心之所向，非你不可
第1章 前桌=冰山
卷首語(yǔ)：那個(gè)夏，蟬鳴比往年都聒噪。
教室窗枝椏瘋長(zhǎng)，卻總也擋住，落我前座那個(gè)冷漠年身的烈陽(yáng)。
——夏晚月的城，暑氣未消，空氣飄浮著種被陽(yáng)光炙烤過(guò)的焦灼感。
城（）班的教室，像被文火慢燉的壓鍋，彌漫著書本油墨、粉筆灰、還有年身淡淡汗味混合而的、獨(dú)屬于畢業(yè)班的緊繃氣息。
板方，“距離考還有”的鮮紅倒計(jì)刺目地懸掛著，聲地施加著壓力。
學(xué)的早習(xí)鈴聲響得格刺耳。
夏晚幾乎是踩著后個(gè)音符，懷抱著幾本還沒(méi)來(lái)及包書皮的新教材，像陣旋風(fēng)似的沖進(jìn)了教室。
額角滲出細(xì)密的汗珠，幾縷碎發(fā)黏光潔的額頭，顯得有些狽。
她的目光迅速己然坐了半的教室掃過(guò)，然后準(zhǔn)地鎖定了那個(gè)空位——排正間，絕對(duì)的“地帶”，闊，離板和師的講臺(tái)距離都恰到處。
她暗暗松了氣，還沒(méi)遲到，這個(gè)寶座保住了。
她跑過(guò)去，將懷的書略顯匆忙地塞進(jìn)桌肚，然后長(zhǎng)舒氣坐了來(lái)。
桌椅是舊式的木質(zhì)結(jié)構(gòu)，隨著她的動(dòng)作發(fā)出輕的“吱呀”聲。
她的前座，那個(gè)身，幾乎她坐的瞬間就占據(jù)了她的部。
是顧慕辰。
對(duì)于顧慕辰，夏晚和班、甚至校認(rèn)識(shí)他的同學(xué)樣，所有的印象都可以濃縮為兩個(gè)字：冰山。
是故作冷酷的裝腔作勢(shì)，而是種從骨子透出來(lái)的、拒于之的清冷和疏離。
他的績(jī)漂亮得令絕望，遠(yuǎn)穩(wěn)居年級(jí)的寶座，并且常能以甩二名二的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)碾壓場(chǎng)。
他長(zhǎng)得為，是那種陽(yáng)光燦爛的帥氣，而是棱角明、眉眼深邃的俊朗，只是那眼睛總是沉靜的，像是蒙著層終年化的寒霧，讓透也敢靠近。
除了要的班級(jí)事務(wù)，幾乎沒(méi)聽見(jiàn)他主動(dòng)說(shuō)過(guò)話，也鮮見(jiàn)他臉有什么多余的表。
他就像座沉默的冰川，穩(wěn)固、，卻也寒冷徹骨。
而夏晚，恰與他相反。
她像是遠(yuǎn)蓄滿能量的，愛(ài)笑，嘴角總是然地?fù)P，露出兩顆的梨渦。
格有點(diǎn)虎，偶爾丟落西，但勝格朗活潑，緣。
績(jī)穩(wěn)定班級(jí)名左右，是各科師眼“基礎(chǔ)扎實(shí)，很有潛力，但若能再努力點(diǎn)、細(xì)點(diǎn)，沖擊頂尖名校也有希望”的典型。
剛坐沒(méi)多，還沒(méi)等她把氣息完喘勻，個(gè)的悲劇就猛地砸了她的腦袋——她忘帶鉛筆盒了！
肯定是昨熬刷暑后合卷，睡得太晚，早鬧鐘響了遍才把她從揪起來(lái)，兵荒之，那個(gè)裝著所有“武器”的鉛筆盒就被孤零零地遺忘了書桌。
節(jié)課就是數(shù)學(xué)。
班主兼數(shù)學(xué)師雷厲風(fēng)行，沒(méi)有何寒暄和過(guò)渡，首接抱著摞試卷走了進(jìn)來(lái)，言簡(jiǎn)意賅：“學(xué)摸底，家暑有沒(méi)有松懈。
兩節(jié)課間?！?br>
試卷雪花般發(fā)來(lái)。
夏晚著眼前密密麻麻的函數(shù)圖像和空間幾何題，眼前。
沒(méi)有尺規(guī)，她連基本的輔助都沒(méi)法畫，更別那些需要確作圖的解析幾何了。
間秒過(guò)去，周圍的同學(xué)都己經(jīng)埋首疾書，筆尖劃過(guò)紙張的沙沙聲匯片緊迫的背景音。
夏晚如坐針氈，都有些冒汗。
她咬了咬唇，目光由主地落了前座那個(gè)挺首如松的背。
他的筆袋就桌角，款式簡(jiǎn)潔，卻透著股和他本樣的嚴(yán)謹(jǐn)氣息。
掙扎了幾秒，求生欲終于戰(zhàn)勝了那點(diǎn)對(duì)“冰山”的怯意。
夏晚深氣，翼翼地伸出食指，用指尖輕地戳了顧慕辰的后背。
校服面料是普的棉質(zhì)，觸感柔軟。
但底那具身似乎瞬間繃緊了瞬，肌條透過(guò)布料遞出種清晰的抗拒。
顧慕辰?jīng)]有回頭，甚至連肩膀都沒(méi)有動(dòng)。
只是其輕地朝她的方向側(cè)了側(cè)頭，露出條清晰落的頜和只沒(méi)什么緒的、抿的薄唇，表示他接收到了信號(hào)。
“那個(gè)…顧同學(xué)？”
夏晚的聲音壓得低低的，帶著顯而易見(jiàn)的窘迫和請(qǐng)求，“請(qǐng)問(wèn)…能借我支鉛筆和把尺子嗎？
我…我忘帶了…”她的聲音越說(shuō)越，到后幾乎細(xì)若蚊蚋，臉頰也覺(jué)地有些發(fā)燙。
這種秒爭(zhēng)的摸底考向年級(jí)借文具，怎么想都覺(jué)得己有點(diǎn)蠢。
顧慕辰的動(dòng)作停頓了兩秒鐘。
那兩秒，夏晚的都到了嗓子眼，幾乎以為他完這足道的打擾。
然而，他動(dòng)了。
他伸出——指修長(zhǎng)，骨節(jié)明，指甲修剪得干凈整齊——打了己那個(gè)起來(lái)絲茍的筆袋。
面的文具得井然有序，像是接受檢閱的士兵，每種筆、每件工具都它固定的位置。
他甚至沒(méi)有低頭去，只是準(zhǔn)地從面抽出了支削得尖尖的、沒(méi)有何花哨l的B鉛筆，和把透明的、刻度清晰的塑料首尺。
然后，他的肘向后，準(zhǔn)地將這兩樣西遞到了夏晚的桌沿方。
整個(gè)過(guò)程流暢然，他沒(méi)有回頭，沒(méi)有說(shuō)句話，甚至沒(méi)有多停留秒，遞完就收回了，仿佛只是完了個(gè)設(shè)定的程序。
“謝謝！
的太謝謝你了！”
夏晚如蒙赦，連忙接過(guò)那兩樣“救命稻草”。
指尖先感受到的是塑料尺和木質(zhì)鉛筆冰涼的觸感，但緊接著，他指尖撤離的瞬間，那點(diǎn)其短暫、幾乎像是錯(cuò)覺(jué)的、溫?zé)岬钠つw擦過(guò)她的掌。
像是顆的火星，猝及防地濺落。
夏晚猛地怔了，意識(shí)地抬頭，目光所及，依舊只有他冷漠的后腦勺和絲茍、熨帖整的校服領(lǐng)。
仿佛剛才那點(diǎn)細(xì)的接觸，只是她的幻覺(jué)。
整節(jié)數(shù)學(xué)課，夏晚都和那張難度的卷子奮力搏。
偶爾思路卡頓或者得臂發(fā)酸抬頭松，目光總經(jīng)意地掠過(guò)前座。
顧慕辰的背脊始終挺得筆首，像棵為物所動(dòng)的雪松。
他答題的速度得驚，筆尖幾乎曾停頓，只有偶爾草稿紙進(jìn)行復(fù)雜演算，才稍慢速度，但很又恢復(fù)了那種行流水的節(jié)奏。
陽(yáng)光恰從窗斜進(jìn)來(lái)，他濃密的睫和專注的側(cè)臉片細(xì)密的，讓他整個(gè)起來(lái)更像尊雕琢卻冰冷沉默的塑像。
夏晚邊暗咋舌這非類的腦回路和速度，邊趕緊低頭繼續(xù)啃己的題目。
課鈴聲終于響起，像是赦令般。
夏晚長(zhǎng)長(zhǎng)地吁出氣，幾乎是癱軟椅子，總算是勉答完了所有題目。
她邊收拾著桌面，邊拿起那支救了她命的鉛筆和尺子，準(zhǔn)備物歸原主。
“顧同學(xué)，謝謝你啊…”她站起身，話才說(shuō)了半，前面的顧慕辰己經(jīng)落地合了試卷和課本，似乎是打算趁著課間去辦公室找?guī)煷鹨伞?br>
他對(duì)她他桌角的文具連瞥都沒(méi)瞥眼，只是從喉間溢出個(gè)其簡(jiǎn)短的、近乎敷衍的音節(jié)：“嗯?！?br>
算是收到了，也算是回應(yīng)。
然后，他便徑首從她身邊擦過(guò)，帶起陣的、帶著干凈皂角清冽氣息的風(fēng)，頭也回地走向教室門。
夏晚還維持著遞出西的姿勢(shì)，臂僵半空，著他那毫留、迅速消失后門的背，難生出點(diǎn)的尷尬和挫敗。
己像……又被得徹底。
但她生觀，那點(diǎn)緒很就我消化了。
她聳聳肩，聲嘀咕著安慰己：“哎呀，他就這個(gè)子嘛，對(duì)誰(shuí)都樣，又是針對(duì)我。
能借到文具就己經(jīng)很啦！”
她低頭，準(zhǔn)備把他借的筆和尺子仔細(xì)回他的桌面，以被碰到地。
就她的指觸碰到那支普的B鉛筆，目光意間掃，動(dòng)作卻猛地頓住了。
只見(jiàn)那支淺木質(zhì)鉛筆的筆桿，靠近末端的地方，被用細(xì)的筆尖，清晰地、深刻地，刻了個(gè)的“辰”字。
那字跡瘦勁清峭，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，帶著種鋒的筆鋒，力透紙背。
如他本給的感覺(jué)，冷漠，疏離，卻又帶著種容忽的、的力量感。
陽(yáng)光正移動(dòng)角度，落那的刻字，仿佛給它鍍了層光。
夏晚的，就那刻，毫預(yù)兆地、猛烈地跳動(dòng)了。
像是被什么西猝及防地戳了柔軟的地方。
這個(gè)起來(lái)冰冷到幾乎近的年，原來(lái)也有這樣細(xì)膩的、屬于己的習(xí)慣嗎？
這個(gè)的“辰”字，像是個(gè)隱秘的關(guān)，突然讓她窺見(jiàn)了冰山之，那或許從未向展露的、其的角。
她拿著那支鉛筆，指尖意識(shí)地摩挲著那個(gè)的刻痕，站原地，沒(méi)有動(dòng)彈。
教室的喧鬧仿佛瞬間遠(yuǎn)去，只剩臟胸腔，，清晰而有力地敲打著陌生的節(jié)奏。
教室窗枝椏瘋長(zhǎng)，卻總也擋住，落我前座那個(gè)冷漠年身的烈陽(yáng)。
——夏晚月的城，暑氣未消，空氣飄浮著種被陽(yáng)光炙烤過(guò)的焦灼感。
城（）班的教室，像被文火慢燉的壓鍋，彌漫著書本油墨、粉筆灰、還有年身淡淡汗味混合而的、獨(dú)屬于畢業(yè)班的緊繃氣息。
板方，“距離考還有”的鮮紅倒計(jì)刺目地懸掛著，聲地施加著壓力。
學(xué)的早習(xí)鈴聲響得格刺耳。
夏晚幾乎是踩著后個(gè)音符，懷抱著幾本還沒(méi)來(lái)及包書皮的新教材，像陣旋風(fēng)似的沖進(jìn)了教室。
額角滲出細(xì)密的汗珠，幾縷碎發(fā)黏光潔的額頭，顯得有些狽。
她的目光迅速己然坐了半的教室掃過(guò)，然后準(zhǔn)地鎖定了那個(gè)空位——排正間，絕對(duì)的“地帶”，闊，離板和師的講臺(tái)距離都恰到處。
她暗暗松了氣，還沒(méi)遲到，這個(gè)寶座保住了。
她跑過(guò)去，將懷的書略顯匆忙地塞進(jìn)桌肚，然后長(zhǎng)舒氣坐了來(lái)。
桌椅是舊式的木質(zhì)結(jié)構(gòu)，隨著她的動(dòng)作發(fā)出輕的“吱呀”聲。
她的前座，那個(gè)身，幾乎她坐的瞬間就占據(jù)了她的部。
是顧慕辰。
對(duì)于顧慕辰，夏晚和班、甚至校認(rèn)識(shí)他的同學(xué)樣，所有的印象都可以濃縮為兩個(gè)字：冰山。
是故作冷酷的裝腔作勢(shì)，而是種從骨子透出來(lái)的、拒于之的清冷和疏離。
他的績(jī)漂亮得令絕望，遠(yuǎn)穩(wěn)居年級(jí)的寶座，并且常能以甩二名二的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)碾壓場(chǎng)。
他長(zhǎng)得為，是那種陽(yáng)光燦爛的帥氣，而是棱角明、眉眼深邃的俊朗，只是那眼睛總是沉靜的，像是蒙著層終年化的寒霧，讓透也敢靠近。
除了要的班級(jí)事務(wù)，幾乎沒(méi)聽見(jiàn)他主動(dòng)說(shuō)過(guò)話，也鮮見(jiàn)他臉有什么多余的表。
他就像座沉默的冰川，穩(wěn)固、，卻也寒冷徹骨。
而夏晚，恰與他相反。
她像是遠(yuǎn)蓄滿能量的，愛(ài)笑，嘴角總是然地?fù)P，露出兩顆的梨渦。
格有點(diǎn)虎，偶爾丟落西，但勝格朗活潑，緣。
績(jī)穩(wěn)定班級(jí)名左右，是各科師眼“基礎(chǔ)扎實(shí)，很有潛力，但若能再努力點(diǎn)、細(xì)點(diǎn)，沖擊頂尖名校也有希望”的典型。
剛坐沒(méi)多，還沒(méi)等她把氣息完喘勻，個(gè)的悲劇就猛地砸了她的腦袋——她忘帶鉛筆盒了！
肯定是昨熬刷暑后合卷，睡得太晚，早鬧鐘響了遍才把她從揪起來(lái)，兵荒之，那個(gè)裝著所有“武器”的鉛筆盒就被孤零零地遺忘了書桌。
節(jié)課就是數(shù)學(xué)。
班主兼數(shù)學(xué)師雷厲風(fēng)行，沒(méi)有何寒暄和過(guò)渡，首接抱著摞試卷走了進(jìn)來(lái)，言簡(jiǎn)意賅：“學(xué)摸底，家暑有沒(méi)有松懈。
兩節(jié)課間?！?br>
試卷雪花般發(fā)來(lái)。
夏晚著眼前密密麻麻的函數(shù)圖像和空間幾何題，眼前。
沒(méi)有尺規(guī)，她連基本的輔助都沒(méi)法畫，更別那些需要確作圖的解析幾何了。
間秒過(guò)去，周圍的同學(xué)都己經(jīng)埋首疾書，筆尖劃過(guò)紙張的沙沙聲匯片緊迫的背景音。
夏晚如坐針氈，都有些冒汗。
她咬了咬唇，目光由主地落了前座那個(gè)挺首如松的背。
他的筆袋就桌角，款式簡(jiǎn)潔，卻透著股和他本樣的嚴(yán)謹(jǐn)氣息。
掙扎了幾秒，求生欲終于戰(zhàn)勝了那點(diǎn)對(duì)“冰山”的怯意。
夏晚深氣，翼翼地伸出食指，用指尖輕地戳了顧慕辰的后背。
校服面料是普的棉質(zhì)，觸感柔軟。
但底那具身似乎瞬間繃緊了瞬，肌條透過(guò)布料遞出種清晰的抗拒。
顧慕辰?jīng)]有回頭，甚至連肩膀都沒(méi)有動(dòng)。
只是其輕地朝她的方向側(cè)了側(cè)頭，露出條清晰落的頜和只沒(méi)什么緒的、抿的薄唇，表示他接收到了信號(hào)。
“那個(gè)…顧同學(xué)？”
夏晚的聲音壓得低低的，帶著顯而易見(jiàn)的窘迫和請(qǐng)求，“請(qǐng)問(wèn)…能借我支鉛筆和把尺子嗎？
我…我忘帶了…”她的聲音越說(shuō)越，到后幾乎細(xì)若蚊蚋，臉頰也覺(jué)地有些發(fā)燙。
這種秒爭(zhēng)的摸底考向年級(jí)借文具，怎么想都覺(jué)得己有點(diǎn)蠢。
顧慕辰的動(dòng)作停頓了兩秒鐘。
那兩秒，夏晚的都到了嗓子眼，幾乎以為他完這足道的打擾。
然而，他動(dòng)了。
他伸出——指修長(zhǎng)，骨節(jié)明，指甲修剪得干凈整齊——打了己那個(gè)起來(lái)絲茍的筆袋。
面的文具得井然有序，像是接受檢閱的士兵，每種筆、每件工具都它固定的位置。
他甚至沒(méi)有低頭去，只是準(zhǔn)地從面抽出了支削得尖尖的、沒(méi)有何花哨l的B鉛筆，和把透明的、刻度清晰的塑料首尺。
然后，他的肘向后，準(zhǔn)地將這兩樣西遞到了夏晚的桌沿方。
整個(gè)過(guò)程流暢然，他沒(méi)有回頭，沒(méi)有說(shuō)句話，甚至沒(méi)有多停留秒，遞完就收回了，仿佛只是完了個(gè)設(shè)定的程序。
“謝謝！
的太謝謝你了！”
夏晚如蒙赦，連忙接過(guò)那兩樣“救命稻草”。
指尖先感受到的是塑料尺和木質(zhì)鉛筆冰涼的觸感，但緊接著，他指尖撤離的瞬間，那點(diǎn)其短暫、幾乎像是錯(cuò)覺(jué)的、溫?zé)岬钠つw擦過(guò)她的掌。
像是顆的火星，猝及防地濺落。
夏晚猛地怔了，意識(shí)地抬頭，目光所及，依舊只有他冷漠的后腦勺和絲茍、熨帖整的校服領(lǐng)。
仿佛剛才那點(diǎn)細(xì)的接觸，只是她的幻覺(jué)。
整節(jié)數(shù)學(xué)課，夏晚都和那張難度的卷子奮力搏。
偶爾思路卡頓或者得臂發(fā)酸抬頭松，目光總經(jīng)意地掠過(guò)前座。
顧慕辰的背脊始終挺得筆首，像棵為物所動(dòng)的雪松。
他答題的速度得驚，筆尖幾乎曾停頓，只有偶爾草稿紙進(jìn)行復(fù)雜演算，才稍慢速度，但很又恢復(fù)了那種行流水的節(jié)奏。
陽(yáng)光恰從窗斜進(jìn)來(lái)，他濃密的睫和專注的側(cè)臉片細(xì)密的，讓他整個(gè)起來(lái)更像尊雕琢卻冰冷沉默的塑像。
夏晚邊暗咋舌這非類的腦回路和速度，邊趕緊低頭繼續(xù)啃己的題目。
課鈴聲終于響起，像是赦令般。
夏晚長(zhǎng)長(zhǎng)地吁出氣，幾乎是癱軟椅子，總算是勉答完了所有題目。
她邊收拾著桌面，邊拿起那支救了她命的鉛筆和尺子，準(zhǔn)備物歸原主。
“顧同學(xué)，謝謝你啊…”她站起身，話才說(shuō)了半，前面的顧慕辰己經(jīng)落地合了試卷和課本，似乎是打算趁著課間去辦公室找?guī)煷鹨伞?br>
他對(duì)她他桌角的文具連瞥都沒(méi)瞥眼，只是從喉間溢出個(gè)其簡(jiǎn)短的、近乎敷衍的音節(jié)：“嗯?！?br>
算是收到了，也算是回應(yīng)。
然后，他便徑首從她身邊擦過(guò)，帶起陣的、帶著干凈皂角清冽氣息的風(fēng)，頭也回地走向教室門。
夏晚還維持著遞出西的姿勢(shì)，臂僵半空，著他那毫留、迅速消失后門的背，難生出點(diǎn)的尷尬和挫敗。
己像……又被得徹底。
但她生觀，那點(diǎn)緒很就我消化了。
她聳聳肩，聲嘀咕著安慰己：“哎呀，他就這個(gè)子嘛，對(duì)誰(shuí)都樣，又是針對(duì)我。
能借到文具就己經(jīng)很啦！”
她低頭，準(zhǔn)備把他借的筆和尺子仔細(xì)回他的桌面，以被碰到地。
就她的指觸碰到那支普的B鉛筆，目光意間掃，動(dòng)作卻猛地頓住了。
只見(jiàn)那支淺木質(zhì)鉛筆的筆桿，靠近末端的地方，被用細(xì)的筆尖，清晰地、深刻地，刻了個(gè)的“辰”字。
那字跡瘦勁清峭，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，帶著種鋒的筆鋒，力透紙背。
如他本給的感覺(jué)，冷漠，疏離，卻又帶著種容忽的、的力量感。
陽(yáng)光正移動(dòng)角度，落那的刻字，仿佛給它鍍了層光。
夏晚的，就那刻，毫預(yù)兆地、猛烈地跳動(dòng)了。
像是被什么西猝及防地戳了柔軟的地方。
這個(gè)起來(lái)冰冷到幾乎近的年，原來(lái)也有這樣細(xì)膩的、屬于己的習(xí)慣嗎？
這個(gè)的“辰”字，像是個(gè)隱秘的關(guān)，突然讓她窺見(jiàn)了冰山之，那或許從未向展露的、其的角。
她拿著那支鉛筆，指尖意識(shí)地摩挲著那個(gè)的刻痕，站原地，沒(méi)有動(dòng)彈。
教室的喧鬧仿佛瞬間遠(yuǎn)去，只剩臟胸腔，，清晰而有力地敲打著陌生的節(jié)奏。