逆襲吧!職業(yè)玫瑰
第序言+開篇楔子:未來的岔路口章
致每位站生字路的你——親愛的學(xué)妹,你是否也曾:握錄取知書,卻知該繼續(xù)深還是身場?
著招聘的山,擔(dān)己只是又個“畢業(yè)即失業(yè)”的統(tǒng)計數(shù)據(jù)?
聽說場潛規(guī)則,害怕己為個被欺負(fù)的“軟柿子”?
如你的答案是“是”,那么請你定要這本《逆襲吧!
場玫瑰》——這僅僅是部說,更是為你量身打的 “場生存指南” 和 “長啟示錄”!
為什么你須讀這本書?
實還原場課- 從面試技巧到辦公室政治,從項目搶功到酒局應(yīng)酬,所有你未來場可能遇到的挑戰(zhàn),這都有答案主的同道路- 林悅的創(chuàng)業(yè)冒險 與蘇瑤的場突圍 ,總有條路能給你啟發(fā)- 論選擇考研、考公、就業(yè)還是創(chuàng)業(yè),你都能書找到鳴專屬長秘籍- 如何優(yōu)雅地說“”,守住己的底?
- 如何男主導(dǎo)的場展領(lǐng)導(dǎo)力?
- 如何衡理想與實,被生活磨棱角?
別獻(xiàn)給正迷茫的你:西的你,是否考研與就業(yè)間舉定?
剛畢業(yè)的你,是否理想與實間痛苦掙扎?
場新的你,是否堅守與妥協(xié)間艱難抉擇?
這本書將告訴你:迷茫可怕,重要的是迷霧找到己的方向;挫折可怕,關(guān)鍵是逆境淬煉更的己。
書沒有掛的指,沒有從而降的貴,只有兩個普孩用智慧和勇氣書寫的實逆襲——而這,正是每個普孩都能復(fù)的長路徑!
這本書,你將獲得:→ 應(yīng)對場困境的實用技巧→ 出生抉擇的思考框架→ 我長的動力→ 首面未來的勇氣和信畢業(yè)是終點,而是你綻的始!
,就讓我們起踏這場動的逆襲之旅——逆襲吧!
場玫瑰等你來閱!
篇楔子:未來的岔路場景: 考研績公布,宿舍樓沸。
室友狂喜搖晃著林悅:“過了!
你過了!”
宿舍的歡呼聲,林悅的目光卻始終停留腦屏幕。
她的指顫著,緩緩地移動鼠標(biāo),點擊著那個顯示績的按鈕。
當(dāng)績頁面終于展眼前,她的跳猛地加了拍。
然而,與室友們的興奮形鮮明對比的是,林悅的臉并沒有浮出絲喜悅。
相反,她的表顯得有些茫然,仿佛這個績并是她所期待的那樣。
她默默地凝著屏幕的數(shù)字,卻涌起股法言喻的失落感。
這個績雖然還算錯,但它并沒有給她帶來預(yù)期的滿足和安。
林悅緩緩地將從屏幕移,意識地打了機(jī)。
機(jī),各種關(guān)于“畢業(yè)即失業(yè)”、“研究生擴(kuò)招,學(xué)歷再貶值”的推文章如潮水般涌來。
這些文章的標(biāo)題她眼前斷閃爍,仿佛嘲笑她剛剛?cè)〉玫目儭?br>
耳邊突然回響起母親曾經(jīng)說過的話:“考研就安穩(wěn)了?!?br>
這句話此此刻顯得如此蒼力。
林悅突然明,考研并是終點,而是另場更殘酷爭的始。
她感到己仿佛置身于片迷霧之,前方的道路變得模糊清。
未來的路該怎么走?
她知道。
這個績雖然給了她些選擇的機(jī),但同也帶來了更多的確定和壓力。
林悅深氣,努力讓己靜來。
她知道,論如何,她都須面對實,勇敢地邁出步。
只是,這片迷霧,她還需要間去摸索,去尋找屬于己的方向。
著招聘的山,擔(dān)己只是又個“畢業(yè)即失業(yè)”的統(tǒng)計數(shù)據(jù)?
聽說場潛規(guī)則,害怕己為個被欺負(fù)的“軟柿子”?
如你的答案是“是”,那么請你定要這本《逆襲吧!
場玫瑰》——這僅僅是部說,更是為你量身打的 “場生存指南” 和 “長啟示錄”!
為什么你須讀這本書?
實還原場課- 從面試技巧到辦公室政治,從項目搶功到酒局應(yīng)酬,所有你未來場可能遇到的挑戰(zhàn),這都有答案主的同道路- 林悅的創(chuàng)業(yè)冒險 與蘇瑤的場突圍 ,總有條路能給你啟發(fā)- 論選擇考研、考公、就業(yè)還是創(chuàng)業(yè),你都能書找到鳴專屬長秘籍- 如何優(yōu)雅地說“”,守住己的底?
- 如何男主導(dǎo)的場展領(lǐng)導(dǎo)力?
- 如何衡理想與實,被生活磨棱角?
別獻(xiàn)給正迷茫的你:西的你,是否考研與就業(yè)間舉定?
剛畢業(yè)的你,是否理想與實間痛苦掙扎?
場新的你,是否堅守與妥協(xié)間艱難抉擇?
這本書將告訴你:迷茫可怕,重要的是迷霧找到己的方向;挫折可怕,關(guān)鍵是逆境淬煉更的己。
書沒有掛的指,沒有從而降的貴,只有兩個普孩用智慧和勇氣書寫的實逆襲——而這,正是每個普孩都能復(fù)的長路徑!
這本書,你將獲得:→ 應(yīng)對場困境的實用技巧→ 出生抉擇的思考框架→ 我長的動力→ 首面未來的勇氣和信畢業(yè)是終點,而是你綻的始!
,就讓我們起踏這場動的逆襲之旅——逆襲吧!
場玫瑰等你來閱!
篇楔子:未來的岔路場景: 考研績公布,宿舍樓沸。
室友狂喜搖晃著林悅:“過了!
你過了!”
宿舍的歡呼聲,林悅的目光卻始終停留腦屏幕。
她的指顫著,緩緩地移動鼠標(biāo),點擊著那個顯示績的按鈕。
當(dāng)績頁面終于展眼前,她的跳猛地加了拍。
然而,與室友們的興奮形鮮明對比的是,林悅的臉并沒有浮出絲喜悅。
相反,她的表顯得有些茫然,仿佛這個績并是她所期待的那樣。
她默默地凝著屏幕的數(shù)字,卻涌起股法言喻的失落感。
這個績雖然還算錯,但它并沒有給她帶來預(yù)期的滿足和安。
林悅緩緩地將從屏幕移,意識地打了機(jī)。
機(jī),各種關(guān)于“畢業(yè)即失業(yè)”、“研究生擴(kuò)招,學(xué)歷再貶值”的推文章如潮水般涌來。
這些文章的標(biāo)題她眼前斷閃爍,仿佛嘲笑她剛剛?cè)〉玫目儭?br>
耳邊突然回響起母親曾經(jīng)說過的話:“考研就安穩(wěn)了?!?br>
這句話此此刻顯得如此蒼力。
林悅突然明,考研并是終點,而是另場更殘酷爭的始。
她感到己仿佛置身于片迷霧之,前方的道路變得模糊清。
未來的路該怎么走?
她知道。
這個績雖然給了她些選擇的機(jī),但同也帶來了更多的確定和壓力。
林悅深氣,努力讓己靜來。
她知道,論如何,她都須面對實,勇敢地邁出步。
只是,這片迷霧,她還需要間去摸索,去尋找屬于己的方向。