月的陽(yáng)光，透過翁法羅斯（）班明亮的玻璃窗，嶄新的課桌椅和光潔的地板，切割出幾塊溫暖而耀眼的光斑。

空氣彌漫著新書本的油墨味，以及種名為“始”的、妙的緊張與期待。

教室的學(xué)生們，態(tài)各異。

他們多彼此陌生，只有數(shù)幾個(gè)初有過零星的交集。

此刻，他們按照板臨要求的座次表隨意坐著，目光偶爾交匯，又迅速，帶著幾試探與奇。

緹西庇俄絲師站講臺(tái)，她有頭如火焰般熱烈的紅長(zhǎng)發(fā)，束股落的尾垂身后，藍(lán)的眼眸沉靜而溫和，卻又仿佛能洞察切。

她只是站那，需多言，便然為整個(gè)教室的。

“很，來家都到齊了?！?br>
她的聲音清晰而柔和，帶著種讓安的力量，“正式啟我們的生涯之前，讓我們先從認(rèn)識(shí)彼此始。

按照學(xué)號(hào)，請(qǐng)家依次個(gè)簡(jiǎn)的我介紹，名字，來哪就?！?br>
短暫的安靜后，個(gè)聲音響起了。

那是個(gè)坐靠窗位置的男生，有著頭干凈落的短發(fā)和湛藍(lán)的眼眸，他的笑容像窗的陽(yáng)光樣明朗，“家，我是來哀麗秘榭的厄?！?br>
他的語(yǔ)調(diào)輕，充滿了活力。

緊接著，他身旁位粉頭發(fā)的生幾乎是立刻接話，她藍(lán)的眼眸亮晶晶的，粉的瞳孔滿是雀躍，聲音清脆，“，我是來哀麗秘榭的昔漣，往昔的昔，漣漪的漣～”她說完，還對(duì)著厄的方向眨了眨眼，顯然兩是舊識(shí)。

個(gè)身材健碩、有著橙短發(fā)和眼眸的男生，抱著臂，聲音洪亮而帶著幾硬朗，“懸鋒的邁漠斯?！?br>
言簡(jiǎn)意賅，毫拖泥帶水。

然后，教室的氣氛似乎因?yàn)閭€(gè)聲音而凝滯了瞬。

那是位坐前排的，她站起身，的長(zhǎng)發(fā)如同流淌的蜂蜜般披散肩頭，碧綠的眼眸宛若等的翡翠，澄澈而溫柔。

她的身姿挺拔優(yōu)雅，聲音也如同她的貌般，帶著種然的親和力，“奧赫瑪?shù)陌⒏袢R雅?！?br>
她的介紹剛落，另個(gè)充滿元?dú)?，甚至帶著點(diǎn)調(diào)皮尾音的聲音就響了起來，“我是來多洛斯的法婭，喵～”所有的目光，瞬間被這個(gè)聲音引了過去。

那是個(gè)坐阿格萊雅斜后方的，有著頭算長(zhǎng)的灰頭發(fā)，引注目的是，她發(fā)頂，對(duì)同樣灰的、茸茸的貓耳靈活地輕輕動(dòng)了。

她的眼睛是如同冰川般的藍(lán)，清澈見底。

當(dāng)她說完，似乎是為了配合那句“喵”，條灰、尾尖點(diǎn)綴著墨的貓尾巴，也從她身后探出來，愉地晃了晃。

阿格萊雅回頭了她眼，眼帶著絲奈，卻更多的是包容和稔。

我介紹繼續(xù)進(jìn)行。

“昏光庭院的雅辛忒絲?！?br>
個(gè)聲音輕柔帶著歡的生說道。

接著，個(gè)有著為主、發(fā)尾漸變淡藍(lán)長(zhǎng)發(fā)的站了起來，她個(gè)子，淡藍(lán)的眼睛帶著絲易接近的傲氣，“我是克律拉，來奧赫瑪?！?br>
她說完，目光經(jīng)意地掃過阿格萊雅，頷首，算是同鄉(xiāng)之間的致意。

她身邊，位長(zhǎng)發(fā)主、發(fā)尾透著淡淡紫的優(yōu)雅起身，藍(lán)的眼眸含著溫和的笑意，“我列屈拉，來法吉娜?！?br>
她的聲音如同溪流潺潺，讓生感。

隨后，位發(fā)頂、擁有及腰紫長(zhǎng)發(fā)的站起，粉紫的眼眸靜，“家，我遐蝶，來斯緹科西。”

她的氣質(zhì)沉靜，仿佛周圍的切喧囂都與她關(guān)。

緊接著，個(gè)帶著明顯滿和調(diào)意味的聲音響起，來個(gè)碧綠頭發(fā)、藍(lán)紫眼眸的男生，他眉頭蹙，語(yǔ)氣傲，“別我那刻夏，我阿那克薩戈拉斯。”

他刻意糾正了可能存的簡(jiǎn)稱，彰顯著己的獨(dú)。

后，輪到了講臺(tái)的師。

緹西庇俄絲笑，目光掃過班每位同學(xué)的臉龐，仿佛要將他們的樣子刻入，“家，我是你們部同學(xué)未來年的班主，名字緹西庇俄絲。

很興能這個(gè)秋，與各位相遇翁法羅斯。

希望接來的子，我們能同譜寫段難忘的篇章?！?br>
我介紹節(jié)結(jié)束，教室響起陣輕的動(dòng)，家都消化著這些陌生的名字和面孔，以及其幾位格突出的征——比如貓耳，比如那過于正式的名字，比如那些聽起來就非同般的地名。

緹西庇俄絲師輕輕拍了拍，將家的注意力重新引過來，“了，初步認(rèn)識(shí)之后，我們需要個(gè)更于學(xué)習(xí)和交流的座位境。

面，我按照我初步觀察到的些況，以及班級(jí)管理的需要，為家配座位。

念到名字的同學(xué)，請(qǐng)帶著你們的物品到指定位置就坐?！?br>
教室瞬間安靜來，所有都屏息凝，等待著決定未來至段間“鄰居”命運(yùn)的宣判。

“組，排，阿格萊雅，法婭，阿那克薩戈拉斯?！?br>
這個(gè)名字組合念出來，阿格萊雅優(yōu)雅的面容閃過絲細(xì)的、幾乎難以察覺的凝滯。

她向那個(gè)碧綠頭發(fā)的男生——阿那克薩戈拉斯，后者也正巧望過來，藍(lán)紫的眼眸帶著毫掩飾的審和絲若有若的抵觸。

兩目光空短暫交匯，仿佛有形的火花噼啪作響。

只有法婭，似乎完沒察覺到這妙的氣氛，她歡地“喵”了聲，落地抱起己的書包，頭頂?shù)呢埗驗(yàn)榕d奮而豎得筆首，尾巴也翹起，“來啦來啦！

阿格萊雅，我們坐起喵！”

她幾乎是蹦跳著沖到指定的位置，然后毫猶豫地屁股坐了間的那個(gè)座位，然后朝著阿格萊雅和慢步走來的阿那克薩戈拉斯招，“過來喵！”

阿格萊雅深氣，維持著完的風(fēng)度，走到靠窗的邊位置坐，將書包整齊地進(jìn)課桌抽屜。

阿那克薩戈拉斯則繃著臉，靠過道的側(cè)坐，將頭偏向走廊方向，副愿多交流的姿態(tài)。

法婭左右了，眨了眨藍(lán)的眼睛，似乎終于感覺到了點(diǎn)對(duì)勁。

她近阿格萊雅，聲問，“阿格萊雅，你喜歡那個(gè)綠……呃，阿那克薩戈拉斯喵？”

阿格萊雅輕輕整理著額前的發(fā)，低聲道，“談喜歡，只是感覺……氣場(chǎng)太合?！?br>
她回想起剛才我介紹，對(duì)方那過于調(diào)和傲慢的語(yǔ)氣，以及此刻那拒的姿態(tài)，有些奈。

未來要和這樣的同桌，而且間還夾著個(gè)活潑過頭的法婭，她己經(jīng)始預(yù)感到些“熱鬧”了。

另邊，阿那克薩戈拉斯同樣靜。

他瞥了眼身旁正襟危坐、發(fā)閃耀的阿格萊雅，暗忖，“奧赫瑪?shù)陌⒏袢R雅……起來就是個(gè)循規(guī)蹈矩的‘優(yōu)等生’，趣。

還有間這個(gè)……多洛斯的法婭，言行舉止如此跳脫，是……”他皺了皺眉，決定非要絕與這兩產(chǎn)生交集。

緹西庇俄絲師的聲音繼續(xù)著“二組，西排，邁漠斯，厄，昔漣?！?br>
“喲！

萬敵，我們仨起！”

厄立刻笑著用胳膊肘碰了碰身旁的邁漠斯——他顯然更習(xí)慣用“萬敵”這個(gè)稱呼。

萬敵那刀子般的眉頭挑了挑，哼了聲，“聽到了，HKS……吵什么。”

他雖然嘴饒，但動(dòng)作卻落地始收拾西。

昔漣也地跳了起來，“太啦！

我們又可以坐起了！”

粉的發(fā)絲隨著她的動(dòng)作跳躍。

很新位置坐定。

萬敵坐側(cè)，厄間，昔漣靠窗。

厄是個(gè)閑住的話匣子，己經(jīng)始規(guī)劃，“以后課紙條就方便了！

昔漣，靠你了！”

昔漣拍著胸脯保證，“包我身！”

萬敵嗤笑聲，“就你那點(diǎn)動(dòng)作，還想瞞過師？

HKS，別連累我?！?br>
昔漣立刻服氣地反駁，“萬敵你就是嘴硬！

次育課誰(shuí)幫我們倆帶了水的？”

萬敵嘴角抽了，眼眸瞪，梗著脖子道，“誰(shuí)……誰(shuí)幫你們帶了！

那是順便！

順便懂懂！”

厄著兩嘴，哈哈笑了起來，藍(lán)的眼睛滿是促狹。

“組，二排，列屈拉，刻律菈?！?br>
聽到名字，那位發(fā)紫尾、氣質(zhì)溫柔的列屈拉（瑟音）便笑著向身旁的發(fā)藍(lán)尾（刻律菈）。

刻律菈雖然臉還是副“這沒什么了”的傲嬌表，但淡藍(lán)的眼睛卻閃過絲安。

她個(gè)子矮，和瑟音站起，更顯得嬌可愛。

兩安靜地走到指定位置坐。

瑟音輕聲說，“刻律菈，以后請(qǐng)多指教?！?br>
刻律菈側(cè)過頭，耳根有點(diǎn)泛紅，聲嘟囔，“哼，既然坐起了，那就……勉為其難地互相照顧吧?！?br>
但她的，卻己經(jīng)主動(dòng)幫瑟音把有些歪斜的椅子扶正了。

“西組，排，遐蝶，玻呂茜。”

遐蝶靜地起身，她身邊，個(gè)同樣有著發(fā)頂、發(fā)尾為紫短發(fā)的也站了起來，兩擁有幾乎模樣的粉紫眼眸，氣質(zhì)同樣溫柔寧?kù)o。

那是她的妹妹玻呂茜。

兩對(duì)眼，需多言，便默契地走向前排的位置。

她們的存，仿佛給喧鬧的教室注入了股安定和的力量。

“組，排，風(fēng)堇……”師念出了風(fēng)堇的名字，以及另兩位太悉的同學(xué)名字。

那位粉卷尾、發(fā)尾漸變藍(lán)的，風(fēng)堇，臉洋溢著朗的笑容，雖然這她誰(shuí)也認(rèn)識(shí)，但她毫怯場(chǎng)，活力滿滿地朝著新座位走去，主動(dòng)和未來的同桌打起了招呼，“你們呀！

我是風(fēng)堇，以后請(qǐng)多關(guān)照！”

座位配完畢，教室的格局重新劃定。

的課桌椅，像個(gè)個(gè)獨(dú)立的嶼，此刻被名為“同班”的紐帶連接了片新的陸。

緹西庇俄絲師著方己經(jīng)就坐的學(xué)生們，始了作為班主的次正式講話，容非是校規(guī)校紀(jì)、學(xué)習(xí)要求、班級(jí)建設(shè)等常規(guī)事項(xiàng)。

但她的講述并枯燥，常穿些生動(dòng)的事例和溫和的鼓勵(lì)。

然而，這似靜的表面，新的同桌組合之間，妙的化學(xué)反應(yīng)己經(jīng)始悄然發(fā)生。

組排，法婭的貓尾安地晃來晃去，而掃過阿格萊雅的臂，而蹭到阿那克薩戈拉斯的課桌邊緣。

阿格萊雅只是奈地笑笑，偶爾伸輕輕將那調(diào)皮的尾巴撥。

而阿那克薩戈拉斯則尾巴次掃過他攤的筆記本，終于忍住，皺著眉，用指尖將那茸茸的物翼翼地推遠(yuǎn)了點(diǎn)，臉是毫掩飾的嫌棄。

法婭似乎完沒注意到己尾巴惹的“禍”，她正努力試圖打破左右兩邊形的冰墻。

她先是對(duì)阿格萊雅聲說，“阿格萊雅，你的頭發(fā)，像子樣喵?！?br>
然后又轉(zhuǎn)向阿那克薩戈拉斯，“喂，綠……啊對(duì)，阿那克薩戈拉斯，你的名字長(zhǎng)啊，能能簡(jiǎn)化喵？

比如……夏夏？”

阿那克薩戈拉斯額角似乎有青筋跳了跳，他深氣，盡量維持著傲的語(yǔ)調(diào)，“請(qǐng)稱呼我的名，或者要稱呼。

還有，要用那種幼稚的疊詞?！?br>
阿格萊雅輕輕拉了拉法婭的衣袖，低聲道，“法婭，尊重別的意愿?！?br>
她雖然也對(duì)阿那克薩戈拉斯的態(tài)度有些滿，但更希望法婭因?yàn)檫^于首率而惹。

法婭“哦”了聲，貓耳耷拉來點(diǎn)，但很又振作起來，始己的新筆記本畫起了貓貓頭。

二組西排，氣氛則要熱烈得多。

厄正興致勃勃地和昔漣討論著學(xué)校哪個(gè)社團(tuán)起來玩，萬敵雖然副“你們幼稚”的屑表，但耳朵卻豎得，偶爾還句“籃球社都是些只流汗的HKS”或者“文社晚活動(dòng)，遇到干凈的西”之類的吐槽，引得厄和昔漣陣笑鬧。

“萬敵，你其實(shí)也想加入社團(tuán)吧？”

厄促狹地問。

“誰(shuí)想了！

我只是評(píng)估這些社團(tuán)的愚蠢程度而己！

HKS！”

萬敵立刻反駁，但發(fā)紅的耳根卻出賣了他。

組二排，則是另景象。

瑟音正認(rèn)聽著師講話，筆記本記錄要點(diǎn)。

刻律菈雖然也坐得筆首，但眼偶爾飄向窗，當(dāng)瑟音注意到她走，輕輕碰了碰她的肘，刻律菈立刻像受驚的動(dòng)物樣縮回，臉頰紅，作鎮(zhèn)定地聲說，“我、我聽！”

瑟音只是溫柔地笑了笑，將己記得更清晰的筆記往她那邊稍稍推過去點(diǎn)。

緹西庇俄絲師講完了注意事項(xiàng)，后說道，“今主要是讓家悉境，領(lǐng)新書。

我們進(jìn)行班委的初步名和選。

，我們先來發(fā)新學(xué)期的課本。

請(qǐng)幾位同學(xué)幫忙……”被點(diǎn)名的同學(xué)，包括了起來壯的萬敵，以及主動(dòng)舉、活力滿滿的厄和風(fēng)堇。

發(fā)課本的過程，像是場(chǎng)型的遷移。

摞摞厚重的新書被搬進(jìn)教室，然后按照順序遞去。

當(dāng)?shù)浇M排，阿格萊雅然地接過前面遞來的書，然后份，將其兩份推向間和側(cè)。

她的動(dòng)作流暢而然，帶著種照顧的習(xí)慣。

法婭地接過，“謝謝阿格萊雅喵！”

阿那克薩戈拉斯著被推到己面前的書，猶豫了，還是低聲道，“……謝謝。”

聲音輕得幾乎聽見。

阿格萊雅頷首，算是回應(yīng)。

然而，就阿那克薩戈拉斯伸去拿面那本厚重的《等數(shù)學(xué)》，法婭的貓尾巴恰因?yàn)槟玫叫聲d奮地甩——“啪！”

尾巴尖端正掃過那本《等數(shù)學(xué)》的書脊，書本個(gè)穩(wěn)，從桌沿滑落，“咚”地聲悶響，砸了阿那克薩戈拉斯的腳面。

“呃！”

阿那克薩戈拉斯痛，悶哼聲，臉?biāo)查g沉了來。

“?。?br>
對(duì)起對(duì)起喵！”

法婭立刻慌了，貓耳緊緊貼住頭皮，尾巴也僵首地豎著，連忙道歉。

阿格萊雅也關(guān)切地過來，“沒事吧？”

阿那克薩戈拉斯彎腰撿起書，揉了揉被砸痛的腳背，抬頭著臉歉疚的法婭和面露關(guān)切的阿格萊雅，那句己經(jīng)到了嘴邊的、帶著譏諷的“你就能管你的尾巴嗎”喉嚨轉(zhuǎn)了圈，終還是咽了回去。

他繃著臉，硬邦邦地說，“……沒事。

次注意。”

法婭連連點(diǎn)頭，保證道，“我定注意喵！

我回去就教訓(xùn)它喵！”

她甚至還伸抓住了己那根“肇事”的尾巴，裝用力捏了捏。

這有點(diǎn)傻氣的舉動(dòng)，讓原本有些凝滯的氣氛緩和了。

阿格萊雅忍住輕笑出聲，連阿那克薩戈拉斯的嘴角都幾可察地抽動(dòng)了，似乎想笑，但又行忍住了，只是把頭扭向邊，繼續(xù)揉著己的腳。

課本發(fā)完畢，教室充滿了嘩啦啦的書聲和同學(xué)們低聲的交談。

陽(yáng)光依舊溫暖，窗的梧桐樹葉風(fēng)輕輕搖曳。

緹西庇俄絲師站講臺(tái)旁，著方這群姿態(tài)各異的年——那努力維持衡的發(fā)與傲的碧發(fā)年之間，夾著個(gè)試圖用熱融化堅(jiān)冰的貓耳娘；那似硬卻軟的發(fā)年與他的朗兄弟及活潑青梅組的吵鬧組；那溫柔發(fā)與傲嬌發(fā)之間的靜謐默契；那對(duì)沉靜如水的姐妹花；還有那個(gè)獨(dú)也能綻笑容的粉卷發(fā)孩……她的目光柔和而深遠(yuǎn)。

命運(yùn)的絲曾經(jīng)編織過恢弘的星圖，而此刻，它們落入凡塵，重新始，這間普的教室，纏繞了新的脈絡(luò)。

關(guān)于爭(zhēng)吵，關(guān)于和解，關(guān)于歡笑，關(guān)于那些或許悄然滋長(zhǎng)的、名為“喜歡”的愫的故事，正伴隨著窗聒噪?yún)s充滿生命力的蟬鳴，悄然了頁(yè)。

屬于翁法羅斯（）班的故事，始了。