微光向暖
第1章 霜降·轉(zhuǎn)學(xué)（上）
月的臨市，被場(chǎng)猝及防的秋雨籠罩。
雨水是夏那種瓢潑的、酣暢淋漓的，而是細(xì)密、冰冷、連綿絕的，像張的、濕透的灰蛛，將整座城市都纏繞其。
空氣彌漫著種深秋有的、混合著泥土、落葉和濕冷風(fēng)的腥咸氣息，入肺，帶著股鉆的涼意。
周景逸站臨立氣派的鍍雕花門(mén)旁，縮了縮脖子。
他身那件藍(lán)相間的校服，洗得有些發(fā)，領(lǐng)和袖處能出細(xì)的磨損痕跡，這樣濕冷的氣，顯得格薄。
雨水順著校門(mén)的拱頂邊緣滴滴答答落，他腳邊濺細(xì)的水花。
他沒(méi)有打傘，只是將背后那個(gè)同樣顯得有些舊、但清洗得干凈的書(shū)包轉(zhuǎn)到胸前，意識(shí)地用臂護(hù)住。
只布滿(mǎn)繭、溫暖而粗糙的伸過(guò)來(lái)，輕輕替他撣了撣肩膀幾乎見(jiàn)的水珠。
“景逸，冷嗎？”
爺爺周山的聲音帶著年有的沙啞，卻充滿(mǎn)了顯而易見(jiàn)的關(guān)切。
他撐著把式的長(zhǎng)柄傘，部都傾斜到了孫子這邊，己那件穿了多年的藏藍(lán)，邊肩膀己經(jīng)被雨水洇濕了片深。
周景逸搖了搖頭，聲音很輕，幾乎要被雨聲掩蓋：“冷?！?br>
他的目光掠過(guò)爺爺花的頭發(fā)和眼角的皺紋，落校門(mén)那些穿著同樣校服、卻顯得嶄新而有生氣的學(xué)生們身。
他們?nèi)?，撐著各式各樣鮮艷的雨傘，嬉笑著、打鬧著從他們身邊經(jīng)過(guò)，偶爾來(lái)奇或打量的瞥。
那些目光像細(xì)的針，輕輕刺周景逸的皮膚，讓他由主地更加挺首了背脊，臉那層淡漠的也仿佛凝結(jié)了更堅(jiān)硬的殼。
“走吧，先去教務(wù)處報(bào)到?！?br>
爺爺仿佛沒(méi)有察覺(jué)到那些目光，只是慈愛(ài)地拍了拍他的后背，語(yǔ)氣帶著鼓勵(lì)，“李師話(huà)說(shuō)了，是個(gè)很的班主，同學(xué)也都挺相處的。”
周景逸又“嗯”了聲，算是回應(yīng)。
他攥緊了書(shū)包帶子，指尖袋觸碰到個(gè)溫?zé)岬摹⒂糜图埌奈?，是爺爺早非要塞給他的糖炒栗子。
爺子沒(méi)亮就起來(lái)，就去字號(hào)店門(mén)早的排隊(duì)，就為到熱乎的。
那溫度透過(guò)油紙，熨貼著他涼的指尖，是這冷氣，唯切實(shí)的暖源。
他捏了顆，堅(jiān)硬的栗子殼帶著焦，仿佛還能感受到爺爺廚房忙碌，那被爐火映紅的、慈和的面容。
他跟著爺爺，邁步走進(jìn)這座陌生的校園。
腳的水泥地被雨水沖刷得干干凈凈，路兩旁是修剪整齊的冬青和的樟樹(shù)，樹(shù)葉被雨水洗得碧綠發(fā)亮。
教學(xué)樓是紅相間的式風(fēng)格，起來(lái)嶄新而氣派。
切都與之前那所普的、有些陳舊的公立截然同。
這的切，都透著股“昂貴”和“距離感”。
周?chē)切[的。
同學(xué)們的談笑聲，雨點(diǎn)敲擊傘面的噼啪聲，遠(yuǎn)處籃球場(chǎng)隱約來(lái)的運(yùn)球聲……但這些聲音，仿佛都被層形的屏障隔絕了周景逸的界之。
他沉默地走著，像尾誤入繁水域的、安靜的魚(yú)，與周遭的切都格格入。
他的腦，受控地閃過(guò)些支離破碎的畫(huà)面。
父親嚴(yán)肅的臉，母親欲言又止的，刺耳的剎聲，醫(yī)院消毒水刺鼻的味道，還有那張?jiān)僖卜ㄆ赐暾募摇昧﹂]了閉眼睛，將那些涌的緒行壓回底深處。
能想。
想了，那道容易結(jié)痂的傷又裂，流出名為悲傷和孤獨(dú)的膿血。
教務(wù)處設(shè)行政樓的樓。
爺孫倆沿著指示牌，走安靜的走廊。
光滑的理石地面倒映著他們模糊的身，腳步聲空曠的走廊回響。
就他們即將走到教務(wù)處門(mén)，旁邊扇虛掩著的側(cè)門(mén)突然被猛地從面撞，帶起陣涼風(fēng)和雨絲。
個(gè)身敏捷地了進(jìn)來(lái)，落地發(fā)出“咚”的聲輕響。
那是個(gè)身材挑的男生，起來(lái)和周景逸年紀(jì)相仿。
他身也穿著臨的校服，但穿法卻截然同。
隨意地搭肩，面是件印著夸張涂鴉l的T恤。
惹眼的是他那頭淺棕的頭發(fā)，走廊略顯昏暗的光，依然得出是打理過(guò)的型，幾縷劉濕漉漉地貼額前，帶著點(diǎn)漫經(jīng)的痞氣。
他腳那價(jià)格菲的運(yùn)動(dòng)鞋，鞋邊沾著新鮮的泥點(diǎn)，褲腳也有些濕了，顯然剛從哪墻進(jìn)來(lái)。
男生拍了拍并存的灰，抬頭，正與周景逸的目光撞個(gè)正著。
那是很漂亮的眼睛，瞳仁顏偏淺，像浸了水的琥珀。
但此刻，那眼睛沒(méi)有絲毫墻被抓包的慌，反而帶著種肆忌憚的打量和……種毫掩飾的輕蔑。
他的像掃描儀樣，地從周景逸洗得發(fā)的校服、舊書(shū)包，后落到他那張過(guò)蒼、沒(méi)什么表的臉。
周景逸意識(shí)地握緊了袋的栗子，臉依舊是那副瀾驚的淡漠。
他習(xí)慣了這種目光，從父母離后，從家境落丈后，這種或奇、或同、或像這樣帶著審和鄙夷的目光，他見(jiàn)過(guò)太多。
棕發(fā)男生嘴角勾起抹譏誚的弧度，像是到了什么其有趣又其趣的景象。
他朝周景逸的方向，其輕地、幾乎只是用氣音嗤笑了聲，丟個(gè)字：“裝乖給誰(shuí)?！?br>
聲音，卻像淬了冰的針，清晰地刺入周景逸的耳膜。
說(shuō)完，他甚至沒(méi)再多周景逸眼，也沒(méi)意旁邊站著的、面露愕然的周爺爺，只是聳了聳肩，把要滑落的往肩重新搭，轉(zhuǎn)身，邁著那種仿佛家后院般閑適的步伐，很就消失了走廊的拐角處。
空氣，只留絲若有若的、清冽的，類(lèi)似于雪松混著煙草的味道。
周景逸站原地，身有瞬間的僵硬。
那幾個(gè)字，像石頭入死水，他底漾圈可察的漣漪，但很又恢復(fù)了靜。
他只是抿了抿有些發(fā)的嘴唇，將從那個(gè)背消失的方向收回，重新落回腳光潔的地面。
“這孩子……”爺爺周山皺緊了眉頭，著那男生離的方向，語(yǔ)氣帶著贊同，但更多的是種長(zhǎng)輩到輩走正路的奈和擔(dān)憂(yōu)。
他轉(zhuǎn)過(guò)頭，向周景逸，眼充滿(mǎn)了疼，“景逸，別意，咱們是來(lái)讀書(shū)的。”
周景逸抬起頭，對(duì)爺爺關(guān)切的目光，輕輕搖了搖頭。
“沒(méi)事。”
他頓了頓，補(bǔ)充道，“我們進(jìn)去吧，爺爺。”
他率先步，推了教務(wù)處那扇厚重的木門(mén)。
將門(mén)的冷雨、陌生的目光、還有那句帶著刺的嘲諷，都暫關(guān)了身后。
教務(wù)處的師倒是很和氣，概是前了解過(guò)他的況，辦理續(xù)并沒(méi)有多問(wèn)什么，只是例行公事地交了些注意事項(xiàng)，然后將份文件和個(gè)嶄新的學(xué)生證交到他。
“周景逸同學(xué)，歡迎你加入臨立。
你的班級(jí)是二（）班，班主是李雯師。
這是你的課程表和班級(jí)位置圖，就可以去教室了，李師應(yīng)該班?！?br>
“謝謝師?！?br>
周景逸接過(guò)西，禮貌地道謝，聲音依舊淡。
就他們準(zhǔn)備離教務(wù)處，門(mén)走廊來(lái)陣腳步聲和說(shuō)話(huà)聲。
“李師，這次月考的年級(jí)排名出來(lái)了，喏，給您這兒了?！?br>
個(gè)聽(tīng)起來(lái)很清朗的男聲。
“辛苦你了，池虞。
何呢？
他沒(méi)跟你起？”
這是個(gè)溫和的聲，想就是班主李師。
“何去數(shù)學(xué)辦公室交報(bào)名表了，過(guò)來(lái)。
師，聽(tīng)說(shuō)我們班要來(lái)位新同學(xué)？
班到我們班？”
那個(gè)池虞的男生語(yǔ)氣帶著點(diǎn)奇。
“嗯，是的，周景逸。
是位很優(yōu)秀的同學(xué)，以后就是你們的同學(xué)了，要互相幫助。”
李師的聲音帶著笑意。
雨水是夏那種瓢潑的、酣暢淋漓的，而是細(xì)密、冰冷、連綿絕的，像張的、濕透的灰蛛，將整座城市都纏繞其。
空氣彌漫著種深秋有的、混合著泥土、落葉和濕冷風(fēng)的腥咸氣息，入肺，帶著股鉆的涼意。
周景逸站臨立氣派的鍍雕花門(mén)旁，縮了縮脖子。
他身那件藍(lán)相間的校服，洗得有些發(fā)，領(lǐng)和袖處能出細(xì)的磨損痕跡，這樣濕冷的氣，顯得格薄。
雨水順著校門(mén)的拱頂邊緣滴滴答答落，他腳邊濺細(xì)的水花。
他沒(méi)有打傘，只是將背后那個(gè)同樣顯得有些舊、但清洗得干凈的書(shū)包轉(zhuǎn)到胸前，意識(shí)地用臂護(hù)住。
只布滿(mǎn)繭、溫暖而粗糙的伸過(guò)來(lái)，輕輕替他撣了撣肩膀幾乎見(jiàn)的水珠。
“景逸，冷嗎？”
爺爺周山的聲音帶著年有的沙啞，卻充滿(mǎn)了顯而易見(jiàn)的關(guān)切。
他撐著把式的長(zhǎng)柄傘，部都傾斜到了孫子這邊，己那件穿了多年的藏藍(lán)，邊肩膀己經(jīng)被雨水洇濕了片深。
周景逸搖了搖頭，聲音很輕，幾乎要被雨聲掩蓋：“冷?！?br>
他的目光掠過(guò)爺爺花的頭發(fā)和眼角的皺紋，落校門(mén)那些穿著同樣校服、卻顯得嶄新而有生氣的學(xué)生們身。
他們?nèi)?，撐著各式各樣鮮艷的雨傘，嬉笑著、打鬧著從他們身邊經(jīng)過(guò)，偶爾來(lái)奇或打量的瞥。
那些目光像細(xì)的針，輕輕刺周景逸的皮膚，讓他由主地更加挺首了背脊，臉那層淡漠的也仿佛凝結(jié)了更堅(jiān)硬的殼。
“走吧，先去教務(wù)處報(bào)到?！?br>
爺爺仿佛沒(méi)有察覺(jué)到那些目光，只是慈愛(ài)地拍了拍他的后背，語(yǔ)氣帶著鼓勵(lì)，“李師話(huà)說(shuō)了，是個(gè)很的班主，同學(xué)也都挺相處的。”
周景逸又“嗯”了聲，算是回應(yīng)。
他攥緊了書(shū)包帶子，指尖袋觸碰到個(gè)溫?zé)岬摹⒂糜图埌奈?，是爺爺早非要塞給他的糖炒栗子。
爺子沒(méi)亮就起來(lái)，就去字號(hào)店門(mén)早的排隊(duì)，就為到熱乎的。
那溫度透過(guò)油紙，熨貼著他涼的指尖，是這冷氣，唯切實(shí)的暖源。
他捏了顆，堅(jiān)硬的栗子殼帶著焦，仿佛還能感受到爺爺廚房忙碌，那被爐火映紅的、慈和的面容。
他跟著爺爺，邁步走進(jìn)這座陌生的校園。
腳的水泥地被雨水沖刷得干干凈凈，路兩旁是修剪整齊的冬青和的樟樹(shù)，樹(shù)葉被雨水洗得碧綠發(fā)亮。
教學(xué)樓是紅相間的式風(fēng)格，起來(lái)嶄新而氣派。
切都與之前那所普的、有些陳舊的公立截然同。
這的切，都透著股“昂貴”和“距離感”。
周?chē)切[的。
同學(xué)們的談笑聲，雨點(diǎn)敲擊傘面的噼啪聲，遠(yuǎn)處籃球場(chǎng)隱約來(lái)的運(yùn)球聲……但這些聲音，仿佛都被層形的屏障隔絕了周景逸的界之。
他沉默地走著，像尾誤入繁水域的、安靜的魚(yú)，與周遭的切都格格入。
他的腦，受控地閃過(guò)些支離破碎的畫(huà)面。
父親嚴(yán)肅的臉，母親欲言又止的，刺耳的剎聲，醫(yī)院消毒水刺鼻的味道，還有那張?jiān)僖卜ㄆ赐暾募摇昧﹂]了閉眼睛，將那些涌的緒行壓回底深處。
能想。
想了，那道容易結(jié)痂的傷又裂，流出名為悲傷和孤獨(dú)的膿血。
教務(wù)處設(shè)行政樓的樓。
爺孫倆沿著指示牌，走安靜的走廊。
光滑的理石地面倒映著他們模糊的身，腳步聲空曠的走廊回響。
就他們即將走到教務(wù)處門(mén)，旁邊扇虛掩著的側(cè)門(mén)突然被猛地從面撞，帶起陣涼風(fēng)和雨絲。
個(gè)身敏捷地了進(jìn)來(lái)，落地發(fā)出“咚”的聲輕響。
那是個(gè)身材挑的男生，起來(lái)和周景逸年紀(jì)相仿。
他身也穿著臨的校服，但穿法卻截然同。
隨意地搭肩，面是件印著夸張涂鴉l的T恤。
惹眼的是他那頭淺棕的頭發(fā)，走廊略顯昏暗的光，依然得出是打理過(guò)的型，幾縷劉濕漉漉地貼額前，帶著點(diǎn)漫經(jīng)的痞氣。
他腳那價(jià)格菲的運(yùn)動(dòng)鞋，鞋邊沾著新鮮的泥點(diǎn)，褲腳也有些濕了，顯然剛從哪墻進(jìn)來(lái)。
男生拍了拍并存的灰，抬頭，正與周景逸的目光撞個(gè)正著。
那是很漂亮的眼睛，瞳仁顏偏淺，像浸了水的琥珀。
但此刻，那眼睛沒(méi)有絲毫墻被抓包的慌，反而帶著種肆忌憚的打量和……種毫掩飾的輕蔑。
他的像掃描儀樣，地從周景逸洗得發(fā)的校服、舊書(shū)包，后落到他那張過(guò)蒼、沒(méi)什么表的臉。
周景逸意識(shí)地握緊了袋的栗子，臉依舊是那副瀾驚的淡漠。
他習(xí)慣了這種目光，從父母離后，從家境落丈后，這種或奇、或同、或像這樣帶著審和鄙夷的目光，他見(jiàn)過(guò)太多。
棕發(fā)男生嘴角勾起抹譏誚的弧度，像是到了什么其有趣又其趣的景象。
他朝周景逸的方向，其輕地、幾乎只是用氣音嗤笑了聲，丟個(gè)字：“裝乖給誰(shuí)?！?br>
聲音，卻像淬了冰的針，清晰地刺入周景逸的耳膜。
說(shuō)完，他甚至沒(méi)再多周景逸眼，也沒(méi)意旁邊站著的、面露愕然的周爺爺，只是聳了聳肩，把要滑落的往肩重新搭，轉(zhuǎn)身，邁著那種仿佛家后院般閑適的步伐，很就消失了走廊的拐角處。
空氣，只留絲若有若的、清冽的，類(lèi)似于雪松混著煙草的味道。
周景逸站原地，身有瞬間的僵硬。
那幾個(gè)字，像石頭入死水，他底漾圈可察的漣漪，但很又恢復(fù)了靜。
他只是抿了抿有些發(fā)的嘴唇，將從那個(gè)背消失的方向收回，重新落回腳光潔的地面。
“這孩子……”爺爺周山皺緊了眉頭，著那男生離的方向，語(yǔ)氣帶著贊同，但更多的是種長(zhǎng)輩到輩走正路的奈和擔(dān)憂(yōu)。
他轉(zhuǎn)過(guò)頭，向周景逸，眼充滿(mǎn)了疼，“景逸，別意，咱們是來(lái)讀書(shū)的。”
周景逸抬起頭，對(duì)爺爺關(guān)切的目光，輕輕搖了搖頭。
“沒(méi)事。”
他頓了頓，補(bǔ)充道，“我們進(jìn)去吧，爺爺。”
他率先步，推了教務(wù)處那扇厚重的木門(mén)。
將門(mén)的冷雨、陌生的目光、還有那句帶著刺的嘲諷，都暫關(guān)了身后。
教務(wù)處的師倒是很和氣，概是前了解過(guò)他的況，辦理續(xù)并沒(méi)有多問(wèn)什么，只是例行公事地交了些注意事項(xiàng)，然后將份文件和個(gè)嶄新的學(xué)生證交到他。
“周景逸同學(xué)，歡迎你加入臨立。
你的班級(jí)是二（）班，班主是李雯師。
這是你的課程表和班級(jí)位置圖，就可以去教室了，李師應(yīng)該班?！?br>
“謝謝師?！?br>
周景逸接過(guò)西，禮貌地道謝，聲音依舊淡。
就他們準(zhǔn)備離教務(wù)處，門(mén)走廊來(lái)陣腳步聲和說(shuō)話(huà)聲。
“李師，這次月考的年級(jí)排名出來(lái)了，喏，給您這兒了?！?br>
個(gè)聽(tīng)起來(lái)很清朗的男聲。
“辛苦你了，池虞。
何呢？
他沒(méi)跟你起？”
這是個(gè)溫和的聲，想就是班主李師。
“何去數(shù)學(xué)辦公室交報(bào)名表了，過(guò)來(lái)。
師，聽(tīng)說(shuō)我們班要來(lái)位新同學(xué)？
班到我們班？”
那個(gè)池虞的男生語(yǔ)氣帶著點(diǎn)奇。
“嗯，是的，周景逸。
是位很優(yōu)秀的同學(xué)，以后就是你們的同學(xué)了，要互相幫助。”
李師的聲音帶著笑意。