陽(yáng)光透過(guò)教室的窗簾縫隙灑進(jìn)來(lái)，課桌道的光斑。

我正低頭整理新學(xué)期的課本，忽然聽(tīng)到教室后門(mén)來(lái)陣動(dòng)。

抬頭望去，個(gè)個(gè)子男生被班主領(lǐng)著走進(jìn)來(lái)，他校服隨意地搭肩，頭發(fā)起來(lái)像是剛被風(fēng)吹的樣子。

"這是新轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的林遠(yuǎn)同學(xué)。

"班主推了推眼鏡，"你先坐..."班主顧教室的目光還沒(méi)找到空位，我的同桌突然舉："師，我近清板，能能調(diào)到前面去？

"就這樣，林遠(yuǎn)了我的新同桌。

他把書(shū)包往桌，轉(zhuǎn)頭沖我笑了笑："你啊，以后請(qǐng)多指教。

"陽(yáng)光正落他揚(yáng)的嘴角，我注意到他右臉頰有個(gè)若隱若的酒窩。

那候的我們都想到，這個(gè)簡(jiǎn)的招呼為段漫長(zhǎng)故事的始。

初的子很常。

他數(shù)學(xué)很但語(yǔ)文很差，我則恰相反。

課間鐘我們常常頭碰頭地討論題目，有候爭(zhēng)論起來(lái)忘記課鈴聲。

有次為了道幾何題的解法，我們爭(zhēng)執(zhí)，后他直接拿過(guò)我的草稿紙畫(huà)了條輔助，問(wèn)題迎刃而解。

"怎么樣，服服？

"他得意地挑眉。

我撇撇嘴："次作文我怎么幫你改。

"漸漸地，我們之間形了種默契。

每早他都帶兩盒味的酸奶，休我們起去場(chǎng)邊的梧桐樹(shù)飯。

他總能把食堂難以咽的飯菜描述得別味，逗得我笑個(gè)停。

記得有段間我迷了星星，他就從圖書(shū)館借來(lái)文學(xué)的書(shū)，晚發(fā)短信告訴我今晚能到什么星座。

雖然多數(shù)候城市的光染讓星空模糊清，但我們還是此疲地尋找著那些弱的光點(diǎn)。

"，那是七星。

"他指著空，指劃過(guò)我的。

"哪兒呢？

我怎么見(jiàn)？

""就那啊，"他突然抓住我的腕，引導(dǎo)我的指向空，"順著我指的方向..."那刻，我感受到他掌的溫度，跳突然漏了拍。

學(xué)生的記憶總是和季節(jié)聯(lián)系起。

春校園的櫻花了，我們折了枝夾課本；夏后的雷陣雨來(lái)得突然，他脫校服撐我們頭頂狂奔向教學(xué)樓；秋滿地的