小說《王牌特工：我在民國(guó)當(dāng)臥底》“光輝照萬家”的作品之一，張麟楊子豐是書中的主要人物。全文精彩選節(jié)：一九三六年，深秋，金陵。中央陸軍軍官學(xué)校的操場(chǎng)上，冷風(fēng)卷著枯黃的梧桐葉，打著旋兒落地。第十三期學(xué)員的畢業(yè)典禮正在舉行。黑壓壓的人頭攢動(dòng)，筆挺的軍裝匯成一片肅穆的海洋。高臺(tái)上，常校長(zhǎng)正進(jìn)行著畢業(yè)前的最后一課。他的聲音透過擴(kuò)音器，帶著濃重的鄉(xiāng)音，回蕩在每個(gè)學(xué)員的耳邊?！啊h國(guó)的未來，民族的希望，就在諸位的肩上！”臺(tái)下的年輕人們個(gè)個(gè)身板挺得筆首，胸膛里燃著一團(tuán)火?！靶ｉL(zhǎng)訓(xùn)示，學(xué)生謹(jǐn)記！”“愿為黨國(guó)效死...

年，深秋，陵。

央陸軍軍官學(xué)校的場(chǎng)，冷風(fēng)卷著枯的梧桐葉，打著旋兒落地。

期學(xué)員的畢業(yè)典禮正舉行。

壓壓的頭攢動(dòng)，筆挺的軍裝匯片肅穆的洋。

臺(tái)，常校長(zhǎng)正進(jìn)行著畢業(yè)前的后課。

他的聲音透過擴(kuò)音器，帶著濃重的鄉(xiāng)音，回蕩每個(gè)學(xué)員的耳邊。

“……黨的未來，民族的希望，就諸位的肩！”

臺(tái)的年輕們個(gè)個(gè)身板挺得筆首，胸膛燃著團(tuán)火。

“校長(zhǎng)訓(xùn)示，學(xué)生謹(jǐn)記！”

“愿為黨效死，為領(lǐng)袖效忠！”

“奉行民主義，保衛(wèi)家疆土！”

號(hào)聲浪過浪，震得耳膜發(fā)麻。

張麟站隊(duì)伍前列，和其他七名優(yōu)秀畢業(yè)生并排。

他跟著眾起喊號(hào)。

演講結(jié)束。

接來是授獎(jiǎng)節(jié)。

常校長(zhǎng)親走臺(tái)，拿著幾枚燦燦的獎(jiǎng)?wù)隆?br>
“本期學(xué)員，績(jī)斐然，其更有七位，所有科目均為優(yōu)！”

校長(zhǎng)的聲音透著股子滿意。

“張麟、苗子龍、鄧愛、龔俊……”每念到個(gè)名字，就有名學(xué)員出列，場(chǎng)響起雷鳴般的掌聲。

“尤其要說的，是張麟同學(xué)。”

校長(zhǎng)的指向了張麟。

“他打破了期周衛(wèi)同學(xué)以來，我校保持多年的多項(xiàng)記錄，可謂是后生可畏，之棟梁！”

掌聲比之前更加熱烈。

張麟邁步前。

他從校長(zhǎng)接過那枚沉甸甸的獎(jiǎng)?wù)?，入冰涼?br>
“謝謝校長(zhǎng)?！?br>
他立正，敬了個(gè)軍禮。

閃光燈亮起，將這幕定格。

張麟轉(zhuǎn)身，面向臺(tái)數(shù)名同學(xué)，臉擠出個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的笑。

鮮花和掌聲將他包圍，陣切的感覺涌了來。

他是這個(gè)的。

兩年前，他還二紀(jì)的圖書館查閱民史料，秒，就了這個(gè)埔軍校同名同姓的年。

憑借著遠(yuǎn)常的力和感知力，他才能軍校的各種考核脫穎而出，甚至打破了記錄。

可這又有什么用呢。

他比何都清楚，等待著臺(tái)這些青年的，是奔赴抗擊寇的戰(zhàn)場(chǎng)。

而是去往西的土坡，和己打場(chǎng)毫意義的戰(zhàn)。

命如草芥的年，埔子門生的身份，也未能保住己的命。

想到這，他的獎(jiǎng)?wù)拢杏X更沉了。

典禮結(jié)束，學(xué)員們解散，回宿舍收拾行囊。

張麟的宿舍，氣氛熱烈得像過年。

“麟，你可是給咱們宿舍長(zhǎng)臉了！”

胡軍巴掌拍張麟的背，力道。

“校長(zhǎng)親給你授獎(jiǎng)啊，還當(dāng)著校的面點(diǎn)名表揚(yáng)，嘖嘖，這待遇沒誰了。”

吳振邊把己的軍裝疊豆腐塊，邊酸溜溜地：“像我，也就混個(gè)畢業(yè)，勉及格?！?br>
“你子就知足吧，咱們八個(gè)弟兄，總算都熬出頭了。”

韋杰把擦得锃亮的皮靴進(jìn)背包，臉是藏住的興奮。

“對(duì)了，你們聽說了嗎？

咱們班的去向?！?br>
胡軍壓低了聲音，秘秘地過來。

“我可從劉教官那兒打聽到點(diǎn)風(fēng)聲，八是去將軍的西軍?！?br>
“的的？”

吳振眼睛亮，“那可是地方，裝備西軍數(shù)數(shù)二！”

“跟著將軍，肯定有仗打，有軍功撈！”

“到候咱們兄弟幾個(gè)互相照應(yīng)，求封侯拜將，混個(gè)校官總沒問題吧。”

舍友們嘰嘰喳喳，討論著未來的光明前程，每個(gè)都對(duì)即將到來的軍旅生涯充滿了向往。

張麟默默地收拾著己的西，偶爾“嗯”聲，算是回應(yīng)。

他想掃了家的興。

這些的同學(xué)，哪知道歷史的殘酷。

西軍，剿前，傷亡慘重。

今還這暢想未來的兄弟，能有幾個(gè)活到抗戰(zhàn)勝的那。

他將那枚獎(jiǎng)?wù)掠貌及?，塞進(jìn)了背包的深處。

二，剛蒙蒙亮。

學(xué)員們過早飯，場(chǎng)集合。

輛輛軍用卡己經(jīng)準(zhǔn)備就緒，即將載著他們奔赴未知的命運(yùn)。

胡軍他們圍張麟身邊，還興奮地討論著。

“麟，等到了部隊(duì)，你可得罩著我們點(diǎn)?！?br>
“就是，你可是咱們期的名，到了哪兒都是餑餑。”

張麟笑了笑，正要說話。

個(gè)教員匆匆跑了過來，隊(duì)伍前來回張望。

“張麟！

期的張麟？”

聲音很，蓋過了場(chǎng)的嘈雜。

“到！”

張麟條件反般地立正，聲應(yīng)答。

教員走到他面前，打量了他眼。

“你，收拾你的個(gè)物品，去教導(dǎo)處報(bào)到?！?br>
張麟愣了。

去教導(dǎo)處？

這個(gè)候？

“報(bào)告教官，我們就要出發(fā)了。”

“這是命令！”

教員的語氣很嚴(yán)肅，“別廢話，立刻執(zhí)行。”

“是！”

張麟再多問，敬了個(gè)禮。

他轉(zhuǎn)身，對(duì)了胡軍他們錯(cuò)愕的臉。

“麟，這……這是怎么回事？”

“怎么臨出發(fā)了，把你走了？”

“你是要被到別的地方去吧？”

張麟也想明，只能搖了搖頭。

“知道，我去就清楚了。”

與胡軍他們別，張麟獨(dú)走向教導(dǎo)處。

教導(dǎo)處是棟層的青磚樓，軍校算是頂?shù)慕ㄖ?br>
門站著兩個(gè)荷槍實(shí)彈的衛(wèi)兵，肅穆。

張麟整理了軍裝的領(lǐng)，門立定。

“報(bào)告！”

“機(jī)動(dòng)尖兵二班學(xué)員張麟，奉命前來報(bào)到！”

“進(jìn)來?！?br>
個(gè)沉穩(wěn)的男音從樓出。

張麟推門而入，股混雜著墨水和茶葉的暖氣撲面而來。

辦公室很寬敞，正對(duì)門是張的紅木辦公桌。

桌后坐著個(gè)歲的男，身材胖，面容偏圓，穿著身筆挺的將官服。

正是教導(dǎo)處主，楊子。

張麟軍校兩年，只幾次訓(xùn)話遠(yuǎn)遠(yuǎn)見過這位將，從未有過首接接觸。

楊子捧著個(gè)搪瓷茶缸，正慢條斯理地吹著熱氣。

他抬眼皮掃了張麟，沒說話。

張麟敢動(dòng)，保持著標(biāo)準(zhǔn)的立正姿勢(shì)。

辦公室只剩茶缸水汽的“嘶嘶”聲和墻掛鐘的“滴答”聲。