“這段感諷刺的是什么？

他教別如何愛我，卻從沒正愛過我?！?br>
程暖顫著保存直播錄屏，畫面男友正詳解"如何用親孩的脆弱"。

她摘婚戒，登錄新注冊的直播間——今晚，萬觀眾將見證"感導(dǎo)師"被己的教材反。

.程暖把鑰匙進鎖孔，聽到了屋來的說話聲。

她停動作，眉頭皺起。

這個間齊岳應(yīng)該公司才對。

“寶寶們，今我們要講的是如何唯感，讓目標覺得你是她生命別的存。”

齊岳的聲音透過門板來，帶著程暖悉的、那種他談工作有的抑揚頓挫。

她輕輕推門，躡躡腳地走進去。

客廳沒，聲音是從書房來的。

“記住，是直接告訴她你很別，而是要過細節(jié)暗示。

比如我的目標，她喜歡收集冰箱貼，我就意從每個出差地帶個給她。”

程暖的呼滯。

冰箱貼？

齊岳周剛從杭州回來，確實給她帶了個西湖景的磁貼。

她包，悄悄走到書房門。

門虛掩著，齊岳背對著她坐腦前，戴著耳機，面前是專業(yè)的麥克風和形補光燈。

屏幕兩半，半是他的臉，另半是斷滾動的評論區(qū)。

“這個技巧的關(guān)鍵于，要讓她覺得你是唯注意到這個愛的。

實際我根本乎什么破磁鐵，但這招本低回報?！?br>
程暖的指緊緊抓住門框。

齊岳的聲音繼續(xù)來，靜而專業(yè)，就像講解個數(shù)學(xué)公式。

“目標程暖，5歲，格向，圖書館工作。

這類生容易攻略，因為社交圈，缺乏安感?！?br>
她的名被念出來，程暖感到陣眩暈。

這是什么設(shè)案例，齊岳直播談?wù)摰木褪撬?，用她的名，享他們的實互動?br>
“周我故意沒聯(lián)系她，然后突然出她位門，帶了束花。

你們猜怎么著？

她當場就哭了，覺得我是界貼的。”

程暖的胃部陣絞痛。

那她確實哭了，因為連著加班，齊岳的出讓她感到比溫暖。

這份感動被拆解冰冷的戰(zhàn)術(shù)步驟。

她后退幾步，踢到了門的傘架。

齊岳猛地回頭，到她的