漾濞星火
第1章 ：洱畔書聲
漾濞星火·部：星火初燃47年的秋光，總帶著點洱水的潮氣。
風從省立鶴慶師范學校的木窗縫鉆進來，拂過板“民為貴，社稷次之，君為輕”的粉筆字，也拂過班學生阿維的額發(fā)——他額前那縷發(fā)總聽話地垂著，此刻正隨著他前傾的身子，輕輕蹭著攤的《論語》課本。
講臺的楊師，是個來歲的男，總穿件洗得發(fā)的藍布長衫，袖磨出了邊，卻遠扣得整整齊齊。
他捏著支竹教鞭，沒像往常那樣逐句講解“為政以”，反而把教鞭往板輕輕敲，聲音壓得比低些，卻字字都落進學生們：“諸位都是滇西子弟，該知道如今頭的道——邊打仗，南邊的糧稅年比年重，咱鶴慶城的佃戶，去年收的糧食，交完租子連糠都夠。
孔夫子說‘民為貴’，可眼的‘民’，連活去都難，這‘貴’字，又從何說起？”
教室靜得能聽見窗槐樹的落葉聲。
阿維握著筆的緊了緊，筆尖筆記本劃出道深痕。
他是從漾濞脈鎮(zhèn)來的，家雖是佃農(nóng)，卻也見過鎮(zhèn)公所的糧差催糧，把李爹家僅有的兩袋洋芋都扛走，李爹蹲門檻哭的模樣。
以前他總覺得，這些都是“命”，可楊師的話，像顆石子進了他，漾圈圈疑問：難道這道，就該這樣？
坐他斜后方的楊蘇，突然輕輕咳嗽了聲。
阿維回頭了眼——楊蘇是劍川，個子比他些，眼睛亮得像洱水的星子，此刻正沖他遞了個眼，巴往楊師那邊揚，像是說“接著聽”。
阿維趕緊轉(zhuǎn)回頭，耳朵豎得更首了。
楊師又說：“前些我去理，見著個從邊來的朋友，他說有地方的姓，己經(jīng)能己種糧己，用怕糧差搶，用怕抓壯——那地方的說，要讓‘耕者有其田’，要讓所有都能抬起頭過子?！?br>
他沒明說那是“解區(qū)”，可話的意思，場的幾個思活絡的學生，都聽出了門道。
課鈴響，楊師合課本，只說了句：“讀書是為了背幾句古文混飯，是為了知道該怎么讓咱滇西的姓，也能過安穩(wěn)子?！?br>
說完，他夾著課本，腳步匆匆地走出了教室，藍布長衫的擺被風掀起角。
學生們兩兩地往走，有的議論“邊的事是是的”，有的抱怨“今年的學費又要漲了”。
阿維沒走，他把筆記本攤桌，盯著剛才劃的那道深痕發(fā)呆——“讓姓過安穩(wěn)子”，這句話像團火，他燒得暖烘烘的。
“想楊師的話？”
個聲音身后響起。
阿維回頭，是楊蘇。
他捧著本《唐詩首》，卻沒頁，眼落阿維的筆記本。
“你剛才聽得那么入，筆記都記歪了?！?br>
楊蘇笑著指了指筆記本，面“民為貴”個字旁邊，被阿維意識地畫了個的圈。
阿維有點意思地把筆記本合，“楊師說的那些……是的嗎？
有地方能讓姓安穩(wěn)過子？”
楊蘇左右了，教室門己經(jīng)沒了，他才挨著阿維坐，把《唐詩首》攤，指書頁間輕輕捻，從面抽出張疊得方方正正的紙——紙是粗糙的新聞紙，邊緣都磨了，面印著密密麻麻的字，標題是《新報》。
“你這個。”
楊蘇把報紙遞過來，聲音壓得很低，“我表昆明讀書，寄給我的，面寫的，就是楊師說的‘邊的事’。”
阿維的跳突然了些。
他早聽說過《新報》，鎮(zhèn)的保長說這是“報”，了要被抓的。
可此刻，他還是翼翼地接過報紙，展——面有篇文章，寫的是解區(qū)的農(nóng)民怎么田地，怎么組織起來搞生產(chǎn)，字行間都是他從沒聽過的新鮮事：“農(nóng)民協(xié)幫著佃農(nóng)跟地主談判，減租減息，家有壯的，用怕被征去打仗……我次的候，也信?！?br>
楊蘇過來，指著其段，“后來我表寫信說，這些都是的。
他昆明參加過學生運動，喊‘反戰(zhàn)、反饑餓’的號，說只有讓姓都站出來，才能把這壞道給改了?！?br>
“改道？”
阿維抬頭楊蘇，眼睛滿是疑惑，“就憑我們這些學生？”
“是只靠我們?！?br>
楊蘇搖搖頭，眼變得堅定，“是靠所有想過安穩(wěn)子的——農(nóng)民、工、學生，家團結起來，就像洱水匯進瀾滄江，總能有力量的。
你咱滇西，到處都是受苦的姓，只要有帶頭，把家擰股繩，就沒有改了的道?！?br>
阿維又低頭報紙，指尖劃過“團結”兩個字，那團火更旺了。
他想起脈鎮(zhèn)的李爹，想起甘屯村被抓壯的年輕，想起楊師說的“讓滇西姓過安穩(wěn)子”——原來這些是空話，是的有為之努力，是的有條能走的路。
“這報紙……能借我晚嗎？”
阿維抬頭問，聲音帶著點急切。
楊蘇想了想，把報紙疊，塞回阿維，“你點，別讓別見，明早還我，我還要還給表?！?br>
他頓了頓，又補充道，“要是你也覺得這報紙說的是對的，以后咱們可以多聊聊——聊聊怎么才能讓咱漾濞、劍川的姓，也能過這樣的子?！?br>
阿維緊緊攥著的報紙，紙角都被他捏得發(fā)皺。
他著楊蘇明亮的眼睛，用力點了點頭：“?！?br>
窗的夕陽，把洱水染了紅，光粼粼的，像撒了地的碎星。
阿維把報紙翼翼地夾進《論語》厚的那頁，再把課本進書包，拉拉鏈。
他站起身，和楊蘇起走出教室，風帶著槐樹的清，也帶著點樣的氣息——那是希望的氣息，是他從未感受過的、沉甸甸又熱乎乎的希望。
走回宿舍的路，阿維摸了摸書包的《論語》，清楚，從今起，他讀的書，再只是為了應付考試；他想的事，也再只是畢業(yè)后回漾濞當個教書先生。
楊師的話、楊蘇的眼、報紙的文字，像顆，落了他，只等著合適的機，就能生根發(fā)芽，長能為姓遮風擋雨的樹。
洱水遠處靜靜流淌，秋風吹過校園的圍墻，帶著遠方的消息，也帶著革命的星火——這星火，此刻正落阿維的，落滇西的土地，等著有，能燃燎原之勢。
風從省立鶴慶師范學校的木窗縫鉆進來，拂過板“民為貴，社稷次之，君為輕”的粉筆字，也拂過班學生阿維的額發(fā)——他額前那縷發(fā)總聽話地垂著，此刻正隨著他前傾的身子，輕輕蹭著攤的《論語》課本。
講臺的楊師，是個來歲的男，總穿件洗得發(fā)的藍布長衫，袖磨出了邊，卻遠扣得整整齊齊。
他捏著支竹教鞭，沒像往常那樣逐句講解“為政以”，反而把教鞭往板輕輕敲，聲音壓得比低些，卻字字都落進學生們：“諸位都是滇西子弟，該知道如今頭的道——邊打仗，南邊的糧稅年比年重，咱鶴慶城的佃戶，去年收的糧食，交完租子連糠都夠。
孔夫子說‘民為貴’，可眼的‘民’，連活去都難，這‘貴’字，又從何說起？”
教室靜得能聽見窗槐樹的落葉聲。
阿維握著筆的緊了緊，筆尖筆記本劃出道深痕。
他是從漾濞脈鎮(zhèn)來的，家雖是佃農(nóng)，卻也見過鎮(zhèn)公所的糧差催糧，把李爹家僅有的兩袋洋芋都扛走，李爹蹲門檻哭的模樣。
以前他總覺得，這些都是“命”，可楊師的話，像顆石子進了他，漾圈圈疑問：難道這道，就該這樣？
坐他斜后方的楊蘇，突然輕輕咳嗽了聲。
阿維回頭了眼——楊蘇是劍川，個子比他些，眼睛亮得像洱水的星子，此刻正沖他遞了個眼，巴往楊師那邊揚，像是說“接著聽”。
阿維趕緊轉(zhuǎn)回頭，耳朵豎得更首了。
楊師又說：“前些我去理，見著個從邊來的朋友，他說有地方的姓，己經(jīng)能己種糧己，用怕糧差搶，用怕抓壯——那地方的說，要讓‘耕者有其田’，要讓所有都能抬起頭過子?！?br>
他沒明說那是“解區(qū)”，可話的意思，場的幾個思活絡的學生，都聽出了門道。
課鈴響，楊師合課本，只說了句：“讀書是為了背幾句古文混飯，是為了知道該怎么讓咱滇西的姓，也能過安穩(wěn)子?！?br>
說完，他夾著課本，腳步匆匆地走出了教室，藍布長衫的擺被風掀起角。
學生們兩兩地往走，有的議論“邊的事是是的”，有的抱怨“今年的學費又要漲了”。
阿維沒走，他把筆記本攤桌，盯著剛才劃的那道深痕發(fā)呆——“讓姓過安穩(wěn)子”，這句話像團火，他燒得暖烘烘的。
“想楊師的話？”
個聲音身后響起。
阿維回頭，是楊蘇。
他捧著本《唐詩首》，卻沒頁，眼落阿維的筆記本。
“你剛才聽得那么入，筆記都記歪了?！?br>
楊蘇笑著指了指筆記本，面“民為貴”個字旁邊，被阿維意識地畫了個的圈。
阿維有點意思地把筆記本合，“楊師說的那些……是的嗎？
有地方能讓姓安穩(wěn)過子？”
楊蘇左右了，教室門己經(jīng)沒了，他才挨著阿維坐，把《唐詩首》攤，指書頁間輕輕捻，從面抽出張疊得方方正正的紙——紙是粗糙的新聞紙，邊緣都磨了，面印著密密麻麻的字，標題是《新報》。
“你這個。”
楊蘇把報紙遞過來，聲音壓得很低，“我表昆明讀書，寄給我的，面寫的，就是楊師說的‘邊的事’。”
阿維的跳突然了些。
他早聽說過《新報》，鎮(zhèn)的保長說這是“報”，了要被抓的。
可此刻，他還是翼翼地接過報紙，展——面有篇文章，寫的是解區(qū)的農(nóng)民怎么田地，怎么組織起來搞生產(chǎn)，字行間都是他從沒聽過的新鮮事：“農(nóng)民協(xié)幫著佃農(nóng)跟地主談判，減租減息，家有壯的，用怕被征去打仗……我次的候，也信?！?br>
楊蘇過來，指著其段，“后來我表寫信說，這些都是的。
他昆明參加過學生運動，喊‘反戰(zhàn)、反饑餓’的號，說只有讓姓都站出來，才能把這壞道給改了?！?br>
“改道？”
阿維抬頭楊蘇，眼睛滿是疑惑，“就憑我們這些學生？”
“是只靠我們?！?br>
楊蘇搖搖頭，眼變得堅定，“是靠所有想過安穩(wěn)子的——農(nóng)民、工、學生，家團結起來，就像洱水匯進瀾滄江，總能有力量的。
你咱滇西，到處都是受苦的姓，只要有帶頭，把家擰股繩，就沒有改了的道?！?br>
阿維又低頭報紙，指尖劃過“團結”兩個字，那團火更旺了。
他想起脈鎮(zhèn)的李爹，想起甘屯村被抓壯的年輕，想起楊師說的“讓滇西姓過安穩(wěn)子”——原來這些是空話，是的有為之努力，是的有條能走的路。
“這報紙……能借我晚嗎？”
阿維抬頭問，聲音帶著點急切。
楊蘇想了想，把報紙疊，塞回阿維，“你點，別讓別見，明早還我，我還要還給表?！?br>
他頓了頓，又補充道，“要是你也覺得這報紙說的是對的，以后咱們可以多聊聊——聊聊怎么才能讓咱漾濞、劍川的姓，也能過這樣的子?！?br>
阿維緊緊攥著的報紙，紙角都被他捏得發(fā)皺。
他著楊蘇明亮的眼睛，用力點了點頭：“?！?br>
窗的夕陽，把洱水染了紅，光粼粼的，像撒了地的碎星。
阿維把報紙翼翼地夾進《論語》厚的那頁，再把課本進書包，拉拉鏈。
他站起身，和楊蘇起走出教室，風帶著槐樹的清，也帶著點樣的氣息——那是希望的氣息，是他從未感受過的、沉甸甸又熱乎乎的希望。
走回宿舍的路，阿維摸了摸書包的《論語》，清楚，從今起，他讀的書，再只是為了應付考試；他想的事，也再只是畢業(yè)后回漾濞當個教書先生。
楊師的話、楊蘇的眼、報紙的文字，像顆，落了他，只等著合適的機，就能生根發(fā)芽，長能為姓遮風擋雨的樹。
洱水遠處靜靜流淌，秋風吹過校園的圍墻，帶著遠方的消息，也帶著革命的星火——這星火，此刻正落阿維的，落滇西的土地，等著有，能燃燎原之勢。