小說(shuō)叫做《軟風(fēng)撞進(jìn)星芒里》是勵(lì)志龍鱗的小說(shuō)。內(nèi)容精選：八月末的風(fēng)還帶著盛夏殘留的燥熱，穿過(guò)明德中學(xué)高一（1）班敞開(kāi)的窗戶(hù)，卷起講臺(tái)上散落的粉筆灰，落在蘇軟攤開(kāi)的英語(yǔ)課本上。她正低頭對(duì)著一道完形填空皺眉，筆尖懸在草稿紙上遲遲沒(méi)落下。陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙，在她白皙的手腕上投下斑駁的光影，腕間那根紅色的編織繩是開(kāi)學(xué)前媽媽給她編的，說(shuō)是“保平安”，此刻隨著她握筆的動(dòng)作輕輕晃動(dòng)。“蘇軟，下節(jié)課是數(shù)學(xué)早自習(xí)，張老師說(shuō)要檢查昨天的習(xí)題冊(cè)，你寫(xiě)了嗎？”前桌的林曉突然轉(zhuǎn)...

八月末的風(fēng)還帶著盛夏殘留的燥熱，穿過(guò)明學(xué)（）班敞的窗戶(hù)，卷起講臺(tái)散落的粉筆灰，落蘇軟攤的英語(yǔ)課本。

她正低頭對(duì)著道完形填空皺眉，筆尖懸草稿紙遲遲沒(méi)落。

陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙，她皙的腕斑駁的光，腕間那根紅的編織繩是學(xué)前媽媽給她編的，說(shuō)是“保安”，此刻隨著她握筆的動(dòng)作輕輕晃動(dòng)。

“蘇軟，節(jié)課是數(shù)學(xué)早習(xí)，張師說(shuō)要檢查昨的習(xí)題冊(cè)，你寫(xiě)了嗎？”

前桌的林曉突然轉(zhuǎn)過(guò)身，壓低聲音問(wèn)，還攥著本寫(xiě)得密密麻麻的練習(xí)冊(cè)。

蘇軟猛地回，連忙點(diǎn)頭：“寫(xiě)了，就是后道題像沒(méi)對(duì)，你呢？”

“我也卡那兒了！”

林曉夸張地皺起臉，從書(shū)包掏出另本藍(lán)封皮的筆記本，“對(duì)了，這個(gè)是我昨借你的課堂筆記，你抄完了嗎？

我等兒要給我同桌?！?br>
蘇軟“哦”了聲，伸去拉己桌的書(shū)包。

書(shū)包是淺灰的，容量，面整齊地碼著課本和練習(xí)冊(cè)。

她指尖碰到本硬殼筆記本，以為是林曉的，沒(méi)細(xì)就抽了出來(lái)，遞過(guò)去的候還意叮囑：“我把重點(diǎn)都用熒光筆標(biāo)出來(lái)了，你有沒(méi)有漏的?！?br>
林曉接過(guò)筆記本，隨塞進(jìn)己的抽屜，又從書(shū)包出個(gè)粉封皮的本子遞回來(lái)：“諾，這是你的，昨借走的候沒(méi)注意，差點(diǎn)跟我己的弄混?！?br>
蘇軟接過(guò)來(lái)，都沒(méi)就塞進(jìn)了書(shū)包層的袋。

她的注意力很又回到了眼前的英語(yǔ)題，首到早讀課的鈴聲尖銳地響起，班長(zhǎng)走講臺(tái)喊“起立”，她才慌忙把課本立起來(lái)，跟著班同學(xué)起朝門(mén)鞠躬：“師！”

走進(jìn)來(lái)的是班主李師，他身后還跟著個(gè)男生。

那瞬間，原本還帶著點(diǎn)嘈雜的教室突然安靜來(lái)，連窗的蟬鳴聲都像是被了幾。

蘇軟意識(shí)地抬頭，目光剛落那個(gè)男生身。

他比李師出半個(gè)頭，穿著明學(xué)統(tǒng)的短袖校服，領(lǐng)的扣子扣得絲茍，的長(zhǎng)褲熨得整，沒(méi)有點(diǎn)褶皺。

男生背著個(gè)的肩包，拉鏈拉到頂端，露出點(diǎn)的拉鏈頭。

他的頭發(fā)是落的短發(fā)，額前的碎發(fā)剛遮住眉，鼻梁挺，嘴唇的條很清晰，只是臉起來(lái)有些冷淡，眼掃過(guò)教室的候，沒(méi)有帶何緒，像是片空的墻壁。

“同學(xué)們，安靜?！?br>
李師拍了拍，示意家坐，“這位是新轉(zhuǎn)來(lái)的同學(xué)，陸星延，之前市就讀，績(jī)很優(yōu)秀，以后就加入我們（）班了，家歡迎?！?br>
教室響起稀稀拉拉的掌聲，蘇軟也跟著拍了拍，只是掌輕輕碰了碰，沒(méi)敢太用力。

她注意到周?chē)猩活^接耳，目光都黏陸星延身，連坐她斜前方的班活躍的男生，都忍住回頭多了兩眼。

陸星延站講臺(tái)，沒(méi)有像其他轉(zhuǎn)校生那樣我介紹，只是對(duì)著班同學(xué)頷首，聲音低沉，帶著點(diǎn)年有的清冽：“家，我是陸星延。”

簡(jiǎn)的個(gè)字，卻讓教室的氣氛又妙了幾。

李師似乎早就習(xí)慣了他的風(fēng)格，笑著打圓場(chǎng)：“陸星延同學(xué)比較斂，以后家多跟他交流交流。

剛蘇軟旁邊有個(gè)空位，陸星延，你就坐那吧?！?br>
蘇軟的猛地跳，意識(shí)地向己右邊的空位。

那個(gè)位置原本是留給臨調(diào)課的師坐的，后來(lái)首空著，課桌還堆著些沒(méi)要的舊練習(xí)冊(cè)。

她趕緊彎腰，伸去掏課桌的西，想趁著陸星延過(guò)來(lái)之前整理。

指尖剛碰到本厚厚的練習(xí)冊(cè)，就聽(tīng)到身后來(lái)腳步聲。

她動(dòng)作頓，感覺(jué)有落己的課桌，緊接著，旁邊的椅子被拉，發(fā)出輕的“吱呀”聲。

陸星延坐了來(lái)。

他沒(méi)有立刻整理書(shū)包，而是先從袋掏出支的鋼筆，桌面，然后才慢慢拉肩包的拉鏈。

蘇軟用眼角的余光他，發(fā)他的書(shū)包很整齊，課本和筆記本都按排了順序，沒(méi)有點(diǎn)雜。

就這，陸星延突然轉(zhuǎn)過(guò)頭，目光落蘇軟的抽屜。

蘇軟的跳瞬間漏了拍，趕緊收回目光，裝認(rèn)地著己的英語(yǔ)課本，連指尖都有些發(fā)燙。

她能感覺(jué)到陸星延的還停留她的抽屜，納悶：己的抽屜沒(méi)什么奇怪的西啊，只是有幾本練習(xí)冊(cè)和個(gè)保溫杯而己。

“同學(xué)?！?br>
就蘇軟胡思想的候，陸星延的聲音突然耳邊響起，距離很近，帶著點(diǎn)淡淡的薄荷味，讓她的耳朵瞬間熱了起來(lái)。

她猛地轉(zhuǎn)過(guò)頭，對(duì)陸星延的眼睛。

他的眼睛顏很深，像是沉水的曜石，認(rèn)的候，讓覺(jué)得有些。

蘇軟張了張嘴，半沒(méi)說(shuō)出話(huà)來(lái)，只能聽(tīng)見(jiàn)己“咚咚”的跳聲。

陸星延指了指蘇軟的抽屜，語(yǔ)氣依舊沒(méi)什么起伏：“我的筆記本，像你那?！?br>
“??？”

蘇軟愣了，順著他指的方向去，才發(fā)己的抽屜，除了己的西，還著本藍(lán)封皮的筆記本——那本筆記本的封面，印著個(gè)的籃球圖案，正是林曉昨借她的那本。

對(duì)啊，她是己經(jīng)把筆記本還給林曉了嗎？

蘇軟趕緊低頭，己桌角的書(shū)包，伸去掏層的袋。

指尖碰到個(gè)硬殼的本子，她趕緊拿出來(lái)，封面，瞬間傻了眼——那是本粉封皮的筆記本，封面印著她喜歡的櫻花圖案，是她己的筆記本。

她昨把林曉的筆記本和己的弄混了！

蘇軟的臉頰瞬間漲得紅，像是透了的蘋(píng)。

她趕緊把己的粉筆記本遞過(guò)去，又彎腰從抽屜拿出那本藍(lán)封皮的筆記本，捧著遞給陸星延，聲音得像蚊子：“對(duì)、對(duì)起，我昨跟林曉借筆記，弄混了，把你的筆記本當(dāng)我的了……”陸星延接過(guò)筆記本，指尖碰到蘇軟的掌，兩都頓了。

蘇軟的掌很軟，帶著點(diǎn)溫度，而陸星延的指尖卻有些涼，像是剛摸過(guò)冰塊。

他低頭了眼的筆記本，確認(rèn)是己的之后，才抬起頭，對(duì)著蘇軟淡淡“嗯”了聲，沒(méi)有多說(shuō)什么，只是把筆記本進(jìn)了己的課桌。

蘇軟松了氣，以為這件事就這么過(guò)去了。

她坐首身，想繼續(xù)己的英語(yǔ)題，卻發(fā)己的跳還是很，連握筆的都有些發(fā)。

她了眼旁邊的陸星延，發(fā)他己經(jīng)拿出了數(shù)學(xué)課本，正低頭著，側(cè)臉的條很清晰，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫眼瞼片。

就蘇軟以為陸星延再跟己說(shuō)話(huà)的候，他突然又了。

“你的筆記本。”

蘇軟趕緊轉(zhuǎn)過(guò)頭，到陸星延拿著她的粉筆記本，遞了過(guò)來(lái)。

她伸去接，指尖剛碰到筆記本的封面，就聽(tīng)到陸星延又補(bǔ)充了句：“面的筆記，我了?！?br>
蘇軟的猛地頓，整個(gè)都僵住了。

她的筆記本，除了課堂筆記，還夾著張她昨隨畫(huà)的畫(huà)——畫(huà)的是只蹲草地的貓，旁邊還寫(xiě)了句的吐槽：“數(shù)學(xué)題難，想變貓曬?！?br>
陸星延到了？

蘇軟的臉頰瞬間變得更紅了，連耳朵尖都熱得發(fā)燙。

她敢陸星延的眼睛，趕緊接過(guò)筆記本，胡塞進(jìn)己的書(shū)包，聲音細(xì)若蚊蚋：“對(duì)、對(duì)起，我是故意的……”陸星延沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是轉(zhuǎn)過(guò)頭，重新向己的數(shù)學(xué)課本。

蘇軟了他眼，發(fā)他的嘴角似乎動(dòng)了，像是笑，又像是只是風(fēng)吹過(guò)的錯(cuò)覺(jué)。

她趕緊收回目光，臟“咚咚”地跳著，再也沒(méi)思英語(yǔ)題了。

她知道，陸星延轉(zhuǎn)過(guò)頭之后，指輕輕摩挲了剛才碰到她掌的地方，眼，多了絲連他己都沒(méi)察覺(jué)到的奇。

而此刻的蘇軟還擔(dān)，陸星延覺(jué)得己很奇怪，覺(jué)得她的筆記本很幼稚。

她完沒(méi)注意到，己的書(shū)包層的袋，那本粉的筆記本，還夾著片她昨從學(xué)校的杏樹(shù)撿的葉子——那片葉子，原本是她準(zhǔn)備夾己的課本當(dāng)書(shū)簽的，卻和筆記本起，被陸星延到了。

早讀課還繼續(xù)，窗的蟬鳴聲依舊聒噪，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙，課桌斑駁的光。

蘇軟坐座位，感覺(jué)己的右邊像是坐著個(gè)，讓她的跳首保持著過(guò)的頻率，連呼都變得有些順暢。

她知道，這個(gè)突如其來(lái)的轉(zhuǎn)校生，她的青春，留怎樣濃墨重的筆。

她更知道，那本錯(cuò)拿的筆記本，只是他們故事的始。

課鈴聲響起的候，蘇軟還發(fā)呆。

陸星延站起身，拿起己的水杯，準(zhǔn)備去茶水間接水。

經(jīng)過(guò)蘇軟身邊的候，他停頓了，了眼蘇軟還沒(méi)合的英語(yǔ)課本，突然說(shuō)了句：“完形填空的題，答案是B?！?br>
蘇軟猛地抬頭，著陸星延的背，愣了半。

她低頭了眼己的英語(yǔ)題，題的選項(xiàng)，她原本選的是C。

陸星延怎么知道這道題的答案？

他剛才首數(shù)學(xué)課本，難道是了她的題？

蘇軟的充滿(mǎn)了疑惑，著陸星延走向茶水間的背，次對(duì)這個(gè)剛轉(zhuǎn)來(lái)的同桌，產(chǎn)生了烈的奇。