由林微林薇擔(dān)任主角的現(xiàn)代言情，書(shū)名：《晚風(fēng)與夏夜》，本文篇幅長(zhǎng)，節(jié)奏不快，喜歡的書(shū)友放心入，精彩內(nèi)容：高一開(kāi)學(xué)那天，日頭偏西時(shí)分，林微拖著半人高的行李箱站在市一中門(mén)口，額頭上沁出的細(xì)密汗珠順著臉頰滑落，砸在米白色的行李箱拉桿上，暈開(kāi)一小片濕痕。八月末的風(fēng)裹挾著暑氣，像一床厚重的棉絮裹在身上，連呼吸都帶著灼熱感。校門(mén)口的香樟樹(shù)長(zhǎng)得枝繁葉茂，粗壯的樹(shù)干要兩個(gè)成年人才能合抱，濃密的枝葉層層疊疊，將陽(yáng)光切割成細(xì)碎的光斑，落在地面上、來(lái)往學(xué)生的校服上，晃得人眼睛發(fā)花。林微的手里緊緊攥著一張皺巴巴的報(bào)到單，上...

暗是藏草稿紙背面的名字，是路過(guò)他班級(jí)慢的腳步，是裝偶遇緊張到發(fā)燙的耳朵。

林的草稿紙背面，寫(xiě)滿(mǎn)了“江譯”兩個(gè)字，有的寫(xiě)得工工整整，有的寫(xiě)得潦草隨意，每筆都帶著翼翼的喜歡。

寫(xiě)滿(mǎn)了，她就趕緊用橡皮擦掉，怕被同學(xué)到，怕這份事被戳破。

學(xué)校的食堂有個(gè)，林所的（）班教室離號(hào)食堂近，但她卻總是意繞遠(yuǎn)路去號(hào)食堂飯。

因?yàn)樗?tīng)說(shuō)，江譯他們班的都喜歡去號(hào)食堂。

她故意排離江譯遠(yuǎn)近的隊(duì)伍，哪怕隔著幾個(gè)，只要能聞到他身淡淡的洗衣粉味道，能聽(tīng)到他和同學(xué)說(shuō)話的聲音，她就覺(jué)得滿(mǎn)歡喜。

有次，她排江譯后面，能清晰地聽(tīng)到他和身邊的同學(xué)討論數(shù)學(xué)題，他的聲音溫和又有耐，把復(fù)雜的題目講得俗易懂。

林聽(tīng)得很認(rèn)，甚至比聽(tīng)己師講課還要專(zhuān)注。

這份喜歡，甜蜜又苦澀。

甜蜜的是，偶爾江譯注意到她。

比如圖書(shū)館遇到，他對(duì)她點(diǎn)頭示意，眼溫和；比如她鼓起勇氣向他請(qǐng)教數(shù)學(xué)題，他耐地講解，指尖劃過(guò)習(xí)題冊(cè)的痕跡，都讓她記了很很。

那是次數(shù)學(xué)測(cè)后，林有道題怎么都想明。

她猶豫了整整個(gè)，終于學(xué)的候，鼓起勇氣攔住了正要離教學(xué)樓的江譯。

“江譯學(xué)長(zhǎng)，請(qǐng)問(wèn)你有空嗎？

我有道數(shù)學(xué)題想請(qǐng)教你?！?br>
她的聲音很，緊張得都出汗了。

江譯停腳步，了她的習(xí)題冊(cè)，點(diǎn)了點(diǎn)頭：“可以，你哪懂？”

林趕緊到那道題，指著題目細(xì)細(xì)地問(wèn)。

江譯認(rèn)地了題目，然后從她接過(guò)筆，草稿紙步步演算起來(lái)。

他的字跡工整有力，步驟清晰明了。

邊演算，他邊耐地講解：“這要先求出函數(shù)的定義域，然后再求導(dǎo)判斷調(diào)，你，這的導(dǎo)數(shù)計(jì)算錯(cuò)了，所以后面的結(jié)都對(duì)?！?br>
林認(rèn)地聽(tīng)著，眼睛緊緊盯著他的筆尖，偶爾抬頭他的臉，發(fā)他講解的候格專(zhuān)注。

陽(yáng)光落他的臉，給他的睫鍍了層。

講解完后，他抬頭了她：“聽(tīng)懂了嗎？

如還有懂的地方，可以再問(wèn)我。”

“聽(tīng)懂了，謝謝學(xué)長(zhǎng)！”

林用力點(diǎn)頭，像了蜜樣甜。

可這份喜歡更多的是苦澀。

江譯太耀眼了，身邊從缺圍繞的。

有生主動(dòng)給他水，有生給他寫(xiě)書(shū)，有生意去他的籃球比，為他吶喊加油。

而林，只是眾多暗者普的個(gè)。

她績(jī)等，長(zhǎng)相也出眾，就像墻角的青苔，只能默默注著陽(yáng)光的向葵，敢靠近，也敢讓別知道己的事。

有次，林教學(xué)樓的走廊到江譯被幾個(gè)生圍住，她們拿著包裝的禮物，嘰嘰喳喳地說(shuō)著什么。

江譯只是禮貌地笑著，搖了搖頭，拒絕了她們的禮物。

林躲走廊的拐角處，著這幕，像被針扎了樣疼。

她知道己和那些生相比，沒(méi)有何優(yōu)勢(shì)，江譯遠(yuǎn)都注意到她這樣普的生。