班的霸王他爹的指導拍生裙底。

被發(fā)后，慌慌張的逃走，結(jié)與他相撞，傷到巴和牙齒。

他回家倒打耙，哭訴己被校園霸凌，師包庇霸凌者。

他爹揚言頭有，要給我們。

「師，我想和劉承昕同桌。他除了數(shù)學課，其他課都搗，還總些奇怪的事?！?br>
學兩周，張紙條夾作業(yè)本遞到了我。

劉承昕是這學期新轉(zhuǎn)來的學生。

報到那，他父親辦公室門趾氣揚地嚷嚷，聲稱教育局有「硬關(guān)系」，要求兒子須坐「的位置」。

說話間，我瞥見躲父親身后的劉承昕——表面乖巧，可那藏發(fā)后的眼睛，卻閃著狡黠的光。

搭班的宋師和我對眼，照宣：完了，這可是個省事兒的，估計又是個摔爛的羊糞蛋子！

我了個眼，卻還是耐著子解釋，座位每周輪，公公正，誰也例。

然，兩周，他的同桌了個，是班的優(yōu)等生。

和生桌，他休的候喊，潮吐水，給他男同桌更是變本加厲，甚至課堂都突然發(fā)癲，把別的西摔地，曰其名，對方侵占了他的領(lǐng)地。

就連值生清掃他周圍的地垃圾，都被他為挑釁，而打出。我忍可忍把拽住他：「想進教室就坐面吧！」

他倒，直接搬了把椅子，把課桌當餐桌，面鋪紙巾，擺早餐，眾目睽睽之，搖頭晃腦地起了「西餐」。

我拍頻發(fā)給他爸，對方秒回：「我兒子得！師，別讓他噎著，你給他倒杯水！」

我盯著屏幕，恨得抽己巴掌——賤！

每次反饋問題都像對彈琴，談學習說己兒子以后當總統(tǒng)，談行為習慣，又說孩子長也當兵，然生長就。知道這家長是糊涂還是裝糊涂？

想想也罷，扶爛泥，咸魚，助節(jié)，尊重他命運，讓花花，讓樹樹，讓為吧！

抱著作業(yè)進教室，劉承昕正盤腿坐課桌，眉飛舞地說著什么。幾個男生有樣學樣，或蹲或趴的臉崇拜的著他，見了我才慌忙溜回座位。

「劉承昕，你練僧入定，是要去林寺拜師學藝嗎？」我把作業(yè)本重重得摔講臺。［打算什么候去？記得知我，到候家給你踐行?。?br>
他撇撇嘴，慢吞吞滑桌子，還故意把新同桌的文具包撞掉地，面的筆嘩啦啦撒了地。

……