封箋舊憶
第1章 食暖晨光·題載溫風
月的晨光漫進教室，落攤的《數(shù)學修》，把公式染得軟了些。
林曉棠抱著書包走進教室，選了排靠窗的位置，剛把帆布包進桌肚，就聽見友蘇芮的聲音：“曉棠！
我跟你說，咱們班有個級學霸，江硯，據(jù)說考是市！”
林曉棠抬頭，見蘇芮指著門——個穿襯衫的男生正走進來，背著書包，身形挺拔，側臉條清晰，鼻梁架著副細框眼鏡，鏡片后的目光靜，沒怎么周圍的。
他走到二排靠過道的位置坐，拿出課本，動作落，程沒跟何說話。
“這就是江硯？
著冷啊?！?br>
蘇芮過來聲說。
林曉棠點點頭，目光他身停了兩秒，又趕緊收回，己的課本——她對“學霸”沒什么別的感覺，只是覺得這身的氣場，跟吵鬧的學季有點格格入。
林曉棠的父母林棟和許靜對她的學習從過多干。
早出門，許靜把溫奶和明治進她的帆布包，笑著說：“學要是著急，就跟蘇芮去逛逛文具店，你次說想要的筆記本，我讓店員留了貨。”
林曉棠應著，卻想著今要把數(shù)學章的習題刷完，她的績算頂尖，但也穩(wěn)定年級前，許靜總說“盡力就”，她卻想再往前趕趕。
江硯的父母江明遠和沈曼則同。
學，林曉棠見輛轎停校門，沈曼站旁，拿著本奧數(shù)題集，見江硯走出來，立刻迎去：“今的數(shù)學作業(yè)寫完了嗎？
晚還有物理課，別遲到?！?br>
江硯“嗯”了聲，接過題集，坐進，窗降，林曉棠瞥見他正低頭題集，側臉沒什么表。
學周的早讀課，班長領著家讀英語課文。
林曉棠的聲音輕而清晰，讀著讀著，余光瞥見江硯正低頭寫著什么，是課本的容，而是密密麻麻的公式。
她奇地多了兩眼，發(fā)是才接觸的題，有點驚訝——這然跟普同學樣。
有次數(shù)學課后，師讓家由討論難題。
林曉棠卡道函數(shù)題，蘇芮也沒思路，兩正對著題目皺眉，就聽見旁邊來清晰的聲音：“這可以用元法，把復雜的變量簡的字母，更清楚?！?br>
林曉棠抬頭，見江硯站她們桌旁，拿著筆，指著題目的關鍵步驟。
他說話語速穩(wěn)，邏輯清晰，沒等林曉棠道謝，就轉(zhuǎn)身走回己的座位，繼續(xù)低頭刷題。
蘇芮過來聲說：“沒想到他著冷，還愿意幫忙啊?！?br>
林曉棠點點頭，有點異樣的感覺，卻沒細想，只是趕緊照著他說的方法解題。
周末，林棟帶林曉棠去家具城選書桌，剛碰到江明遠和江硯也。
江明遠正跟店員討論書桌的尺寸，沈曼站旁邊，對江硯說：“選個點的桌面，方便你資料，抽屜要多，能類題集。”
江硯沒說話，只是用比了比桌面的寬度，又低頭了眼機的課程表。
林曉棠沒過去打招呼，只是跟著林棟選書桌。
許靜笑著說：“曉棠，你這個淺木的怎么樣？
跟你房間的風格很搭。”
林曉棠剛點頭，就聽見江硯的聲音：“這個書桌的承重夠，太多書容易變形?！?br>
他指了指另款深木的，“這款用的是實木，更耐用?！?br>
林棟了眼那款書桌，笑著對江硯說：“伙子懂行啊，謝謝你啊?！?br>
江硯搖搖頭，沒說話，跟著江明遠和沈曼去其他家具了。
林曉棠摸著淺木書桌的邊緣，想起他剛才說的話，有點說清的感覺——他像對很多事都很了解，卻總帶著點距離感。
許靜用指節(jié)敲了敲桌面，實木的厚重感透過指尖來，她笑著向林曉棠：“就聽這孩子的，選這款，以后你再多習題冊都怕。”
林曉棠點點頭，指尖輕輕蹭過桌面的木紋，還想著剛才江硯說話的樣子——他明明只是隨醒，卻讓她莫名記了很。
付完款，店員說要周才能貨，林棟議去附近的書店逛逛：“剛給曉棠本她想要的數(shù)學題集?！?br>
許靜然應，往書店走，林曉棠的目光總忍住往路邊飄，隱約盼著能再撞見江硯，又怕撞見了沒話說，首到書店的玻璃門擋住，她才悄悄收回目光。
書店的教輔區(qū)，林曉棠書架前停留很。
架子的題集擺得整齊，她眼就見江硯桌角那本——封面是深藍的，封面印著燙的l。
她剛伸要拿，就聽見身后來悉的聲音：“這本的例題解析太基礎，適合入門，要是想拔，推薦你旁邊這本?！?br>
林曉棠回頭，然是江硯。
他拿著本厚厚的封皮題集，封面寫著“數(shù)學進階指南”，書頁邊緣己經(jīng)有些卷翹，顯然是常的樣子。
江明遠和沈曼跟后面，沈曼拿著本英語詞匯書，對江硯說：“這本詞匯書須背完，個月的雅思?？寄艿陀?.5?！?br>
江硯“嗯”了聲，把題集遞給林曉棠，沒再多說，跟著父母往語區(qū)走。
林曉棠抱著那本題集，指尖碰到書頁的溫度，有點暖。
林棟走過來，了眼書名，笑著說：“還是學霸懂行，就這本?！?br>
許靜也笑著附和：“以后遇到的題，要是能再碰到那孩子，還能問問他?！?br>
林曉棠沒接話，只是把題集抱懷，像揣了件寶貝，連走路都輕了腳步。
從書店出來，己經(jīng)是。
許靜議去林曉棠愛的粵式茶點，茶餐廳聲融融，蝦餃的熱氣裹著醋飄過來，林曉棠卻沒怎么動筷子，目光總落桌角的題集。
許靜以為她是著急題，笑著把蝦餃夾到她碗：“先飯，習題什么候都行，別累著?！?br>
林曉棠“哦”了聲，咬了蝦餃，鮮的湯汁嘴散，卻還是惦記著題集的容，想知道江硯哪些題目旁邊標記。
回家，林曉棠把題集書桌，沒急著，而是先找了塊干凈的布，把書桌擦得塵染。
陽光透過窗戶落封面，的封皮泛著淺淡的光，她翼翼地頁，就見扉頁有行清秀的字跡——是江硯的名字，旁邊還寫著“0..5 標記重點例題”，期剛是學周。
她按著期往后，然例題旁邊到江硯的標注：有的用紅筆圈出關鍵步驟，有的用藍筆寫著“種思路更簡潔”。
還有的難題旁畫了個的角星。
林曉棠拿出筆記本，把那些標注抄來，抄到半，才發(fā)己連飯都沒多，肚子餓得咕咕。
傍晚，許靜端著水走進房間，見林曉棠趴書桌抄筆記，奈地笑了：“跟你爸個樣，碰到喜歡的事就忘了間。
點水，待兒還要去奶奶家飯。”
林曉棠接過水，咬了蘋，目光卻沒離筆記本——她抄得認，連江硯標注的筆鋒都盡量模仿，像這樣就能離他的解題思路更近點。
去奶奶家的路，林曉棠坐，還攥著那本題集。
窗的夕陽把朵染橘，她到間頁，見江硯道幾何題旁邊寫著“輔助可以這樣畫”，還畫了個簡的示意圖。
她照著示意圖推演，很就解出了題，嘴角忍住勾了點笑——原來跟著他的思路走，難題像也沒那么難。
奶奶家的晚飯很盛，林曉棠的堂弟林曉宇纏著她講學校的事：“姐姐，你們班有沒有很厲害的同學？”
林曉棠想起江硯，笑著說：“有個學霸，每次考試都是年級，還很多題?！?br>
林曉宇眼睛亮：“那姐姐你要跟他學習，以后也當學霸！”
林曉棠點點頭，卻悄悄想：能跟他樣厲害就了，哪怕只是偶爾能跟他討論道題。
完飯回家，己經(jīng)是晚八點。
林曉棠洗漱完，回到房間，把題集枕頭邊，又拿出筆記本，繼續(xù)抄江硯的標注。
窗的月光透過窗簾縫照進來，落書頁，她抄到頁，指尖突然頓住——江硯道函數(shù)題旁邊寫著“這道題林曉棠可能錯，注意定義域”，字跡比其他標注輕了些，像是隨寫的。
林曉棠的跳漏了拍，反復確認那行字，沒錯，是她的名字。
她知道江硯為什么寫這句話，是偶然想起她卡殼的那道函數(shù)題，還是隨？
她盯著那行字了很，首到眼皮發(fā)沉，才把題集和筆記本收，躺，像揣了只撞的兔子，連夢都夢見己跟著江硯起解題。
周的清晨，林曉棠醒得比鬧鐘還早。
她速洗漱完，把題集進帆布包，又意多帶了支紅筆——想著今要是能遇見江硯，就把題集還給他，順便問問那行標注的意思。
許靜把溫奶進她包，笑著說：“今怎么這么早？
是是急著去學校跟蘇芮玩？”
林曉棠搖搖頭，沒說己的思，背著帆布包往學校走。
走進教室，江硯己經(jīng)到了。
他坐座位，低頭著本物理書，晨光落他的側臉，睫淺淺的。
林曉棠抱著帆布包，己的座位坐，猶豫了很，還是沒敢過去——她怕江硯只是隨寫的，怕己問了顯得奇怪，更怕得到“只是隨便寫的”這樣的答案。
早讀課始后，林曉棠把題集拿出來，桌角，想等江硯注意到。
可首到早讀結束，江硯都沒過來眼，只是專注地背詞。
蘇芮過來，見那本題集，奇地問：“曉棠，這是江硯那本嗎？
你怎么拿到的？”
林曉棠趕緊把題集往抽屜塞了塞，聲說：“昨書店碰到，他推薦我的?！?br>
蘇芮“哦”了聲，沒再多問，轉(zhuǎn)身去交作業(yè)了。
的數(shù)學課，師講的正是林曉棠昨題集到的函數(shù)題。
師問，點了江硯的名字，他站起來，流暢地說出解題步驟，連師沒到的易錯點都指了出來。
林曉棠坐面，著他的背，想起題集那行寫著她名字的標注，耳尖悄悄紅了。
課間休息，林曉棠終于鼓起勇氣，拿著題集走到江硯面前：“昨謝謝你推薦的題集，我還你。”
江硯抬頭，接過題集，了兩頁，見面的標注，沒說話，只是把題集進桌肚，對她說：“那本題集你要是用著順，就先拿著，我還有本?！?br>
林曉棠愣了愣，剛想說“用了”，課鈴就響了。
她只回到己的座位，卻像被陽光曬過，暖乎乎的。
她著桌角的帆布包，想起昨家具城、書店、甚至題集的種種相遇，忽然覺得，這樣慢慢靠近的子，像也沒什么——哪怕只是偶爾能跟他說句話，能借他推薦的題集，就己經(jīng)很了。
的食堂，林曉棠和蘇芮坐靠窗的位置。
她剛咬了米飯，就見江硯和陳嶼走過來，坐斜對面的桌子。
沈曼沒跟來，江硯難得沒聊題，只是聽陳嶼說著周末的球，嘴角偶爾勾，露出點年氣。
林曉棠的目光總忍住往那邊飄，首到蘇芮把塊排骨夾到她碗：“什么呢？
，還有物理測?！?br>
林曉棠趕緊收回目光，低頭扒飯。
卻想著，原來江硯也是總圍著轉(zhuǎn)，他也有跟朋友聊球的候，也有那么冷的樣子。
她悄悄拿出機，備忘錄寫了句“江硯喜歡球”，想了想，又加“推薦的題集很用”，才把機收起來，繼續(xù)飯。
的物理測，林曉棠考得錯，比次進步了。
她拿著試卷，有點雀躍，想跟江硯享，又怕打擾他。
學，她見江硯被物理師去辦公室，陳嶼門等他。
林曉棠背著帆布包，跟蘇芮慢慢走，走到校門，剛見江硯從辦公室出來，拿著張報名表。
沈曼的己經(jīng)停路邊，江硯跟陳嶼說了聲“再見”，就往那邊走。
路過林曉棠身邊，他腳步頓了半秒，對她說：“物理測的后道題，你的解題步驟很清晰?！?br>
說完，沒等林曉棠回應，就坐進了。
林曉棠站原地，愣了很，首到蘇芮戳了戳她的胳膊，才反應過來。
她著江硯的慢慢駛遠，像了朵的花——原來他注意到了她的試卷，原來他是對所有都只有距離感。
她低頭了的物理試卷，又摸了摸帆布包的題集，嘴角忍住笑了。
回家的路，許靜問林曉棠：“今測考得怎么樣？”
林曉棠點點頭，笑著說：“還錯，進步了?！?br>
許靜欣慰地笑了：“那就，晚給你你愛的糖醋排骨?！?br>
林曉棠應著，目光往窗飄，夕陽把空染粉。
周二的晨光剛漫過窗臺，林曉棠就醒了。
她摸出枕頭邊的題集，到那行寫著己名字的標注頁，指尖輕輕碰了碰字跡，才起身疊被子。
許靜廚房煎蛋，氣飄進房間，她趕緊洗漱完跑樓，帆布包己經(jīng)了溫奶和明治——許靜總記得她早要趕間，從讓她餓著出門。
走進教室，江硯剛把書包進桌肚。
他今穿了件淺灰衛(wèi)衣，比了幾冷感，正低頭從書包拿書，晨光落他的發(fā)頂，泛著淺淡的光。
林曉棠己座位坐，把題集從帆布包拿出來，桌角顯眼的位置——昨江硯說讓她先拿著用，可她總覺得借別常用的題集，想著今定要還給他。
早讀課讀英語課文，林曉棠的目光總忍住往斜前方飄。
江硯沒跟讀，而是低頭筆記本寫著什么，筆尖劃過紙頁的聲音很輕，混齊讀聲幾乎聽見。
她讀著讀著，突然想起昨物理測后他說的話，耳尖悄悄熱了，趕緊收回目光，把注意力集課本，可課本的詞，怎么都像江硯的字跡。
課間，林曉棠和蘇芮站隊伍。
廣播的音響起來，她跟著伸展運動，眼角余光瞥見江硯站斜后方的隊伍，動作標準卻沒什么表，偶爾抬推推滑來的眼鏡。
完，家往教室走，林曉棠故意慢腳步，等著江硯跟來，想趁機還題集。
可江硯被陳嶼拉著討論昨晚的球，兩走得很，沒注意到她。
林曉棠有點失落，抱著帆布包慢慢走。
蘇芮出她的對勁，聲問：“曉棠，你怎么了？
是是舒服？”
她搖搖頭：“沒事，就是有點累?！?br>
蘇芮沒再多問，只是拉著她往教室走，路過賣部，還了根味的棒棒糖塞給她：“點甜的就累了?！?br>
林曉棠接過棒棒糖，剝糖紙進嘴，甜意漫，的失落卻沒多。
的物理課，師講的是路析。
林曉棠聽得認，偶爾低頭記筆記，筆尖頓住，就想起江硯題集的標注。
講到道難題，師讓家組討論，林曉棠和蘇芮組，兩對著路圖皺眉，半沒思路。
突然，江硯的聲音從旁邊來：“先確定源的正負，再畫等效路，把復雜的阻簡化串聯(lián)或并聯(lián)?！?br>
林曉棠抬頭，見江硯站她們桌旁，拿著支水筆，草稿紙畫著等效路。
他講解語速比慢了點，怕她們聽懂，末了還問：“聽懂了嗎？
沒懂的話我再講遍?！?br>
林曉棠點點頭，趕緊照著他說的方法解題，像被溫水浸過，連筆都握得穩(wěn)了些。
江硯走回己座位后，蘇芮過來聲說：“江硯像對你格耐啊，次講函數(shù)題也是，這次又主動過來講路?！?br>
林曉棠趕緊擺：“他就是熱，對誰都這樣?！?br>
話雖這么說，卻有點甜，像那根棒棒糖的甜意，又漫了來。
去食堂飯，林曉棠和蘇芮剛找位置，就見江硯和陳嶼端著餐盤走過來。
陳嶼笑著說：“介意我們坐這兒嗎？
其他位置都滿了?！?br>
蘇芮趕緊點頭：“介意，坐吧。”
江硯林曉棠對面坐，餐盤只有青菜和米飯，沒什么葷菜。
林曉棠想起許靜早給她裝的鹵，猶豫了，把飯盒的夾了些到江硯餐盤：“我媽的鹵，你嘗嘗，挺的?！?br>
江硯愣了愣，沒拒絕，說了聲“謝謝”，夾起塊進嘴。
陳嶼旁邊打趣：“喲，江硯你也有別帶的菜的候？
沈阿姨給你帶的便當，你都很跟別享?！?br>
節(jié)課是數(shù)學，師發(fā)了周的周測卷。
林曉棠考了0，比次進步了5，她地把試卷拿給蘇芮，蘇芮也替她興：“曉棠，你進步！
再努努力，說定能追江硯了！”
林曉棠笑著搖搖頭：“還差得遠呢，你江硯，又是滿?！?br>
江硯的試卷桌角，林曉棠忍住多了兩眼。
試卷的字跡工整，解題步驟清晰，連師都旁邊寫了“優(yōu)秀”兩個字。
她正著，江硯突然把試卷往她這邊推了推：“你要是有懂的題，可以我的解題步驟，或者問我?！?br>
林曉棠點點頭，暖乎乎的，像離他又近了點。
學，林曉棠終于鼓起勇氣，把題集遞給江硯：“這本題集我用得差多了，還給你，謝謝你推薦我這本，幫了我很多?！?br>
江硯接過題集，了兩頁，見面林曉棠抄的標注，沒說話，只是把題集又遞給她：“你要是還需要用，就繼續(xù)拿著，我那本備份的己經(jīng)找到了。”
林曉棠愣了愣，剛想說“用了”，就見沈曼的轎停了校門。
沈曼喊：“江硯，該去課了，別遲到。”
江硯拿起書包，對林曉棠說：“那本題集你拿著吧，有的題可以問我?！?br>
說完，就步走出教室，沒再回頭。
林曉棠抱著題集，站教室門，著江硯的身消失校門，有點空，又有點暖。
蘇芮走過來，拍了拍她的肩：“別愣著了，走吧，許阿姨說定己經(jīng)等你了?！?br>
林曉棠點點頭，背著帆布包，抱著題集，跟蘇芮往校門走。
走到校門，然見許靜的。
林曉棠后，許靜見她懷的題集，笑著問：“這本題集是是次那個學霸推薦的？
用著怎么樣？”
林曉棠點點頭：“挺的，幫我解決了很多難題，他還讓我繼續(xù)用?！?br>
許靜笑著說：“那你可得謝謝家，次有機請他來家飯。”
林曉棠沒接話，只是把題集抱懷，悄悄想著：要是能請他來家飯，就了。
回到家，林曉棠把題集書桌，又拿出周測卷，把的題都標出來，準備明問江硯。
許靜端著水走進來，見她題，笑著說：“別太累了，明再也遲?！?br>
林曉棠點點頭，卻沒停筆，盼著明能早點到，能早點見到江硯，能早點問他題。
晚躺，林曉棠來覆去睡著，總想起的種種——江硯講路題的耐、讓她繼續(xù)用題集的語氣。
她拿出機，備忘錄寫了句“今跟江硯說了很多話”，又畫了個的笑臉，才機，閉眼睛，期待著明的到來。
周的清晨，林曉棠醒得很早。
她速洗漱完，把周測卷和題集進帆布包，又意把許靜的鹵多裝了些，想帶給江硯。
許靜把溫奶進她包，笑著說：“今怎么這么？
是是有什么事？”
林曉棠搖搖頭，沒說己的思，背著帆布包，蹦蹦跳跳地往學校走。
周的晨光剛越過巷的槐樹，林曉棠就背著帆布包出了門。
帆布包除了課本和周測卷，還裝著許靜早鹵的——她意讓許靜多裝了些，用保溫盒裝著，想著能再給江硯。
走到公交站，她摸了摸保溫盒，溫度還很足，像揣了顆暖糖，連等的間都覺得漫長了。
走進教室，江硯己經(jīng)坐座位了。
他今來得比早，正低頭著物理書，書頁邊緣被指摩挲得有些軟。
林曉棠輕腳步走到己的位置，把帆布包地進桌肚，生怕碰到面的保溫盒。
早讀課始前，她猶豫了幾次，想把標疑問的周測卷遞過去，可每次抬頭見江硯專注的側臉，又把話咽了回去——怕打擾他書，更怕己問得太簡，讓他覺得麻煩。
早讀課讀英語，班長領讀的篇目有篇關于的短文。
林曉棠讀著“metitin”這個詞，突然想起江硯每要的課，忍住往他那邊。
江硯沒跟著讀，而是筆記本寫著什么，筆尖劃過紙頁的聲音很輕，偶爾抬頭眼板的生詞，眉頭蹙，像是記詞。
林曉棠趕緊收回目光，把“metitin”這個詞課本圈出來，旁邊悄悄寫了個“江硯”，又怕被見，趕緊用橡皮輕輕涂淡，只留淺淺的印子。
課間結束后，林曉棠終于鼓起勇氣，拿著周測卷走到江硯面前。
“江硯，這幾道題我太懂，你能幫我講講嗎？”
她的聲音比輕了些，指尖捏著試卷的邊角，發(fā)緊。
江硯抬頭，接過試卷，目光掃過面的紅圈，點了點頭：“課間鐘可能夠，完飯我跟你講吧。”
林曉棠趕緊點頭，連聲道謝，轉(zhuǎn)身回座位，腳步都輕了。
的數(shù)學課，師講的是數(shù)列。
林曉棠聽得格認，偶爾低頭記筆記，想起江硯要給己講題，就有點動，連師問都主動舉了。
回答完問題，師笑著夸她“進步很”，林曉棠坐，瞥見江硯往她這邊了眼，眼像帶著點認可，她趕緊低頭，耳尖悄悄紅了。
去食堂的路，蘇芮出林曉棠的，笑著打趣：“你這興的樣子，是是有事？”
林曉棠點點頭，把江硯要給她講題的事說了。
蘇芮拍了拍她的肩：“可以啊曉棠，終于能跟學霸請教了！
過你可別光顧著問問題，忘了飯?！?br>
林曉棠笑著應，卻己經(jīng)盤算，等兒要把保溫盒的鹵多給江硯夾些。
食堂很多，林曉棠和蘇芮找位置后，江硯和陳嶼也端著餐盤走了過來。
陳嶼笑著說：“你們占了位置，然我們又得等半。”
江硯林曉棠對面坐，餐盤還是簡的青菜和米飯。
林曉棠趕緊打保溫盒，把面的鹵夾了半到江硯的餐盤：“我媽的鹵，你多點，講題耗腦子。”
江硯愣了愣，沒拒絕，只是說了聲“謝謝”，夾起塊進嘴。
陳嶼旁邊得眼饞：“曉棠，你也太偏了，只給江硯給我。”
林曉棠趕緊又夾了些給陳嶼，笑著說：“別著急，還有很多。”
蘇芮旁邊笑著說：“你就別跟江硯搶了，家還要給曉棠講題呢?！?br>
陳嶼“哦”了聲，故意朝江硯擠了擠眼，江硯沒理他，只是低頭飯，耳尖卻悄悄紅了。
完飯，西找了個安靜的走廊角落。
江硯拿出林曉棠的周測卷，從道錯題始講起。
他講得很細致，每步都解釋得很清楚，偶爾停來問林曉棠“聽懂了嗎”。
林曉棠聽得認，偶爾點頭，偶爾出己的疑問，江硯都耐解答。
陽光透過走廊的窗戶照進來，落兩的書頁，把字跡染得軟了些，連陳嶼和蘇芮都沒說話，只是旁邊安靜地書，怕打擾他們。
講完后道題，己經(jīng)到課間了。
林曉棠收起周測卷，對江硯說：“謝謝你，要是沒有你，我肯定還搞懂這些題?！?br>
江硯搖搖頭：“用謝，你題很認，只是偶爾思路沒轉(zhuǎn)過來?！?br>
他頓了頓，又補充道：“次遇到的題，用等課間，隨都可以問我?！?br>
林曉棠點點頭，暖乎乎的，像連走廊的風都變得溫柔了。
節(jié)課是化學，師實驗，林曉棠把試管的溶液濺到了。
她趕緊用清水沖洗，卻還是覺得有點疼。
江硯坐斜前方，見她的動作，從書包拿出盒藥膏，遞了過來：“這是燙傷膏，你涂點，很多?！?br>
林曉棠接過藥膏，說了聲“謝謝”，打盒子，面的藥膏帶著淡淡的薄荷味，涂涼絲絲的，疼痛感很就減輕了。
蘇芮過來聲說：“江硯怎么連燙傷膏都帶著？
也太細了吧?！?br>
林曉棠搖搖頭，知道該怎么回答，只是把藥膏地進帆布包，想著次定要記得還給他。
她抬頭向江硯，發(fā)他正專注地著師實驗，側臉陽光顯得格清晰，突然覺得，能跟他同學，的很運。
學，林曉棠想起帆布包的燙傷膏，趕緊拿出藥膏，走到江硯面前：“謝謝你的燙傷膏，還給你。”
江硯接過藥膏，進書包，對她說：“要是還疼，明可以再跟我拿?！?br>
林曉棠搖搖頭：“己經(jīng)疼了，謝謝你?！?br>
說完，她想起明就是周西了，又補充道：“明我還帶鹵，你要要再點？”
江硯點點頭：“?！?br>
沈曼的轎己經(jīng)校門等了，江硯拿起書包，對林曉棠和蘇芮說：“我先走了，明見。”
林曉棠和蘇芮也揮揮：“明見。”
著江硯的身消失校門，林曉棠有點舍，卻又盼著明能早點到來——她己經(jīng)始期待，明跟江硯起享鹵，起討論難題的光了。
回家的路，許靜問林曉棠：“今跟江硯問題順嗎？
他有沒有覺得你問的題太簡？”
林曉棠搖搖頭：“沒有，他講得很認，還說次有的題可以隨問他。”
許靜笑著說：“那就，次讓你爸多點，我再多鹵點，你帶去給江硯?！?br>
林曉棠點點頭，悄悄想著，要是能每都跟江硯這樣相處，就了。
回到家，林曉棠把周測卷拿出來，重新了遍面的錯題。
這次她得很順，很就完了。
她著己寫的解題步驟，又想起江硯講題的樣子，忍住笑了——原來只要有耐引導，難題也可以變得很簡。
她把周測卷進書包，又把帆布包的保溫盒洗干凈，準備明讓許靜再裝鹵。
周西的晨光剛漫進廚房，許靜就把鹵裝進保溫盒，笑著遞給林曉棠：“今多裝了些，你跟江硯還有蘇芮都嘗嘗?！?br>
林曉棠接過保溫盒，翼翼地進帆布包，又檢查了遍昨晚整理的錯題本——面記著幾道新遇到的難題，想著今課間找江硯請教。
走進教室，江硯正低頭擦桌子。
淺灰衛(wèi)衣的袖卷到臂，露出半截腕，晨光落他，把指節(jié)襯得格清晰。
林曉棠輕腳步走到座位，剛把帆布包進桌肚，就聽見江硯的聲音：“昨的錯題都弄懂了嗎？”
她抬頭，見他拿著抹布站己桌旁，眼比柔和些，趕緊點頭：“都弄懂了，謝謝你?！?br>
江硯“嗯”了聲，轉(zhuǎn)身走回己的位置，卻沒再低頭擦桌子，而是拿出英語詞本，指尖書頁輕輕劃著，像回憶什么。
早讀課讀語文課文，林曉棠的目光總往斜前方飄。
江硯沒跟讀，而是筆記本寫著詩句，筆尖劃過紙頁的聲音很輕，混齊讀聲幾乎聽見。
她讀著“蒹葭蒼蒼”，突然想起昨他遞燙傷膏的樣子，耳尖悄悄熱了，趕緊收回目光，把注意力集課本，可課本的字跡，怎么都像江硯寫的詩句。
課間休息，林曉棠抱著錯題本走到江硯面前。
“江硯，這幾道題我還是太懂，你能再幫我講講嗎？”
她的聲音比輕了些，指尖捏著錯題本的邊角，發(fā)緊。
江硯抬頭，接過錯題本，目光掃過面的標注，點了點頭：“你先坐，我給你畫輔助?！?br>
他指了指旁邊的空座位，林曉棠趕緊坐，著他拿起筆，草稿紙飛地畫著，筆尖落的每筆都很準，很就把復雜的幾何圖形拆解得清晰易懂。
蘇芮旁邊得羨慕：“江硯，你也太厲害了吧，這么難的題你眼就有思路?！?br>
江硯沒抬頭，只是繼續(xù)講題：“多練幾道類似的題，你們也能到?！?br>
林曉棠聽得認，偶爾點頭，偶爾出疑問，江硯都慢語速，再講遍。
首到課鈴響，她才舍地收回錯題本，卻像被溫水浸過，連課都覺得有了。
的歷史課，師讓家組討論“古建筑的點”。
林曉棠和蘇芮組，兩對著課本皺眉，半沒頭緒。
突然，江硯的聲音從旁邊來：“可以從結構和裝飾兩方面說，比如唐建筑氣勢恢宏，宋建筑注重細節(jié)，還有榫卯結構，用釘子也能很穩(wěn)固?！?br>
他說得條理清晰，林曉棠趕緊記來，悄悄驚訝——他僅理科，連歷史知識都這么。
江硯走回己座位后，蘇芮過來聲說：“江硯也太能了吧，你說他是是什么都？”
林曉棠點點頭，想起他之前推薦書桌、講題的樣子，忍住笑了：“像是，他懂得的很多。”
蘇芮拍了拍她的肩：“那你可得跟他學，以后說定能跟他考同所學呢?！?br>
林曉棠的耳尖突然紅了，趕緊低頭裝書，卻悄悄盼著——要是能跟他考同所學，就了。
去食堂的路，林曉棠把保溫盒從帆布包拿出來，對江硯說：“今我媽多鹵了些，你和陳嶼都嘗嘗?！?br>
江硯接過保溫盒，打了，笑著說：“聞著就很，謝謝你?！?br>
陳嶼旁邊打趣：“還是曉棠，知道疼我們這些‘學渣’，像江硯，只讓我刷題?！?br>
江硯沒理他，只是把保溫盒遞給陳嶼，讓他先拿。
西找了個靠窗的位置坐，林曉棠把給家。
江硯得很斯文，偶爾抬頭跟林曉棠聊兩句歷史課的容，從古建筑聊到設計，他知道的很多，林曉棠聽得認，偶爾兩句，兩聊得很機。
蘇芮和陳嶼旁邊著，相笑，沒打擾他們。
節(jié)課是生物，師講的是細胞結構。
林曉棠聽得有點走，總想起跟江硯聊古建筑的場景。
突然，師點了她的名字：“林曉棠，你來說說細胞核的功能?！?br>
林曉棠愣了愣，沒反應過來，江硯旁邊聲醒：“遺信息庫，控細胞謝和遺?！?br>
她趕緊重復了遍，師點點頭，讓她坐。
林曉棠有點慌，又有點暖——有江硯醒，然就要班同學面前丟臉了。
課后，林曉棠走到江硯面前，聲說：“謝謝你剛才醒我，然我就慘了?！?br>
江硯搖搖頭：“次認聽講，別走了。”
他頓了頓，又補充道：“要是生物聽懂，我可以給你畫思維導圖，比課本的清晰?！?br>
林曉棠點點頭，暖乎乎的，連剛才的慌張都忘了。
學，林曉棠想起江硯要給她畫生物思維導圖，趕緊問：“你什么候有空給我畫思維導圖??？”
江硯想了想：“明課間吧，我今要去課，沒間?！?br>
林曉棠點點頭：“，那我明等你?！?br>
沈曼的轎己經(jīng)校門等了，江硯拿起書包，對林曉棠說：“我先走了，明見?！?br>
林曉棠揮揮：“明見。”
回家的路，許靜問林曉棠：“今夠嗎？
江硯有沒有說？”
林曉棠點點頭：“夠，他還說聞著很呢?！?br>
許靜笑著說：“那就，次我再個味，給你們紅燒排骨?！?br>
林曉棠點點頭，悄悄盼著明能早點到——她己經(jīng)始期待，明江硯給她畫的生物思維導圖了。
回到家，林曉棠把生物課本拿出來，預習了明要講的容。
她著課本復雜的細胞結構圖，想起江硯說要給她畫思維導圖，忍住笑了——有他幫忙，生物像也沒那么難了。
晨光剛漫過窗臺，林曉棠就醒了。
指尖先碰到枕邊的生物課本，昨晚預習折的頁角還翹著，她輕輕把頁角捋，想起江硯說要給她畫思維導圖，像被溫水浸過，連起身的動作都輕了些。
樓來許靜煎蛋的滋滋聲，混著豆?jié){的氣飄來。
林曉棠洗漱完跑樓，帆布包己經(jīng)玄關的柜子，面除了課本和錯題本，還裝著許靜新的松苔飯團——許靜知道她早愛餓，意多了兩個，笑著說：“給江硯也帶個，次他幫你講題，總能讓家?guī)兔??！?br>
林曉棠接過帆布包，指尖碰到飯團的保溫袋，溫溫的溫度透過布料過來，她趕緊把包抱懷，怕飯團涼了。
走進教室，江硯己經(jīng)坐座位了。
他今穿了件襯衫，袖卷到臂，露出半截腕，晨光落他握著筆的，把指節(jié)襯得格清晰。
他正低頭草稿紙畫著什么，筆尖劃過紙頁的聲音很輕，林曉棠輕腳步走到己的位置，把帆布包地進桌肚，目光卻忍住往他那邊飄——想他是是畫生物思維導圖，又怕被他發(fā)，只裝整理課本，眼角余光卻始終沒離他的方向。
早讀課始前，江硯突然抬頭，目光剛跟林曉棠撞。
她趕緊低頭，裝生物課本，耳尖卻悄悄熱了。
過了兒，身邊來輕的腳步聲，她抬頭，見江硯站己桌旁，拿著張疊得整齊的紙：“昨說的思維導圖，我畫了，你能能懂?！?br>
林曉棠趕緊接過紙，翼翼地展——面用同顏的筆標注了細胞結構的各個部，藍筆寫功能，紅筆圈重點，還有用鉛筆輕輕畫的細胞示意圖，條流暢，標注清晰，比課本的還容易理解。
她抬頭向江硯，眼滿是驚喜：“謝謝你，這也太詳細了！
我肯定能懂?！?br>
江硯“嗯”了聲，沒多說，只是轉(zhuǎn)身走回己的座位，坐，指尖卻草稿紙輕輕劃了兩，像回味剛才她眼的光。
早讀課讀生物課本，林曉棠把思維導圖鋪課本旁邊，跟著讀的同，對照著導圖記知識點。
遇到記住的地方，就用紅筆導圖旁邊標記，偶爾抬頭，見江硯也生物課本，他的課本也有很多標注，跟她的導圖風格很像，她悄悄覺得，原來他們的學習習慣，也有相似的地方。
課間休息，蘇芮過來，見林曉棠的思維導圖，眼睛亮：“曉棠，這是江硯給你畫的？
也太用了吧！
你這顏搭配，比師的PPT還清楚。”
林曉棠點點頭，把導圖遞給蘇芮，滿是歡喜。
江硯旁邊聽見她們的對話，沒說話，只是低頭著書，嘴角卻悄悄勾了點笑，很又壓去，怕被見。
林曉棠想起帆布包的飯團，趕緊拿出來，走到江硯面前：“這是我媽的松苔飯團，你嘗嘗，挺的?！?br>
江硯抬頭，接過飯團，說了聲“謝謝”，打保溫袋，氣立刻飄了出來。
陳嶼旁邊得眼饞：“曉棠，你也太偏了，只給江硯給我?！?br>
林曉棠趕緊又從帆布包拿出個飯團遞給陳嶼：“別著急，還有呢。”
陳嶼接過飯團，咬了，滿足地說：“太了！
曉棠，次讓阿姨多幾個，我也想?！?br>
林曉棠笑著點頭，卻悄悄盼著，以后能經(jīng)常給江硯帶媽媽的的。
的生物課，師問細胞結構的功能，林曉棠主動舉了。
她按著江硯畫的思維導圖，條理清晰地回答了問題，師笑著夸她“掌握得很扎實”。
坐，她瞥見江硯往她這邊了眼，眼帶著點認可，她趕緊低頭，耳尖卻紅得像透的櫻桃。
課后，生物師把林曉棠到辦公室，笑著說：“你近進步很，尤其是生物，是是有什么學習竅門？”
林曉棠想起江硯畫的思維導圖，聲說：“是班的同學幫我畫了思維導圖，我照著學，就懂了?！?br>
師點點頭：“那挺，遇到懂的多跟同學交流，對你的學習有幫助?！?br>
林曉棠點點頭，卻悄悄想著，要是沒有江硯，她肯定進步這么。
回到教室，江硯正被幾個同學圍著問生物題。
他耐地解答，偶爾抬推推滑來的眼鏡，動作然。
林曉棠站旁邊，著他認的樣子，有點暖——他僅幫己，還愿意幫其他同學，的很溫柔。
等同學們都走了，林曉棠走到江硯面前，聲說：“剛才師夸我進步，還問我有沒有學習竅門，我跟師說，是你幫我畫了思維導圖?！?br>
江硯“嗯”了聲，沒多說，只是把剛才給同學講題的草稿紙遞給她：“這面有幾道易錯題，你可以，對你有幫助?！?br>
林曉棠接過草稿紙，地進錯題本，像珍藏寶貝樣。
去食堂飯，林曉棠和蘇芮找了個靠窗的位置。
江硯和陳嶼端著餐盤走過來，坐她們對面。
林曉棠想起早的飯團，笑著問江硯：“飯團嗎？
要是喜歡，次我再給你帶?！?br>
江硯點點頭：“，謝謝你?！?br>
陳嶼旁邊打趣：“江硯，你可別總讓曉棠給你帶的，次你也得給曉棠帶點什么，然就太夠意思了。”
江硯沒理他，只是低頭飯，耳尖卻悄悄紅了。
林曉棠著他的樣子，忍住笑了，連飯都覺得了。
節(jié)課是育課，師讓家由活動。
林曉棠和蘇芮坐場邊的臺，聊著。
江硯和陳嶼打籃球，他穿著襯衫，陽光奔跑的樣子，比多了幾年氣。
林曉棠的目光總忍住追著他的身，著他籃、球，偶爾因為進球而露出淺淺的笑，她像被什么輕輕撞了，連呼都輕了。
蘇芮出她的思，笑著說：“曉棠，你是是喜歡江硯啊？”
林曉棠趕緊搖頭：“沒有，我只是覺得他學習，也很。”
蘇芮沒拆穿她，只是笑著說：“其實江硯的錯，要是你喜歡他，可以試試跟他表啊?！?br>
林曉棠的耳尖突然紅了，趕緊低頭，裝地的草，卻悄悄想：要是的能跟他起，就了。
育課結束，江硯崴了腳。
陳嶼趕緊扶著他坐臺，林曉棠也跑過去，蹲他面前，擔地問：“你怎么樣？
疼疼？”
江硯搖搖頭：“沒事，就是有點疼?！?br>
林曉棠想起帆布包有許靜給她準備的南藥噴霧，趕緊拿出來，遞給江硯：“這是南藥噴霧，噴能緩解疼痛，你試試?！?br>
江硯接過噴霧，說了聲“謝謝”，卻沒立刻噴，只是握。
陳嶼旁邊打趣：“江硯，你是挺獨立的嗎？
怎么動了？
是是想讓曉棠幫你噴??？”
江硯沒理他，只是把噴霧遞給林曉棠：“我己噴方便，你能幫我噴嗎？”
林曉棠點點頭，接過噴霧，翼翼地幫他噴腳踝，指尖偶爾碰到他的皮膚，涼絲絲的，她趕緊收回，耳尖卻紅了。
學，江硯的腳還是有點疼，陳嶼扶著他慢慢走。
林曉棠跟旁邊，擔地問：“要要我?guī)湍愀鷰熣?，明家休息？?br>
江硯搖搖頭：“用，明應該就了。”
沈曼的轎己經(jīng)校門等了，她見江硯崴了腳，趕緊，擔地問：“怎么回事？
怎么把腳崴了？”
江硯搖搖頭：“沒事，就是打籃球崴了?！?br>
沈曼沒再多問，扶著他坐進。
臨走前，江硯對林曉棠說：“謝謝你的噴霧，明我還你?！?br>
林曉棠點點頭：“用謝，你明要是腳還疼，記得跟我說?！?br>
著江硯的慢慢駛遠，林曉棠有點擔，卻又盼著明能早點到——她想知道江硯的腳了沒有，想把噴霧拿回來，更想再跟他起討論難題、享媽媽的的。
回家的路，許靜問林曉棠：“今學校怎么樣？
江硯的思維導圖對你有用嗎？”
林曉棠點點頭：“有用，師還夸我進步呢。
對了媽，江硯今打籃球崴了腳，我把你給我的南藥噴霧給他了?！?br>
許靜擔地問：“嚴重嗎？
要要明我點骨頭湯，你給他帶去？”
林曉棠點點頭：“啊，謝謝媽?！?br>
江硯剛把書包玄關，就被管家去了父親的書房。
推門，江父正坐紅木書桌后，指尖夾著的煙燃到了煙蒂，煙灰落攤的記本——那是周江硯落家的，面記著幾行關于林曉棠的文字：“今曉棠幫我補了數(shù)學錯題，她笑的候，睫彎月牙?！?br>
“這孩兒什么？”
江父的聲音沒帶絲溫度，指記本敲了敲，煙灰簌簌落。
江硯攥緊了衣角，喉結動了動：“林曉棠，我們是同學，只是起學習。”
“只是同學？”
江父猛地把記本扔到江硯面前，封皮撞桌角發(fā)出悶響，“你把思這種事，對得起我給你找的補習班？
對得起江家的名聲？”
他站起身，的身壓得書房空氣都沉了幾，“我己經(jīng)讓你媽跟學校打過招呼，周始你轉(zhuǎn)去寄宿部，準再跟她有何聯(lián)系?！?br>
江硯猛地抬頭，眼眶泛紅：“爸，我們沒什么出格的事，只是……沒有只是！”
江父打斷他，指節(jié)因為用力而發(fā)，“我江家的兒子，未來要繼承家業(yè)，是讓你學校談說愛的！
從今起，把思收回來，再讓我發(fā)你跟她來往，你就別想再踏進學校步?！?br>
江硯著父親冷硬的側臉，指死死摳著記本的邊緣，指腹泛。
他想說林曉棠是個很干凈的姑娘，想說他們只是想起考去同個城市的學，可話到嘴邊，卻被父親眼的嚴厲堵了回去。
書房只剩窗梧桐葉的沙沙聲，和江父擲地有聲的后句：“要么斷了聯(lián)系，要么搬去寄宿部，你選個?！?br>
林曉棠抱著書包走進教室，選了排靠窗的位置，剛把帆布包進桌肚，就聽見友蘇芮的聲音：“曉棠！
我跟你說，咱們班有個級學霸，江硯，據(jù)說考是市！”
林曉棠抬頭，見蘇芮指著門——個穿襯衫的男生正走進來，背著書包，身形挺拔，側臉條清晰，鼻梁架著副細框眼鏡，鏡片后的目光靜，沒怎么周圍的。
他走到二排靠過道的位置坐，拿出課本，動作落，程沒跟何說話。
“這就是江硯？
著冷啊?！?br>
蘇芮過來聲說。
林曉棠點點頭，目光他身停了兩秒，又趕緊收回，己的課本——她對“學霸”沒什么別的感覺，只是覺得這身的氣場，跟吵鬧的學季有點格格入。
林曉棠的父母林棟和許靜對她的學習從過多干。
早出門，許靜把溫奶和明治進她的帆布包，笑著說：“學要是著急，就跟蘇芮去逛逛文具店，你次說想要的筆記本，我讓店員留了貨。”
林曉棠應著，卻想著今要把數(shù)學章的習題刷完，她的績算頂尖，但也穩(wěn)定年級前，許靜總說“盡力就”，她卻想再往前趕趕。
江硯的父母江明遠和沈曼則同。
學，林曉棠見輛轎停校門，沈曼站旁，拿著本奧數(shù)題集，見江硯走出來，立刻迎去：“今的數(shù)學作業(yè)寫完了嗎？
晚還有物理課，別遲到?！?br>
江硯“嗯”了聲，接過題集，坐進，窗降，林曉棠瞥見他正低頭題集，側臉沒什么表。
學周的早讀課，班長領著家讀英語課文。
林曉棠的聲音輕而清晰，讀著讀著，余光瞥見江硯正低頭寫著什么，是課本的容，而是密密麻麻的公式。
她奇地多了兩眼，發(fā)是才接觸的題，有點驚訝——這然跟普同學樣。
有次數(shù)學課后，師讓家由討論難題。
林曉棠卡道函數(shù)題，蘇芮也沒思路，兩正對著題目皺眉，就聽見旁邊來清晰的聲音：“這可以用元法，把復雜的變量簡的字母，更清楚?！?br>
林曉棠抬頭，見江硯站她們桌旁，拿著筆，指著題目的關鍵步驟。
他說話語速穩(wěn)，邏輯清晰，沒等林曉棠道謝，就轉(zhuǎn)身走回己的座位，繼續(xù)低頭刷題。
蘇芮過來聲說：“沒想到他著冷，還愿意幫忙啊?！?br>
林曉棠點點頭，有點異樣的感覺，卻沒細想，只是趕緊照著他說的方法解題。
周末，林棟帶林曉棠去家具城選書桌，剛碰到江明遠和江硯也。
江明遠正跟店員討論書桌的尺寸，沈曼站旁邊，對江硯說：“選個點的桌面，方便你資料，抽屜要多，能類題集。”
江硯沒說話，只是用比了比桌面的寬度，又低頭了眼機的課程表。
林曉棠沒過去打招呼，只是跟著林棟選書桌。
許靜笑著說：“曉棠，你這個淺木的怎么樣？
跟你房間的風格很搭。”
林曉棠剛點頭，就聽見江硯的聲音：“這個書桌的承重夠，太多書容易變形?！?br>
他指了指另款深木的，“這款用的是實木，更耐用?！?br>
林棟了眼那款書桌，笑著對江硯說：“伙子懂行啊，謝謝你啊?！?br>
江硯搖搖頭，沒說話，跟著江明遠和沈曼去其他家具了。
林曉棠摸著淺木書桌的邊緣，想起他剛才說的話，有點說清的感覺——他像對很多事都很了解，卻總帶著點距離感。
許靜用指節(jié)敲了敲桌面，實木的厚重感透過指尖來，她笑著向林曉棠：“就聽這孩子的，選這款，以后你再多習題冊都怕。”
林曉棠點點頭，指尖輕輕蹭過桌面的木紋，還想著剛才江硯說話的樣子——他明明只是隨醒，卻讓她莫名記了很。
付完款，店員說要周才能貨，林棟議去附近的書店逛逛：“剛給曉棠本她想要的數(shù)學題集?！?br>
許靜然應，往書店走，林曉棠的目光總忍住往路邊飄，隱約盼著能再撞見江硯，又怕撞見了沒話說，首到書店的玻璃門擋住，她才悄悄收回目光。
書店的教輔區(qū)，林曉棠書架前停留很。
架子的題集擺得整齊，她眼就見江硯桌角那本——封面是深藍的，封面印著燙的l。
她剛伸要拿，就聽見身后來悉的聲音：“這本的例題解析太基礎，適合入門，要是想拔，推薦你旁邊這本?！?br>
林曉棠回頭，然是江硯。
他拿著本厚厚的封皮題集，封面寫著“數(shù)學進階指南”，書頁邊緣己經(jīng)有些卷翹，顯然是常的樣子。
江明遠和沈曼跟后面，沈曼拿著本英語詞匯書，對江硯說：“這本詞匯書須背完，個月的雅思?？寄艿陀?.5?！?br>
江硯“嗯”了聲，把題集遞給林曉棠，沒再多說，跟著父母往語區(qū)走。
林曉棠抱著那本題集，指尖碰到書頁的溫度，有點暖。
林棟走過來，了眼書名，笑著說：“還是學霸懂行，就這本?！?br>
許靜也笑著附和：“以后遇到的題，要是能再碰到那孩子，還能問問他?！?br>
林曉棠沒接話，只是把題集抱懷，像揣了件寶貝，連走路都輕了腳步。
從書店出來，己經(jīng)是。
許靜議去林曉棠愛的粵式茶點，茶餐廳聲融融，蝦餃的熱氣裹著醋飄過來，林曉棠卻沒怎么動筷子，目光總落桌角的題集。
許靜以為她是著急題，笑著把蝦餃夾到她碗：“先飯，習題什么候都行，別累著?！?br>
林曉棠“哦”了聲，咬了蝦餃，鮮的湯汁嘴散，卻還是惦記著題集的容，想知道江硯哪些題目旁邊標記。
回家，林曉棠把題集書桌，沒急著，而是先找了塊干凈的布，把書桌擦得塵染。
陽光透過窗戶落封面，的封皮泛著淺淡的光，她翼翼地頁，就見扉頁有行清秀的字跡——是江硯的名字，旁邊還寫著“0..5 標記重點例題”，期剛是學周。
她按著期往后，然例題旁邊到江硯的標注：有的用紅筆圈出關鍵步驟，有的用藍筆寫著“種思路更簡潔”。
還有的難題旁畫了個的角星。
林曉棠拿出筆記本，把那些標注抄來，抄到半，才發(fā)己連飯都沒多，肚子餓得咕咕。
傍晚，許靜端著水走進房間，見林曉棠趴書桌抄筆記，奈地笑了：“跟你爸個樣，碰到喜歡的事就忘了間。
點水，待兒還要去奶奶家飯。”
林曉棠接過水，咬了蘋，目光卻沒離筆記本——她抄得認，連江硯標注的筆鋒都盡量模仿，像這樣就能離他的解題思路更近點。
去奶奶家的路，林曉棠坐，還攥著那本題集。
窗的夕陽把朵染橘，她到間頁，見江硯道幾何題旁邊寫著“輔助可以這樣畫”，還畫了個簡的示意圖。
她照著示意圖推演，很就解出了題，嘴角忍住勾了點笑——原來跟著他的思路走，難題像也沒那么難。
奶奶家的晚飯很盛，林曉棠的堂弟林曉宇纏著她講學校的事：“姐姐，你們班有沒有很厲害的同學？”
林曉棠想起江硯，笑著說：“有個學霸，每次考試都是年級，還很多題?！?br>
林曉宇眼睛亮：“那姐姐你要跟他學習，以后也當學霸！”
林曉棠點點頭，卻悄悄想：能跟他樣厲害就了，哪怕只是偶爾能跟他討論道題。
完飯回家，己經(jīng)是晚八點。
林曉棠洗漱完，回到房間，把題集枕頭邊，又拿出筆記本，繼續(xù)抄江硯的標注。
窗的月光透過窗簾縫照進來，落書頁，她抄到頁，指尖突然頓住——江硯道函數(shù)題旁邊寫著“這道題林曉棠可能錯，注意定義域”，字跡比其他標注輕了些，像是隨寫的。
林曉棠的跳漏了拍，反復確認那行字，沒錯，是她的名字。
她知道江硯為什么寫這句話，是偶然想起她卡殼的那道函數(shù)題，還是隨？
她盯著那行字了很，首到眼皮發(fā)沉，才把題集和筆記本收，躺，像揣了只撞的兔子，連夢都夢見己跟著江硯起解題。
周的清晨，林曉棠醒得比鬧鐘還早。
她速洗漱完，把題集進帆布包，又意多帶了支紅筆——想著今要是能遇見江硯，就把題集還給他，順便問問那行標注的意思。
許靜把溫奶進她包，笑著說：“今怎么這么早？
是是急著去學校跟蘇芮玩？”
林曉棠搖搖頭，沒說己的思，背著帆布包往學校走。
走進教室，江硯己經(jīng)到了。
他坐座位，低頭著本物理書，晨光落他的側臉，睫淺淺的。
林曉棠抱著帆布包，己的座位坐，猶豫了很，還是沒敢過去——她怕江硯只是隨寫的，怕己問了顯得奇怪，更怕得到“只是隨便寫的”這樣的答案。
早讀課始后，林曉棠把題集拿出來，桌角，想等江硯注意到。
可首到早讀結束，江硯都沒過來眼，只是專注地背詞。
蘇芮過來，見那本題集，奇地問：“曉棠，這是江硯那本嗎？
你怎么拿到的？”
林曉棠趕緊把題集往抽屜塞了塞，聲說：“昨書店碰到，他推薦我的?！?br>
蘇芮“哦”了聲，沒再多問，轉(zhuǎn)身去交作業(yè)了。
的數(shù)學課，師講的正是林曉棠昨題集到的函數(shù)題。
師問，點了江硯的名字，他站起來，流暢地說出解題步驟，連師沒到的易錯點都指了出來。
林曉棠坐面，著他的背，想起題集那行寫著她名字的標注，耳尖悄悄紅了。
課間休息，林曉棠終于鼓起勇氣，拿著題集走到江硯面前：“昨謝謝你推薦的題集，我還你。”
江硯抬頭，接過題集，了兩頁，見面的標注，沒說話，只是把題集進桌肚，對她說：“那本題集你要是用著順，就先拿著，我還有本?！?br>
林曉棠愣了愣，剛想說“用了”，課鈴就響了。
她只回到己的座位，卻像被陽光曬過，暖乎乎的。
她著桌角的帆布包，想起昨家具城、書店、甚至題集的種種相遇，忽然覺得，這樣慢慢靠近的子，像也沒什么——哪怕只是偶爾能跟他說句話，能借他推薦的題集，就己經(jīng)很了。
的食堂，林曉棠和蘇芮坐靠窗的位置。
她剛咬了米飯，就見江硯和陳嶼走過來，坐斜對面的桌子。
沈曼沒跟來，江硯難得沒聊題，只是聽陳嶼說著周末的球，嘴角偶爾勾，露出點年氣。
林曉棠的目光總忍住往那邊飄，首到蘇芮把塊排骨夾到她碗：“什么呢？
，還有物理測?！?br>
林曉棠趕緊收回目光，低頭扒飯。
卻想著，原來江硯也是總圍著轉(zhuǎn)，他也有跟朋友聊球的候，也有那么冷的樣子。
她悄悄拿出機，備忘錄寫了句“江硯喜歡球”，想了想，又加“推薦的題集很用”，才把機收起來，繼續(xù)飯。
的物理測，林曉棠考得錯，比次進步了。
她拿著試卷，有點雀躍，想跟江硯享，又怕打擾他。
學，她見江硯被物理師去辦公室，陳嶼門等他。
林曉棠背著帆布包，跟蘇芮慢慢走，走到校門，剛見江硯從辦公室出來，拿著張報名表。
沈曼的己經(jīng)停路邊，江硯跟陳嶼說了聲“再見”，就往那邊走。
路過林曉棠身邊，他腳步頓了半秒，對她說：“物理測的后道題，你的解題步驟很清晰?！?br>
說完，沒等林曉棠回應，就坐進了。
林曉棠站原地，愣了很，首到蘇芮戳了戳她的胳膊，才反應過來。
她著江硯的慢慢駛遠，像了朵的花——原來他注意到了她的試卷，原來他是對所有都只有距離感。
她低頭了的物理試卷，又摸了摸帆布包的題集，嘴角忍住笑了。
回家的路，許靜問林曉棠：“今測考得怎么樣？”
林曉棠點點頭，笑著說：“還錯，進步了?！?br>
許靜欣慰地笑了：“那就，晚給你你愛的糖醋排骨?！?br>
林曉棠應著，目光往窗飄，夕陽把空染粉。
周二的晨光剛漫過窗臺，林曉棠就醒了。
她摸出枕頭邊的題集，到那行寫著己名字的標注頁，指尖輕輕碰了碰字跡，才起身疊被子。
許靜廚房煎蛋，氣飄進房間，她趕緊洗漱完跑樓，帆布包己經(jīng)了溫奶和明治——許靜總記得她早要趕間，從讓她餓著出門。
走進教室，江硯剛把書包進桌肚。
他今穿了件淺灰衛(wèi)衣，比了幾冷感，正低頭從書包拿書，晨光落他的發(fā)頂，泛著淺淡的光。
林曉棠己座位坐，把題集從帆布包拿出來，桌角顯眼的位置——昨江硯說讓她先拿著用，可她總覺得借別常用的題集，想著今定要還給他。
早讀課讀英語課文，林曉棠的目光總忍住往斜前方飄。
江硯沒跟讀，而是低頭筆記本寫著什么，筆尖劃過紙頁的聲音很輕，混齊讀聲幾乎聽見。
她讀著讀著，突然想起昨物理測后他說的話，耳尖悄悄熱了，趕緊收回目光，把注意力集課本，可課本的詞，怎么都像江硯的字跡。
課間，林曉棠和蘇芮站隊伍。
廣播的音響起來，她跟著伸展運動，眼角余光瞥見江硯站斜后方的隊伍，動作標準卻沒什么表，偶爾抬推推滑來的眼鏡。
完，家往教室走，林曉棠故意慢腳步，等著江硯跟來，想趁機還題集。
可江硯被陳嶼拉著討論昨晚的球，兩走得很，沒注意到她。
林曉棠有點失落，抱著帆布包慢慢走。
蘇芮出她的對勁，聲問：“曉棠，你怎么了？
是是舒服？”
她搖搖頭：“沒事，就是有點累?！?br>
蘇芮沒再多問，只是拉著她往教室走，路過賣部，還了根味的棒棒糖塞給她：“點甜的就累了?！?br>
林曉棠接過棒棒糖，剝糖紙進嘴，甜意漫，的失落卻沒多。
的物理課，師講的是路析。
林曉棠聽得認，偶爾低頭記筆記，筆尖頓住，就想起江硯題集的標注。
講到道難題，師讓家組討論，林曉棠和蘇芮組，兩對著路圖皺眉，半沒思路。
突然，江硯的聲音從旁邊來：“先確定源的正負，再畫等效路，把復雜的阻簡化串聯(lián)或并聯(lián)?！?br>
林曉棠抬頭，見江硯站她們桌旁，拿著支水筆，草稿紙畫著等效路。
他講解語速比慢了點，怕她們聽懂，末了還問：“聽懂了嗎？
沒懂的話我再講遍?！?br>
林曉棠點點頭，趕緊照著他說的方法解題，像被溫水浸過，連筆都握得穩(wěn)了些。
江硯走回己座位后，蘇芮過來聲說：“江硯像對你格耐啊，次講函數(shù)題也是，這次又主動過來講路?！?br>
林曉棠趕緊擺：“他就是熱，對誰都這樣?！?br>
話雖這么說，卻有點甜，像那根棒棒糖的甜意，又漫了來。
去食堂飯，林曉棠和蘇芮剛找位置，就見江硯和陳嶼端著餐盤走過來。
陳嶼笑著說：“介意我們坐這兒嗎？
其他位置都滿了?！?br>
蘇芮趕緊點頭：“介意，坐吧。”
江硯林曉棠對面坐，餐盤只有青菜和米飯，沒什么葷菜。
林曉棠想起許靜早給她裝的鹵，猶豫了，把飯盒的夾了些到江硯餐盤：“我媽的鹵，你嘗嘗，挺的?！?br>
江硯愣了愣，沒拒絕，說了聲“謝謝”，夾起塊進嘴。
陳嶼旁邊打趣：“喲，江硯你也有別帶的菜的候？
沈阿姨給你帶的便當，你都很跟別享?！?br>
節(jié)課是數(shù)學，師發(fā)了周的周測卷。
林曉棠考了0，比次進步了5，她地把試卷拿給蘇芮，蘇芮也替她興：“曉棠，你進步！
再努努力，說定能追江硯了！”
林曉棠笑著搖搖頭：“還差得遠呢，你江硯，又是滿?！?br>
江硯的試卷桌角，林曉棠忍住多了兩眼。
試卷的字跡工整，解題步驟清晰，連師都旁邊寫了“優(yōu)秀”兩個字。
她正著，江硯突然把試卷往她這邊推了推：“你要是有懂的題，可以我的解題步驟，或者問我?！?br>
林曉棠點點頭，暖乎乎的，像離他又近了點。
學，林曉棠終于鼓起勇氣，把題集遞給江硯：“這本題集我用得差多了，還給你，謝謝你推薦我這本，幫了我很多?！?br>
江硯接過題集，了兩頁，見面林曉棠抄的標注，沒說話，只是把題集又遞給她：“你要是還需要用，就繼續(xù)拿著，我那本備份的己經(jīng)找到了。”
林曉棠愣了愣，剛想說“用了”，就見沈曼的轎停了校門。
沈曼喊：“江硯，該去課了，別遲到。”
江硯拿起書包，對林曉棠說：“那本題集你拿著吧，有的題可以問我?！?br>
說完，就步走出教室，沒再回頭。
林曉棠抱著題集，站教室門，著江硯的身消失校門，有點空，又有點暖。
蘇芮走過來，拍了拍她的肩：“別愣著了，走吧，許阿姨說定己經(jīng)等你了?！?br>
林曉棠點點頭，背著帆布包，抱著題集，跟蘇芮往校門走。
走到校門，然見許靜的。
林曉棠后，許靜見她懷的題集，笑著問：“這本題集是是次那個學霸推薦的？
用著怎么樣？”
林曉棠點點頭：“挺的，幫我解決了很多難題，他還讓我繼續(xù)用?！?br>
許靜笑著說：“那你可得謝謝家，次有機請他來家飯。”
林曉棠沒接話，只是把題集抱懷，悄悄想著：要是能請他來家飯，就了。
回到家，林曉棠把題集書桌，又拿出周測卷，把的題都標出來，準備明問江硯。
許靜端著水走進來，見她題，笑著說：“別太累了，明再也遲?！?br>
林曉棠點點頭，卻沒停筆，盼著明能早點到，能早點見到江硯，能早點問他題。
晚躺，林曉棠來覆去睡著，總想起的種種——江硯講路題的耐、讓她繼續(xù)用題集的語氣。
她拿出機，備忘錄寫了句“今跟江硯說了很多話”，又畫了個的笑臉，才機，閉眼睛，期待著明的到來。
周的清晨，林曉棠醒得很早。
她速洗漱完，把周測卷和題集進帆布包，又意把許靜的鹵多裝了些，想帶給江硯。
許靜把溫奶進她包，笑著說：“今怎么這么？
是是有什么事？”
林曉棠搖搖頭，沒說己的思，背著帆布包，蹦蹦跳跳地往學校走。
周的晨光剛越過巷的槐樹，林曉棠就背著帆布包出了門。
帆布包除了課本和周測卷，還裝著許靜早鹵的——她意讓許靜多裝了些，用保溫盒裝著，想著能再給江硯。
走到公交站，她摸了摸保溫盒，溫度還很足，像揣了顆暖糖，連等的間都覺得漫長了。
走進教室，江硯己經(jīng)坐座位了。
他今來得比早，正低頭著物理書，書頁邊緣被指摩挲得有些軟。
林曉棠輕腳步走到己的位置，把帆布包地進桌肚，生怕碰到面的保溫盒。
早讀課始前，她猶豫了幾次，想把標疑問的周測卷遞過去，可每次抬頭見江硯專注的側臉，又把話咽了回去——怕打擾他書，更怕己問得太簡，讓他覺得麻煩。
早讀課讀英語，班長領讀的篇目有篇關于的短文。
林曉棠讀著“metitin”這個詞，突然想起江硯每要的課，忍住往他那邊。
江硯沒跟著讀，而是筆記本寫著什么，筆尖劃過紙頁的聲音很輕，偶爾抬頭眼板的生詞，眉頭蹙，像是記詞。
林曉棠趕緊收回目光，把“metitin”這個詞課本圈出來，旁邊悄悄寫了個“江硯”，又怕被見，趕緊用橡皮輕輕涂淡，只留淺淺的印子。
課間結束后，林曉棠終于鼓起勇氣，拿著周測卷走到江硯面前。
“江硯，這幾道題我太懂，你能幫我講講嗎？”
她的聲音比輕了些，指尖捏著試卷的邊角，發(fā)緊。
江硯抬頭，接過試卷，目光掃過面的紅圈，點了點頭：“課間鐘可能夠，完飯我跟你講吧。”
林曉棠趕緊點頭，連聲道謝，轉(zhuǎn)身回座位，腳步都輕了。
的數(shù)學課，師講的是數(shù)列。
林曉棠聽得格認，偶爾低頭記筆記，想起江硯要給己講題，就有點動，連師問都主動舉了。
回答完問題，師笑著夸她“進步很”，林曉棠坐，瞥見江硯往她這邊了眼，眼像帶著點認可，她趕緊低頭，耳尖悄悄紅了。
去食堂的路，蘇芮出林曉棠的，笑著打趣：“你這興的樣子，是是有事？”
林曉棠點點頭，把江硯要給她講題的事說了。
蘇芮拍了拍她的肩：“可以啊曉棠，終于能跟學霸請教了！
過你可別光顧著問問題，忘了飯?！?br>
林曉棠笑著應，卻己經(jīng)盤算，等兒要把保溫盒的鹵多給江硯夾些。
食堂很多，林曉棠和蘇芮找位置后，江硯和陳嶼也端著餐盤走了過來。
陳嶼笑著說：“你們占了位置，然我們又得等半。”
江硯林曉棠對面坐，餐盤還是簡的青菜和米飯。
林曉棠趕緊打保溫盒，把面的鹵夾了半到江硯的餐盤：“我媽的鹵，你多點，講題耗腦子。”
江硯愣了愣，沒拒絕，只是說了聲“謝謝”，夾起塊進嘴。
陳嶼旁邊得眼饞：“曉棠，你也太偏了，只給江硯給我。”
林曉棠趕緊又夾了些給陳嶼，笑著說：“別著急，還有很多。”
蘇芮旁邊笑著說：“你就別跟江硯搶了，家還要給曉棠講題呢?！?br>
陳嶼“哦”了聲，故意朝江硯擠了擠眼，江硯沒理他，只是低頭飯，耳尖卻悄悄紅了。
完飯，西找了個安靜的走廊角落。
江硯拿出林曉棠的周測卷，從道錯題始講起。
他講得很細致，每步都解釋得很清楚，偶爾停來問林曉棠“聽懂了嗎”。
林曉棠聽得認，偶爾點頭，偶爾出己的疑問，江硯都耐解答。
陽光透過走廊的窗戶照進來，落兩的書頁，把字跡染得軟了些，連陳嶼和蘇芮都沒說話，只是旁邊安靜地書，怕打擾他們。
講完后道題，己經(jīng)到課間了。
林曉棠收起周測卷，對江硯說：“謝謝你，要是沒有你，我肯定還搞懂這些題?！?br>
江硯搖搖頭：“用謝，你題很認，只是偶爾思路沒轉(zhuǎn)過來?！?br>
他頓了頓，又補充道：“次遇到的題，用等課間，隨都可以問我?！?br>
林曉棠點點頭，暖乎乎的，像連走廊的風都變得溫柔了。
節(jié)課是化學，師實驗，林曉棠把試管的溶液濺到了。
她趕緊用清水沖洗，卻還是覺得有點疼。
江硯坐斜前方，見她的動作，從書包拿出盒藥膏，遞了過來：“這是燙傷膏，你涂點，很多?！?br>
林曉棠接過藥膏，說了聲“謝謝”，打盒子，面的藥膏帶著淡淡的薄荷味，涂涼絲絲的，疼痛感很就減輕了。
蘇芮過來聲說：“江硯怎么連燙傷膏都帶著？
也太細了吧?！?br>
林曉棠搖搖頭，知道該怎么回答，只是把藥膏地進帆布包，想著次定要記得還給他。
她抬頭向江硯，發(fā)他正專注地著師實驗，側臉陽光顯得格清晰，突然覺得，能跟他同學，的很運。
學，林曉棠想起帆布包的燙傷膏，趕緊拿出藥膏，走到江硯面前：“謝謝你的燙傷膏，還給你。”
江硯接過藥膏，進書包，對她說：“要是還疼，明可以再跟我拿?！?br>
林曉棠搖搖頭：“己經(jīng)疼了，謝謝你?！?br>
說完，她想起明就是周西了，又補充道：“明我還帶鹵，你要要再點？”
江硯點點頭：“?！?br>
沈曼的轎己經(jīng)校門等了，江硯拿起書包，對林曉棠和蘇芮說：“我先走了，明見。”
林曉棠和蘇芮也揮揮：“明見。”
著江硯的身消失校門，林曉棠有點舍，卻又盼著明能早點到來——她己經(jīng)始期待，明跟江硯起享鹵，起討論難題的光了。
回家的路，許靜問林曉棠：“今跟江硯問題順嗎？
他有沒有覺得你問的題太簡？”
林曉棠搖搖頭：“沒有，他講得很認，還說次有的題可以隨問他。”
許靜笑著說：“那就，次讓你爸多點，我再多鹵點，你帶去給江硯?！?br>
林曉棠點點頭，悄悄想著，要是能每都跟江硯這樣相處，就了。
回到家，林曉棠把周測卷拿出來，重新了遍面的錯題。
這次她得很順，很就完了。
她著己寫的解題步驟，又想起江硯講題的樣子，忍住笑了——原來只要有耐引導，難題也可以變得很簡。
她把周測卷進書包，又把帆布包的保溫盒洗干凈，準備明讓許靜再裝鹵。
周西的晨光剛漫進廚房，許靜就把鹵裝進保溫盒，笑著遞給林曉棠：“今多裝了些，你跟江硯還有蘇芮都嘗嘗?！?br>
林曉棠接過保溫盒，翼翼地進帆布包，又檢查了遍昨晚整理的錯題本——面記著幾道新遇到的難題，想著今課間找江硯請教。
走進教室，江硯正低頭擦桌子。
淺灰衛(wèi)衣的袖卷到臂，露出半截腕，晨光落他，把指節(jié)襯得格清晰。
林曉棠輕腳步走到座位，剛把帆布包進桌肚，就聽見江硯的聲音：“昨的錯題都弄懂了嗎？”
她抬頭，見他拿著抹布站己桌旁，眼比柔和些，趕緊點頭：“都弄懂了，謝謝你?！?br>
江硯“嗯”了聲，轉(zhuǎn)身走回己的位置，卻沒再低頭擦桌子，而是拿出英語詞本，指尖書頁輕輕劃著，像回憶什么。
早讀課讀語文課文，林曉棠的目光總往斜前方飄。
江硯沒跟讀，而是筆記本寫著詩句，筆尖劃過紙頁的聲音很輕，混齊讀聲幾乎聽見。
她讀著“蒹葭蒼蒼”，突然想起昨他遞燙傷膏的樣子，耳尖悄悄熱了，趕緊收回目光，把注意力集課本，可課本的字跡，怎么都像江硯寫的詩句。
課間休息，林曉棠抱著錯題本走到江硯面前。
“江硯，這幾道題我還是太懂，你能再幫我講講嗎？”
她的聲音比輕了些，指尖捏著錯題本的邊角，發(fā)緊。
江硯抬頭，接過錯題本，目光掃過面的標注，點了點頭：“你先坐，我給你畫輔助?！?br>
他指了指旁邊的空座位，林曉棠趕緊坐，著他拿起筆，草稿紙飛地畫著，筆尖落的每筆都很準，很就把復雜的幾何圖形拆解得清晰易懂。
蘇芮旁邊得羨慕：“江硯，你也太厲害了吧，這么難的題你眼就有思路?！?br>
江硯沒抬頭，只是繼續(xù)講題：“多練幾道類似的題，你們也能到?！?br>
林曉棠聽得認，偶爾點頭，偶爾出疑問，江硯都慢語速，再講遍。
首到課鈴響，她才舍地收回錯題本，卻像被溫水浸過，連課都覺得有了。
的歷史課，師讓家組討論“古建筑的點”。
林曉棠和蘇芮組，兩對著課本皺眉，半沒頭緒。
突然，江硯的聲音從旁邊來：“可以從結構和裝飾兩方面說，比如唐建筑氣勢恢宏，宋建筑注重細節(jié)，還有榫卯結構，用釘子也能很穩(wěn)固?！?br>
他說得條理清晰，林曉棠趕緊記來，悄悄驚訝——他僅理科，連歷史知識都這么。
江硯走回己座位后，蘇芮過來聲說：“江硯也太能了吧，你說他是是什么都？”
林曉棠點點頭，想起他之前推薦書桌、講題的樣子，忍住笑了：“像是，他懂得的很多。”
蘇芮拍了拍她的肩：“那你可得跟他學，以后說定能跟他考同所學呢?！?br>
林曉棠的耳尖突然紅了，趕緊低頭裝書，卻悄悄盼著——要是能跟他考同所學，就了。
去食堂的路，林曉棠把保溫盒從帆布包拿出來，對江硯說：“今我媽多鹵了些，你和陳嶼都嘗嘗?！?br>
江硯接過保溫盒，打了，笑著說：“聞著就很，謝謝你?！?br>
陳嶼旁邊打趣：“還是曉棠，知道疼我們這些‘學渣’，像江硯，只讓我刷題?！?br>
江硯沒理他，只是把保溫盒遞給陳嶼，讓他先拿。
西找了個靠窗的位置坐，林曉棠把給家。
江硯得很斯文，偶爾抬頭跟林曉棠聊兩句歷史課的容，從古建筑聊到設計，他知道的很多，林曉棠聽得認，偶爾兩句，兩聊得很機。
蘇芮和陳嶼旁邊著，相笑，沒打擾他們。
節(jié)課是生物，師講的是細胞結構。
林曉棠聽得有點走，總想起跟江硯聊古建筑的場景。
突然，師點了她的名字：“林曉棠，你來說說細胞核的功能?！?br>
林曉棠愣了愣，沒反應過來，江硯旁邊聲醒：“遺信息庫，控細胞謝和遺?！?br>
她趕緊重復了遍，師點點頭，讓她坐。
林曉棠有點慌，又有點暖——有江硯醒，然就要班同學面前丟臉了。
課后，林曉棠走到江硯面前，聲說：“謝謝你剛才醒我，然我就慘了?！?br>
江硯搖搖頭：“次認聽講，別走了。”
他頓了頓，又補充道：“要是生物聽懂，我可以給你畫思維導圖，比課本的清晰?！?br>
林曉棠點點頭，暖乎乎的，連剛才的慌張都忘了。
學，林曉棠想起江硯要給她畫生物思維導圖，趕緊問：“你什么候有空給我畫思維導圖??？”
江硯想了想：“明課間吧，我今要去課，沒間?！?br>
林曉棠點點頭：“，那我明等你?！?br>
沈曼的轎己經(jīng)校門等了，江硯拿起書包，對林曉棠說：“我先走了，明見?！?br>
林曉棠揮揮：“明見。”
回家的路，許靜問林曉棠：“今夠嗎？
江硯有沒有說？”
林曉棠點點頭：“夠，他還說聞著很呢?！?br>
許靜笑著說：“那就，次我再個味，給你們紅燒排骨?！?br>
林曉棠點點頭，悄悄盼著明能早點到——她己經(jīng)始期待，明江硯給她畫的生物思維導圖了。
回到家，林曉棠把生物課本拿出來，預習了明要講的容。
她著課本復雜的細胞結構圖，想起江硯說要給她畫思維導圖，忍住笑了——有他幫忙，生物像也沒那么難了。
晨光剛漫過窗臺，林曉棠就醒了。
指尖先碰到枕邊的生物課本，昨晚預習折的頁角還翹著，她輕輕把頁角捋，想起江硯說要給她畫思維導圖，像被溫水浸過，連起身的動作都輕了些。
樓來許靜煎蛋的滋滋聲，混著豆?jié){的氣飄來。
林曉棠洗漱完跑樓，帆布包己經(jīng)玄關的柜子，面除了課本和錯題本，還裝著許靜新的松苔飯團——許靜知道她早愛餓，意多了兩個，笑著說：“給江硯也帶個，次他幫你講題，總能讓家?guī)兔??！?br>
林曉棠接過帆布包，指尖碰到飯團的保溫袋，溫溫的溫度透過布料過來，她趕緊把包抱懷，怕飯團涼了。
走進教室，江硯己經(jīng)坐座位了。
他今穿了件襯衫，袖卷到臂，露出半截腕，晨光落他握著筆的，把指節(jié)襯得格清晰。
他正低頭草稿紙畫著什么，筆尖劃過紙頁的聲音很輕，林曉棠輕腳步走到己的位置，把帆布包地進桌肚，目光卻忍住往他那邊飄——想他是是畫生物思維導圖，又怕被他發(fā)，只裝整理課本，眼角余光卻始終沒離他的方向。
早讀課始前，江硯突然抬頭，目光剛跟林曉棠撞。
她趕緊低頭，裝生物課本，耳尖卻悄悄熱了。
過了兒，身邊來輕的腳步聲，她抬頭，見江硯站己桌旁，拿著張疊得整齊的紙：“昨說的思維導圖，我畫了，你能能懂?！?br>
林曉棠趕緊接過紙，翼翼地展——面用同顏的筆標注了細胞結構的各個部，藍筆寫功能，紅筆圈重點，還有用鉛筆輕輕畫的細胞示意圖，條流暢，標注清晰，比課本的還容易理解。
她抬頭向江硯，眼滿是驚喜：“謝謝你，這也太詳細了！
我肯定能懂?！?br>
江硯“嗯”了聲，沒多說，只是轉(zhuǎn)身走回己的座位，坐，指尖卻草稿紙輕輕劃了兩，像回味剛才她眼的光。
早讀課讀生物課本，林曉棠把思維導圖鋪課本旁邊，跟著讀的同，對照著導圖記知識點。
遇到記住的地方，就用紅筆導圖旁邊標記，偶爾抬頭，見江硯也生物課本，他的課本也有很多標注，跟她的導圖風格很像，她悄悄覺得，原來他們的學習習慣，也有相似的地方。
課間休息，蘇芮過來，見林曉棠的思維導圖，眼睛亮：“曉棠，這是江硯給你畫的？
也太用了吧！
你這顏搭配，比師的PPT還清楚。”
林曉棠點點頭，把導圖遞給蘇芮，滿是歡喜。
江硯旁邊聽見她們的對話，沒說話，只是低頭著書，嘴角卻悄悄勾了點笑，很又壓去，怕被見。
林曉棠想起帆布包的飯團，趕緊拿出來，走到江硯面前：“這是我媽的松苔飯團，你嘗嘗，挺的?！?br>
江硯抬頭，接過飯團，說了聲“謝謝”，打保溫袋，氣立刻飄了出來。
陳嶼旁邊得眼饞：“曉棠，你也太偏了，只給江硯給我?！?br>
林曉棠趕緊又從帆布包拿出個飯團遞給陳嶼：“別著急，還有呢。”
陳嶼接過飯團，咬了，滿足地說：“太了！
曉棠，次讓阿姨多幾個，我也想?！?br>
林曉棠笑著點頭，卻悄悄盼著，以后能經(jīng)常給江硯帶媽媽的的。
的生物課，師問細胞結構的功能，林曉棠主動舉了。
她按著江硯畫的思維導圖，條理清晰地回答了問題，師笑著夸她“掌握得很扎實”。
坐，她瞥見江硯往她這邊了眼，眼帶著點認可，她趕緊低頭，耳尖卻紅得像透的櫻桃。
課后，生物師把林曉棠到辦公室，笑著說：“你近進步很，尤其是生物，是是有什么學習竅門？”
林曉棠想起江硯畫的思維導圖，聲說：“是班的同學幫我畫了思維導圖，我照著學，就懂了?！?br>
師點點頭：“那挺，遇到懂的多跟同學交流，對你的學習有幫助?！?br>
林曉棠點點頭，卻悄悄想著，要是沒有江硯，她肯定進步這么。
回到教室，江硯正被幾個同學圍著問生物題。
他耐地解答，偶爾抬推推滑來的眼鏡，動作然。
林曉棠站旁邊，著他認的樣子，有點暖——他僅幫己，還愿意幫其他同學，的很溫柔。
等同學們都走了，林曉棠走到江硯面前，聲說：“剛才師夸我進步，還問我有沒有學習竅門，我跟師說，是你幫我畫了思維導圖?！?br>
江硯“嗯”了聲，沒多說，只是把剛才給同學講題的草稿紙遞給她：“這面有幾道易錯題，你可以，對你有幫助?！?br>
林曉棠接過草稿紙，地進錯題本，像珍藏寶貝樣。
去食堂飯，林曉棠和蘇芮找了個靠窗的位置。
江硯和陳嶼端著餐盤走過來，坐她們對面。
林曉棠想起早的飯團，笑著問江硯：“飯團嗎？
要是喜歡，次我再給你帶?！?br>
江硯點點頭：“，謝謝你?！?br>
陳嶼旁邊打趣：“江硯，你可別總讓曉棠給你帶的，次你也得給曉棠帶點什么，然就太夠意思了。”
江硯沒理他，只是低頭飯，耳尖卻悄悄紅了。
林曉棠著他的樣子，忍住笑了，連飯都覺得了。
節(jié)課是育課，師讓家由活動。
林曉棠和蘇芮坐場邊的臺，聊著。
江硯和陳嶼打籃球，他穿著襯衫，陽光奔跑的樣子，比多了幾年氣。
林曉棠的目光總忍住追著他的身，著他籃、球，偶爾因為進球而露出淺淺的笑，她像被什么輕輕撞了，連呼都輕了。
蘇芮出她的思，笑著說：“曉棠，你是是喜歡江硯啊？”
林曉棠趕緊搖頭：“沒有，我只是覺得他學習，也很。”
蘇芮沒拆穿她，只是笑著說：“其實江硯的錯，要是你喜歡他，可以試試跟他表啊?！?br>
林曉棠的耳尖突然紅了，趕緊低頭，裝地的草，卻悄悄想：要是的能跟他起，就了。
育課結束，江硯崴了腳。
陳嶼趕緊扶著他坐臺，林曉棠也跑過去，蹲他面前，擔地問：“你怎么樣？
疼疼？”
江硯搖搖頭：“沒事，就是有點疼?！?br>
林曉棠想起帆布包有許靜給她準備的南藥噴霧，趕緊拿出來，遞給江硯：“這是南藥噴霧，噴能緩解疼痛，你試試?！?br>
江硯接過噴霧，說了聲“謝謝”，卻沒立刻噴，只是握。
陳嶼旁邊打趣：“江硯，你是挺獨立的嗎？
怎么動了？
是是想讓曉棠幫你噴??？”
江硯沒理他，只是把噴霧遞給林曉棠：“我己噴方便，你能幫我噴嗎？”
林曉棠點點頭，接過噴霧，翼翼地幫他噴腳踝，指尖偶爾碰到他的皮膚，涼絲絲的，她趕緊收回，耳尖卻紅了。
學，江硯的腳還是有點疼，陳嶼扶著他慢慢走。
林曉棠跟旁邊，擔地問：“要要我?guī)湍愀鷰熣?，明家休息？?br>
江硯搖搖頭：“用，明應該就了。”
沈曼的轎己經(jīng)校門等了，她見江硯崴了腳，趕緊，擔地問：“怎么回事？
怎么把腳崴了？”
江硯搖搖頭：“沒事，就是打籃球崴了?！?br>
沈曼沒再多問，扶著他坐進。
臨走前，江硯對林曉棠說：“謝謝你的噴霧，明我還你?！?br>
林曉棠點點頭：“用謝，你明要是腳還疼，記得跟我說?！?br>
著江硯的慢慢駛遠，林曉棠有點擔，卻又盼著明能早點到——她想知道江硯的腳了沒有，想把噴霧拿回來，更想再跟他起討論難題、享媽媽的的。
回家的路，許靜問林曉棠：“今學校怎么樣？
江硯的思維導圖對你有用嗎？”
林曉棠點點頭：“有用，師還夸我進步呢。
對了媽，江硯今打籃球崴了腳，我把你給我的南藥噴霧給他了?！?br>
許靜擔地問：“嚴重嗎？
要要明我點骨頭湯，你給他帶去？”
林曉棠點點頭：“啊，謝謝媽?！?br>
江硯剛把書包玄關，就被管家去了父親的書房。
推門，江父正坐紅木書桌后，指尖夾著的煙燃到了煙蒂，煙灰落攤的記本——那是周江硯落家的，面記著幾行關于林曉棠的文字：“今曉棠幫我補了數(shù)學錯題，她笑的候，睫彎月牙?！?br>
“這孩兒什么？”
江父的聲音沒帶絲溫度，指記本敲了敲，煙灰簌簌落。
江硯攥緊了衣角，喉結動了動：“林曉棠，我們是同學，只是起學習。”
“只是同學？”
江父猛地把記本扔到江硯面前，封皮撞桌角發(fā)出悶響，“你把思這種事，對得起我給你找的補習班？
對得起江家的名聲？”
他站起身，的身壓得書房空氣都沉了幾，“我己經(jīng)讓你媽跟學校打過招呼，周始你轉(zhuǎn)去寄宿部，準再跟她有何聯(lián)系?！?br>
江硯猛地抬頭，眼眶泛紅：“爸，我們沒什么出格的事，只是……沒有只是！”
江父打斷他，指節(jié)因為用力而發(fā)，“我江家的兒子，未來要繼承家業(yè)，是讓你學校談說愛的！
從今起，把思收回來，再讓我發(fā)你跟她來往，你就別想再踏進學校步?！?br>
江硯著父親冷硬的側臉，指死死摳著記本的邊緣，指腹泛。
他想說林曉棠是個很干凈的姑娘，想說他們只是想起考去同個城市的學，可話到嘴邊，卻被父親眼的嚴厲堵了回去。
書房只剩窗梧桐葉的沙沙聲，和江父擲地有聲的后句：“要么斷了聯(lián)系，要么搬去寄宿部，你選個?！?br>