書(shū)名：《載覆之間，人生幾何》本書(shū)主角有吳小林吳婷婷，作品情感生動(dòng)，劇情緊湊，出自作者“籠紗”之手，本書(shū)精彩章節(jié)：嘟嘟嘟……吳小林一看，大兒子學(xué)校老師來(lái)電，趕緊接起，電話(huà)那頭傳來(lái)李老師的聲音?！靶F(tuán)子?jì)寢專(zhuān)銉鹤咏裉熳鳂I(yè)又沒(méi)完成，上課也不專(zhuān)心聽(tīng)講，請(qǐng)你們家長(zhǎng)回去要好好管教下”。這邊電話(huà)還沒(méi)來(lái)得及掛，又有電話(huà)接入，一看小兒子學(xué)校周老師來(lái)電，匆匆掛斷李老師的電話(huà)，趕忙又接起小兒子周老師的電話(huà)?！靶A子?jì)寢專(zhuān)銉鹤咏裉烨闆r不太對(duì)，剛剛老師給他量了下體溫，發(fā)燒39度了，我們學(xué)校不敢輕易給孩子喂藥，麻煩你們家長(zhǎng)盡快來(lái)接...

嘟嘟嘟……吳林，兒子學(xué)校師來(lái)，趕緊接起，話(huà)那頭來(lái)李師的聲音。

“團(tuán)子?jì)寢專(zhuān)銉鹤咏褡鳂I(yè)又沒(méi)完，課也專(zhuān)聽(tīng)講，請(qǐng)你們家長(zhǎng)回去要管教”。

這邊話(huà)還沒(méi)來(lái)得及掛，又有話(huà)接入，兒子學(xué)校周師來(lái)，匆匆掛斷李師的話(huà)，趕忙又接起兒子周師的話(huà)。

“圓子?jì)寢專(zhuān)銉鹤咏駴r太對(duì)，剛剛師給他量了溫，發(fā)燒度了，我們學(xué)校敢輕易給孩子喂藥，麻煩你們家長(zhǎng)盡來(lái)接孩子?！?br>
這邊剛掛斷周師的話(huà)。

嘟嘟嘟……機(jī)又響了，板來(lái)。

“吳主管，次收公司的合并財(cái)務(wù)報(bào)表今務(wù)交，這邊資著急用。”

這邊話(huà)剛掛斷，立又有話(huà)接入，姐來(lái)，得知媽媽采摘楊梅從樹(shù)摔來(lái)，初步觀察沒(méi)有發(fā)嚴(yán)重皮傷，只有處擦傷。

機(jī)，林感覺(jué)身的力氣都被抽干了，但是她能休息，長(zhǎng)期財(cái)務(wù)工作的敏銳，她速腦子把事按輕重緩急排了個(gè)序。

首先兒子病了這個(gè)事急，先去接兒子病，板這個(gè)事也比較急，所以她得隨隨地加班準(zhǔn)備，兒子這個(gè)事可以緩緩，等晚回去再說(shuō)。

媽媽的事己經(jīng)跟姐說(shuō)，由她們照，先去醫(yī)院個(gè)檢查，有事隨聯(lián)系。

于是她匆匆?guī)鸸ぷ饔嘘P(guān)的資料和筆記本腦，跟公司這邊事對(duì)接請(qǐng)了，就往兒子學(xué)校奔，路油門(mén)想，但城市道路紅綠燈多，又得踩住剎，越焦灼，表越靜，這是她這些年來(lái)鍛煉出來(lái)的品質(zhì)。

接起發(fā)燒昏迷的兒子到醫(yī)院后，她撥了孩子父親的話(huà)，她本來(lái)也沒(méi)想過(guò)他有空，所以當(dāng)孩子父親那邊來(lái)悉的話(huà)語(yǔ)。

“婆，辛苦你啦，我鄉(xiāng)，還要跟領(lǐng)導(dǎo)去村調(diào)研，的走?！?br>
掛斷話(huà)，她臉沒(méi)有出何多余的表，了眼輸液的兒子，繼續(xù)像個(gè)沒(méi)有感的機(jī)器樣敲著鍵盤(pán)。

公是名基層公務(wù)員，常加班，除了每晚回家睡覺(jué)，其他間碰到他，都是概率學(xué)，她己經(jīng)習(xí)慣了獨(dú)撐起這個(gè)家的瑣事。

家各有各的困難，公公早逝，婆媳難處，婆婆另找了對(duì)象，另個(gè)城市過(guò)己的子。

己的父母?jìng)€(gè)兒，很，又那么巧，夫家都沒(méi)有幫帶娃，所以帶娃的務(wù)都落了林媽媽的身，林是家唯的學(xué)生，家為她付出多，她就更意思再辛苦己的父母了。

這座新的城市，兩子也沒(méi)什么親戚，朋友也各有各的事，麻煩兩次還，總是麻煩別也說(shuō)過(guò)去。

知是是因?yàn)楸久甑木壒剩钟X(jué)得今年越發(fā)力，生活的地雞讓她有點(diǎn)呼困難，忽然林感覺(jué)胸痛。

咚……滑落碰到桌面，林趴倒了腦，接著省事。