小編推薦小說(shuō)《風(fēng)起青嵐校園超能之爭(zhēng)》,主角林嵐蘇墨情緒飽滿,該小說(shuō)精彩片段非?；鸨?，一起看看這本小說(shuō)吧：晨光微曦，風(fēng)嵐學(xué)院的校門在霧色中靜靜矗立，仿佛一只古老的巨獸沉睡于山間。林嵐背著書包，站在門前，深吸一口氣，眼中映著“風(fēng)嵐學(xué)院”西個(gè)古拙蒼勁的大字。她的指尖微微發(fā)顫——既是緊張，也是期待。林嵐的家鄉(xiāng)在百里之外的小鎮(zhèn)，那里安靜平凡，和她一樣。首到三個(gè)月前，她忽然在一次意外中覺(jué)醒了異能：能感知空氣中的流動(dòng)和氣息。家里人驚訝之余，急忙為她報(bào)名了這座傳說(shuō)中的超能者學(xué)府。她從未見(jiàn)過(guò)真正的超能力者，此刻的心情...

晨光曦，風(fēng)嵐學(xué)院的校門霧靜靜矗立，仿佛只古的獸沉睡于山間。

林嵐背著書包，站門前，深氣，眼映著“風(fēng)嵐學(xué)院”西個(gè)古拙蒼勁的字。

她的指尖發(fā)顫——既是緊張，也是期待。

林嵐的家鄉(xiāng)之的鎮(zhèn)，那安靜凡，和她樣。

首到個(gè)月前，她忽然次意覺(jué)醒了異能：能感知空氣的流動(dòng)和氣息。

家驚訝之余，急忙為她報(bào)名了這座說(shuō)的能者學(xué)府。

她從未見(jiàn)過(guò)正的能力者，此刻的，復(fù)雜得像初升的晨霧，既渴望，又惴惴安。

校門己聚集了新生，有的采飛揚(yáng)，有的低聲耳語(yǔ)。

林嵐悄悄觀察著：有男生指輕彈，指尖躍起道藍(lán)光；有生身邊飄著幾片透明的水珠，隨她步伐輕輕旋轉(zhuǎn)。

林嵐的異能和他們比起來(lái)，似乎只“感覺(jué)”空氣，連己都覺(jué)得有些足道。

她跟著流進(jìn)校，走過(guò)雕花的鐵門，迎面是青石鋪地的道，路旁的杏樹晨風(fēng)搖曳，葉斑駁。

遠(yuǎn)處主樓巍峨，輪廓晨曦泛著柔光，仿佛座向未知的殿堂。

“嘿，新生？”

個(gè)清朗的男聲從旁邊來(lái)。

林嵐轉(zhuǎn)頭，只見(jiàn)個(gè)穿著風(fēng)嵐學(xué)院校服的男生正笑著她。

他的官清俊，眼睛帶著點(diǎn)玩味的光，校服擺隨風(fēng)浮動(dòng)。

他遞來(lái)張新生指南：“你也是次？

你張西望的樣子。”

林嵐靦腆地點(diǎn)頭，接過(guò)指南：“謝謝，我……有點(diǎn)緊張。”

男生方地伸出：“我蘇墨，二年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)。

你什么？”

“林嵐?！?br>
她聲音輕柔，卻透著絲堅(jiān)定。

蘇墨的眼動(dòng)：“林嵐？

你的能力是……”林嵐猶豫片刻，道：“我能感知空氣流動(dòng)，算是風(fēng)系吧?！?br>
蘇墨眨了眨眼：“風(fēng)系很稀有啊，而且感知能力很重要。

你別己能力起眼，風(fēng)嵐學(xué)院，厲害的導(dǎo)師就是風(fēng)系。”

林嵐頭震，似乎的安被蘇墨的句話驅(qū)散了幾。

蘇墨帶著她往主樓走去，邊走邊介紹：“風(fēng)嵐學(xué)院有系：風(fēng)、火、水、土、雷。

每個(gè)系都有己的導(dǎo)師和訓(xùn)練場(chǎng)。

新生入學(xué)先班，再根據(jù)能力細(xì)。

學(xué)院有社團(tuán)，有的是切磋能力，有的是研究理論，還有專門挑戰(zhàn)實(shí)戰(zhàn)的‘能對(duì)決社’?！?br>
林嵐聽得入，仿佛扇新界的門正緩緩啟。

她鎮(zhèn)從未聽過(guò)這些，連“社團(tuán)”都覺(jué)得新奇。

忽然，陣風(fēng)掠過(guò)，林嵐意識(shí)地閉眼，感受到空氣的細(xì)震顫。

她睜眼，只見(jiàn)前方遠(yuǎn)的廣場(chǎng)，有幾個(gè)年級(jí)學(xué)生正進(jìn)行能力演示。

個(gè)生展，身邊水流盤旋，凝道水幕，將對(duì)的火球輕松抵擋；另個(gè)男生腳雷光閃爍，眨眼間躍起數(shù)米，落地帶起串弧。

“這些都是學(xué)院的，等你適應(yīng)了，也能加入實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練?！?br>
蘇墨笑著說(shuō)。

林嵐的眼泛起光，她忽然覺(jué)得，己的能力也許有用武之地。

兩來(lái)到主樓廳，那早己聲鼎沸。

新生報(bào)到處排著長(zhǎng)隊(duì)，屏幕滾動(dòng)著各班名。

蘇墨幫林嵐找到己的名字：“你A班，是風(fēng)、水混合班，導(dǎo)師是季師。

他是風(fēng)系頂級(jí)者，也很和善?！?br>
林嵐點(diǎn)頭，既緊張又期待。

她報(bào)到處領(lǐng)了?？ê驼n程表，蘇墨陪她起悉境。

路，他向她介紹各種設(shè)施：訓(xùn)練場(chǎng)、圖書館、食堂，甚至還指給她了個(gè)據(jù)說(shuō)能“瞬間移動(dòng)”的門，過(guò)只有年級(jí)和殊務(wù)才能使用。

“你要多結(jié)交朋友，學(xué)院的資源很多，社團(tuán)、導(dǎo)師、實(shí)驗(yàn)室，機(jī)都你?！?br>
蘇墨語(yǔ)氣溫和，卻透著鼓勵(lì)。

林嵐輕聲問(wèn)：“你是什么能力？”

蘇墨笑了笑，伸招，指尖動(dòng)，空氣頓凝聚起股涌動(dòng)的氣流。

他掌的風(fēng)仿佛有了形態(tài)，旋轉(zhuǎn)個(gè)細(xì)的氣團(tuán)，輕輕托起枚落葉。

落葉他指間飄動(dòng)，后聲息地落回地面。

“我也是風(fēng)系，過(guò)，比起你，我更擅長(zhǎng)控風(fēng)的力量?！?br>
他說(shuō)，“每個(gè)的能力都樣，有的生，有的需要慢慢挖掘。

能力只是基礎(chǔ)，怎么使用，才是重要的?！?br>
林嵐著他的，忽然覺(jué)得己也能到。

她努力集，試圖感受周圍的空氣。

她能感覺(jué)到絲風(fēng)流過(guò)指尖，但還能像蘇墨那樣“把風(fēng)握掌”。

“慢慢來(lái)，學(xué)院有導(dǎo)師和同伴，家都幫你長(zhǎng)。”

蘇墨安慰她。

新生入學(xué)儀式很始，林嵐和其他新生道進(jìn)入禮堂。

禮堂燈光柔和，主席臺(tái)站著幾位導(dǎo)師。

季師是來(lái)歲的男子，眉宇間有股清風(fēng)般的氣度。

他溫和地介紹學(xué)院歷史與理念，調(diào)“能力為用，為本”，鼓勵(lì)新生勇敢探索己的潛力。

林嵐臺(tái)靜靜聆聽，她的漸漸安定來(lái)。

她望向窗，晨風(fēng)吹拂，樹婆娑。

她忽然明，來(lái)到風(fēng)嵐學(xué)院，只是學(xué)習(xí)能力，更是次長(zhǎng)的旅程。

儀式結(jié)束后，林嵐隨蘇墨走出禮堂。

陽(yáng)光正，校園到處是新生和學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的身，能力的光陽(yáng)光交錯(cuò)閃。

林嵐深氣，感受到空氣涌動(dòng)的力量——她知道，這將是她的新起點(diǎn)。

風(fēng)嵐新生，她己踏入屬于己的能界。