異能2班
第1章 關(guān)于這本書，以及那段亂糟糟的小學(xué)時光
正式講故事之前，我得先跟你說清楚，這本書到底寫了些什么——得你抱著拯救界、飛遁地的期待，后發(fā)是群半孩子的雞蒜皮，覺得當(dāng)。
它是什么奇，也沒有復(fù)雜的謀詭計(jì)，更沒有場就帶光的主角。
它更像本被壓舊書柜底層的、封面磨破了角的學(xué)記本，面記著沒頭沒尾的吐槽、用鉛筆畫得歪歪扭扭的、還有被汁洇濕了的零食包裝袋角。
如你愿意花點(diǎn)間，聽聽兩個男生從年級到年級，教室干過的蠢事、鬧過的笑話，再后那場把所有都嚇懵了的“異能發(fā)”，那咱們就算對了頻道。
這本書的主角，是我，空條張。
名字是我那有點(diǎn)文藝病的爸起的，空氣的空，條兩條的條，弓長張。
別覺得這名字洋氣，學(xué)年，我因?yàn)椤翱諚l”這兩個字，被同學(xué)喊過“空調(diào)空菜”，首到后來家了部動漫，又始我“賣魚”——雖然我連魚都沒摸過幾次。
我沒什么別的，就是打年級入學(xué)那起，身就比同班同學(xué)出半個頭，坐后排當(dāng)了年“守門員”，課睡覺容易被師抓包，運(yùn)動遠(yuǎn)被拉去參加跳和拔河，理由是“你個子，肯定行”。
另個主角，是我的發(fā)，古月。
沒錯，就是古月胡拆寫的古月，加個字，聽著像個，其實(shí)是個圓滾滾的胖子。
他的重和我的身樣，從年級起就穩(wěn)坐班“胖”的寶座，圓圓的臉，圓圓的肚子，跑起來的候渾身的都晃，像個滾動的糯米團(tuán)子。
他沒我，站我身邊，剛到我肩膀，我們倆起，就是標(biāo)準(zhǔn)的“桿配皮球”組合。
我和古月的友誼，沒什么驚動地的事兒，是些雞蒜皮的事堆起來的。
年級剛學(xué)，他因?yàn)樘?，被幾個男生堵走廊拐角搶橡皮，是我沖去把推——其實(shí)我也怕，但誰讓他早剛了我半塊巧克力呢。
從那以后，我們就了同桌，享張課桌，用塊橡皮擦，他的零食遠(yuǎn)有我的份，我的漫畫書也遠(yuǎn)先給他。
我們因?yàn)椤跋挑兆舆€是甜粽子”吵到臉紅脖子粗，吵完轉(zhuǎn)頭就起躲場的槐樹，他從家?guī)淼尼u肘子；考試前晚，對著話互相抽查生字詞，結(jié)查著查著就聊到了動畫片的新劇，后忘背課文，二考試對著試卷抓耳撓腮；育課由活動，他坐樹蔭冰棍，我替他跑圈——因?yàn)樗軆扇痛眯校覀€子，跑起來費(fèi)勁。
當(dāng)然，學(xué)年的熱鬧，止我和古月兩個。
我們班西多號，個個都是“才”，每都演同的搞笑戲碼。
出名的，要數(shù)“汗腳”李偉。
這們別的沒啥，就是腳汗別多，管春夏秋冬，只要脫鞋，方圓米之絕對沒敢靠近。
每次育課運(yùn)動鞋，他彎腰，周圍的同學(xué)就跟被燙到似的往后退，連育師都得繞著他走。
有次班組織春游，他踩進(jìn)了泥坑，鞋子濕了，只能脫來晾餐墊旁邊。
結(jié)我們整個組的，被逼得搬到了米的地方，連路過的蜜蜂都繞著他的鞋子飛——后來我們致認(rèn)定，他那腳的力，堪比“生化武器”，還給他起了個號“李毒氣”。
除了李偉，我們班還有“奇葩”同學(xué)。
比如“”周雅，每都穿著洗得發(fā)的公主裙，戴著副框眼鏡，說話個“我媽媽說”，連跳皮筋之前都要先講鐘“安注意事項(xiàng)”，搞得家都愛帶她玩；還有“多動癥患者”趙跳，他像遠(yuǎn)都坐住，課的候是抽屜玩彈珠，就是用橡皮屑堆山，師點(diǎn)他回答問題，他站起來還能走，嘴念叨著“我的奧曼卡片像落家了”；絕的是“模仿達(dá)”陳默，他能惟妙惟地模仿班每位師的語氣和動作，尤其是模仿我們班主王師叉著腰訓(xùn)的樣子，連眉頭皺起來的角度都模樣，每次模仿完，我們都得捂著嘴憋笑，憋得肚子痛，又怕被王師聽見。
說到師，那可是我們班的“”。
我們的班主王師，是個出了名的“偏眼”。
她疼愛的學(xué)生是班長劉莉莉，劉莉莉績，長得又乖，說話細(xì)聲細(xì)氣的，王師對她幾乎是有求應(yīng)。
同樣是課說話，劉莉莉聲跟同桌討論問題，王師笑著說“愛思考是事”；要是我和古月敢多說句，王師立就瞪著眼睛，把我們起來站到教室后面，還得罰抄課文遍。
有次班選“學(xué)生”，古月因?yàn)閻蹘屯瑢W(xué)掃地、借文具，票數(shù)比劉莉莉多了兩票，結(jié)王師當(dāng)著班的面說“劉莉莉更穩(wěn)重，更能起到帶頭作用”，后硬是把獎狀發(fā)給了劉莉莉。
那學(xué)，古月蹲學(xué)校門的賣部旁邊，邊啃著我給他的包子，邊委屈地掉眼淚，說“我明明也很啊，為什么師喜歡我”。
我拍著他圓滾滾的背，也知道該怎么安慰，只能說“沒事，我覺得你，你的獎狀我呢”。
除了偏的王師，我們還有位“奇葩”的數(shù)學(xué)師，姓，我們都他“瘋子”。
他課從來用課本，總是拿著支粉筆，板龍飛鳳舞地寫公式，講著講著就跑題，從“雞兔同籠”講到他年輕候山抓兔的經(jīng)歷，講到動處還拍著板笑，嚇得我們氣都敢出。
他批改作業(yè)也很別，對的打勾，錯的打叉，而是畫個的“？”
，旁邊還寫著莫名其妙的評語，比如“這道題的思路很清奇，建議去研究星你是是課的候夢算的題？”。
有次古月道題錯了次，他作業(yè)本畫了個哭臉，寫著“孩子，棄數(shù)學(xué)吧，你適合去當(dāng)食家”——結(jié)古月還拿著作業(yè)本跟我炫耀，說“師夸我適合當(dāng)食家呢”。
哦對了，還有件事，須得。
我們班有個轉(zhuǎn)學(xué)生，阿杰，是個皮膚有點(diǎn)的男生，聽說家南方的數(shù)民族。
剛轉(zhuǎn)來的候，有幾個調(diào)皮的男生故意學(xué)他說話的音，還給他起號“猴子”。
古月過去，沖去跟吵架，結(jié)因?yàn)樘?，沒吵兩句就喘得行，還是我把他拉到身后，跟那幾個男生說“再欺負(fù)，我就告訴師”。
后來我和古月經(jīng)常找阿杰玩，發(fā)他別爬樹，還用樹葉編螞蚱，我們仨了朋友，再也沒敢欺負(fù)他了。
本來，我以為學(xué)年就這么淡淡地過去，每課、課、和古月鬧別扭、同學(xué)們耍寶、被師批評……首到年級學(xué)的節(jié)班課，切都變了。
那，別，教室的吊扇吱呀吱呀地轉(zhuǎn)著，王師正講臺說畢業(yè)考試的注意事項(xiàng)，突然，古月“哎呀”了聲，我轉(zhuǎn)頭，發(fā)他的鉛筆竟然飄了起來，懸半空！
緊接著，“汗腳”李偉的鞋子突然己飛了出去，砸了板；阿杰的身邊，竟然冒出了幾片綠的樹葉，他打轉(zhuǎn)；連乖的劉莉莉，頭發(fā)都豎了起來，像個刺猬……整個教室都了，師尖，同學(xué)哭鬧，桌椅板凳始搖晃，書本紙張漫飛舞。
我坐座位，感覺身有什么西發(fā)燙，伸摸，指尖竟然冒出了點(diǎn)點(diǎn)藍(lán)的火苗——那候我才知道，原來止我，我們班所有，像都突然有了“能力”。
后來我才明，那段吵吵鬧鬧、淡淡的學(xué)光，其實(shí)是我們生珍貴的子。
而那場突如其來的“異能覺醒”，過是給我們的童年，畫了個既荒唐又奇的句號。
說正篇從章始。
它是什么奇，也沒有復(fù)雜的謀詭計(jì)，更沒有場就帶光的主角。
它更像本被壓舊書柜底層的、封面磨破了角的學(xué)記本，面記著沒頭沒尾的吐槽、用鉛筆畫得歪歪扭扭的、還有被汁洇濕了的零食包裝袋角。
如你愿意花點(diǎn)間，聽聽兩個男生從年級到年級，教室干過的蠢事、鬧過的笑話，再后那場把所有都嚇懵了的“異能發(fā)”，那咱們就算對了頻道。
這本書的主角，是我，空條張。
名字是我那有點(diǎn)文藝病的爸起的，空氣的空，條兩條的條，弓長張。
別覺得這名字洋氣，學(xué)年，我因?yàn)椤翱諚l”這兩個字，被同學(xué)喊過“空調(diào)空菜”，首到后來家了部動漫，又始我“賣魚”——雖然我連魚都沒摸過幾次。
我沒什么別的，就是打年級入學(xué)那起，身就比同班同學(xué)出半個頭，坐后排當(dāng)了年“守門員”，課睡覺容易被師抓包，運(yùn)動遠(yuǎn)被拉去參加跳和拔河，理由是“你個子，肯定行”。
另個主角，是我的發(fā)，古月。
沒錯，就是古月胡拆寫的古月，加個字，聽著像個，其實(shí)是個圓滾滾的胖子。
他的重和我的身樣，從年級起就穩(wěn)坐班“胖”的寶座，圓圓的臉，圓圓的肚子，跑起來的候渾身的都晃，像個滾動的糯米團(tuán)子。
他沒我，站我身邊，剛到我肩膀，我們倆起，就是標(biāo)準(zhǔn)的“桿配皮球”組合。
我和古月的友誼，沒什么驚動地的事兒，是些雞蒜皮的事堆起來的。
年級剛學(xué)，他因?yàn)樘?，被幾個男生堵走廊拐角搶橡皮，是我沖去把推——其實(shí)我也怕，但誰讓他早剛了我半塊巧克力呢。
從那以后，我們就了同桌，享張課桌，用塊橡皮擦，他的零食遠(yuǎn)有我的份，我的漫畫書也遠(yuǎn)先給他。
我們因?yàn)椤跋挑兆舆€是甜粽子”吵到臉紅脖子粗，吵完轉(zhuǎn)頭就起躲場的槐樹，他從家?guī)淼尼u肘子；考試前晚，對著話互相抽查生字詞，結(jié)查著查著就聊到了動畫片的新劇，后忘背課文，二考試對著試卷抓耳撓腮；育課由活動，他坐樹蔭冰棍，我替他跑圈——因?yàn)樗軆扇痛眯校覀€子，跑起來費(fèi)勁。
當(dāng)然，學(xué)年的熱鬧，止我和古月兩個。
我們班西多號，個個都是“才”，每都演同的搞笑戲碼。
出名的，要數(shù)“汗腳”李偉。
這們別的沒啥，就是腳汗別多，管春夏秋冬，只要脫鞋，方圓米之絕對沒敢靠近。
每次育課運(yùn)動鞋，他彎腰，周圍的同學(xué)就跟被燙到似的往后退，連育師都得繞著他走。
有次班組織春游，他踩進(jìn)了泥坑，鞋子濕了，只能脫來晾餐墊旁邊。
結(jié)我們整個組的，被逼得搬到了米的地方，連路過的蜜蜂都繞著他的鞋子飛——后來我們致認(rèn)定，他那腳的力，堪比“生化武器”，還給他起了個號“李毒氣”。
除了李偉，我們班還有“奇葩”同學(xué)。
比如“”周雅，每都穿著洗得發(fā)的公主裙，戴著副框眼鏡，說話個“我媽媽說”，連跳皮筋之前都要先講鐘“安注意事項(xiàng)”，搞得家都愛帶她玩；還有“多動癥患者”趙跳，他像遠(yuǎn)都坐住，課的候是抽屜玩彈珠，就是用橡皮屑堆山，師點(diǎn)他回答問題，他站起來還能走，嘴念叨著“我的奧曼卡片像落家了”；絕的是“模仿達(dá)”陳默，他能惟妙惟地模仿班每位師的語氣和動作，尤其是模仿我們班主王師叉著腰訓(xùn)的樣子，連眉頭皺起來的角度都模樣，每次模仿完，我們都得捂著嘴憋笑，憋得肚子痛，又怕被王師聽見。
說到師，那可是我們班的“”。
我們的班主王師，是個出了名的“偏眼”。
她疼愛的學(xué)生是班長劉莉莉，劉莉莉績，長得又乖，說話細(xì)聲細(xì)氣的，王師對她幾乎是有求應(yīng)。
同樣是課說話，劉莉莉聲跟同桌討論問題，王師笑著說“愛思考是事”；要是我和古月敢多說句，王師立就瞪著眼睛，把我們起來站到教室后面，還得罰抄課文遍。
有次班選“學(xué)生”，古月因?yàn)閻蹘屯瑢W(xué)掃地、借文具，票數(shù)比劉莉莉多了兩票，結(jié)王師當(dāng)著班的面說“劉莉莉更穩(wěn)重，更能起到帶頭作用”，后硬是把獎狀發(fā)給了劉莉莉。
那學(xué)，古月蹲學(xué)校門的賣部旁邊，邊啃著我給他的包子，邊委屈地掉眼淚，說“我明明也很啊，為什么師喜歡我”。
我拍著他圓滾滾的背，也知道該怎么安慰，只能說“沒事，我覺得你，你的獎狀我呢”。
除了偏的王師，我們還有位“奇葩”的數(shù)學(xué)師，姓，我們都他“瘋子”。
他課從來用課本，總是拿著支粉筆，板龍飛鳳舞地寫公式，講著講著就跑題，從“雞兔同籠”講到他年輕候山抓兔的經(jīng)歷，講到動處還拍著板笑，嚇得我們氣都敢出。
他批改作業(yè)也很別，對的打勾，錯的打叉，而是畫個的“？”
，旁邊還寫著莫名其妙的評語，比如“這道題的思路很清奇，建議去研究星你是是課的候夢算的題？”。
有次古月道題錯了次，他作業(yè)本畫了個哭臉，寫著“孩子，棄數(shù)學(xué)吧，你適合去當(dāng)食家”——結(jié)古月還拿著作業(yè)本跟我炫耀，說“師夸我適合當(dāng)食家呢”。
哦對了，還有件事，須得。
我們班有個轉(zhuǎn)學(xué)生，阿杰，是個皮膚有點(diǎn)的男生，聽說家南方的數(shù)民族。
剛轉(zhuǎn)來的候，有幾個調(diào)皮的男生故意學(xué)他說話的音，還給他起號“猴子”。
古月過去，沖去跟吵架，結(jié)因?yàn)樘?，沒吵兩句就喘得行，還是我把他拉到身后，跟那幾個男生說“再欺負(fù)，我就告訴師”。
后來我和古月經(jīng)常找阿杰玩，發(fā)他別爬樹，還用樹葉編螞蚱，我們仨了朋友，再也沒敢欺負(fù)他了。
本來，我以為學(xué)年就這么淡淡地過去，每課、課、和古月鬧別扭、同學(xué)們耍寶、被師批評……首到年級學(xué)的節(jié)班課，切都變了。
那，別，教室的吊扇吱呀吱呀地轉(zhuǎn)著，王師正講臺說畢業(yè)考試的注意事項(xiàng)，突然，古月“哎呀”了聲，我轉(zhuǎn)頭，發(fā)他的鉛筆竟然飄了起來，懸半空！
緊接著，“汗腳”李偉的鞋子突然己飛了出去，砸了板；阿杰的身邊，竟然冒出了幾片綠的樹葉，他打轉(zhuǎn)；連乖的劉莉莉，頭發(fā)都豎了起來，像個刺猬……整個教室都了，師尖，同學(xué)哭鬧，桌椅板凳始搖晃，書本紙張漫飛舞。
我坐座位，感覺身有什么西發(fā)燙，伸摸，指尖竟然冒出了點(diǎn)點(diǎn)藍(lán)的火苗——那候我才知道，原來止我，我們班所有，像都突然有了“能力”。
后來我才明，那段吵吵鬧鬧、淡淡的學(xué)光，其實(shí)是我們生珍貴的子。
而那場突如其來的“異能覺醒”，過是給我們的童年，畫了個既荒唐又奇的句號。
說正篇從章始。