都市斬妖：我體內(nèi)竟有齊天大圣
第1章 精神病患者
炎炎月，臨近考。
粵城的校園響起了課的鈴聲，整個學(xué)校瞬間被學(xué)生們的歡呼聲、腳步聲以及桌椅間的碰撞聲淹沒。
校門的樹蔭，幾個學(xué)生正起聊，嘀嘀咕咕知道討論些什么。
突然，道身朝校門走來。
只見校門的路對面，個身材清瘦、皮膚皙的靜靜站那。
他身著醫(yī)院有的住院服，藍(lán)條紋的衣和褲子，衣服背面寫著“青山病院”幾個字，背后卻規(guī)規(guī)矩矩背著個深藍(lán)的書包。
相比于這件引注目的衣服，更引眼球的是，此細(xì)碎劉是空洞的眼。
仿佛被奪走了靈魂。
如是注意到此刻這正等紅綠燈，旁甚至懷疑站那的是是具雕塑，而非活。
“這誰啊……咱們校門搞ly嗎？”
有聲吐槽。
“病院出來的，他包藏有什么傷的西吧？
我們要要跑？”
“應(yīng)該是，他背的這個書包是我們學(xué)校發(fā)的，我覺得是來學(xué)的，而且我他還有點(diǎn)眼，總覺得哪見過?！?br>
群，楚西水的嘴角撇了撇，語氣帶著絲譏諷：“這凌策嗎？
咱們學(xué)校的材生……呵……你認(rèn)識他？”
旁有奇。
楚西水冷哼聲，聲音刻意壓低卻剛能讓周圍的聽見：“豈止認(rèn)識，半年前家可是我們的年級，學(xué)霸的學(xué)霸?！?br>
“那他……后來突然‘瘋’唄。”
楚西水刻意拖長了音調(diào)，眼睛覺閃過絲戲謔。
他清了清嗓子繼續(xù)說道：“他啊，非要說己身住了個孫悟空，然后考試、思考就頭疼得厲害，還出幻覺，績?nèi)宦湔??！?br>
“再后來，他就被去診斷，說是患了裂；這樣子，他近是出院了?！?br>
綠燈亮了。
群始流動，凌策空洞的眼依舊沒有絲采，他邁步伐朝校門走去。
周圍來詫異、奇的目光，凌策卻像是隔絕另個界，沉默地走著。
切像都與他關(guān)。
............半年前。
青山病院。
空曠的辦公室，年醫(yī)生推了推鼻梁的眼鏡。
“凌策你，我相信你也知道你父母把你到我這是為了什么，希望你能配合我。
接來我問你些問題，然后根據(jù)我的判斷出對應(yīng)的評和析，可以嗎？”
“可以?！?br>
“你有想過結(jié)束己的生命嗎？”
“結(jié)束誰的？”
“你己的?！?br>
“那倒沒有。”
年醫(yī)生遲疑片刻：“你是否記仇呢？
打個比方，你對傷害過你的的法是什么？”
“我記仇。”
“那你過往的經(jīng)歷，有哪些讓你難以忘懷的事？
是否受過什么創(chuàng)傷呢？”
“創(chuàng)傷嗎？”
凌策皺眉沉思了兒，“應(yīng)該是沒有?！?br>
“那你愛《西游記》嗎？
喜歡孫悟空嗎？”
“還吧，相比《西游記》，我更喜歡《火忍者》?！?br>
回答完這句話，凌策猛地想起件事。
“醫(yī)生，我有件事印象很深刻，還記得很清楚?！?br>
“說！”
“那是年前吧，我同桌夏洛了我的塊橡皮擦，那塊橡皮擦我很喜歡，因?yàn)槊嬗杏钪菐恋膱D案?！?br>
醫(yī)生聽完這個回答，身猛地震了。
他的回到個關(guān)于記仇的問題，劃去了之前寫的“、”，重新寫“5、非常嚴(yán)重”。
完這切，醫(yī)生翼翼地問道：“你這個年紀(jì)應(yīng)該有喜歡的生了吧？”
“嗯?！?br>
凌策想了兒，為難地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“還健嗎？”
醫(yī)生翼翼地問道。
“的?！?br>
凌策陣語。
“你對她有沒有什么殊的執(zhí)念呢？”
“沒有，她是我們學(xué)校的?；ǎX得她漂亮就喜歡，年也沒跟她說過幾句話?！?br>
“你有想過追求她嗎？”
“這倒沒有，她長得，家境又，追求者眾多，估計(jì)輪到我。”
凌策臉靜地復(fù)述完之后，便把枕巴——他感覺很語。
這到底是理治療還是感咨詢啊？
都問到哪去了？
“懂了，愛而得?！?br>
醫(yī)生笑了笑。
聽完這句話，凌策差點(diǎn)從椅子摔來。
醫(yī)生你是沒過學(xué)嗎？
班有幾個長得漂亮的異，很多暗是很正常嗎？
什么愛而得，你說見起意都沒這么雷。
凌策默默吐槽。
“那和學(xué)校的同學(xué)呢？
有沒有發(fā)生過烈的沖突？
有沒有感覺己被孤立、被誤解呢？”
醫(yī)生這個問題問出，整個房間的溫度仿佛都降了幾。
“我說的話他們都相信，至于沖突，對我來說是可能的，了就交流?！?br>
“是指你有孫悟空這件事嗎？”
“它是孫悟空，是耳獼猴?！?br>
“都樣?！?br>
醫(yī)生輕聲言語。
凌策恰聽到了這個字，剛想反駁，就到醫(yī)生臉相信的表，立閉了嘴。
這種表他別臉見過很多次——同學(xué)、親、長輩……從始的相信到耐煩……后來凌策也慢慢說話了，說了也沒相信他。
醫(yī)生繼續(xù)問道：“你跟我講講你績降的原因，之前你還是年級，怎么變這樣了？”
“我只要喜歡的事，腦思考，耳獼猴就………折?！?br>
說著，凌策指了指己的穴。
“喜歡的事……”醫(yī)生有些疑惑，“你之前可是年級，喜歡學(xué)習(xí)嗎？”
“喜歡，學(xué)習(xí)對我來說只是件應(yīng)該的事。”
“那按你這么說，你松或喜歡的事，孫悟空……對，耳獼猴就你腦出，對吧？”
“嗯?！?br>
“那你覺得松的事是什么呢？”
“打游戲的候我覺得很愉，像學(xué)習(xí)，腦子像被塞了個攪拌機(jī)，根本法思考?！?br>
“那你和父母的關(guān)系怎么樣？
他們是是很反感你打游戲？
我說的僅是它出的候，沒出的候，你父母對你打游戲的態(tài)度是怎么樣的？”
“還行，以前我考的候，他們對我打游戲怎么管；可到后來，我能感覺到他們的反感——剛始他們說些什么，后面也怎么管了?！?br>
醫(yī)生點(diǎn)了點(diǎn)頭，繼續(xù)問道：“你學(xué)習(xí)的那些痛苦，除了你剛剛說的腦江倒的感覺之，是否還伴隨著某些畫面？
或者我個問法：你腦的‘它’是什么樣的？”
說完，醫(yī)生的腦然而然浮出經(jīng)典6版《西游記》孫悟空的模樣。
然而，當(dāng)凌策用種異常靜、甚至帶著某種詭異的語調(diào)，清晰地描述出他腦那個猴子的形象，醫(yī)生臉的肌瞬間緊繃，瞳孔急劇收縮，捏指間的筆覺掉了冰冷的地面。
長間的寂靜籠罩了整個房間。
后，醫(yī)生深了涼氣，盡可能讓聲音恢復(fù)穩(wěn)，但指尖仍有些顫。
他鄭重地診斷書寫結(jié)論：患者存嚴(yán)重妄想障礙，伴軀化癥狀與潛解離征，己損害實(shí)檢驗(yàn)?zāi)芰皩W(xué)習(xí)功能。
需立即暫停學(xué)業(yè)、院接受結(jié)構(gòu)化治療與藥物干預(yù)，防止妄想進(jìn)步惡化。
粵城的校園響起了課的鈴聲，整個學(xué)校瞬間被學(xué)生們的歡呼聲、腳步聲以及桌椅間的碰撞聲淹沒。
校門的樹蔭，幾個學(xué)生正起聊，嘀嘀咕咕知道討論些什么。
突然，道身朝校門走來。
只見校門的路對面，個身材清瘦、皮膚皙的靜靜站那。
他身著醫(yī)院有的住院服，藍(lán)條紋的衣和褲子，衣服背面寫著“青山病院”幾個字，背后卻規(guī)規(guī)矩矩背著個深藍(lán)的書包。
相比于這件引注目的衣服，更引眼球的是，此細(xì)碎劉是空洞的眼。
仿佛被奪走了靈魂。
如是注意到此刻這正等紅綠燈，旁甚至懷疑站那的是是具雕塑，而非活。
“這誰啊……咱們校門搞ly嗎？”
有聲吐槽。
“病院出來的，他包藏有什么傷的西吧？
我們要要跑？”
“應(yīng)該是，他背的這個書包是我們學(xué)校發(fā)的，我覺得是來學(xué)的，而且我他還有點(diǎn)眼，總覺得哪見過?！?br>
群，楚西水的嘴角撇了撇，語氣帶著絲譏諷：“這凌策嗎？
咱們學(xué)校的材生……呵……你認(rèn)識他？”
旁有奇。
楚西水冷哼聲，聲音刻意壓低卻剛能讓周圍的聽見：“豈止認(rèn)識，半年前家可是我們的年級，學(xué)霸的學(xué)霸?！?br>
“那他……后來突然‘瘋’唄。”
楚西水刻意拖長了音調(diào)，眼睛覺閃過絲戲謔。
他清了清嗓子繼續(xù)說道：“他啊，非要說己身住了個孫悟空，然后考試、思考就頭疼得厲害，還出幻覺，績?nèi)宦湔??！?br>
“再后來，他就被去診斷，說是患了裂；這樣子，他近是出院了?！?br>
綠燈亮了。
群始流動，凌策空洞的眼依舊沒有絲采，他邁步伐朝校門走去。
周圍來詫異、奇的目光，凌策卻像是隔絕另個界，沉默地走著。
切像都與他關(guān)。
............半年前。
青山病院。
空曠的辦公室，年醫(yī)生推了推鼻梁的眼鏡。
“凌策你，我相信你也知道你父母把你到我這是為了什么，希望你能配合我。
接來我問你些問題，然后根據(jù)我的判斷出對應(yīng)的評和析，可以嗎？”
“可以?！?br>
“你有想過結(jié)束己的生命嗎？”
“結(jié)束誰的？”
“你己的?！?br>
“那倒沒有。”
年醫(yī)生遲疑片刻：“你是否記仇呢？
打個比方，你對傷害過你的的法是什么？”
“我記仇。”
“那你過往的經(jīng)歷，有哪些讓你難以忘懷的事？
是否受過什么創(chuàng)傷呢？”
“創(chuàng)傷嗎？”
凌策皺眉沉思了兒，“應(yīng)該是沒有?！?br>
“那你愛《西游記》嗎？
喜歡孫悟空嗎？”
“還吧，相比《西游記》，我更喜歡《火忍者》?！?br>
回答完這句話，凌策猛地想起件事。
“醫(yī)生，我有件事印象很深刻，還記得很清楚?！?br>
“說！”
“那是年前吧，我同桌夏洛了我的塊橡皮擦，那塊橡皮擦我很喜歡，因?yàn)槊嬗杏钪菐恋膱D案?！?br>
醫(yī)生聽完這個回答，身猛地震了。
他的回到個關(guān)于記仇的問題，劃去了之前寫的“、”，重新寫“5、非常嚴(yán)重”。
完這切，醫(yī)生翼翼地問道：“你這個年紀(jì)應(yīng)該有喜歡的生了吧？”
“嗯?！?br>
凌策想了兒，為難地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“還健嗎？”
醫(yī)生翼翼地問道。
“的?！?br>
凌策陣語。
“你對她有沒有什么殊的執(zhí)念呢？”
“沒有，她是我們學(xué)校的?；ǎX得她漂亮就喜歡，年也沒跟她說過幾句話?！?br>
“你有想過追求她嗎？”
“這倒沒有，她長得，家境又，追求者眾多，估計(jì)輪到我。”
凌策臉靜地復(fù)述完之后，便把枕巴——他感覺很語。
這到底是理治療還是感咨詢啊？
都問到哪去了？
“懂了，愛而得?！?br>
醫(yī)生笑了笑。
聽完這句話，凌策差點(diǎn)從椅子摔來。
醫(yī)生你是沒過學(xué)嗎？
班有幾個長得漂亮的異，很多暗是很正常嗎？
什么愛而得，你說見起意都沒這么雷。
凌策默默吐槽。
“那和學(xué)校的同學(xué)呢？
有沒有發(fā)生過烈的沖突？
有沒有感覺己被孤立、被誤解呢？”
醫(yī)生這個問題問出，整個房間的溫度仿佛都降了幾。
“我說的話他們都相信，至于沖突，對我來說是可能的，了就交流?！?br>
“是指你有孫悟空這件事嗎？”
“它是孫悟空，是耳獼猴?！?br>
“都樣?！?br>
醫(yī)生輕聲言語。
凌策恰聽到了這個字，剛想反駁，就到醫(yī)生臉相信的表，立閉了嘴。
這種表他別臉見過很多次——同學(xué)、親、長輩……從始的相信到耐煩……后來凌策也慢慢說話了，說了也沒相信他。
醫(yī)生繼續(xù)問道：“你跟我講講你績降的原因，之前你還是年級，怎么變這樣了？”
“我只要喜歡的事，腦思考，耳獼猴就………折?！?br>
說著，凌策指了指己的穴。
“喜歡的事……”醫(yī)生有些疑惑，“你之前可是年級，喜歡學(xué)習(xí)嗎？”
“喜歡，學(xué)習(xí)對我來說只是件應(yīng)該的事。”
“那按你這么說，你松或喜歡的事，孫悟空……對，耳獼猴就你腦出，對吧？”
“嗯?！?br>
“那你覺得松的事是什么呢？”
“打游戲的候我覺得很愉，像學(xué)習(xí)，腦子像被塞了個攪拌機(jī)，根本法思考?！?br>
“那你和父母的關(guān)系怎么樣？
他們是是很反感你打游戲？
我說的僅是它出的候，沒出的候，你父母對你打游戲的態(tài)度是怎么樣的？”
“還行，以前我考的候，他們對我打游戲怎么管；可到后來，我能感覺到他們的反感——剛始他們說些什么，后面也怎么管了?！?br>
醫(yī)生點(diǎn)了點(diǎn)頭，繼續(xù)問道：“你學(xué)習(xí)的那些痛苦，除了你剛剛說的腦江倒的感覺之，是否還伴隨著某些畫面？
或者我個問法：你腦的‘它’是什么樣的？”
說完，醫(yī)生的腦然而然浮出經(jīng)典6版《西游記》孫悟空的模樣。
然而，當(dāng)凌策用種異常靜、甚至帶著某種詭異的語調(diào)，清晰地描述出他腦那個猴子的形象，醫(yī)生臉的肌瞬間緊繃，瞳孔急劇收縮，捏指間的筆覺掉了冰冷的地面。
長間的寂靜籠罩了整個房間。
后，醫(yī)生深了涼氣，盡可能讓聲音恢復(fù)穩(wěn)，但指尖仍有些顫。
他鄭重地診斷書寫結(jié)論：患者存嚴(yán)重妄想障礙，伴軀化癥狀與潛解離征，己損害實(shí)檢驗(yàn)?zāi)芰皩W(xué)習(xí)功能。
需立即暫停學(xué)業(yè)、院接受結(jié)構(gòu)化治療與藥物干預(yù)，防止妄想進(jìn)步惡化。