那年歲月：我在職中當(dāng)支書(shū)
第1章 好雨落荒地
蘇建軍從樓教室后門(mén)溜進(jìn)后排。
才坐，班主章師的嗓門(mén)講臺(tái)響起。
“建軍，請(qǐng)到前排就坐！”
嘰嘰喳喳的教室，所有同學(xué)轉(zhuǎn)頭向后過(guò)來(lái)。
班主笑的表和同學(xué)的注，蘇建軍起身慢慢走到前排。
班主伸指著講臺(tái)的唯空位。
“請(qǐng)坐！”
“，我報(bào)各位的考績(jī)?！?br>
話音剛落，章師皙的右舉起，伸出修長(zhǎng)的食指向推了推絲邊的眼鏡。
扭頭轉(zhuǎn)向側(cè)，還是那根食指按住聳的鼻梁側(cè)，向著講臺(tái)邊的空處，用力擤了鼻子，個(gè)方向、只，同樣的動(dòng)作再擤，然后對(duì)搓。
完了他的招牌作。
對(duì)于這個(gè)年輕的語(yǔ)文教師，唯讓同學(xué)們能忍的就是這點(diǎn)。
過(guò)年來(lái)的朝夕相處，家己經(jīng)見(jiàn)怪怪。
“所有都說(shuō)，我功夫得深、管教嚴(yán)，這次考肯定咋的！
事實(shí)勝于雄辯！
初個(gè)班，我們班的總績(jī)和均績(jī)都排！”
又是次停頓，眼鏡后面笑的表再次顯露。
幾個(gè)生帶頭鼓掌，教室響起熱烈的掌聲。
也許是剛才擤完鼻涕的松，也許是得到了家的鼓勵(lì)，這次的表起來(lái)更顯親切，更加生動(dòng)。
“我們班有年級(jí)語(yǔ)文。”
再次推了眼鏡。
接著說(shuō)道：“語(yǔ)文。
請(qǐng)?zhí)K建軍同學(xué)起立，我們把掌聲給他?！?br>
這次他的子，帶頭鼓掌。
蘇建軍略顯靦腆地站起來(lái)，愣了愣，對(duì)著講臺(tái)輕鞠了躬。
“過(guò)略顯遺憾地是，建軍同學(xué)的數(shù)學(xué)沒(méi)考。。。?！?br>
剛坐的蘇建軍，突然間沉。
接著，章師宣布了總前名同學(xué)的各科績(jī)，然后把所有績(jī)發(fā)去。
著己到0的數(shù)學(xué)績(jī)，蘇建軍的腦片空。
他的志愿，是地區(qū)市師。
剛才進(jìn)校后遇到了幾個(gè)同學(xué)，有悄悄到了今年市師院校的錄取數(shù)。
此刻把語(yǔ)數(shù)合起，算了兩遍，建軍離錄取差0。
公布完績(jī)，并對(duì)重要事項(xiàng)作了說(shuō)明后。
班主掏讓兩個(gè)同學(xué)到校門(mén)賣(mài)部搬了兩箱雪糕來(lái)。
這兒他也走講臺(tái)。
教室由隨意地圍了幾個(gè)圈。
年同窗，各奔西了，今校有很多話要聊。
前排都是績(jī)較的。
章師和家枝雪糕，正地嗦著。
咧咧地又舔了后，章師對(duì)著家說(shuō)：“我頭次帶畢業(yè)班，績(jī)還可以哈?！?br>
說(shuō)完眼轉(zhuǎn)了圈身邊的同學(xué)。
“就是有幾個(gè)數(shù)學(xué)都沒(méi)發(fā)揮，建軍也是。
你常還是比較衡的，這次雖然總錯(cuò)，但這樣，語(yǔ)文的，是‘雨落到荒地了。
’哈哈。”
他顧地，對(duì)于蘇建軍來(lái)說(shuō)，越發(fā)落寞。
他記得考次早鎮(zhèn)學(xué)考數(shù)學(xué)，頭結(jié)束，班主把所有準(zhǔn)考證都收了，怕同學(xué)們丟落西，說(shuō)次校門(mén)集發(fā)。
但次別的同學(xué)都正常進(jìn)去了，就剩己班的圍校門(mén)等班主的到來(lái)。
后來(lái)家都聽(tīng)說(shuō)，章師愛(ài)受挫，前晚喝多了，起晚了。
晚了幾鐘進(jìn)考場(chǎng)，建軍暗暗告訴己，就差幾鐘，有響的。
但攤試卷，拿起筆始答題，他的臟還是正常地跳了兒。
到后面的題，雖然跳復(fù)了，但他的腦子怎么都安靜來(lái)。
后道應(yīng)用題他是糊涂著寫(xiě)完的。
還的英語(yǔ)，原本是他的弱項(xiàng)，但考試發(fā)揮得還錯(cuò)。
終數(shù)也比模擬測(cè)試。
班主還安慰了幾句，說(shuō)他完達(dá)讀肯定沒(méi)問(wèn)題，反正二志愿有報(bào)本縣完，將來(lái)考個(gè)學(xué)豈是更！
蘇建軍己清楚，父母身弱，哪有條件供他讀完再讀學(xué)。
這幾年專師，己這種家庭條件，的前途，就是考進(jìn)師或?qū)?，是立農(nóng)轉(zhuǎn)非，二是年讀完就工作。
姐姐專還讀呢，家供起。
騎回家的路，空氣滿是熱烘烘的，跑過(guò)農(nóng)田邊的蘆竹林，只鳥(niǎo)都見(jiàn)。
空蒙著層見(jiàn)子的層，陽(yáng)光慘地晃著地。
回到家，書(shū)包往堂屋墻角的椅子扔，喊了聲“！”
，狗坐邊的河邊，撫摸著狗的，有沒(méi)地往河丟石子。。。。。。。
叮鈴鈴。。。。。。陣鈴聲來(lái)，臺(tái)綠的二八杠拐進(jìn)了房舍前。
“蘇建軍。。。。。。有家嗎？”
蘇建軍從雞舍探出頭，到郵差，走出來(lái)打了招呼。
“你的，兩封信。
還有個(gè)錄取知書(shū)。
收??！
來(lái)，這簽字。”
拿著兩封信，坐廚房前的榆樹(shù)蔭，拆了錄取知書(shū)，還是二志愿的墩莊級(jí)學(xué)的。
了眼邊。
另封信來(lái)市衛(wèi)生學(xué)院，著地址，再字跡。
姐姐的信。
展折的信紙，娟秀的行楷，淺藍(lán)的墨水書(shū)寫(xiě)，眼讓舒。
姐姐信問(wèn)了建軍的考績(jī)，還透露了師今年的錄取數(shù)，還問(wèn)了家的況。
姐告訴他，后，她和同鄉(xiāng)的胡同學(xué)找了個(gè)位的零工。
字行間流露出的，滿是期待，期待弟弟能如愿進(jìn)入市師就讀，姐弟倆還能同城結(jié)個(gè)伴兒。
從村的學(xué)，就是姐姐帶著弟弟起走路學(xué)，學(xué)校有欺負(fù)，當(dāng)姐的也出頭，盡管有孩子的氣勢(shì)并能解決問(wèn)題，但姐弟齊陣，總有個(gè)幫襯。
升入鄉(xiāng)初，也是同校，盡管姐姐了兩個(gè)年級(jí)，但姐姐的各科績(jī)首名列前茅，深得師的歡喜和贊賞。
建軍入校后，各科師都知道他是誰(shuí)的弟弟，要求也殊點(diǎn)。
這方面建軍首有點(diǎn)兒欲拒還迎。
過(guò)建軍從就清楚得很，己讀書(shū)方面雖然算差，但與姐姐比起來(lái)，還是有距離。
就像初年級(jí)每月的紅榜，他讀初，初的姐姐，每回合排名都紅榜的左側(cè)頭張，從來(lái)就沒(méi)有落到名后面，待到己讀初，的次也過(guò)二名，多數(shù)候都前二徘徊。
晚飯，建軍把姐姐的信跟母親讀了遍。
然后母親指著另封信問(wèn)：“還有這個(gè)信是哪來(lái)的？”
同筷子，拆，拿出硬面紙沿對(duì)折打，鮮紅的章，再合起來(lái)，著正面的鮮亮漂亮的建筑圖案和燙的行字，眼滿是疑問(wèn)，疑問(wèn)還有絲驚喜。
建軍抬了眼皮繼續(xù)喝粥，咸淡地回了句：“墩莊錄取知書(shū)?！?br>
知書(shū)附著的張入學(xué)須知和繳費(fèi)信息等，被建軍前收了起來(lái)。
母親識(shí)字。
聽(tīng)了后先是眼閃了片光亮，繼而感覺(jué)建軍并興，頓了頓后端起碗，說(shuō)道：“晚給你姐回個(gè)信啊。
這些事都告訴她。
也給你爸寫(xiě)個(gè)信?！?br>
“寫(xiě)！”
建軍的話聲音，但言語(yǔ)腔調(diào)都像茅房泡了很的磚塊，臭而且硬。
“細(xì)麻雀兒！
這么了，說(shuō)的什么話！”
母親面露慍。
“我又去讀?！?br>
“你姐之前是說(shuō)你能考市的師的嗎？
沒(méi)考??？”
母親的語(yǔ)氣溫和，有點(diǎn)兒試探地問(wèn)。
“數(shù)學(xué)沒(méi)考，差了幾?！?br>
建軍忽然想起姐姐信的末尾那句話，語(yǔ)氣變得和緩了些。
姐出去讀書(shū)后，每次來(lái)信都別備注句：跟媽媽說(shuō)話要沖，她識(shí)字，你要讓她生氣難過(guò)！
“去，接著再學(xué)。
很貴的。
我了，打工！”
母親認(rèn)他：“你出去打工？
你照照鏡子，雖說(shuō)你個(gè)子這么了，你身有幾兩？”
“就算出去打工，家養(yǎng)雞也有收入?！?br>
“你家養(yǎng)雞？
你村有個(gè)算個(gè)，哪個(gè)笑你！”
母親都被他氣笑了。
才坐，班主章師的嗓門(mén)講臺(tái)響起。
“建軍，請(qǐng)到前排就坐！”
嘰嘰喳喳的教室，所有同學(xué)轉(zhuǎn)頭向后過(guò)來(lái)。
班主笑的表和同學(xué)的注，蘇建軍起身慢慢走到前排。
班主伸指著講臺(tái)的唯空位。
“請(qǐng)坐！”
“，我報(bào)各位的考績(jī)?！?br>
話音剛落，章師皙的右舉起，伸出修長(zhǎng)的食指向推了推絲邊的眼鏡。
扭頭轉(zhuǎn)向側(cè)，還是那根食指按住聳的鼻梁側(cè)，向著講臺(tái)邊的空處，用力擤了鼻子，個(gè)方向、只，同樣的動(dòng)作再擤，然后對(duì)搓。
完了他的招牌作。
對(duì)于這個(gè)年輕的語(yǔ)文教師，唯讓同學(xué)們能忍的就是這點(diǎn)。
過(guò)年來(lái)的朝夕相處，家己經(jīng)見(jiàn)怪怪。
“所有都說(shuō)，我功夫得深、管教嚴(yán)，這次考肯定咋的！
事實(shí)勝于雄辯！
初個(gè)班，我們班的總績(jī)和均績(jī)都排！”
又是次停頓，眼鏡后面笑的表再次顯露。
幾個(gè)生帶頭鼓掌，教室響起熱烈的掌聲。
也許是剛才擤完鼻涕的松，也許是得到了家的鼓勵(lì)，這次的表起來(lái)更顯親切，更加生動(dòng)。
“我們班有年級(jí)語(yǔ)文。”
再次推了眼鏡。
接著說(shuō)道：“語(yǔ)文。
請(qǐng)?zhí)K建軍同學(xué)起立，我們把掌聲給他?！?br>
這次他的子，帶頭鼓掌。
蘇建軍略顯靦腆地站起來(lái)，愣了愣，對(duì)著講臺(tái)輕鞠了躬。
“過(guò)略顯遺憾地是，建軍同學(xué)的數(shù)學(xué)沒(méi)考。。。?！?br>
剛坐的蘇建軍，突然間沉。
接著，章師宣布了總前名同學(xué)的各科績(jī)，然后把所有績(jī)發(fā)去。
著己到0的數(shù)學(xué)績(jī)，蘇建軍的腦片空。
他的志愿，是地區(qū)市師。
剛才進(jìn)校后遇到了幾個(gè)同學(xué)，有悄悄到了今年市師院校的錄取數(shù)。
此刻把語(yǔ)數(shù)合起，算了兩遍，建軍離錄取差0。
公布完績(jī)，并對(duì)重要事項(xiàng)作了說(shuō)明后。
班主掏讓兩個(gè)同學(xué)到校門(mén)賣(mài)部搬了兩箱雪糕來(lái)。
這兒他也走講臺(tái)。
教室由隨意地圍了幾個(gè)圈。
年同窗，各奔西了，今校有很多話要聊。
前排都是績(jī)較的。
章師和家枝雪糕，正地嗦著。
咧咧地又舔了后，章師對(duì)著家說(shuō)：“我頭次帶畢業(yè)班，績(jī)還可以哈?！?br>
說(shuō)完眼轉(zhuǎn)了圈身邊的同學(xué)。
“就是有幾個(gè)數(shù)學(xué)都沒(méi)發(fā)揮，建軍也是。
你常還是比較衡的，這次雖然總錯(cuò)，但這樣，語(yǔ)文的，是‘雨落到荒地了。
’哈哈。”
他顧地，對(duì)于蘇建軍來(lái)說(shuō)，越發(fā)落寞。
他記得考次早鎮(zhèn)學(xué)考數(shù)學(xué)，頭結(jié)束，班主把所有準(zhǔn)考證都收了，怕同學(xué)們丟落西，說(shuō)次校門(mén)集發(fā)。
但次別的同學(xué)都正常進(jìn)去了，就剩己班的圍校門(mén)等班主的到來(lái)。
后來(lái)家都聽(tīng)說(shuō)，章師愛(ài)受挫，前晚喝多了，起晚了。
晚了幾鐘進(jìn)考場(chǎng)，建軍暗暗告訴己，就差幾鐘，有響的。
但攤試卷，拿起筆始答題，他的臟還是正常地跳了兒。
到后面的題，雖然跳復(fù)了，但他的腦子怎么都安靜來(lái)。
后道應(yīng)用題他是糊涂著寫(xiě)完的。
還的英語(yǔ)，原本是他的弱項(xiàng)，但考試發(fā)揮得還錯(cuò)。
終數(shù)也比模擬測(cè)試。
班主還安慰了幾句，說(shuō)他完達(dá)讀肯定沒(méi)問(wèn)題，反正二志愿有報(bào)本縣完，將來(lái)考個(gè)學(xué)豈是更！
蘇建軍己清楚，父母身弱，哪有條件供他讀完再讀學(xué)。
這幾年專師，己這種家庭條件，的前途，就是考進(jìn)師或?qū)?，是立農(nóng)轉(zhuǎn)非，二是年讀完就工作。
姐姐專還讀呢，家供起。
騎回家的路，空氣滿是熱烘烘的，跑過(guò)農(nóng)田邊的蘆竹林，只鳥(niǎo)都見(jiàn)。
空蒙著層見(jiàn)子的層，陽(yáng)光慘地晃著地。
回到家，書(shū)包往堂屋墻角的椅子扔，喊了聲“！”
，狗坐邊的河邊，撫摸著狗的，有沒(méi)地往河丟石子。。。。。。。
叮鈴鈴。。。。。。陣鈴聲來(lái)，臺(tái)綠的二八杠拐進(jìn)了房舍前。
“蘇建軍。。。。。。有家嗎？”
蘇建軍從雞舍探出頭，到郵差，走出來(lái)打了招呼。
“你的，兩封信。
還有個(gè)錄取知書(shū)。
收??！
來(lái)，這簽字。”
拿著兩封信，坐廚房前的榆樹(shù)蔭，拆了錄取知書(shū)，還是二志愿的墩莊級(jí)學(xué)的。
了眼邊。
另封信來(lái)市衛(wèi)生學(xué)院，著地址，再字跡。
姐姐的信。
展折的信紙，娟秀的行楷，淺藍(lán)的墨水書(shū)寫(xiě)，眼讓舒。
姐姐信問(wèn)了建軍的考績(jī)，還透露了師今年的錄取數(shù)，還問(wèn)了家的況。
姐告訴他，后，她和同鄉(xiāng)的胡同學(xué)找了個(gè)位的零工。
字行間流露出的，滿是期待，期待弟弟能如愿進(jìn)入市師就讀，姐弟倆還能同城結(jié)個(gè)伴兒。
從村的學(xué)，就是姐姐帶著弟弟起走路學(xué)，學(xué)校有欺負(fù)，當(dāng)姐的也出頭，盡管有孩子的氣勢(shì)并能解決問(wèn)題，但姐弟齊陣，總有個(gè)幫襯。
升入鄉(xiāng)初，也是同校，盡管姐姐了兩個(gè)年級(jí)，但姐姐的各科績(jī)首名列前茅，深得師的歡喜和贊賞。
建軍入校后，各科師都知道他是誰(shuí)的弟弟，要求也殊點(diǎn)。
這方面建軍首有點(diǎn)兒欲拒還迎。
過(guò)建軍從就清楚得很，己讀書(shū)方面雖然算差，但與姐姐比起來(lái)，還是有距離。
就像初年級(jí)每月的紅榜，他讀初，初的姐姐，每回合排名都紅榜的左側(cè)頭張，從來(lái)就沒(méi)有落到名后面，待到己讀初，的次也過(guò)二名，多數(shù)候都前二徘徊。
晚飯，建軍把姐姐的信跟母親讀了遍。
然后母親指著另封信問(wèn)：“還有這個(gè)信是哪來(lái)的？”
同筷子，拆，拿出硬面紙沿對(duì)折打，鮮紅的章，再合起來(lái)，著正面的鮮亮漂亮的建筑圖案和燙的行字，眼滿是疑問(wèn)，疑問(wèn)還有絲驚喜。
建軍抬了眼皮繼續(xù)喝粥，咸淡地回了句：“墩莊錄取知書(shū)?！?br>
知書(shū)附著的張入學(xué)須知和繳費(fèi)信息等，被建軍前收了起來(lái)。
母親識(shí)字。
聽(tīng)了后先是眼閃了片光亮，繼而感覺(jué)建軍并興，頓了頓后端起碗，說(shuō)道：“晚給你姐回個(gè)信啊。
這些事都告訴她。
也給你爸寫(xiě)個(gè)信?！?br>
“寫(xiě)！”
建軍的話聲音，但言語(yǔ)腔調(diào)都像茅房泡了很的磚塊，臭而且硬。
“細(xì)麻雀兒！
這么了，說(shuō)的什么話！”
母親面露慍。
“我又去讀?！?br>
“你姐之前是說(shuō)你能考市的師的嗎？
沒(méi)考??？”
母親的語(yǔ)氣溫和，有點(diǎn)兒試探地問(wèn)。
“數(shù)學(xué)沒(méi)考，差了幾?！?br>
建軍忽然想起姐姐信的末尾那句話，語(yǔ)氣變得和緩了些。
姐出去讀書(shū)后，每次來(lái)信都別備注句：跟媽媽說(shuō)話要沖，她識(shí)字，你要讓她生氣難過(guò)！
“去，接著再學(xué)。
很貴的。
我了，打工！”
母親認(rèn)他：“你出去打工？
你照照鏡子，雖說(shuō)你個(gè)子這么了，你身有幾兩？”
“就算出去打工，家養(yǎng)雞也有收入?！?br>
“你家養(yǎng)雞？
你村有個(gè)算個(gè)，哪個(gè)笑你！”
母親都被他氣笑了。