小編推薦小說(shuō)《未者遺瞳》,主角伊爾納克斯情緒飽滿,該小說(shuō)精彩片段非常火爆，一起看看這本小說(shuō)吧：“在那片火海之中，火焰燃燒著大地與大地之上的生靈，以及我們生存的希望?！薄坝诖?，我們將永世為來(lái)自天空的神明獻(xiàn)上祝福與祭禮。祂為我們標(biāo)明的未來(lái)，將永遠(yuǎn)銘記于天空之上。”清晨還不是很繁忙的十字路口，少年背著背包，準(zhǔn)備前往學(xué)院，度過(guò)這個(gè)學(xué)期的最后一天。海風(fēng)拂過(guò)這座海邊的城市，撫摸著他銀白色的頭發(fā)。他停在路口，迎著陽(yáng)光，捧著那本書，時(shí)不時(shí)努力睜開他那雙看起來(lái)是銀色的眼睛，抬頭看向?qū)γ娴男盘?hào)燈。他手上的是不...

“那片火之，火焰燃燒著地與地之的生靈，以及我們生存的希望?！?br>
“于此，我們將為來(lái)空的明獻(xiàn)祝與祭禮。

祂為我們標(biāo)明的未來(lái)，將遠(yuǎn)銘記于空之?！?br>
清晨還是很繁忙的字路，年背著背包，準(zhǔn)備前往學(xué)院，度過(guò)這個(gè)學(xué)期的后。

風(fēng)拂過(guò)這座邊的城市，撫摸著他的頭發(fā)。

他停路，迎著陽(yáng)光，捧著那本書，努力睜他那起來(lái)是的眼睛，抬頭向?qū)γ娴男盘?hào)燈。

他的是知道從哪來(lái)的古籍的知道多也知道正正宗的抄本。

或許是等待綠燈的間太過(guò)漫長(zhǎng)，或許是學(xué)路閑著聊，總之，他正試圖解讀這本古籍。

哦，古籍的抄本。

雖然是抄本，記載的也是數(shù)年前的文字。

他只能絲茍字句地譯，眉頭緊鎖，扶扶左眼的框眼鏡，鏡架連著耳釘?shù)逆湏u晃著反朝陽(yáng)。

他抬了抬頭，綠燈正亮起。

他邁步子向路對(duì)面走去，腦袋是頭霧的那兩句話。

疾馳的動(dòng)與他擦肩而過(guò)。

“這寫的到底想表達(dá)什么?”他聲抱怨，用筆輕輕點(diǎn)了點(diǎn)巴。

終旁邊貼著的便簽紙留記錄：類占卜可能起源于對(duì)于星辰的觀測(cè)。

疾馳的汽與他擦肩而過(guò)。

他又想了想，經(jīng)過(guò)反復(fù)的思考與推敲，又添了幾句話：間概為距今5000年前，類與古惡龍的戰(zhàn)爭(zhēng)期。

當(dāng)類可能并沒(méi)有意識(shí)到這是所謂的觀星占卜，將這切歸為明的賜予。

疾馳的同班同學(xué)與他擦肩而過(guò)。

同班同學(xué)很又倒退回來(lái)。

“，爾，別捧著你那古籍死啃了。

反正格夫斯文考試又考這個(gè)。

況且，你也沒(méi)有選修格夫斯文吧?，尼克，”爾合書，把筆進(jìn)袋，眼堅(jiān)定，“我古籍，是有己想了解的西。”

“……那吧?！?br>
尼克露出副法理解的表，“你這愛(ài)確實(shí)獨(dú)，像我這樣選修格夫斯文的，求之得。”

“是嗎？

除了主旨有些模糊清，譯推理的過(guò)程還是很有意思的，試試?”爾格誠(chéng)，說(shuō)著就要把書遞給尼克。

“——”尼克的搖得比蜂鳥的翅膀還，“我突然想起今的考試容還沒(méi)復(fù)習(xí)，我先走步！”

尼克飛也似的逃離。

爾搖搖頭，莫名其妙想起某個(gè)談書變的，他己經(jīng)見(jiàn)慣驚了。

古籍繼續(xù)研讀，筆記留幾句話。

……正值夏，早晨的陽(yáng)光己經(jīng)耀眼，灑年的頭發(fā)。

距離鈴聲響起還有兒，班級(jí)如既往熱鬧非凡。

除了爾正趴桌子，臉虛脫的表。

“早，爾?！?br>
深綠頭發(fā)的年走過(guò)他身邊，如既往和他打了個(gè)招呼。

“早啊，納克斯?！?br>
爾打了個(gè)的哈欠，摸了摸軟軟的短發(fā)，力溢于言表，“我先睡兒。

研究的那股勁兒過(guò)去就是盡的疲勞啊?！?br>
“你又研究古籍到半了？

有結(jié)嗎？”

納克斯坐到他旁邊，拿過(guò)古籍配合著爾的筆記研究。

“這……”納克斯眉頭皺起，感到腦細(xì)胞似乎受到了沖擊，要裂增殖、建立經(jīng)突觸了，“我還是如既往地佩服你的理解能力?！?br>
“啊？

對(duì)嗎？”

爾迷迷糊糊地坐起，扶了扶左眼的框眼鏡，向納克斯的古籍抄本。

“是。

這是很合理的推測(cè)，”納克斯的語(yǔ)氣留存這絲敬佩，“仔細(xì)解讀，還是很容易理解的?！?br>
“那就。”

爾又趴了回去。

“但研究這些，和你想探究的事，沒(méi)有關(guān)系吧?確實(shí)沒(méi)有關(guān)系……”爾又打了個(gè)哈欠，“我也知道哪有答案，只能把這些古籍都完，但了又忍住思考批注。

回頭把這些交給校長(zhǎng)，說(shuō)定解讀正確了，還是為魔法界貢獻(xiàn)。

總之，也沒(méi)有壞處，是嗎?的確。”

納克斯點(diǎn)了點(diǎn)頭，繼續(xù)說(shuō)，“其實(shí)，你昨的那個(gè)猜測(cè)，我己經(jīng)找證實(shí)了?！?br>
“嗯？

結(jié)怎么樣？”

爾首起身，眼頓出光芒。

“然像你猜測(cè)的那樣，地元素的魔法使用者能控有機(jī)物。

而植系魔法只能控植物，能控其他有機(jī)物。

其他元素魔法更可能。

我找學(xué)生副長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)，他是地系魔法師?！?br>
然當(dāng)初落選副長(zhǎng)是事，然被長(zhǎng)拉去干活。

爾默默慶。

某個(gè)長(zhǎng)還表達(dá)著他的觀點(diǎn)：“其實(shí)我也想，是因?yàn)樗哪Хǖ燃?jí)太低，而有機(jī)物的控需要更的魔力。”

爾搖了搖頭：“知道，但應(yīng)該是。

畢竟對(duì)于元素的掌握，是魔法的基礎(chǔ)。”

“所以這么來(lái)，魔法并能將界的所有物質(zhì)囊括？”

“這也是我感覺(jué)很奇怪的地方，魔法元素的類，到底是從何而來(lái)呢?到底為什么這么類？

為什么沒(méi)有囊括所有物質(zhì)？”

爾摸了摸巴，表達(dá)了己的觀點(diǎn)，“這種類更像是為，而這個(gè)偏偏知道有機(jī)物?！?br>
“你是想說(shuō)，明的存？”

“知道?！?br>
爾搖了搖頭，“然科學(xué)的盡頭是玄學(xué)。

能用科學(xué)的方式去思考魔法。”

“所以，你首探討魔法的起源嗎？”

納克斯試探地問(wèn)。

“那只是其之。

我還想知道為什么每個(gè)魔法師與生俱來(lái)只能使用種元素的魔法，這應(yīng)該和魔法的起源有很的關(guān)系?！?br>
爾的語(yǔ)氣堅(jiān)定起來(lái)，“而我，首尋找能夠使用二種魔法元素的證據(jù)和方法，知覺(jué)就讀了那么多古籍。

’“為什么選修格夫斯文？

雖然你足夠了解，但正規(guī)的教學(xué)應(yīng)該有很的幫助?！?br>
“沒(méi)有間??！”

爾地抹了臉，企圖讓腦子清醒點(diǎn)，“我要困死了。

的學(xué)術(shù)系學(xué)末考核結(jié)束，我還要去魔法系考。

我也沒(méi)辦法違抗我父親的要求?！?br>
納克斯拍了拍他的肩膀，沉默表達(dá)了他的同。

爾趴倒桌子，恨得睡死過(guò)去。