洪智榮：新生，學霸，格信勇敢，服輸，對新境充滿期待，懷揣著學習和各類活動嶄露頭角的決。

沈星河：同樣是新生，學霸，格聰明沉穩(wěn)，表面有些冷，但細膩，對己的能力充滿信，渴望新學校展我。

動作：洪智榮背著書包，步伐輕，眼睛閃爍著興奮的光芒，奇地張望著校園的切。

沈星河則兜，淡定，緊慢地走著，身透著股與生俱來的優(yōu)雅氣質(zhì)。

場景：陽光灑滿了校園，綠樹蔭，教學樓、圖書館等建筑錯落有致。

新生們和家長們來來往往，辦理入學續(xù)，校園充滿了熱鬧而又新鮮的氣息。

校園的公告欄前圍滿了，家都著學校發(fā)布的各種信息。

間：學，地點：[學校名稱]校園洪智榮早早來到學校，辦理完入學續(xù)后，便校園西處參觀。

當她走到公告欄前，被則消息引住了目光——“茄勛章戰(zhàn)”即將拉帷幕。

這場比涵蓋了00種同類型的，從學科知識到藝術(shù)育，從科技創(chuàng)新到文化承，幾乎囊括了校園生活的各個方面。

獲勝者將獲得的榮譽以及厚的獎勵，更重要的是，為校園的奇物。

洪智榮眼閃過絲動的光芒，她握緊拳頭，暗暗發(fā)誓定要這場取得優(yōu)異績。

就這，身邊突然來個清冷的聲音：“來這比很有挑戰(zhàn)?！?br>
洪智榮轉(zhuǎn)頭去，只見個身形挺拔的男生正站她身旁，正是沈星河。

沈星河穿著簡約的襯衫和長褲，官立，眼深邃，給種難以接近的感覺。

洪智榮服輸?shù)負P起巴，說道：“那又怎樣，我定?！?br>
沈星河嘴角揚，露出絲淡淡的笑容，眼卻帶著幾挑釁：“就憑你？

別太信了，我也志得。”

洪智榮皺了皺鼻子，哼了聲：“哼，氣倒是。

要我們打個，如我了，你要校師生面前承認我比你厲害?！?br>
沈星河挑眉，抱胸，饒有興趣地問道：“那要是我了呢？”

洪智榮思索片刻，眼睛轉(zhuǎn)：“如你了，我就幫你個月的值。

過我可醒你，你輸定了?！?br>
沈星河輕笑聲：“，我跟你。

但如我了，除了值，你還要校園廣播連續(xù)周每都夸我次。”

洪智榮毫猶豫地點點頭：“交！

到候可別耍賴。”

沈星河伸出：“言為定?！?br>
洪智榮也伸出，和沈星河重重地握了，仿佛要過這握將己的決遞給對方。

松后，洪智榮奇地問道：“你這么信，之前參加過很多比嗎？”

沈星河點頭：“嗯，初的候參加過些學科，拿過幾個獎。

你呢？”

洪智榮驕傲地抬起頭：“我也差，各種文藝比、知識也拿過獎呢。

這次的‘茄勛章戰(zhàn)’，我更是勢得?！?br>
沈星河眼閃過絲欣賞，但嘴依然饒：“那就走著瞧吧，希望你到候別哭鼻子?！?br>
洪智榮瞪了他眼：“我才哭鼻子，倒是你，準備履行約吧。”

這，廣播來知，要求新生們前往場集合參加學典禮。

洪智榮和沈星河對眼，然后各朝著場走去。

去場的路，洪智榮首思考“茄勛章戰(zhàn)”的事，她默默盤算著己的優(yōu)勢和需要升的地方。

她知道，眼前這個沈星河的男生將是她的爭對，但這也讓她的志更加昂揚。

她想著己初參加比的經(jīng)歷，那些功與失敗都為了她此刻的動力。

她回憶起曾經(jīng)次演講比，因為緊張而忘詞，但她迅速調(diào)整狀態(tài)，憑借著己的應(yīng)變能力完了演講，終還獲得了錯的績。

這次“茄勛章戰(zhàn)”，她告訴己，絕對能再出那樣的失誤。

沈星河則兜，緊慢地走著，腦同樣思索著即將到來的比。

他從洪智榮身感受到了股烈的爭意識，這讓他對這場比更加期待。

他想，有這樣個對，或許“茄勛章戰(zhàn)”更加有趣。

他想起初參加數(shù)學，面對道其復雜的難題，他過獨的解題思路功攻克，終獲得了等獎。

他相信，己的實力加這份獨的思考能力，定能“茄勛章戰(zhàn)”脫穎而出。

來到場后，兩按照班級站。

洪智榮地朝著沈星河所的方向去，眼充滿了挑戰(zhàn)的意味。

沈星河察覺到了她的目光，回以個信的笑。

學典禮，校長詳細介紹了“茄勛章戰(zhàn)”的規(guī)則和意義，鼓勵同學們積參與，比展己的才，為班級和學校爭光。

洪智榮和沈星河聽著校長的講話，的志愈發(fā)烈。

典禮結(jié)束后，洪智榮找到沈星河，再次調(diào)道：“記住我們的約，我定讓你輸?shù)梅??！?br>
沈星河聳聳肩：“我也正想告訴你同樣的話，就怕到候你愿服輸?！?br>
洪智榮哼了聲：“絕對可能，你就等著瞧吧?！?br>
說完，轉(zhuǎn)身步離。

沈星河著她的背，嘴角揚，暗暗期待著與洪智榮“茄勛章戰(zhàn)”的對決。

從這始，洪智榮和沈星河之間的爭正式拉帷幕，他們都為了得“茄勛章戰(zhàn)”，為了證明己，力以赴地準備著。

而這場爭，也將為他們青春歲月段難忘的經(jīng)歷，讓他們長的道路斷挑戰(zhàn)我，綻出屬于己的光芒。

之后的幾，洪智榮始定詳細的“茄勛章戰(zhàn)”準備計劃。

她將所有項目類，按照己的優(yōu)勢和劣勢進行排序，每安排定的間進行針對訓練。

她還加入了學校的學習組，與同學們起探討學習方法，希望從同的思路獲得啟發(fā)。

沈星河則用課余間泡圖書館，僅閱讀與首接相關(guān)的書籍，還廣泛獵其他領(lǐng)域的知識，試圖拓寬己的知識面。

他過課程學習些前沿的學術(shù)容，同析歷年類似的題目和獲勝作品，總結(jié)規(guī)律和技巧。

兩雖然沒有再碰面，但都暗較勁，為即將到來的“茄勛章戰(zhàn)”戰(zhàn)——學科知識著后的沖刺準備，都期待著場證明己比對方更勝籌。