重生女尊世界開局輔助三位美女
第1章 刺鼻的氣味
05年月份：深點(diǎn)，晚的空束月光灑向棟教學(xué)樓。
教學(xué)樓拐角處，站著名身穿件破舊紫褐衣服的男子。
男子抬了己的方形眼鏡，朝著眼前教學(xué)樓的方向望去，只見眼前教學(xué)樓排的個(gè)窗戶地發(fā)出同顏的亮光。
隨著每束亮光的出，都伴隨著道又道慘的哀嚎聲出。
“報(bào)告，讓童益理這個(gè)菜鳥過(guò)去吧，我要匹配什么生了，我們回去吧。”
“就是，把剩余的名額都給他吧?！?br>
就眼鏡男子望著眼前教學(xué)樓的候，只聽見教學(xué)樓門處來(lái)兩道哀求聲。
“誰(shuí)喊我的名字？”
童益理似乎是聽到了己的名字，間有些疑惑地嘴說(shuō)著。
說(shuō)著的候腦袋朝著側(cè)門的方向去。
只見眼前的門前，跪著兩名瘦弱的男子。
其的名男子還伸出指指向己。
“你們沒有選擇的余地，你們男生也都學(xué)畢業(yè)，按照要求，須進(jìn)行覺醒儀式 為你們挑選生作為你們的主了?！?br>
童益理耳朵只是聽到門面厲呵聲出，聽起來(lái)很是憤怒，似乎是想讓有選擇的余地般。
就門出的聲音說(shuō)完的候，童益理望去，只見門伸出兩道的鐵爪。
伴隨著門前兩名男子那豬般的慘聲，的鐵爪將兩名男子把拉進(jìn)門。
“童益理，你是后個(gè)，進(jìn)?！?br>
兩名男子被抓入門以之后，門那道聲音再次出，入童益理的耳朵。
童益理聽到門出的話語(yǔ)，只感覺門出的那道聲音，聽起來(lái)多了些力之感，似乎有些己的意味般。
“還是如同往常樣懷念呢。”
童益理望著眼前的教學(xué)樓，間知為何有些懷念起來(lái)，嘴角由地嘀咕了起來(lái)。
就兩前，童益理重生了。
眼前的教學(xué)樓有著個(gè)覺醒儀，是負(fù)責(zé)讓學(xué)畢業(yè)的男生進(jìn)行覺醒能力，以及匹配生作為己的隊(duì)友。
這個(gè)界，生的攻擊方式多樣化，賦予多種業(yè)及其各種屬。
可惜的是，生從出生之便被關(guān)押囚牢，覺醒業(yè)屬，等待男生匹配這才能脫離囚籠，恢復(fù)由。
相反對(duì)于男生而言，男生只能選擇輔助類能力，用以幫助生進(jìn)行戰(zhàn)。
而之，生的地位水漲船。
戰(zhàn)，絕多數(shù)指揮權(quán)歸屬于生。
這正如同門那道聲音所說(shuō)般，為何男生尋找生作為主說(shuō)法的出。
童益理朝著門走進(jìn)，踏樓梯，很便來(lái)到間教室。
抬眼望去只見教室空蕩蕩的，童益理著眼前的畫面，似回到從前般朝著側(cè)窗戶望去。
刻，側(cè)窗戶方落塊幕布，很幕布出道漆的背。
“你就是后位學(xué)生童益理吧。
你學(xué)各項(xiàng)評(píng)過(guò)于墊底，經(jīng)過(guò)鑒定，法鑒定所與之匹配的輔助能力?！?br>
童益理聽到屏幕那道說(shuō)出的話語(yǔ)，沒有正常般發(fā)出些許生氣的想法。
對(duì)于重生次的童益理來(lái)說(shuō)，這句話過(guò)是再聽次罷了。
“沒有輔助能力就進(jìn)行步吧，為我匹配生吧?！?br>
童益理說(shuō)著語(yǔ)氣變得格淡幾。
“可你這般資質(zhì)，只怕匹配到的生法進(jìn)行匹配?！?br>
幕布的聽到童益理說(shuō)出的話語(yǔ)，間有些奈地說(shuō)著。
說(shuō)完似乎想到什么，再次醒道：“輔助能力得到還是有機(jī)的，但匹配的生如匹配到，那么你將從此被這個(gè)界所抹除?！?br>
童益理聽到的醒，思考了這才反問(wèn)道：“你們這是有費(fèi)的生嗎？
也就是別的男生想要的生。”
“是那些漂亮而又能力完級(jí)別的生嗎？”
聽到童益理說(shuō)出來(lái)的話似腦袋沒拐過(guò)彎般，間知道說(shuō)什么，像是思考著什么。
這個(gè)界，生越是漂亮，能力越是完級(jí)別，原本是所有男生愿意去選擇的。
但是這個(gè)生指揮權(quán)地位漲的。
越是漂亮越是能力的生挑選匹配己的男生也變得格刁鉆起來(lái)，也導(dǎo)致生對(duì)待男生的格也格善。
這也導(dǎo)致很多男生認(rèn)為，越是漂亮越是能力出眾的生對(duì)待己只更為善，如此為何挑選個(gè)丑呢？
想當(dāng)然的以為生越丑，能力越，要是生的攻擊能力比己輔助能力渺的話。
是為了更的奪取終比的指揮權(quán)，從而將男生聽從生轉(zhuǎn)變?yōu)樯爮哪猩兀?br>
想法很，但實(shí)卻從未功過(guò)。
例。
并且過(guò)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)得出，絕多數(shù)漂亮有能力的生對(duì)待男生的脾氣，比能力差的丑的脾氣更為善。
間長(zhǎng)了，以至于越是漂亮，能力越是出眾的生沒有男生進(jìn)行選擇，這才導(dǎo)致男生和生隨機(jī)匹配。
而是讓男生和生己去選擇己理想的方作為己的匹配者，從而進(jìn)行后面的戰(zhàn)。
但即便如此，這個(gè)男多的，依舊有很多漂亮能力能力出眾的長(zhǎng)間沒有匹配到男生。
雖然這種隨機(jī)匹配導(dǎo)致這些生的烈滿，但還是被股隱藏暗處的秘力量給鎮(zhèn)壓了去。
幕布思考的候。
童益理的腦袋也思考起了這些。
雖然知道這些生把對(duì)那秘力量的仇恨轉(zhuǎn)移到己或者其他男生頭，但眼能力出眾的生剛能夠彌補(bǔ)己沒有何能力的短板。
當(dāng)然己的還沒有何輔助能力，童益理也有其他的辦法覺醒，但當(dāng)務(wù)之急還是匹配到生，避己被這個(gè)界抹除比較。
“隨便挑，就算是給你都行?！?br>
屏幕的似乎是思考到什么，隨即說(shuō)完笑起來(lái)。
但說(shuō)完似乎又想到什么。
隨即笑著說(shuō)道：“你可以選擇綁定，但是須挑選位漂亮，能力完級(jí)別的生?！?br>
“我隨意?！?br>
童益理聽到說(shuō)出的話語(yǔ)，知道想把燙的山芋出去的想法。
童益理暗思考著己就怕找到與己匹配的生呢，于是接來(lái)童益理便隨即幕布別挑選了位生。
挑選完生之后，童益理便被化作道光芒消散。
，童益理由睜了眼睛，只見周圍都是破舊的木屋。
而就此道刺鼻的氣味入童益理的鼻子，間忍住跳躍起來(lái)……
教學(xué)樓拐角處，站著名身穿件破舊紫褐衣服的男子。
男子抬了己的方形眼鏡，朝著眼前教學(xué)樓的方向望去，只見眼前教學(xué)樓排的個(gè)窗戶地發(fā)出同顏的亮光。
隨著每束亮光的出，都伴隨著道又道慘的哀嚎聲出。
“報(bào)告，讓童益理這個(gè)菜鳥過(guò)去吧，我要匹配什么生了，我們回去吧。”
“就是，把剩余的名額都給他吧?！?br>
就眼鏡男子望著眼前教學(xué)樓的候，只聽見教學(xué)樓門處來(lái)兩道哀求聲。
“誰(shuí)喊我的名字？”
童益理似乎是聽到了己的名字，間有些疑惑地嘴說(shuō)著。
說(shuō)著的候腦袋朝著側(cè)門的方向去。
只見眼前的門前，跪著兩名瘦弱的男子。
其的名男子還伸出指指向己。
“你們沒有選擇的余地，你們男生也都學(xué)畢業(yè)，按照要求，須進(jìn)行覺醒儀式 為你們挑選生作為你們的主了?！?br>
童益理耳朵只是聽到門面厲呵聲出，聽起來(lái)很是憤怒，似乎是想讓有選擇的余地般。
就門出的聲音說(shuō)完的候，童益理望去，只見門伸出兩道的鐵爪。
伴隨著門前兩名男子那豬般的慘聲，的鐵爪將兩名男子把拉進(jìn)門。
“童益理，你是后個(gè)，進(jìn)?！?br>
兩名男子被抓入門以之后，門那道聲音再次出，入童益理的耳朵。
童益理聽到門出的話語(yǔ)，只感覺門出的那道聲音，聽起來(lái)多了些力之感，似乎有些己的意味般。
“還是如同往常樣懷念呢。”
童益理望著眼前的教學(xué)樓，間知為何有些懷念起來(lái)，嘴角由地嘀咕了起來(lái)。
就兩前，童益理重生了。
眼前的教學(xué)樓有著個(gè)覺醒儀，是負(fù)責(zé)讓學(xué)畢業(yè)的男生進(jìn)行覺醒能力，以及匹配生作為己的隊(duì)友。
這個(gè)界，生的攻擊方式多樣化，賦予多種業(yè)及其各種屬。
可惜的是，生從出生之便被關(guān)押囚牢，覺醒業(yè)屬，等待男生匹配這才能脫離囚籠，恢復(fù)由。
相反對(duì)于男生而言，男生只能選擇輔助類能力，用以幫助生進(jìn)行戰(zhàn)。
而之，生的地位水漲船。
戰(zhàn)，絕多數(shù)指揮權(quán)歸屬于生。
這正如同門那道聲音所說(shuō)般，為何男生尋找生作為主說(shuō)法的出。
童益理朝著門走進(jìn)，踏樓梯，很便來(lái)到間教室。
抬眼望去只見教室空蕩蕩的，童益理著眼前的畫面，似回到從前般朝著側(cè)窗戶望去。
刻，側(cè)窗戶方落塊幕布，很幕布出道漆的背。
“你就是后位學(xué)生童益理吧。
你學(xué)各項(xiàng)評(píng)過(guò)于墊底，經(jīng)過(guò)鑒定，法鑒定所與之匹配的輔助能力?！?br>
童益理聽到屏幕那道說(shuō)出的話語(yǔ)，沒有正常般發(fā)出些許生氣的想法。
對(duì)于重生次的童益理來(lái)說(shuō)，這句話過(guò)是再聽次罷了。
“沒有輔助能力就進(jìn)行步吧，為我匹配生吧?！?br>
童益理說(shuō)著語(yǔ)氣變得格淡幾。
“可你這般資質(zhì)，只怕匹配到的生法進(jìn)行匹配?！?br>
幕布的聽到童益理說(shuō)出的話語(yǔ)，間有些奈地說(shuō)著。
說(shuō)完似乎想到什么，再次醒道：“輔助能力得到還是有機(jī)的，但匹配的生如匹配到，那么你將從此被這個(gè)界所抹除?！?br>
童益理聽到的醒，思考了這才反問(wèn)道：“你們這是有費(fèi)的生嗎？
也就是別的男生想要的生。”
“是那些漂亮而又能力完級(jí)別的生嗎？”
聽到童益理說(shuō)出來(lái)的話似腦袋沒拐過(guò)彎般，間知道說(shuō)什么，像是思考著什么。
這個(gè)界，生越是漂亮，能力越是完級(jí)別，原本是所有男生愿意去選擇的。
但是這個(gè)生指揮權(quán)地位漲的。
越是漂亮越是能力的生挑選匹配己的男生也變得格刁鉆起來(lái)，也導(dǎo)致生對(duì)待男生的格也格善。
這也導(dǎo)致很多男生認(rèn)為，越是漂亮越是能力出眾的生對(duì)待己只更為善，如此為何挑選個(gè)丑呢？
想當(dāng)然的以為生越丑，能力越，要是生的攻擊能力比己輔助能力渺的話。
是為了更的奪取終比的指揮權(quán)，從而將男生聽從生轉(zhuǎn)變?yōu)樯爮哪猩兀?br>
想法很，但實(shí)卻從未功過(guò)。
例。
并且過(guò)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)得出，絕多數(shù)漂亮有能力的生對(duì)待男生的脾氣，比能力差的丑的脾氣更為善。
間長(zhǎng)了，以至于越是漂亮，能力越是出眾的生沒有男生進(jìn)行選擇，這才導(dǎo)致男生和生隨機(jī)匹配。
而是讓男生和生己去選擇己理想的方作為己的匹配者，從而進(jìn)行后面的戰(zhàn)。
但即便如此，這個(gè)男多的，依舊有很多漂亮能力能力出眾的長(zhǎng)間沒有匹配到男生。
雖然這種隨機(jī)匹配導(dǎo)致這些生的烈滿，但還是被股隱藏暗處的秘力量給鎮(zhèn)壓了去。
幕布思考的候。
童益理的腦袋也思考起了這些。
雖然知道這些生把對(duì)那秘力量的仇恨轉(zhuǎn)移到己或者其他男生頭，但眼能力出眾的生剛能夠彌補(bǔ)己沒有何能力的短板。
當(dāng)然己的還沒有何輔助能力，童益理也有其他的辦法覺醒，但當(dāng)務(wù)之急還是匹配到生，避己被這個(gè)界抹除比較。
“隨便挑，就算是給你都行?！?br>
屏幕的似乎是思考到什么，隨即說(shuō)完笑起來(lái)。
但說(shuō)完似乎又想到什么。
隨即笑著說(shuō)道：“你可以選擇綁定，但是須挑選位漂亮，能力完級(jí)別的生?！?br>
“我隨意?！?br>
童益理聽到說(shuō)出的話語(yǔ)，知道想把燙的山芋出去的想法。
童益理暗思考著己就怕找到與己匹配的生呢，于是接來(lái)童益理便隨即幕布別挑選了位生。
挑選完生之后，童益理便被化作道光芒消散。
，童益理由睜了眼睛，只見周圍都是破舊的木屋。
而就此道刺鼻的氣味入童益理的鼻子，間忍住跳躍起來(lái)……