張志愿者證了“數(shù)關(guān)” 我盯著模擬考績(jī)那串鮮紅數(shù)字——年級(jí)5名。

客廳來母親壓抑著興奮的講話聲：“……對(duì)對(duì)，又進(jìn)步了！

張師？

哎呀，她懂什么，數(shù)才是硬道理！”

窗玻璃模糊映出我己的臉，嘴唇抿得死緊，眼睛方是熬刷題烙的青，像個(gè)疲憊的囚徒。

我腦子反復(fù)回響著張師那句嘆息：“子昂啊，答案都對(duì)，可你的眼睛是空的……你究竟為什么學(xué)習(xí)呢？”

為什么？

這個(gè)問題像根刺，卡喉嚨。

窗，對(duì)面樓宇的子屏正循播新聞：“AI算法迭，70%重復(fù)崗位面臨替危機(jī)……”冰冷的藍(lán)熒光映我臉。

機(jī)器？

我猛地回頭問母親：“媽，我考再，將來能搶過它們嗎？”

母親剛掛斷話，臉的笑容瞬間凍住，她擰著眉，聲音陡然拔：“胡思想！

數(shù)夠了，什么都有！

有這功夫，如多刷題！”

她把抽走我的績(jī)，像收藏戰(zhàn)品般收進(jìn)文件夾，動(dòng)作帶著容置疑的力道。

深，臺(tái)燈的光圈慘地圈住攤的習(xí)題集。

密密麻麻的鉛字我眼前浮動(dòng)、扭曲，張師那句“只題的孩子，走遠(yuǎn)”像幽靈樣死寂的房間盤旋。

筆尖草稿紙意識(shí)地劃拉著，畫出個(gè)又個(gè)沒有出的迷宮。

胸腔空蕩蕩的，沒有解難題的雀躍，沒有排名的欣喜，只有種斷墜的茫然。

我把己活了把準(zhǔn)的尺子，量得出每題的得點(diǎn)，卻量出己存的刻度。

這峰筑起的圍城，困住的究竟是誰？

暑前后節(jié)班，張師的聲音溫和卻帶著容忽的量：“市有個(gè)‘螢火’鄉(xiāng)村兒童閱讀營(yíng)，需要志愿者，二?！?br>
她的目光有意意地落我身，像羽輕輕拂過。

課間，鄰座王琨正眉飛舞地享他聽來的觀點(diǎn)：“你們知道嗎？

未來跟機(jī)器搶工作，靠的是它們沒有的西——比如，你得知道別為什么哭，為什么笑！”

這話像塊石子，咚聲入我那片沉寂的湖，漾細(xì)卻執(zhí)著的漣漪。

回到家，我捏著那張薄薄的報(bào)名表，指尖發(fā)燙。

剛吐出“張師推薦