倒霉蛋日記
第1章 新生初遇
清晨的文理門，燈箱柔的光，校門敞如新界的門。
林鳴拖著拉桿箱，左肩背著書包，右攥著入學(xué)資料，困倦得像昨晚剛背完乘法表失敗。
群熙熙攘攘，卻沒(méi)注意到他鞋子的塊糖殘?jiān)W爍著尷尬的光澤。
“新生報(bào)到登記這邊，點(diǎn)！”
迎新志愿者的嗓門蓋過(guò)所有晨間鳥鳴。
林鳴撇撇嘴，默數(shù)著“進(jìn)入陌生境的七危機(jī)：迷路與尷尬”，低頭校門地圖，卻突然撞堵凍的墻。
何安然筆首站他面前，清秀臉龐是冷靜的眸子。
林鳴切逗趣防：“同學(xué)，借問(wèn)，你是是學(xué)校的門？”
何安然還沒(méi)，眉頭皺著，絲形氣場(chǎng)蕩，“你知道‘門’負(fù)責(zé)的是問(wèn)路，而是阻攔速之客嗎？”
他愣了，隨即咧嘴憨笑：“那，我算速還是速？”
何安然淡淡咬了嘴唇，裝冷靜：“你的行李箱起來(lái)速率非常慢，但你的嘴速率標(biāo)了?！?br>
兩的妙交鋒引了迎新處圈目光。
林鳴靈機(jī)動(dòng)，把己登記表遞給她，“能幫忙填嗎？
我字寫得跟蚯蚓打架似的?！?br>
何安然本想拒絕，但他攥著筆的，指節(jié)因緊張泛著，嘴角輕揚(yáng)起：“紙給我，筆也給我，別弄臟了我的指甲?！?br>
她筆鋒凌厲，卻表格角落畫了個(gè)草雞頭作為簽名。
林鳴低頭了，“沒(méi)想到你連簽名都這么有想象力?！?br>
何安然收資料，遺獨(dú)立地站回隊(duì)尾，留林鳴晨曦漲紅了臉。
他剛要挪腳，突然身后飛來(lái)籃球，命他的腿。
“哎呦！”
林鳴捂住腿，轉(zhuǎn)身見(jiàn)個(gè)個(gè)男生正懊惱地抓頭皮。
“兄弟，對(duì)?。?br>
新球，感還?！?br>
鄭啟邊道歉，邊用燦爛的笑把所有尷尬化作友。
林鳴瞧那球，“你這是專門選準(zhǔn)砸的吧？”
鄭啟撓撓頭，意思地著他，“是，我般只砸擋球門的。”
“那你砸我算什么？”
林鳴摘了句順溜。
鄭啟哈哈笑，伸摟住他肩膀：“算碰對(duì)倒霉隊(duì)的員！”
兩剛列隊(duì)，就被遠(yuǎn)處聲嬌叱打斷。
“鄭啟！
你是是瘋了？
清早?；@球，反而砸！”
許婧怡邁著輕盈步伐踩來(lái)，兩只運(yùn)動(dòng)鞋蹦跶得像畫著笑臉。
她奔到跟前，盯住鄭啟，拳頭舉起作勢(shì)便打。
鄭啟裝護(hù)頭，邊跑邊喊：“婧怡，冤枉??！
次絕砸你！”
“你就是每次都砸錯(cuò)！
有本事次弄個(gè)節(jié)目砸己！”
許婧怡嘴毫留，臉卻掛著調(diào)皮的笑。
林鳴忍住話：“這個(gè)沖擊力，還能表演物理實(shí)驗(yàn)。
‘頓定律籃球版’。”
許婧怡盯著他：“你是誰(shuí)？
報(bào)到就要出道搞笑嗎？”
林鳴舉作我介紹：“林鳴，‘學(xué)’倒數(shù)版，號(hào)‘’，今負(fù)責(zé)笑點(diǎn)?！?br>
幾說(shuō)笑間，報(bào)道處己到后關(guān)頭。
何安然遠(yuǎn)遠(yuǎn)了他們，沒(méi)忍住嘴角抹易察覺(jué)的笑意。
她清理的文件，準(zhǔn)備進(jìn)班級(jí)，誰(shuí)知被班主趙師把攔。
趙師斜挎書包，面帶嚴(yán)，聲音帶著數(shù)學(xué)教師有的容置喙的嚴(yán)肅：“你們幾個(gè)，新生報(bào)到就鬧事，準(zhǔn)備給班‘反面教材’嗎？”
鄭啟率先出頭，堅(jiān)定道：“趙師，是我們報(bào)到太動(dòng)，物理沖突。”
趙師瞪他：“你物理這么差，還能物理沖突？”
鄭啟眨眨眼，悄悄拉林鳴衣袖，卻被趙師眼識(shí)破。
許婧怡舉，認(rèn)發(fā)言：“師，我是協(xié)助調(diào)解矛盾組負(fù)責(zé)！”
趙師冷靜掃，嘴角抽搐著憋笑：“調(diào)解組？
很，課幫我清理教室垃圾?！?br>
林鳴默默躲到許婧怡背后，想混水摸魚，卻被趙師點(diǎn)名：“林鳴，你前腳登記信息，后腳校園‘尷尬’，有進(jìn)步。”
班目光匯聚過(guò)來(lái)，林鳴靈巧笑：“師，這學(xué)課，容是‘我介紹與應(yīng)急反應(yīng)’?！?br>
趙師終于忍住笑出聲：“你以后負(fù)責(zé)寫班級(jí)趣事記，記得別寫你己。”
課堂鈴聲響，漫長(zhǎng)的走廊像是啟了新的年。
西邊拌嘴，邊走向教室。
教室充滿新鮮氣息，座位表前圍圈。
林鳴發(fā)己被安排靠窗角落，剛與何安然斜對(duì)。
鄭啟和許婧怡則并排坐后排。
何安然打筆袋，認(rèn)整理。
林鳴卻用指輕敲桌面，副“即將宣布重要決策”的。
“何安然，你的簽名是是該升級(jí)？
太有畫風(fēng)了?！?br>
何安然頭也抬：“我?guī)湍闾盍吮恚憔颓肺翌D早餐?！?br>
林鳴驚：“友都明碼標(biāo)價(jià)了嗎？”
許婧怡的臉窗光透出俏皮，“要多算杯奶茶，友餐?！?br>
鄭啟笑得肩膀動(dòng)：“你們這就始AA，以后肯定能搞出個(gè)新聞?！?br>
剛始的新生生活稚得像玻璃球，但句笑鬧就能把尷尬揉碎，變彼此的默契。
班級(jí)己有對(duì)他們“笑”，團(tuán)，西桌，慢慢了班顯眼的隊(duì)。
趙師清點(diǎn)數(shù)，講堂新生課。
“你們都是風(fēng)起文理的新員。
未來(lái)年，如忘記初，就去今的尷尬瞬間。
記住，搞笑和學(xué)都是壞事?！?br>
教室晴光片，西了低低笑。
誰(shuí)都沒(méi)想到，這幾個(gè)新生初遇的巧合，竟聲地錨定了未來(lái)年的友誼和故事。
窗風(fēng)起，課間鈴響，新生活悄悄揭幕。
他們還清楚即將面對(duì)什么，但此刻每個(gè)都期待，校園的每都能碰撞出同的火花。
林鳴拖著拉桿箱，左肩背著書包，右攥著入學(xué)資料，困倦得像昨晚剛背完乘法表失敗。
群熙熙攘攘，卻沒(méi)注意到他鞋子的塊糖殘?jiān)W爍著尷尬的光澤。
“新生報(bào)到登記這邊，點(diǎn)！”
迎新志愿者的嗓門蓋過(guò)所有晨間鳥鳴。
林鳴撇撇嘴，默數(shù)著“進(jìn)入陌生境的七危機(jī)：迷路與尷尬”，低頭校門地圖，卻突然撞堵凍的墻。
何安然筆首站他面前，清秀臉龐是冷靜的眸子。
林鳴切逗趣防：“同學(xué)，借問(wèn)，你是是學(xué)校的門？”
何安然還沒(méi)，眉頭皺著，絲形氣場(chǎng)蕩，“你知道‘門’負(fù)責(zé)的是問(wèn)路，而是阻攔速之客嗎？”
他愣了，隨即咧嘴憨笑：“那，我算速還是速？”
何安然淡淡咬了嘴唇，裝冷靜：“你的行李箱起來(lái)速率非常慢，但你的嘴速率標(biāo)了?！?br>
兩的妙交鋒引了迎新處圈目光。
林鳴靈機(jī)動(dòng)，把己登記表遞給她，“能幫忙填嗎？
我字寫得跟蚯蚓打架似的?！?br>
何安然本想拒絕，但他攥著筆的，指節(jié)因緊張泛著，嘴角輕揚(yáng)起：“紙給我，筆也給我，別弄臟了我的指甲?！?br>
她筆鋒凌厲，卻表格角落畫了個(gè)草雞頭作為簽名。
林鳴低頭了，“沒(méi)想到你連簽名都這么有想象力?！?br>
何安然收資料，遺獨(dú)立地站回隊(duì)尾，留林鳴晨曦漲紅了臉。
他剛要挪腳，突然身后飛來(lái)籃球，命他的腿。
“哎呦！”
林鳴捂住腿，轉(zhuǎn)身見(jiàn)個(gè)個(gè)男生正懊惱地抓頭皮。
“兄弟，對(duì)?。?br>
新球，感還?！?br>
鄭啟邊道歉，邊用燦爛的笑把所有尷尬化作友。
林鳴瞧那球，“你這是專門選準(zhǔn)砸的吧？”
鄭啟撓撓頭，意思地著他，“是，我般只砸擋球門的。”
“那你砸我算什么？”
林鳴摘了句順溜。
鄭啟哈哈笑，伸摟住他肩膀：“算碰對(duì)倒霉隊(duì)的員！”
兩剛列隊(duì)，就被遠(yuǎn)處聲嬌叱打斷。
“鄭啟！
你是是瘋了？
清早?；@球，反而砸！”
許婧怡邁著輕盈步伐踩來(lái)，兩只運(yùn)動(dòng)鞋蹦跶得像畫著笑臉。
她奔到跟前，盯住鄭啟，拳頭舉起作勢(shì)便打。
鄭啟裝護(hù)頭，邊跑邊喊：“婧怡，冤枉??！
次絕砸你！”
“你就是每次都砸錯(cuò)！
有本事次弄個(gè)節(jié)目砸己！”
許婧怡嘴毫留，臉卻掛著調(diào)皮的笑。
林鳴忍住話：“這個(gè)沖擊力，還能表演物理實(shí)驗(yàn)。
‘頓定律籃球版’。”
許婧怡盯著他：“你是誰(shuí)？
報(bào)到就要出道搞笑嗎？”
林鳴舉作我介紹：“林鳴，‘學(xué)’倒數(shù)版，號(hào)‘’，今負(fù)責(zé)笑點(diǎn)?！?br>
幾說(shuō)笑間，報(bào)道處己到后關(guān)頭。
何安然遠(yuǎn)遠(yuǎn)了他們，沒(méi)忍住嘴角抹易察覺(jué)的笑意。
她清理的文件，準(zhǔn)備進(jìn)班級(jí)，誰(shuí)知被班主趙師把攔。
趙師斜挎書包，面帶嚴(yán)，聲音帶著數(shù)學(xué)教師有的容置喙的嚴(yán)肅：“你們幾個(gè)，新生報(bào)到就鬧事，準(zhǔn)備給班‘反面教材’嗎？”
鄭啟率先出頭，堅(jiān)定道：“趙師，是我們報(bào)到太動(dòng)，物理沖突。”
趙師瞪他：“你物理這么差，還能物理沖突？”
鄭啟眨眨眼，悄悄拉林鳴衣袖，卻被趙師眼識(shí)破。
許婧怡舉，認(rèn)發(fā)言：“師，我是協(xié)助調(diào)解矛盾組負(fù)責(zé)！”
趙師冷靜掃，嘴角抽搐著憋笑：“調(diào)解組？
很，課幫我清理教室垃圾?！?br>
林鳴默默躲到許婧怡背后，想混水摸魚，卻被趙師點(diǎn)名：“林鳴，你前腳登記信息，后腳校園‘尷尬’，有進(jìn)步。”
班目光匯聚過(guò)來(lái)，林鳴靈巧笑：“師，這學(xué)課，容是‘我介紹與應(yīng)急反應(yīng)’?！?br>
趙師終于忍住笑出聲：“你以后負(fù)責(zé)寫班級(jí)趣事記，記得別寫你己。”
課堂鈴聲響，漫長(zhǎng)的走廊像是啟了新的年。
西邊拌嘴，邊走向教室。
教室充滿新鮮氣息，座位表前圍圈。
林鳴發(fā)己被安排靠窗角落，剛與何安然斜對(duì)。
鄭啟和許婧怡則并排坐后排。
何安然打筆袋，認(rèn)整理。
林鳴卻用指輕敲桌面，副“即將宣布重要決策”的。
“何安然，你的簽名是是該升級(jí)？
太有畫風(fēng)了?！?br>
何安然頭也抬：“我?guī)湍闾盍吮恚憔颓肺翌D早餐?！?br>
林鳴驚：“友都明碼標(biāo)價(jià)了嗎？”
許婧怡的臉窗光透出俏皮，“要多算杯奶茶，友餐?！?br>
鄭啟笑得肩膀動(dòng)：“你們這就始AA，以后肯定能搞出個(gè)新聞?！?br>
剛始的新生生活稚得像玻璃球，但句笑鬧就能把尷尬揉碎，變彼此的默契。
班級(jí)己有對(duì)他們“笑”，團(tuán)，西桌，慢慢了班顯眼的隊(duì)。
趙師清點(diǎn)數(shù)，講堂新生課。
“你們都是風(fēng)起文理的新員。
未來(lái)年，如忘記初，就去今的尷尬瞬間。
記住，搞笑和學(xué)都是壞事?！?br>
教室晴光片，西了低低笑。
誰(shuí)都沒(méi)想到，這幾個(gè)新生初遇的巧合，竟聲地錨定了未來(lái)年的友誼和故事。
窗風(fēng)起，課間鈴響，新生活悄悄揭幕。
他們還清楚即將面對(duì)什么，但此刻每個(gè)都期待，校園的每都能碰撞出同的火花。