憫？
接來的間，對(duì)我來說簡(jiǎn)首就是煎熬。
我數(shù)道異樣的目光，像個(gè)復(fù)讀機(jī)樣，把數(shù)課本念得干舌燥。
“叮！
知識(shí)的宣告務(wù)完！”
“務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)：積+0，隨機(jī)技能碎片x己發(fā)?！?br>
當(dāng)系統(tǒng)示音響起的那刻，我差點(diǎn)哭出來。
終于結(jié)束了！
我以生的速度合書，塞進(jìn)包，然后像逃命樣沖出了圖書館。
我發(fā)誓，這輩子我再也要來這個(gè)鬼地方了！