星途璀璨從失業(yè)者到大佬的逆襲
第1章 哭暈在出租屋，睜眼回到初二課堂
林晚星是被凍醒的。
是出租屋那臺(tái)吱呀作響的空調(diào)冷風(fēng)，而是帶著夏末余溫的穿堂風(fēng)，裹著粉筆灰的味道，刮過(guò)她的后頸。
“林晚星！”
尖銳的聲音像針樣扎進(jìn)耳朵，她猛地抬頭，撞進(jìn)布滿(mǎn)紅血絲的眼睛——是她初的數(shù)學(xué)師張建軍，此刻正拿著半截粉筆，指著板那道刺眼的元二次方程，眉頭皺得能夾死蒼蠅。
“這道題我講遍了，你來(lái)解！”
板的字跡龍飛鳳舞，數(shù)字和符號(hào)像陌生的咒語(yǔ)，可講臺(tái)那張張稚氣未脫的臉，還有墻貼著的“初二（）班班級(jí)公約”，卻悉得讓她臟驟停。
她是應(yīng)該那個(gè)只有米的出租屋嗎？
就半前，她還對(duì)著機(jī)屏幕HR那句“抱歉，我們低要求專(zhuān)學(xué)歷”掉眼淚，出抽屜那張泛的初畢業(yè)證——照片的己扎著尾，眼滿(mǎn)是對(duì)未來(lái)的茫然，和講臺(tái)張師眼的“恨鐵鋼”如出轍。
歲的林晚星，活了己起的樣子。
失業(yè)年，靠父母每月打過(guò)來(lái)的兩塊過(guò)活，面試被問(wèn)起“學(xué)歷”就只能低頭沉默，晚躺冰冷的，數(shù)次后悔當(dāng)初初為什么要逃課、要早、要把“學(xué)習(xí)沒(méi)用”掛嘴邊。
如能重來(lái)……她抱著膝蓋，出租屋的地板哭到缺氧，后眼前，失去了意識(shí)。
可——林晚星低頭，見(jiàn)己身穿著藍(lán)相間的校服，袖還沾著塊洗掉的墨水漬，那是她初二蹭到的，當(dāng)還因?yàn)檫@個(gè)跟同桌吵了架。
她顫著伸出，指尖觸到的課桌邊緣有道淺淺的刻痕，是她當(dāng)年為了跟隔壁班男生“表忠”，用圓規(guī)刻的歪歪扭扭的“愛(ài)”字。
這是夢(mèng)。
她的……穿回了初二？
“磨磨蹭蹭干什么？
也吱聲?。 ?br>
張建軍的聲音又拔了度，講臺(tái)來(lái)陣壓抑的嗤笑，林晚星甚至能聽(tīng)見(jiàn)班長(zhǎng)李萌萌聲跟同桌說(shuō)：“吧，我就說(shuō)她，課除了睡覺(jué)就是發(fā)呆?！?br>
前的她，確實(shí)就是這樣。
面對(duì)張師的問(wèn)，只紅著臉站原地，由同學(xué)們的嘲笑像潮水樣將己淹沒(méi)，后等著師嘆氣說(shuō)“坐吧，次認(rèn)聽(tīng)”，然后繼續(xù)課堂渾渾噩噩。
可樣了。
她是帶著年的生閱歷回來(lái)的，是嘗過(guò)“沒(méi)文化”的苦、摔過(guò)“學(xué)歷低”的坑的林晚星！
那道元二次方程，前的她眼或許是書(shū)，但，她盯著板的“x2-5x+6=0”，腦子瞬間蹦出了解法——因式解，找兩個(gè)數(shù)相加得-5、相乘得6，是-和-，所以解是x=或x=。
就她深氣，準(zhǔn)備回答，腦突然響起個(gè)冰冷的機(jī)械音：檢測(cè)到宿主烈學(xué)習(xí)意愿，學(xué)霸財(cái)系統(tǒng)正式綁定！
新務(wù)觸發(fā)：課堂正確解出當(dāng)前數(shù)學(xué)題，獎(jiǎng)勵(lì)0元，務(wù)限：鐘。
務(wù)失?。簯土P，但將錯(cuò)失首次系統(tǒng)獎(jiǎng)勵(lì)。
林晚星的臟猛地跳。
系統(tǒng)？
還能賺？
她幾乎是意識(shí)地舉起，聲音因?yàn)閯?dòng)有些發(fā)顫，卻異常清晰：“師，我解！”
班瞬間安靜來(lái)，連張建軍都愣了，顯然沒(méi)料到她主動(dòng)。
李萌萌更是皺起眉，眼滿(mǎn)是“你怎么可能”的質(zhì)疑。
林晚星走到板前，拿起粉筆，指尖因?yàn)榫o張發(fā)，卻筆劃地寫(xiě)了解題步驟：“解：x2-5x+6=0因式解得：(x-)(x-)=0則x-=0或x-=0解得x?=，x?=”粉筆的瞬間，腦的機(jī)械音再次響起：新務(wù)完！
解題步驟正確，獎(jiǎng)勵(lì)0元己發(fā)至宿主綁定行卡（默認(rèn)宿主當(dāng)前身份名儲(chǔ)蓄卡）。
檢測(cè)到宿主首次完務(wù)，解鎖系統(tǒng)基礎(chǔ)面板，可過(guò)意念查。
林晚星的跳得像要沖出胸腔。
她用意念掃過(guò)，眼前然出個(gè)半透明的藍(lán)面板：學(xué)霸財(cái)系統(tǒng)宿主：林晚星當(dāng)前身份：初二（）班學(xué)生當(dāng)前余額：0元己解鎖務(wù)類(lèi)型：基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)務(wù)待接務(wù)：背當(dāng)英語(yǔ)課0個(gè)新詞，獎(jiǎng)勵(lì)0元（4有效）的有！
雖然只有0塊，卻像顆石子進(jìn)了她沉寂多年的湖，起層層漣漪。
前的她，為了省塊的公交費(fèi)，寧愿走站路；為了搶市的打折菜，能門(mén)等兩個(gè)。
而，僅僅是解對(duì)道數(shù)學(xué)題，就能賺到0塊！
張建軍著板清晰的解題步驟，臉的嚴(yán)肅漸漸褪去，取而之的是驚訝：“沒(méi)錯(cuò)，步驟很完整！
林晚星，這道題你之前是是學(xué)過(guò)？”
林晚星搖搖頭，又點(diǎn)點(diǎn)頭，后握緊了拳頭，抬起頭迎班同學(xué)的目光，次沒(méi)有躲閃，聲音堅(jiān)定：“師，我以前沒(méi)認(rèn)學(xué)，是我錯(cuò)了。
從今起，我學(xué)數(shù)學(xué)，學(xué)每門(mén)課?！?br>
這句話(huà)，她說(shuō)給張師聽(tīng)，說(shuō)給班同學(xué)聽(tīng)，更說(shuō)給前那個(gè)渾渾噩噩的己聽(tīng)。
課鈴響的候，林晚星還能感覺(jué)到同學(xué)們來(lái)的異樣目光，有驚訝，有懷疑，也有屑，但她乎了。
她掏出課本，到英語(yǔ)詞那頁(yè)——背0個(gè)詞，獎(jiǎng)勵(lì)0元，這是她接來(lái)的目標(biāo)。
陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)，落課本，照亮了“mitin（、志向）”這個(gè)詞。
林晚星著這個(gè)詞，嘴角慢慢揚(yáng)起。
她的，止是背0個(gè)詞、賺0塊。
她要考重點(diǎn)，考名牌學(xué)，要讓父母過(guò)子，要把前所有的遺憾都彌補(bǔ)回來(lái)，要靠學(xué)習(xí)，賺回個(gè)閃閃發(fā)光的生！
畢竟這次，學(xué)習(xí)就是穩(wěn)的“賺生意”，而她，要當(dāng)“搞”的學(xué)霸！
是出租屋那臺(tái)吱呀作響的空調(diào)冷風(fēng)，而是帶著夏末余溫的穿堂風(fēng)，裹著粉筆灰的味道，刮過(guò)她的后頸。
“林晚星！”
尖銳的聲音像針樣扎進(jìn)耳朵，她猛地抬頭，撞進(jìn)布滿(mǎn)紅血絲的眼睛——是她初的數(shù)學(xué)師張建軍，此刻正拿著半截粉筆，指著板那道刺眼的元二次方程，眉頭皺得能夾死蒼蠅。
“這道題我講遍了，你來(lái)解！”
板的字跡龍飛鳳舞，數(shù)字和符號(hào)像陌生的咒語(yǔ)，可講臺(tái)那張張稚氣未脫的臉，還有墻貼著的“初二（）班班級(jí)公約”，卻悉得讓她臟驟停。
她是應(yīng)該那個(gè)只有米的出租屋嗎？
就半前，她還對(duì)著機(jī)屏幕HR那句“抱歉，我們低要求專(zhuān)學(xué)歷”掉眼淚，出抽屜那張泛的初畢業(yè)證——照片的己扎著尾，眼滿(mǎn)是對(duì)未來(lái)的茫然，和講臺(tái)張師眼的“恨鐵鋼”如出轍。
歲的林晚星，活了己起的樣子。
失業(yè)年，靠父母每月打過(guò)來(lái)的兩塊過(guò)活，面試被問(wèn)起“學(xué)歷”就只能低頭沉默，晚躺冰冷的，數(shù)次后悔當(dāng)初初為什么要逃課、要早、要把“學(xué)習(xí)沒(méi)用”掛嘴邊。
如能重來(lái)……她抱著膝蓋，出租屋的地板哭到缺氧，后眼前，失去了意識(shí)。
可——林晚星低頭，見(jiàn)己身穿著藍(lán)相間的校服，袖還沾著塊洗掉的墨水漬，那是她初二蹭到的，當(dāng)還因?yàn)檫@個(gè)跟同桌吵了架。
她顫著伸出，指尖觸到的課桌邊緣有道淺淺的刻痕，是她當(dāng)年為了跟隔壁班男生“表忠”，用圓規(guī)刻的歪歪扭扭的“愛(ài)”字。
這是夢(mèng)。
她的……穿回了初二？
“磨磨蹭蹭干什么？
也吱聲?。 ?br>
張建軍的聲音又拔了度，講臺(tái)來(lái)陣壓抑的嗤笑，林晚星甚至能聽(tīng)見(jiàn)班長(zhǎng)李萌萌聲跟同桌說(shuō)：“吧，我就說(shuō)她，課除了睡覺(jué)就是發(fā)呆?！?br>
前的她，確實(shí)就是這樣。
面對(duì)張師的問(wèn)，只紅著臉站原地，由同學(xué)們的嘲笑像潮水樣將己淹沒(méi)，后等著師嘆氣說(shuō)“坐吧，次認(rèn)聽(tīng)”，然后繼續(xù)課堂渾渾噩噩。
可樣了。
她是帶著年的生閱歷回來(lái)的，是嘗過(guò)“沒(méi)文化”的苦、摔過(guò)“學(xué)歷低”的坑的林晚星！
那道元二次方程，前的她眼或許是書(shū)，但，她盯著板的“x2-5x+6=0”，腦子瞬間蹦出了解法——因式解，找兩個(gè)數(shù)相加得-5、相乘得6，是-和-，所以解是x=或x=。
就她深氣，準(zhǔn)備回答，腦突然響起個(gè)冰冷的機(jī)械音：檢測(cè)到宿主烈學(xué)習(xí)意愿，學(xué)霸財(cái)系統(tǒng)正式綁定！
新務(wù)觸發(fā)：課堂正確解出當(dāng)前數(shù)學(xué)題，獎(jiǎng)勵(lì)0元，務(wù)限：鐘。
務(wù)失?。簯土P，但將錯(cuò)失首次系統(tǒng)獎(jiǎng)勵(lì)。
林晚星的臟猛地跳。
系統(tǒng)？
還能賺？
她幾乎是意識(shí)地舉起，聲音因?yàn)閯?dòng)有些發(fā)顫，卻異常清晰：“師，我解！”
班瞬間安靜來(lái)，連張建軍都愣了，顯然沒(méi)料到她主動(dòng)。
李萌萌更是皺起眉，眼滿(mǎn)是“你怎么可能”的質(zhì)疑。
林晚星走到板前，拿起粉筆，指尖因?yàn)榫o張發(fā)，卻筆劃地寫(xiě)了解題步驟：“解：x2-5x+6=0因式解得：(x-)(x-)=0則x-=0或x-=0解得x?=，x?=”粉筆的瞬間，腦的機(jī)械音再次響起：新務(wù)完！
解題步驟正確，獎(jiǎng)勵(lì)0元己發(fā)至宿主綁定行卡（默認(rèn)宿主當(dāng)前身份名儲(chǔ)蓄卡）。
檢測(cè)到宿主首次完務(wù)，解鎖系統(tǒng)基礎(chǔ)面板，可過(guò)意念查。
林晚星的跳得像要沖出胸腔。
她用意念掃過(guò)，眼前然出個(gè)半透明的藍(lán)面板：學(xué)霸財(cái)系統(tǒng)宿主：林晚星當(dāng)前身份：初二（）班學(xué)生當(dāng)前余額：0元己解鎖務(wù)類(lèi)型：基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)務(wù)待接務(wù)：背當(dāng)英語(yǔ)課0個(gè)新詞，獎(jiǎng)勵(lì)0元（4有效）的有！
雖然只有0塊，卻像顆石子進(jìn)了她沉寂多年的湖，起層層漣漪。
前的她，為了省塊的公交費(fèi)，寧愿走站路；為了搶市的打折菜，能門(mén)等兩個(gè)。
而，僅僅是解對(duì)道數(shù)學(xué)題，就能賺到0塊！
張建軍著板清晰的解題步驟，臉的嚴(yán)肅漸漸褪去，取而之的是驚訝：“沒(méi)錯(cuò)，步驟很完整！
林晚星，這道題你之前是是學(xué)過(guò)？”
林晚星搖搖頭，又點(diǎn)點(diǎn)頭，后握緊了拳頭，抬起頭迎班同學(xué)的目光，次沒(méi)有躲閃，聲音堅(jiān)定：“師，我以前沒(méi)認(rèn)學(xué)，是我錯(cuò)了。
從今起，我學(xué)數(shù)學(xué)，學(xué)每門(mén)課?！?br>
這句話(huà)，她說(shuō)給張師聽(tīng)，說(shuō)給班同學(xué)聽(tīng)，更說(shuō)給前那個(gè)渾渾噩噩的己聽(tīng)。
課鈴響的候，林晚星還能感覺(jué)到同學(xué)們來(lái)的異樣目光，有驚訝，有懷疑，也有屑，但她乎了。
她掏出課本，到英語(yǔ)詞那頁(yè)——背0個(gè)詞，獎(jiǎng)勵(lì)0元，這是她接來(lái)的目標(biāo)。
陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)，落課本，照亮了“mitin（、志向）”這個(gè)詞。
林晚星著這個(gè)詞，嘴角慢慢揚(yáng)起。
她的，止是背0個(gè)詞、賺0塊。
她要考重點(diǎn)，考名牌學(xué)，要讓父母過(guò)子，要把前所有的遺憾都彌補(bǔ)回來(lái)，要靠學(xué)習(xí)，賺回個(gè)閃閃發(fā)光的生！
畢竟這次，學(xué)習(xí)就是穩(wěn)的“賺生意”，而她，要當(dāng)“搞”的學(xué)霸！