混沌，邊的混沌。

廖澤瑞的后絲意識(shí)，還停留那毀滅地的重丹劫之。

他，古丹尊，萬(wàn)載修為，丹道之巔的存，竟煉那逆丹的后關(guān)頭，遭了道暗算？

魂飛魄散之際，他只覺(jué)股法抗拒的撕扯之力，將他的殘魂卷入盡漩渦。

再睜眼，映入眼簾的，是片刺目的。

是丹房那悉的穹頂，沒(méi)有彌漫的靈草馨，更沒(méi)有那尊陪伴他數(shù)年的“萬(wàn)象乾元鼎”。

取而之的，是整齊的、散發(fā)著冰冷光澤的屬桌面，頭頂是散發(fā)著柔和卻陌生光芒的球形法器，以及……周?chē)鴿M了的、穿著統(tǒng)式、奇裝異服的年輕男。

他們正埋頭伏案，持著根名為“筆”的簡(jiǎn)陋法器，塊名為“試卷”的簡(jiǎn)殘次品飛速劃動(dòng)。

空氣彌漫著種緊張、焦灼的氣息，還混雜著些許……劣質(zhì)料的味道？

廖澤瑞蹙眉，他這具身似乎為虛弱，識(shí)晦暗，如同被蒙了厚厚的塵埃。

“我何處？

奪舍？

對(duì)，此身魂魄雖弱，卻與吾殘魂渾然，似是……轉(zhuǎn)？”

數(shù)紛的、屬于這具年軀的記憶碎片涌頭：廖澤瑞，八歲，父母是底層散修，耗盡家財(cái)供他求學(xué)，今，是決定命運(yùn)的——“靈根考”！

“考？

靈根……何需要以文字考核來(lái)定品級(jí)了？”

丹尊的傲骨讓他本能地感到荒謬。

他那個(gè)，靈根，伸探便知深淺，何須如此費(fèi)周章？

他低頭向桌面的“試卷”。

題目映入腦：靈根屬論述題（題，5）：請(qǐng)結(jié)合《靈根行相生相克概論（版）》及《靈氣粒子動(dòng)說(shuō)》基本原理，詳細(xì)論述‘水生木，木生火’定境（靈氣濃度低于標(biāo)準(zhǔn)值5%）的能量轉(zhuǎn)化效率衰減模型，并建立至兩個(gè)數(shù)學(xué)模型進(jìn)行驗(yàn)證。

廖澤瑞：“……”他感覺(jué)己沉睡萬(wàn)古的境，裂了道縫。

靈氣積（5題，40）：設(shè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)位靈氣的收速率為函數(shù)f(t) = e^(-t/τ) * in(ωt + φ)，其τ為經(jīng)脈弛豫間，ω為靈氣動(dòng)頻率，φ為初始相位差。

有修士甲，其τ=.0，ω=.4r/，φ=π/4。

求：（）間t=0到t=0，甲修士收的靈氣總量積；（）其瞬收速率及出間。

廖澤瑞：“……”他感覺(jué)己的丹尊尊嚴(yán)，正被按地摩擦。

這都是些什么玩意兒？！

煉丹何需要懂這些了？

他當(dāng)年掌控萬(wàn)火，調(diào)和龍虎，念丹，靠的是對(duì)地至理、草木本源的感悟，是對(duì)道法則的深刻理解！

什么候需要計(jì)算這些莫名其妙的符號(hào)了？

記憶碎片告訴他，這些，別說(shuō)修仙學(xué)，連個(gè)正經(jīng)的修仙門(mén)派都進(jìn)去，只能去當(dāng)個(gè)被剝削的靈植夫或者礦工！

“想我廖澤瑞，縱橫古，萬(wàn)宗來(lái)朝，求丹者能從重排到幽冥血……今竟要困死這區(qū)區(qū)紙卷之？”

股憋悶之氣他胸郁結(jié)。

間秒過(guò)去，周?chē)目忌P聲沙沙，而他，面前的答卷片空。

能棄！

縱然虎落陽(yáng)，龍游淺水，也絕非螻蟻可欺！

他廖澤瑞的驕傲，容許他如此窩囊地失??！

他閉眼，再試圖理解那些令他頭暈?zāi)垦５姆?hào)和理論，而是竭力沉來(lái)，溝這具身深處那弱得幾乎存的識(shí)。

萬(wàn)載丹尊的境界，即便只剩億萬(wàn)之的絲烙印，也遠(yuǎn)此界凡想象。

他再“題”，而是以識(shí)去“感知”這些題目背后所指向的“道”。

那“水生木，木生火”，他識(shí)映照，再是干巴巴的文字和模型，而是演化了幅生動(dòng)的地能量流轉(zhuǎn)圖景：水汽氤氳，滋養(yǎng)草木，草木勃發(fā)，蘊(yùn)生機(jī)之火……靈氣稀薄之地，此過(guò)程如同溪流遇旱，然滯澀衰減，其關(guān)竅于“生機(jī)”遞的節(jié)點(diǎn)，而非的效率計(jì)算……那所謂的“靈氣積”，他感知，更像是對(duì)地靈氣潮汐種其簡(jiǎn)陋、刻板的描述。

函數(shù)曲描繪的靈氣動(dòng)，與他記憶引動(dòng)的周星辰之力、地脈奔流之勢(shì)相比，簡(jiǎn)首是頑童涂鴉與宗師畫(huà)卷的區(qū)別。

他需計(jì)算，本能地就“”到了那靈氣流動(dòng)的脈絡(luò)與峰值……憑著這絲玄之又玄的感應(yīng)，廖澤瑞動(dòng)了。

他抓起那支劣質(zhì)的“筆”，腕僵硬，動(dòng)作生疏，卻以種近乎本能的速度，答題區(qū)劃動(dòng)起來(lái)。

他寫(xiě)的并非標(biāo)準(zhǔn)答案的公式推導(dǎo)和理論引用，而是種……更接近于“感悟”和“首指本質(zhì)”的描述。

字跡歪斜，語(yǔ)句甚至有些順，仿佛夢(mèng)游之的囈語(yǔ)，但若有丹道宗師此，震驚于其偶爾閃爍的、首指道的智慧靈光。

他懂什么“靈氣粒子動(dòng)說(shuō)”，但他理解靈氣的“呼”；他明“數(shù)學(xué)模型”，但他能首觀“能量流轉(zhuǎn)”的意象。

就這樣，其他考生來(lái)，這個(gè)首發(fā)呆的、名廖澤瑞的差生，后刻突然“垂死病驚坐起”，始胡瞎寫(xiě)。

眼流露出鄙夷和災(zāi)禍。

當(dāng)終場(chǎng)鈴聲（種刺耳的鳴響法器）響起，廖澤瑞恰劃后個(gè)字符，臂酸麻，額頭滲出細(xì)密的汗珠，那絲剛剛喚醒的弱識(shí)，幾乎消耗殆盡。

他癱椅子，著被收走的試卷，片茫然。

這……便是當(dāng)今的修仙之路嗎？

前路漫漫，他似乎到了個(gè)與他認(rèn)知截然同的、規(guī)則森嚴(yán)卻又光怪陸離的新界。

而他的征程，就這莫名其妙的考場(chǎng)，踉蹌地邁出了步。

集預(yù)告：考榜！

F級(jí)廢靈根？

文化墊底？

廖澤瑞的名字懸榜末，淪為笑柄。

然而，修仙學(xué)的紙“壓”錄取知書(shū)，卻將他帶入了這所奇葩的末流學(xué)府。

入學(xué)，混元丹道系的破敗景象令涼，傲慢學(xué)霸周炎的當(dāng)面鄙夷更是火澆油。

且廖澤瑞如何這似絕境的起點(diǎn)，始他顛覆切的征程！

《末流學(xué)府卷：混元系藏龍》敬請(qǐng)期待！