雪絨花:他和她
第1章
章"同學(xué)們,今我們要學(xué)習(xí)的是數(shù)的基本概念。
"王雪站年級二班的講臺,聲音清亮悅耳。
她舉起的圓形教具,將個(gè)圓等份,",這是個(gè)完整的披薩,如份,每份就是...""之!
"孩子們異同聲地回答,眼睛盯著那個(gè)鮮艷的"披薩"。
"太棒了!
"王雪笑起來,眼睛彎了兩道月牙。
她今扎著個(gè)簡的尾辮,穿著淡藍(lán)的連衣裙,起來和她的學(xué)生們樣青春洋溢,只是多了份溫柔穩(wěn)重的氣質(zhì)。
"那么,明,如你有整個(gè)披薩,和紅、剛、麗起享,每能到多呢?
"王雪蹲明的課桌旁,耐地等待這個(gè)注意力太集的孩子回答。
明皺著眉頭思考了兒,突然眼睛亮:"也是之!
""完正確!
"王雪從袋變魔術(shù)般掏出枚星星貼紙,貼明的課本,"這是給數(shù)學(xué)家的獎勵(lì)。
"教室的氣氛活躍而有序,孩子們被王雪生動有趣的教學(xué)方式深深引。
她總能想出各種奇妙的點(diǎn)子,把抽象的數(shù)學(xué)概念變孩子們生活悉的事物——披薩、巧克力棒、積木...何西都能為她的教具。
課鈴響起,王雪拍了拍:"今的作業(yè)是觀察生活遇到的數(shù)象,明和家享。
記住,數(shù)學(xué)就我們身邊哦!
""謝謝王師!
"孩子們齊聲道謝,幾個(gè)生跑過來抱住王雪的腰,像群鳥樣嘰嘰喳喳。
"師,我媽媽昨了蘋派,切了塊,那就是之對嗎?
""師,我爸爸給我了條巧克力,我了半給妹妹!
"王雪蹲來,著孩子們的眼睛,回應(yīng)他們的發(fā),給予表揚(yáng)或引導(dǎo)。
直到后個(gè)孩子離教室,她才輕輕舒了氣,整理起講臺的教具。
"王師,有你的信。
"班主李師走進(jìn)來,遞給她個(gè)致的信封。
王雪疑惑地拆,是張同學(xué)聚邀請函——畢業(yè)周年聚,就這周。
她的指顫。
年了,她幾乎已經(jīng)忘記那段并愉的光。
作為轉(zhuǎn)學(xué)生,她因?yàn)楦?
"王雪站年級二班的講臺,聲音清亮悅耳。
她舉起的圓形教具,將個(gè)圓等份,",這是個(gè)完整的披薩,如份,每份就是...""之!
"孩子們異同聲地回答,眼睛盯著那個(gè)鮮艷的"披薩"。
"太棒了!
"王雪笑起來,眼睛彎了兩道月牙。
她今扎著個(gè)簡的尾辮,穿著淡藍(lán)的連衣裙,起來和她的學(xué)生們樣青春洋溢,只是多了份溫柔穩(wěn)重的氣質(zhì)。
"那么,明,如你有整個(gè)披薩,和紅、剛、麗起享,每能到多呢?
"王雪蹲明的課桌旁,耐地等待這個(gè)注意力太集的孩子回答。
明皺著眉頭思考了兒,突然眼睛亮:"也是之!
""完正確!
"王雪從袋變魔術(shù)般掏出枚星星貼紙,貼明的課本,"這是給數(shù)學(xué)家的獎勵(lì)。
"教室的氣氛活躍而有序,孩子們被王雪生動有趣的教學(xué)方式深深引。
她總能想出各種奇妙的點(diǎn)子,把抽象的數(shù)學(xué)概念變孩子們生活悉的事物——披薩、巧克力棒、積木...何西都能為她的教具。
課鈴響起,王雪拍了拍:"今的作業(yè)是觀察生活遇到的數(shù)象,明和家享。
記住,數(shù)學(xué)就我們身邊哦!
""謝謝王師!
"孩子們齊聲道謝,幾個(gè)生跑過來抱住王雪的腰,像群鳥樣嘰嘰喳喳。
"師,我媽媽昨了蘋派,切了塊,那就是之對嗎?
""師,我爸爸給我了條巧克力,我了半給妹妹!
"王雪蹲來,著孩子們的眼睛,回應(yīng)他們的發(fā),給予表揚(yáng)或引導(dǎo)。
直到后個(gè)孩子離教室,她才輕輕舒了氣,整理起講臺的教具。
"王師,有你的信。
"班主李師走進(jìn)來,遞給她個(gè)致的信封。
王雪疑惑地拆,是張同學(xué)聚邀請函——畢業(yè)周年聚,就這周。
她的指顫。
年了,她幾乎已經(jīng)忘記那段并愉的光。
作為轉(zhuǎn)學(xué)生,她因?yàn)楦?