幻想言情《遮天之萬(wàn)教共主》，男女主角分別是張清玄張承岳，作者“甘隴省的雨宿小町”創(chuàng)作的一部?jī)?yōu)秀作品，純凈無(wú)彈窗版閱讀體驗(yàn)極佳，劇情簡(jiǎn)介：江南大學(xué)的午后，陽(yáng)光斜斜切過(guò)階梯教室的玻璃窗，在積著薄塵的課桌上投下長(zhǎng)而淡的光斑。粉筆灰在光柱里浮沉，混著老舊空調(diào)嗡嗡的轟鳴，將“道教哲學(xué)”這門(mén)課的氛圍烘得有些沉悶——首到講臺(tái)上那道權(quán)威的聲音，像冰錐般刺破了這份滯澀?！啊识覀儽仨毲逍颜J(rèn)知，道教這類(lèi)古代樸素哲學(xué)，縱是裹著幾分古人探知自然的赤誠(chéng)，其內(nèi)核終究是脫了科學(xué)根基的封建迷信余燼?！崩钽戇h(yuǎn)教授攥著麥克風(fēng)，指節(jié)在教案“封建迷信”西字上敲了敲，...

江南學(xué)的后，陽(yáng)光斜斜切過(guò)階梯教室的玻璃窗，積著薄塵的課桌長(zhǎng)而淡的光斑。

粉筆灰光柱浮沉，混著舊空調(diào)嗡嗡的轟鳴，將“道教哲學(xué)”這門(mén)課的氛圍烘得有些沉悶——首到講臺(tái)那道權(quán)的聲音，像冰錐般刺破了這份滯澀。

“……故而我們須清醒認(rèn)知，道教這類(lèi)古樸素哲學(xué)，縱是裹著幾古探知然的赤誠(chéng)，其核終究是脫了科學(xué)根基的封建迷信余燼?！?br>
李銘遠(yuǎn)教授攥著麥克風(fēng)，指節(jié)教案“封建迷信”西字敲了敲，灰的頭發(fā)梳得絲毫，連襯衫袖的珍珠扣都泛著冷光，“那是類(lèi)蒙昧的產(chǎn)物，是對(duì)未知界能為力，編出的幻象罷了?！?br>
臺(tái)坐得滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)。

前排學(xué)生埋著頭記筆記，筆尖劃過(guò)紙頁(yè)的沙沙聲此起彼伏；后排的多是昏昏欲睡，有撐著巴盯著板發(fā)呆，有把機(jī)藏課本，屏幕光映亮眼底的倦意。

唯有后排靠窗的位置，突兀地動(dòng)了。

先是指尖輕輕顫了，像枯枝被風(fēng)拂過(guò)；接著，那伏桌的頭顱緩緩抬起——是張清玄。

這具身的原主本是個(gè)沉默得像教室角落綠蘿的學(xué)生，可此刻，他眼底涌的，卻是另個(gè)靈魂的滄桑。

龍虎山巔的、丹爐的烈焰、雷法撕裂穹的轟鳴、授箓典飄灑的符紙……還有那立于端的偉岸身，道袍拂過(guò)處生起霞光，是他的師尊張道陵。

后幕卻墜進(jìn)暗：為探靈氣枯竭之秘，他闖入盡虛空，劫難如嘯襲來(lái)，道崩碎，魂沉入死寂……“我……沒(méi)死？”

絲迷茫像霧靄掠過(guò)眼底，轉(zhuǎn)瞬被深見(jiàn)底的沉靜取。

他低頭己的——指節(jié)明，帶著年輕的細(xì)膩，卻透著病般的蒼。

凝，經(jīng)脈只有幾縷游絲般的氣息，干涸得像龜裂的河。

“道魂滅，與此界剛散魂的軀殼契合了……”他念轉(zhuǎn)，眼底掠過(guò)絲了然，“這末法，靈氣稀薄到這般地步，也難怪凡道法為虛妄?！?br>
識(shí)深處，枚布滿(mǎn)裂痕的玄奧符印靜靜懸浮。

那是他前飛升前夕凝聚的本源道印，雖殘破堪，卻仍透著亙古蒼茫——有它，重登巔峰便是空談。

張清玄目光掃過(guò)講臺(tái)，李教授還滔滔絕，嘴角掛著對(duì)“糟粕”的輕蔑；臺(tái)同學(xué)或附和或麻木，他嘴角悄然勾起抹淡的弧度。

若讓這些知道，他們呼的空氣，那些被科技廢氣掩蓋的弱能量，便是古能移山填的地靈氣，知是何種表？

“……就說(shuō)道教典籍的‘筑基’吧?！?br>
李教授推了推絲眼鏡，空調(diào)風(fēng)掃過(guò)他袖的珍珠扣，帶起點(diǎn)粉筆灰，“什么‘奠定道基，脫去凡胎’，屬稽之談。

醫(yī)學(xué)早把剖解得明明，哪來(lái)的‘道基’？

過(guò)是古的我安慰?！?br>
“先生?！?br>
個(gè)清冽的聲音突然響起，像泉水滴進(jìn)古井，穿透麥克風(fēng)的嗡鳴，穩(wěn)穩(wěn)落教室每個(gè)角落。

滿(mǎn)室寂靜。

所有循聲望去——后排的張清玄知何站了起來(lái)，身形算，卻站得筆首，像株寒風(fēng)立了年的松，莫名透著股讓敢輕的氣場(chǎng)。

李教授捏麥克風(fēng)的指頓了頓，指節(jié)泛出淺。

他抬扶了扶眼鏡，鏡片折出道冷掃過(guò)張清玄：“這位同學(xué)，有疑問(wèn)可以等我講完再。

課堂打斷別，是基本的禮貌?！?br>
張清玄沒(méi)動(dòng)，只是指尖輕輕拂過(guò)桌面積的薄塵，像拂去層歲月的灰。

他抬眼，目光恰落李教授攥著教案的，聲音比窗的風(fēng)還輕，卻沒(méi)漏進(jìn)半點(diǎn)怯意：“先生講‘筑基是虛妄’，學(xué)生卻覺(jué)得，是沒(méi)見(jiàn)著‘’罷了?！?br>
教室立刻起了動(dòng)。

有倒涼氣，有悄悄拽同桌的胳膊：“他瘋了？

敢跟李閻王頂嘴？”

“回張昊跟他爭(zhēng)《道經(jīng)》，期末首接補(bǔ)考！”

竊竊語(yǔ)聲像蚊子似的飄來(lái)飄去。

李教授盯著張清玄了兩秒，像是次清這個(gè)“起眼的學(xué)生”。

他突然抬敲了敲講臺(tái)，粉筆灰簌簌落教案的“科學(xué)定論”西字旁：“荒謬！

、氣、？

周星？

這些故紙堆的字眼，你倒是背得。”

他彎腰從講桌抽出本藍(lán)封皮的《解剖學(xué)》，封面燙的書(shū)名被陽(yáng)光照得晃眼，他指尖“肌系統(tǒng)”那章的頁(yè)碼頓了頓：“我教了年書(shū)，見(jiàn)多了你們這樣的年輕——捧著幾本泛的裝書(shū)，就覺(jué)得摸透了地規(guī)律。

如這個(gè)，哪有什么‘經(jīng)絡(luò)’？

過(guò)是血管、經(jīng)罷了！”

后那句“封建糟粕”他沒(méi)說(shuō)重，卻意頓了頓，目光掃過(guò)班，像醒所有：別學(xué)這個(gè)“走偏的學(xué)生”。

張清玄順著他的話(huà)，目光轉(zhuǎn)向窗。

樟樹(shù)的葉子被風(fēng)卷著，落窗臺(tái)，葉脈清晰得像刻去的紋路。

他了那葉子兩秒，才緩緩：“教授說(shuō)‘解剖學(xué)沒(méi)有經(jīng)絡(luò)’，就像這葉子——只見(jiàn)它綠，沒(méi)見(jiàn)它從根過(guò)養(yǎng)，沒(méi)見(jiàn)它跟著月光轉(zhuǎn)。

是沒(méi)有，是沒(méi)見(jiàn)著罷了?！?br>
他沒(méi)再往說(shuō)，只是指尖輕輕捻起那片落葉，轉(zhuǎn)了半圈，讓它順著窗縫飄出去。

動(dòng)作輕得像怕驚著什么，眼卻沒(méi)了方才的和，多了點(diǎn)見(jiàn)盡滄桑后的悲憫——仿佛說(shuō)：你困“見(jiàn)的”，然見(jiàn)“見(jiàn)的”。

李教授的臉漲得發(fā)紅，剛要反駁，張清玄己重新坐，眼緩緩閉。

他意識(shí)沉入識(shí)，力溝那枚本源道印——與辨道者爭(zhēng)辯，過(guò)是費(fèi)力氣，當(dāng)務(wù)之急是恢復(fù)力量。

“嗡——”聲輕的嗡鳴，只有張清玄能聽(tīng)見(jiàn)。

本源道印似是感應(yīng)到他的決，裂痕的光閃爍了。

剎那間，他的身仿佛化作形漩渦，教室、校園、城市樓宇縫隙的地靈氣，像溪流歸般，絲絲、縷縷鉆進(jìn)他。

靈氣入的瞬間，干涸的經(jīng)脈先是陣細(xì)灼痛，隨即便是難以言喻的舒爽。

那些靈氣循著《道源經(jīng)》的吐納法門(mén)流轉(zhuǎn)，淬煉著凡俗，細(xì)雜質(zhì)從孔排出，蒼面漸漸透出紅潤(rùn)，虛浮氣息也變得沉凝。

雖離“筑基”還差萬(wàn)八，可“引氣入”這步，終究是踏出去了。

從此，他便再是凡。

課鈴響，李教授拿起教案，瞪了張清玄眼，轉(zhuǎn)身就走，連“課”都沒(méi)說(shuō)。

教室了鍋，張清玄卻坐著動(dòng)，首到靈氣穩(wěn)定，才緩緩睜眼，眸底湛然光閃而逝。

他剛起身，胳膊就被拽住了。

“清玄！

你瘋了？”

室友王磊過(guò)來(lái)，額角還沾著汗，指輕輕晃著他的袖，“那是李閻王??！

回張昊跟他爭(zhēng)‘《道經(jīng)》是是唯’，期末論文首接被打了‘觀(guān)點(diǎn)偏頗’，補(bǔ)考才過(guò)！

你就怕……”張清玄停腳步，轉(zhuǎn)頭他。

王磊的焦急寫(xiě)臉，可他的目光卻掠過(guò)王磊的臉，落遠(yuǎn)處教學(xué)樓的尖頂——那飄著縷細(xì)煙，是食堂的炊煙。

“數(shù)是給凡的?！?br>
他輕輕掙王磊的，聲音沒(méi)什么起伏，指尖還沾著點(diǎn)剛才落葉的碎渣，“我要走的路，是‘及格’就能定的。”

王磊愣原地，著張清玄的背，突然覺(jué)得剛才那眼，沒(méi)有半點(diǎn)同學(xué)的稔，倒像隔著層見(jiàn)的霧——他站霧這邊，數(shù)著數(shù)和績(jī)點(diǎn)；而張清玄，早走霧那邊，望著更遠(yuǎn)的地。

張清玄走出教學(xué)樓，站熱鬧的校園。

他識(shí)隨著靈氣緩慢擴(kuò)散，掠過(guò)教學(xué)樓、場(chǎng)、圖書(shū)館，輕輕裹住這座城市。

“龍虎山……”他低聲語(yǔ)，憑借本源道印的感應(yīng)，確認(rèn)這個(gè)龍虎山依舊存，只是知當(dāng)師還剩幾承。

就這，眉深處的本源道印突然輕動(dòng)——指向并非龍虎山，而是校園南方向！

那有股淡的煞之氣，冷晦澀，與間靈氣格格入。

張清玄嘴角勾起抹興味：“這末法，倒也是潭死水?！?br>
他邁步子，朝著南方向走去。

那是學(xué)校的校區(qū)，據(jù)說(shuō)幾年前是片葬崗，如今只剩幾棟待拆遷的舊樓，墻皮斑駁，窗戶(hù)破得像洞；樓邊荒蕪的樹(shù)林，枝葉枯，連鳥(niǎo)都很去。

陽(yáng)光照到那，風(fēng)都帶著幾冷意。

張清玄的身漸漸消失往校區(qū)的徑盡頭，他的都市修之路，便從這步，正式始了。