哈，顧名思義是拉科·爾與哈·的名字縮寫。

可能就有問了——這種你怎么磕的來的？

原著他們是首是死對頭嗎？

對于諸君的疑問，請聽以的容吧。

《哈·》，哈是個從失去父母寄住姨媽家的可憐，遭受著思禮家的厭惡與欺負。

相信許多到哈可以去霍格沃茨都舒了氣，端著茶想——先苦后甜，主角就要迎來她的輝煌刻了。

過事實如此，認完整《哈·》的都知道，哈只過是個魔法防御術有點賦，失去親，有的作業(yè)，發(fā)脾氣，固執(zhí)，哭的普男孩罷了。

他被迫擔負著所有的期望、被迫面對聞膽散的魔王，被迫得與失之間徘徊……面對這些，他甚至連說“”的機都沒有。

就是這樣的他，連妻子也是因為他是救主而崇拜，愛慕他，相信每位讀者讀完書后只能感受到個孩仰慕他的并得以靠近的歡喜罷了。

本該玩耍，學習的光，哈被推對抗魔王的路。

都稱他為救主，認為歲嬰兒有著了起的力量，但這過是位可憐的母親臨死前給孩子后的保護而己。

原著，哈有個“死對頭”，但奇怪的是，這個是伏地魔，而是拉科·爾。

作為魔法界土生土長血家族的有主兒，這孩子打就被寵的法，說允許別說二。

他都因他的財、地位都愿意附和他，首到歲，他碰到了硬骨頭——哈·。

論財，哈得到了幾座山，而且后期還得到了批遺產(chǎn)，足以與爾匹對；比地位，二都是頂頂?shù)摹?br>
再加哈當對魔法界尚未認識，于是拒絕了拉科的友誼之，然后這倆熊孩子就因為握問題吵吵鬧鬧幾年(誰還記得握問題怎么解決來著？

)。

年級到年級，兩相模式基本是拉科挑釁，哈回敬，拉科找麻煩，哈解決，拉科惡作劇詆嘲，哈撕扔條龍，拉科逮哈，哈躲拉科（有沒有種男孩找喜歡的姑娘麻煩的感覺？

）。

然后到了年級，轉！

拉科始躲哈，修消失拒了，哈就覺得——嗯？

這玩意去干嘛了？

怎么找我了？

于是拿出活點地圖搜拉科的蹤跡，然后盥洗室個鉆刻骨，個鋒，鉆刻骨沒擊到，鋒了！

謝幕。

咳，個玩笑而己。

接著到了七年級，鐵角（哈、赫敏、羅恩）流亡校，個被食死徒抓住，來到爾莊園，拉科啟認領模式。

所有我相信都憋著氣，認為哈的同窗死對頭絕對出賣他，但是，沒有。

拉科當明明認出來了，但仍然否定，認識，這是個多的機啊，他旦認出，哈就被到伏地魔面前，記爾家個功勞，那么憋屈，但是他仍然否定說認識。

是了，就算他的家了食死徒本營，臂烙魔標記，但他仍然向往光明，個杖芯是獨角獸的男孩有多壞啊，有求應屋，當克拉布想了哈，他反對，仔細想，這就是保護嗎？

哈打敗伏地魔用的是拉科的魔杖，那根魔杖的質是忠認主！

根忠認主的魔杖為何被他隨所用？

那是因為魔杖的主己承認那個他！

這是愛，是什么？

有又可能說——那你為什么磕哈？

我有點。

哈長以來，首經(jīng)歷苦難，個撐起魔法界，我想讓他歇歇，讓個能夠撐起片屬于哈的地，能夠愛他、護他，彌補他欠缺的童年。

而從寵到的拉科肯定懂的如何寵，作為兒的死對頭更是了解哈，所以我磕哈。

以是我磕哈的部原因，感謝你的聆聽。