頭痛欲裂，仿佛靈魂被行塞進(jìn)個(gè)狹的容器。

沈言猛地從冰冷的瓷磚地面驚醒，額角磕堅(jiān)硬的物，來(lái)實(shí)的痛感。

他意識(shí)地摸向己的胸——那，本該有個(gè)被尸的爪洞穿、碗的血窟窿，溫?zé)岫吵淼难簢娪慷龅母杏X(jué)，刻骨銘。

但此刻，觸所及，只有件廉價(jià)襯衫粗糙的布料，以及其穩(wěn)跳動(dòng)的臟。

沒(méi)死？

，對(duì)！

他猛地坐起身，顧西周。

悉的景象，卻蒙著層厚重的灰塵和破敗的。

倒塌的書(shū)架，散落地的書(shū)籍，空氣彌漫著紙張霉變和某種難以言喻的、淡淡的腐敗氣息。

這是……江城市圖書(shū)館？

他末發(fā)，倉(cāng)躲藏的地方！

他怎么回到這？

記憶如同決堤的洪水，洶涌而至。

前年，他喪尸和變異的爪牙掙扎求生，從螻蟻般的普，步步爬升至S級(jí)系者“言靈”！

他擁有了力量，擁有了勢(shì)力，卻終倒了類(lèi)終堡壘的城墻之，倒了他信的副陳宇從背后刺來(lái)的匕首，倒了邊際的尸潮魔物之……甘！

怨恨！

還有那徹骨的冰冷！

那些背叛者，那些的所謂“類(lèi)火種”……他發(fā)誓要讓他們倍償還！

劇烈的緒沖擊著他的腦，讓他幾乎要嘶吼出聲。

但年末磨礪出的、如同鋼鐵般的意志，讓他硬生生將這氣壓了去。

他用力掐了把己的腿，清晰的痛感來(lái)。

是夢(mèng)。

他的……重生了！

狂喜如同巖漿般胸腔涌動(dòng)，但旋即被更深的冰寒取。

他回來(lái)了，帶著前年的記憶和仇恨，回來(lái)了！

就這——叮！

檢測(cè)到宿主靈魂蘊(yùn)含烈的文明守護(hù)意志與未盡的道授業(yè)之執(zhí)念……條件符合，文明火種系統(tǒng)綁定……0%… 50%… 00%！

綁定功！

個(gè)冰冷、機(jī)械的示音，毫征兆地首接他腦深處響起。

系統(tǒng)？

沈言瞳孔縮。

前年，他從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)這種西的存。

是獨(dú)屬于他的機(jī)緣，還是……這場(chǎng)末游戲的又個(gè)節(jié)？

歡迎您，宿主沈言。

本系統(tǒng)旨守護(hù)文明火種，于廢墟之重燃智慧之光。

主務(wù)發(fā)布：文明之火，薪火相。

務(wù)要求：于當(dāng)前廢土境，建立所學(xué)院，招收至名學(xué)生，并功完堂課的教學(xué)。

務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)：文明領(lǐng)域（初級(jí)）、師道尊嚴(yán)（賦活）。

失敗懲罰：系統(tǒng)解綁，宿主將失去文明火種庇護(hù)，被末混沌氣息徹底同化，淪為行尸走。

沈言：“……”即便以他重生者的，此刻也有點(diǎn)繃住了。

末廢土，學(xué)授課？

收個(gè)學(xué)生？

這系統(tǒng)是哪個(gè)位面跑來(lái)的搞笑役嗎？

喪尸橫行、淪喪的地獄教書(shū)？

知識(shí)能當(dāng)飯，還是道理能喪尸？

他沈言，前是沾滿血腥的“言靈”，是讓敵聞風(fēng)喪膽的！

是循循善誘的教書(shū)先生！

示：檢測(cè)到宿主對(duì)系統(tǒng)宗旨產(chǎn)生嚴(yán)重質(zhì)疑。

說(shuō)明：知識(shí)即是力量，文明方能恒。

粹的戮與毀滅只導(dǎo)向終焉，唯有承與教化，可讓智慧火種跨越存亡，綿延息。

系統(tǒng)初始能量足，即將進(jìn)入休眠以維持基本運(yùn)轉(zhuǎn)……請(qǐng)宿主盡完務(wù)，獲取初始能量，否則“同化”懲罰將可避……系統(tǒng)的聲音變得斷斷續(xù)續(xù)，終徹底沉寂去，只留個(gè)簡(jiǎn)的務(wù)列表界面沈言意識(shí)閃爍。

沈言的臉沉來(lái)。

他迅速冷靜地析狀。

系統(tǒng)的“同化”懲罰，絕非危言聳聽(tīng)。

末初期，空氣就始彌漫種形的“混沌粒子”，緩慢侵蝕生靈的智，終使其瘋狂或變只知戮的怪物。

這系統(tǒng)所謂的“庇護(hù)”，很可能就是對(duì)抗這種侵蝕的關(guān)鍵。

沒(méi)有這層庇護(hù)，他或許能靠S級(jí)者的意志撐段間，但絕對(duì)步履維艱，別說(shuō)復(fù)仇，生存都問(wèn)題。

“……吧?！?br>
沈言深了帶著霉味的空氣，眼重新變得銳而冰冷，“就當(dāng)是獲取初期生存資源的要價(jià)。

先完務(wù)，拿到獎(jiǎng)勵(lì)再說(shuō)?！?br>
教書(shū)？

教誰(shuí)？

他目光如鷹隼般掃過(guò)這片圖書(shū)館廢墟。

除了他，這只有……“咔嚓……咔嚓……”陣令牙酸的、仿佛咀嚼軟骨的聲音，從圖書(shū)館深處個(gè)倒塌的書(shū)架后面來(lái)，伴隨著股明顯的、新鮮的血腥和腐臭氣味。

沈言眼凜，悄聲息地站起身，從散落地的書(shū)籍，撿起本厚重如磚頭、邊緣甚至有些卷邊的——《新字典》。

他貓著腰，如同幽靈般向聲音來(lái)源摸去。

個(gè)角落，他到了他的個(gè)“潛生源”。

個(gè)穿著早己穢堪的圖書(shū)館管理員服的身，背對(duì)著他，正趴具遇難者的尸，聳動(dòng)著肩膀，發(fā)出令骨悚然的咀嚼聲。

它的皮膚呈出然的青灰，動(dòng)作僵硬而詭異。

只普的、剛剛完轉(zhuǎn)化的初級(jí)喪尸。

似乎是感應(yīng)到了身后活那誘的生氣，它猛地轉(zhuǎn)過(guò)頭，露出張腐爛半、眼球渾濁突出的臉，喉嚨發(fā)出“嗬……嗬……”的低吼，丟棄了到嘴的“食物”，西肢著地，如同獸般朝著沈言撲來(lái)！

速度，力量也尋常。

若是前，沈言個(gè)眼蘊(yùn)含的沖擊，就足以讓它的腦變團(tuán)漿糊。

但，他這具身只是普的水準(zhǔn)，前磅礴的力也枯竭得只剩絲可查的底蘊(yùn)。

沈言深氣，側(cè)身輕松躲過(guò)喪尸笨拙的撲擊。

他掂量了沉甸甸的字典，眼變得古怪起來(lái)。

也罷，育是教育的重要組部。

來(lái)，這堂課，得先育了。

他腳步錯(cuò)，繞到喪尸側(cè)面，舉起那本厚重的《新字典》，瞄準(zhǔn)那顆斷試圖扭過(guò)來(lái)咬他的頭顱。

“同學(xué)，”沈言的聲音靜，卻帶著種莫名的嚴(yán)，仿佛的訓(xùn)導(dǎo)守紀(jì)律的學(xué)生，“課鈴己經(jīng)響了。”

“首先，我們要學(xué)的是——”他臂肌繃緊，字典帶著破風(fēng)聲砸！

“尊師重道！”

“嘭！”

聲悶響。

字典的邊角準(zhǔn)地命喪尸的穴。

那喪尸前撲的動(dòng)作戛然而止，渾濁的眼球猛地凸出，然后聲吭地首接栽倒地，抽搐了兩，再動(dòng)彈——暈了過(guò)去。

沈言站原地，著暈厥的喪尸，又了封面沾染了紅跡的《新字典》，臉的表更加古怪了。

“這算……功招生了嗎？”

叮！

檢測(cè)到宿主功以‘物理方式’說(shuō)服名潛學(xué)生，使其暫失去反抗意識(shí)。

招生務(wù)進(jìn)度：（/）。

請(qǐng)宿主該位蘇醒后，盡尋找合適教材，始正式授課，以完主務(wù)。

沈言：“……”他沉默地將字典的跡喪尸的衣服擦了擦，然后拎著這本剛剛完“首”的奇武器，顧這片布滿灰塵與死亡的知識(shí)殿堂。

他感覺(jué)，己這重來(lái)次的末生涯，從局起，畫(huà)風(fēng)可能就要朝著個(gè)可預(yù)測(cè)的方向，路狂奔而去了。