《海岸青云路》火爆上線啦！這本書耐看情感真摯，作者“南向先生”的原創(chuàng)精品作，林致遠(yuǎn)蘇婧主人公，精彩內(nèi)容選節(jié)：浪起（1999·沿海中學(xué)）1999年的秋天，海州的空氣比往年更濕。從漁港傳來的潮濕氣息隨著海風(fēng)飄進(jìn)沿海中學(xué)的校園，穿過操場的塑膠跑道，翻進(jìn)林致遠(yuǎn)的課本。他剛剛邁入這座學(xué)校的大門，腳下的水泥路還帶著昨夜的濕氣。這是他第一次離開家，第一次穿上那身全新的校服，走進(jìn)一個(gè)陌生的環(huán)境。對他來說，這既是新生活的開始，也是未來變得模糊不清的那一刻。海州的海風(fēng)吹進(jìn)課堂，帶著溫潤的鹽味，像是某種無形的召喚，提醒他離開...

浪起（·沿學(xué)）年的秋，州的空氣比往年更濕。

從漁港來的潮濕氣息隨著風(fēng)飄進(jìn)沿學(xué)的校園，穿過場的塑膠跑道，進(jìn)林致遠(yuǎn)的課本。

他剛剛邁入這座學(xué)校的門，腳的水泥路還帶著昨的濕氣。

這是他次離家，次穿那身新的校服，走進(jìn)個(gè)陌生的境。

對他來說，這既是新生活的始，也是未來變得模糊清的那刻。

州的風(fēng)吹進(jìn)課堂，帶著溫潤的鹽味，像是某種形的召喚，醒他離的事總是悄悄發(fā)生的。

“林致遠(yuǎn)，前排二個(gè)。”

班主魏師低聲喊道，眼鏡的目光透過那副絲框打量著他。

林致遠(yuǎn)站起來，低頭走到座位旁。

他書包，默默坐。

沒有太多準(zhǔn)備，他想象到初與同學(xué)們嬉笑打鬧的形，，所有都安靜得言語。

他著身旁的課桌，旁邊坐著的孩穿著干凈的襯衫，尾辮的頭發(fā)透著青春的氣息。

她轉(zhuǎn)過頭來，笑著對他說：“你，我蘇婧?！?br>
林致遠(yuǎn)愣了愣，點(diǎn)了點(diǎn)頭，面紅耳赤地低頭。

她的笑容讓他有些慌，他剛剛始悉的空氣似乎變得更加沉重起來。

接來的幾周，林致遠(yuǎn)逐漸適應(yīng)了這座陌生的學(xué)校，每的課本、作業(yè)、練習(xí)和同學(xué)們的談話聲齊充斥著他的界。

他始認(rèn)聽講，盡量讓己再和同學(xué)們的界有太多隔閡，盡管他發(fā)己的依舊是那個(gè)站岸邊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)注著別走遠(yuǎn)的孩子。

每學(xué)后，他習(xí)慣地騎舊行，穿過巷，駛向家的方向。

家，是他悉的地方，那的空氣有家鄉(xiāng)的味道，也有母親廚房飯的味道。

有，林致遠(yuǎn)接到張學(xué)校的作文比知，題目是《我的夢想》。

他猶豫了很，知道該寫什么——是寫家鄉(xiāng)的，還是寫己尚未清晰的理想？

他決定寫篇關(guān)于“遠(yuǎn)方”的作文。

遠(yuǎn)方對于林致遠(yuǎn)而言，僅僅是個(gè)物理的地方，它表著他法觸及的未來，那個(gè)他覺得可逾越卻又?jǐn)嘞胱分鸬膲粝搿?br>
作文的評(píng)選結(jié)出來，林致遠(yuǎn)的作文獲得了獎(jiǎng)項(xiàng)。

那，他并沒有覺得己多么出，反而有些驚訝，因?yàn)樗皇菍懥思旱?，寫了己對未知未來的渴望?br>
然而，這份作文的獲獎(jiǎng)帶給他的點(diǎn)點(diǎn)就感，為了他信的起點(diǎn)。

那晚，學(xué)后，林致遠(yuǎn)把作文交給了母親。

“媽，我的作文獲獎(jiǎng)了。”

他低聲說。

母親拍了拍他的肩膀：“你這孩子，聰明。”

但林致遠(yuǎn)知道，這個(gè)“聰明”僅僅指績，他感受到的是種沒有明確邊界的力量——就像那片盡的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，難以觸摸，但總是讓他想要去靠近，想要去追求。

晚，他躺，著窗星空，突然涌起了股莫名的力量——理想，是種從未棄的信念，而他正站這片未知的岸邊，準(zhǔn)備啟程。

章節(jié)后記：年，州，風(fēng)浪靜。

年林致遠(yuǎn)的理想這片的余暉悄然萌芽。

章預(yù)告：《風(fēng)的信》——林致遠(yuǎn)暗班同學(xué)蘇婧，并作文比獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。

那封秘的匿名信，改變了他的青春軌跡。