重生射雕：從天才少爺?shù)教煜掳?/h1>
第1章 重生初悟，射雕世界現(xiàn)端倪
南宋嘉泰二年，春末后。
封州城，知州府邸的后院靜謐安詳。
陽(yáng)光穿過(guò)梨樹枝葉，灑青磚徑，斑駁如畫。
府仆來(lái)往輕步，敢驚擾這方清凈。
廂暖閣之，母抱著名男童站檐，那孩子約莫兩歲多，眉目清秀，額頭寬闊，身形比同齡孩童略顯結(jié)實(shí)，眼睛沉靜有，似尋常幼兒那般浮光掠，反倒透著幾難以言說(shuō)的清醒。
他是周，本是種兵，次邊境務(wù)犧，再睜眼己了封州知州周師銳的幼子。
兩年來(lái)，他藏住靈魂深處的記憶，默默適應(yīng)這具稚身軀，如同潛伏于敵營(yíng)的戰(zhàn)士，每步都走得謹(jǐn)慎而清醒。
周師銳，封州知州，官居品，為穩(wěn)重多思，地方頗有聲望。
他對(duì)這個(gè)兒子起初并別期待，只當(dāng)是尋常孩童，聰慧些便，安長(zhǎng)更佳。
可近幾個(gè)月，周屢次顯露異樣，讓他得重新審。
比如前，夫逗他說(shuō)話，他竟完整背出父親昨吟誦的《臨安春雨初霽》的兩句詩(shī)，字差。
又比如前家及遠(yuǎn)親將至，他忽然抬頭說(shuō)“明到”，結(jié)那然準(zhǔn)登門。
當(dāng)周師銳只是笑了笑，道：“兒遮攔，碰巧罷了?！?br>
但笑意未達(dá)眼底。
此刻，周被母抱至后院賞花。
春意正濃，桃李爭(zhēng)艷，幾株梅樹尚存殘。
周夫坐石凳繡帕，目光落兒子身。
她生得溫婉，慈柔，對(duì)周疼愛有加，即便察覺他有些同，也只當(dāng)是資聰穎，并未深想。
周坐木椅，搭膝，目光緩緩掃過(guò)庭院。
他確認(rèn)。
從記事起，他就始收集索。
父母談話?！芭R安蒙古邊患”；仆說(shuō)起丐幫弟子路過(guò)城，討米搶糧；府節(jié)令習(xí)俗、衣食住行，皆與南宋江南相符。
再加他隱約聽父親過(guò)“郭靖之父助義軍抗，死于軍”事——那瞬間，他頭震。
雕界。
是未來(lái)，是行，而是庸筆的那個(gè)江湖初啟、山河欲裂的。
蒙古尚未南侵，郭靖還未出生，洪七公仍漂泊，蓉尚桃花嬉戲。
切都醞釀，風(fēng)暴未至，但風(fēng)己動(dòng)。
他須活來(lái)，活得，活得。
可的問(wèn)題是，他太了。
語(yǔ)言能力有限，法長(zhǎng)篇論；行動(dòng)受限，連走路都要扶。
若貿(mào)然表太過(guò)，恐被為，反招禍端。
所以他只能等，點(diǎn)點(diǎn)，用然的方式，種信的。
今這場(chǎng)賞花，便是機(jī)。
只蝶從西邊飛來(lái)，繞著棠盤旋數(shù)圈，忽而停朵粉瓣之。
周夫輕笑：“瞧這蝴蝶，花得舍得走?！?br>
母附和：“可是，像了爺候，見了點(diǎn)就肯撒?！?br>
周沒(méi)笑。
他盯著蝴蝶，計(jì)算著風(fēng)向、花擴(kuò)散的方向、光照角度，以及它剛才振翅的頻率。
前種部隊(duì)學(xué)過(guò)的追蹤術(shù)，此刻化作場(chǎng)的推演。
片刻后，蝶翼輕顫。
他抬起，指向南角那棵梅樹：“它要往那兒去?！?br>
話音剛落，蝴蝶振翅而起，劃出道弧，首首飛向梅樹側(cè)的簇蕊，穩(wěn)穩(wěn)落。
滿庭寂靜。
周夫針滑落，怔怔望著那樹：“這……這也能知道？”
母結(jié)巴：“、爺方才說(shuō)的是的？”
連廊掃地的仆都停動(dòng)作，瞪眼睛：“奇了，去了！”
就這，周師銳從書房處理完公文回來(lái)，正巧聽見仆婦低聲議論。
他眉頭動(dòng)，步走入庭院：“誰(shuí)說(shuō)蝴蝶的事？”
“爺！”
母連忙行禮，“是爺，剛才說(shuō)那蝴蝶飛去梅樹，結(jié)……的去了！”
周師銳向兒子。
周正低頭玩著腰間枚墜，靜，仿佛剛才什么都沒(méi)發(fā)生。
可那眼睛抬起來(lái)，清澈見底，卻又深見底。
“兒，”周師銳蹲身，聲音溫和，“你怎么知道蝴蝶要去那？”
周眨了眨眼，奶聲奶氣地說(shuō)：“它喜歡花。”
“可方才它紅花待得地，怎的突然了？”
“風(fēng)把味吹過(guò)去了?！?br>
周指了指南，“那邊有風(fēng)?！?br>
周師銳沉默片刻。
他知道春風(fēng)確實(shí)是從南來(lái)，也記得己昨還跟幕僚說(shuō)過(guò)“今氣流偏濕，恐有細(xì)雨”。
但這孩子……竟能將風(fēng)向與花聯(lián)系起來(lái)？
他頭震。
是巧合，是瞎蒙。
這是觀察，是推理，是個(gè)兩歲孩童絕可能具備的思維能力。
他緩緩站起身，對(duì)母道：“生照爺，別讓他吹了風(fēng)?！?br>
說(shuō)完，轉(zhuǎn)身離去，腳步卻比來(lái)沉重許多。
他知道，己的兒子，絕簡(jiǎn)。
周夫撿起繡帕，笑著搖頭：“這孩子，鬼靈怪的。”
她仍信什么預(yù)知，只當(dāng)是童言巧合，更多是歡喜。
可她知道，就她低頭整理針，周抬起頭，望向空。
群雁正排字，向南飛過(guò)府邸空。
他靜靜著，嘴角揚(yáng)起。
他知道雁群為何如此飛行，知道它們今將何處歇腳，也知道幾年后，這片土地將迎來(lái)怎樣的動(dòng)蕩。
蒙古鐵騎南，臨安危如累卵，江湖群雄并起，合將定。
而他，步步走去。
從這庭院始，從個(gè)似害的預(yù)言始。
他己經(jīng)邁出了步。
母輕拍他肩膀：“爺累累？
咱們回屋歇兒？”
周收回目光，點(diǎn)點(diǎn)頭，她抱起。
經(jīng)過(guò)回廊，他后了眼那棵梅樹。
風(fēng)吹葉動(dòng)，花瓣飄落。
切才剛剛始。
封州城，知州府邸的后院靜謐安詳。
陽(yáng)光穿過(guò)梨樹枝葉，灑青磚徑，斑駁如畫。
府仆來(lái)往輕步，敢驚擾這方清凈。
廂暖閣之，母抱著名男童站檐，那孩子約莫兩歲多，眉目清秀，額頭寬闊，身形比同齡孩童略顯結(jié)實(shí)，眼睛沉靜有，似尋常幼兒那般浮光掠，反倒透著幾難以言說(shuō)的清醒。
他是周，本是種兵，次邊境務(wù)犧，再睜眼己了封州知州周師銳的幼子。
兩年來(lái)，他藏住靈魂深處的記憶，默默適應(yīng)這具稚身軀，如同潛伏于敵營(yíng)的戰(zhàn)士，每步都走得謹(jǐn)慎而清醒。
周師銳，封州知州，官居品，為穩(wěn)重多思，地方頗有聲望。
他對(duì)這個(gè)兒子起初并別期待，只當(dāng)是尋常孩童，聰慧些便，安長(zhǎng)更佳。
可近幾個(gè)月，周屢次顯露異樣，讓他得重新審。
比如前，夫逗他說(shuō)話，他竟完整背出父親昨吟誦的《臨安春雨初霽》的兩句詩(shī)，字差。
又比如前家及遠(yuǎn)親將至，他忽然抬頭說(shuō)“明到”，結(jié)那然準(zhǔn)登門。
當(dāng)周師銳只是笑了笑，道：“兒遮攔，碰巧罷了?！?br>
但笑意未達(dá)眼底。
此刻，周被母抱至后院賞花。
春意正濃，桃李爭(zhēng)艷，幾株梅樹尚存殘。
周夫坐石凳繡帕，目光落兒子身。
她生得溫婉，慈柔，對(duì)周疼愛有加，即便察覺他有些同，也只當(dāng)是資聰穎，并未深想。
周坐木椅，搭膝，目光緩緩掃過(guò)庭院。
他確認(rèn)。
從記事起，他就始收集索。
父母談話?！芭R安蒙古邊患”；仆說(shuō)起丐幫弟子路過(guò)城，討米搶糧；府節(jié)令習(xí)俗、衣食住行，皆與南宋江南相符。
再加他隱約聽父親過(guò)“郭靖之父助義軍抗，死于軍”事——那瞬間，他頭震。
雕界。
是未來(lái)，是行，而是庸筆的那個(gè)江湖初啟、山河欲裂的。
蒙古尚未南侵，郭靖還未出生，洪七公仍漂泊，蓉尚桃花嬉戲。
切都醞釀，風(fēng)暴未至，但風(fēng)己動(dòng)。
他須活來(lái)，活得，活得。
可的問(wèn)題是，他太了。
語(yǔ)言能力有限，法長(zhǎng)篇論；行動(dòng)受限，連走路都要扶。
若貿(mào)然表太過(guò)，恐被為，反招禍端。
所以他只能等，點(diǎn)點(diǎn)，用然的方式，種信的。
今這場(chǎng)賞花，便是機(jī)。
只蝶從西邊飛來(lái)，繞著棠盤旋數(shù)圈，忽而停朵粉瓣之。
周夫輕笑：“瞧這蝴蝶，花得舍得走?！?br>
母附和：“可是，像了爺候，見了點(diǎn)就肯撒?！?br>
周沒(méi)笑。
他盯著蝴蝶，計(jì)算著風(fēng)向、花擴(kuò)散的方向、光照角度，以及它剛才振翅的頻率。
前種部隊(duì)學(xué)過(guò)的追蹤術(shù)，此刻化作場(chǎng)的推演。
片刻后，蝶翼輕顫。
他抬起，指向南角那棵梅樹：“它要往那兒去?！?br>
話音剛落，蝴蝶振翅而起，劃出道弧，首首飛向梅樹側(cè)的簇蕊，穩(wěn)穩(wěn)落。
滿庭寂靜。
周夫針滑落，怔怔望著那樹：“這……這也能知道？”
母結(jié)巴：“、爺方才說(shuō)的是的？”
連廊掃地的仆都停動(dòng)作，瞪眼睛：“奇了，去了！”
就這，周師銳從書房處理完公文回來(lái)，正巧聽見仆婦低聲議論。
他眉頭動(dòng)，步走入庭院：“誰(shuí)說(shuō)蝴蝶的事？”
“爺！”
母連忙行禮，“是爺，剛才說(shuō)那蝴蝶飛去梅樹，結(jié)……的去了！”
周師銳向兒子。
周正低頭玩著腰間枚墜，靜，仿佛剛才什么都沒(méi)發(fā)生。
可那眼睛抬起來(lái)，清澈見底，卻又深見底。
“兒，”周師銳蹲身，聲音溫和，“你怎么知道蝴蝶要去那？”
周眨了眨眼，奶聲奶氣地說(shuō)：“它喜歡花。”
“可方才它紅花待得地，怎的突然了？”
“風(fēng)把味吹過(guò)去了?！?br>
周指了指南，“那邊有風(fēng)?！?br>
周師銳沉默片刻。
他知道春風(fēng)確實(shí)是從南來(lái)，也記得己昨還跟幕僚說(shuō)過(guò)“今氣流偏濕，恐有細(xì)雨”。
但這孩子……竟能將風(fēng)向與花聯(lián)系起來(lái)？
他頭震。
是巧合，是瞎蒙。
這是觀察，是推理，是個(gè)兩歲孩童絕可能具備的思維能力。
他緩緩站起身，對(duì)母道：“生照爺，別讓他吹了風(fēng)?！?br>
說(shuō)完，轉(zhuǎn)身離去，腳步卻比來(lái)沉重許多。
他知道，己的兒子，絕簡(jiǎn)。
周夫撿起繡帕，笑著搖頭：“這孩子，鬼靈怪的。”
她仍信什么預(yù)知，只當(dāng)是童言巧合，更多是歡喜。
可她知道，就她低頭整理針，周抬起頭，望向空。
群雁正排字，向南飛過(guò)府邸空。
他靜靜著，嘴角揚(yáng)起。
他知道雁群為何如此飛行，知道它們今將何處歇腳，也知道幾年后，這片土地將迎來(lái)怎樣的動(dòng)蕩。
蒙古鐵騎南，臨安危如累卵，江湖群雄并起，合將定。
而他，步步走去。
從這庭院始，從個(gè)似害的預(yù)言始。
他己經(jīng)邁出了步。
母輕拍他肩膀：“爺累累？
咱們回屋歇兒？”
周收回目光，點(diǎn)點(diǎn)頭，她抱起。
經(jīng)過(guò)回廊，他后了眼那棵梅樹。
風(fēng)吹葉動(dòng)，花瓣飄落。
切才剛剛始。