笑語(yǔ)斑斕
第1章 畫室驚魂
空低垂著淡藍(lán)的疲憊，藝術(shù)學(xué)院南樓西樓的畫室像個(gè)玻璃盒子，嵌城市的喧囂和斑斕之間。
宋笑只腳踩凳子，嘴叼著畫筆，臉糾結(jié)地盯著架的畫布。
遠(yuǎn)處角落來(lái)鞋跟踩地板的清脆聲響。
他沒(méi)抬頭，只空打了個(gè)招呼。
“閑著沒(méi)事往油桶扔虹糖，次飄出來(lái)哪種顏你都許稱感才?！?br>
那聲音帶著點(diǎn)點(diǎn)溫柔，卻又夾著批判的俏皮。
林芷清身干練衣裙，左抱著個(gè)筆記本，右把長(zhǎng)發(fā)隨挑至耳后，說(shuō)話嘴角帶著動(dòng)聲的笑。
“宋笑，你這是準(zhǔn)備給藝術(shù)注入糖，還是打算場(chǎng)景重童年回憶？”
她揚(yáng)了揚(yáng)眉，宋笑畫布與垃圾桶間來(lái)回切。
宋笑輕咳聲，趕緊把調(diào)盤的虹糖撣到邊：“錯(cuò)了，是糖裝飾水墨畫，這新式混搭。
懂別瞎點(diǎn)評(píng)。
你破壞靈感，嚴(yán)重了罰你回請(qǐng)奶茶?！?br>
林芷清把筆記本丟他旁邊的桌案，身子前傾，鳳眼含笑帶鋒：“你畫的那混搭？
我更像悲傷的糖遭遇了油畫的熱烈。
味道，對(duì)?！?br>
宋笑了個(gè)眼，趕緊遮住畫布：“我可是主張感先驅(qū)，塊和圖形都追隨跳。
你這位冷評(píng)論家可別來(lái)就穿透創(chuàng)作者的尊?！?br>
“你要碰感，能能先別讓調(diào)盤起來(lái)像剛從術(shù)部食堂出來(lái)！”
兩你句我句，唇槍舌劍，周圍的同學(xué)有的奇探頭，有的己悄悄錄頻準(zhǔn)備發(fā)朋友圈。
趙辰正倚窗邊雕琢泥稿，聽見(jiàn)這邊熱鬧，抬頭瞇眼笑：“你倆耍嘴皮比畫畫還松，要干脆比個(gè)寫評(píng)？”
宋笑把畫布扭回來(lái)面對(duì)林芷清：“來(lái)啊，今你說(shuō)方案改哪兒？”
林芷清沒(méi)有立刻回答。
她認(rèn)了眼宋笑的畫：片跳躍的，只伸長(zhǎng)脖子的火烈鳥夾朦朧藍(lán)紫之間。
旁邊倒畫了個(gè)碩的虹糖，兩者渾然，卻又古怪地和諧。
“配有趣，但主題發(fā)散得太由了。
糖和火烈鳥的關(guān)系呢？
意象可以跳脫，連接能斷。
要想讓觀眾跟你同頻，就得先讓邏輯捏得有些韌勁?！?br>
宋笑嘖了聲：“邏輯這種西，是用來(lái)打破的。
藝術(shù)的趣就于講理！”
林芷清聲音柔來(lái)，卻多了點(diǎn)認(rèn)：“可沒(méi)懂你的講理，那就只是說(shuō)話。
哪怕是糖遇到火烈鳥，咬發(fā)覺(jué)彼此都甜，才算有點(diǎn)緣。”
宋笑盯著畫布，忍住咧嘴笑了：“你倒編。
論嘴皮子功夫，我還是認(rèn)輸。
可要是，有本事你試試？”
“誰(shuí)說(shuō)評(píng)論家能畫畫？”
林芷清刷地拿起宋笑的畫筆，筆挑破火烈鳥脖子的藍(lán)，補(bǔ)道檸檬。
整個(gè)畫面仿佛被陽(yáng)光點(diǎn)，跳躍起來(lái)。
“你這樣點(diǎn)睛，怕我回堵你首播間評(píng)論區(qū)當(dāng)術(shù)杠？”
“我歡迎，連名字都想了：‘火烈鳥與糖的邏輯學(xué)’。
宋笑，點(diǎn)評(píng)對(duì)象就是你！”
兩咧嘴對(duì)，畫室氣氛像杯剛攪拌過(guò)的蘇打水，熱烈而新鮮。
周圍的同學(xué)憋住笑，剛剛錄頻的那個(gè)猛地按暫停，怕錯(cuò)過(guò)更多句。
空氣混合著油、汗水、還有青春的打鬧與較勁。
趙辰把雕塑刀往桌拍：“了！
你們這對(duì)‘話題機(jī)’要是到，鐘能合拿術(shù)圈流量C位?！?br>
宋笑裝深思狀，揶揄地說(shuō)：“如你來(lái)我們經(jīng)紀(jì)，咱仨今晚屋頂談，順便商量月學(xué)院主題方案？
說(shuō)定我的火烈鳥能唱r，要是芷清點(diǎn)評(píng)還能配?！?br>
林芷清想了想，點(diǎn)頭，認(rèn)又帶著點(diǎn)游戲間的俏皮：“交，但有個(gè)條件。
今晚誰(shuí)先倒，罰畫組畫像，掛到宿舍走廊‘反面教材’專欄，多多益善?！?br>
宋笑聽哈哈笑：“你。
要順帶拉張校長(zhǎng)，他的經(jīng)典冷笑話也該曝光?！?br>
話音未落，門然來(lái)聲清嗓與拍：“有院長(zhǎng)場(chǎng)的畫室，格調(diào)都動(dòng)升級(jí)。
宋笑，調(diào)盤個(gè)新的，次別讓我聽見(jiàn)糖的聲?！?br>
張校長(zhǎng)知什么候路過(guò)，正推門而入，臉那貫的嚴(yán)肅掩住眼底笑意。
他緩慢巡圈，意味深長(zhǎng)地拍拍林芷清的肩。
“藝術(shù)要行空，更要落地有聲。
你們年輕，嘴功夫可以，畫呢，也要有點(diǎn)讓記住的冒險(xiǎn)?！?br>
“今晚屋頂談，算我份。
敢給我留位置，明術(shù)理論課加測(cè)?！?br>
畫室發(fā)出陣歡笑。
窗漸暗，落余暉灑進(jìn)玻璃盒子，斑斕如奔練，奇詭又溫柔。
宋笑收拾畫具，沖林芷清和趙辰咧嘴眨眼，嘴哼著調(diào)的曲。
他的眼，藝術(shù)再只屬于孤獨(dú)的和沉默的畫布，而是有了碰撞、有趣、和彼此較勁的喧鬧。
而那幅拼著糖和火烈鳥的畫，依舊停畫架，靜靜等待屬于它的個(gè)挑戰(zhàn)。
宋笑只腳踩凳子，嘴叼著畫筆，臉糾結(jié)地盯著架的畫布。
遠(yuǎn)處角落來(lái)鞋跟踩地板的清脆聲響。
他沒(méi)抬頭，只空打了個(gè)招呼。
“閑著沒(méi)事往油桶扔虹糖，次飄出來(lái)哪種顏你都許稱感才?！?br>
那聲音帶著點(diǎn)點(diǎn)溫柔，卻又夾著批判的俏皮。
林芷清身干練衣裙，左抱著個(gè)筆記本，右把長(zhǎng)發(fā)隨挑至耳后，說(shuō)話嘴角帶著動(dòng)聲的笑。
“宋笑，你這是準(zhǔn)備給藝術(shù)注入糖，還是打算場(chǎng)景重童年回憶？”
她揚(yáng)了揚(yáng)眉，宋笑畫布與垃圾桶間來(lái)回切。
宋笑輕咳聲，趕緊把調(diào)盤的虹糖撣到邊：“錯(cuò)了，是糖裝飾水墨畫，這新式混搭。
懂別瞎點(diǎn)評(píng)。
你破壞靈感，嚴(yán)重了罰你回請(qǐng)奶茶?！?br>
林芷清把筆記本丟他旁邊的桌案，身子前傾，鳳眼含笑帶鋒：“你畫的那混搭？
我更像悲傷的糖遭遇了油畫的熱烈。
味道，對(duì)?！?br>
宋笑了個(gè)眼，趕緊遮住畫布：“我可是主張感先驅(qū)，塊和圖形都追隨跳。
你這位冷評(píng)論家可別來(lái)就穿透創(chuàng)作者的尊?！?br>
“你要碰感，能能先別讓調(diào)盤起來(lái)像剛從術(shù)部食堂出來(lái)！”
兩你句我句，唇槍舌劍，周圍的同學(xué)有的奇探頭，有的己悄悄錄頻準(zhǔn)備發(fā)朋友圈。
趙辰正倚窗邊雕琢泥稿，聽見(jiàn)這邊熱鬧，抬頭瞇眼笑：“你倆耍嘴皮比畫畫還松，要干脆比個(gè)寫評(píng)？”
宋笑把畫布扭回來(lái)面對(duì)林芷清：“來(lái)啊，今你說(shuō)方案改哪兒？”
林芷清沒(méi)有立刻回答。
她認(rèn)了眼宋笑的畫：片跳躍的，只伸長(zhǎng)脖子的火烈鳥夾朦朧藍(lán)紫之間。
旁邊倒畫了個(gè)碩的虹糖，兩者渾然，卻又古怪地和諧。
“配有趣，但主題發(fā)散得太由了。
糖和火烈鳥的關(guān)系呢？
意象可以跳脫，連接能斷。
要想讓觀眾跟你同頻，就得先讓邏輯捏得有些韌勁?！?br>
宋笑嘖了聲：“邏輯這種西，是用來(lái)打破的。
藝術(shù)的趣就于講理！”
林芷清聲音柔來(lái)，卻多了點(diǎn)認(rèn)：“可沒(méi)懂你的講理，那就只是說(shuō)話。
哪怕是糖遇到火烈鳥，咬發(fā)覺(jué)彼此都甜，才算有點(diǎn)緣。”
宋笑盯著畫布，忍住咧嘴笑了：“你倒編。
論嘴皮子功夫，我還是認(rèn)輸。
可要是，有本事你試試？”
“誰(shuí)說(shuō)評(píng)論家能畫畫？”
林芷清刷地拿起宋笑的畫筆，筆挑破火烈鳥脖子的藍(lán)，補(bǔ)道檸檬。
整個(gè)畫面仿佛被陽(yáng)光點(diǎn)，跳躍起來(lái)。
“你這樣點(diǎn)睛，怕我回堵你首播間評(píng)論區(qū)當(dāng)術(shù)杠？”
“我歡迎，連名字都想了：‘火烈鳥與糖的邏輯學(xué)’。
宋笑，點(diǎn)評(píng)對(duì)象就是你！”
兩咧嘴對(duì)，畫室氣氛像杯剛攪拌過(guò)的蘇打水，熱烈而新鮮。
周圍的同學(xué)憋住笑，剛剛錄頻的那個(gè)猛地按暫停，怕錯(cuò)過(guò)更多句。
空氣混合著油、汗水、還有青春的打鬧與較勁。
趙辰把雕塑刀往桌拍：“了！
你們這對(duì)‘話題機(jī)’要是到，鐘能合拿術(shù)圈流量C位?！?br>
宋笑裝深思狀，揶揄地說(shuō)：“如你來(lái)我們經(jīng)紀(jì)，咱仨今晚屋頂談，順便商量月學(xué)院主題方案？
說(shuō)定我的火烈鳥能唱r，要是芷清點(diǎn)評(píng)還能配?！?br>
林芷清想了想，點(diǎn)頭，認(rèn)又帶著點(diǎn)游戲間的俏皮：“交，但有個(gè)條件。
今晚誰(shuí)先倒，罰畫組畫像，掛到宿舍走廊‘反面教材’專欄，多多益善?！?br>
宋笑聽哈哈笑：“你。
要順帶拉張校長(zhǎng)，他的經(jīng)典冷笑話也該曝光?！?br>
話音未落，門然來(lái)聲清嗓與拍：“有院長(zhǎng)場(chǎng)的畫室，格調(diào)都動(dòng)升級(jí)。
宋笑，調(diào)盤個(gè)新的，次別讓我聽見(jiàn)糖的聲?！?br>
張校長(zhǎng)知什么候路過(guò)，正推門而入，臉那貫的嚴(yán)肅掩住眼底笑意。
他緩慢巡圈，意味深長(zhǎng)地拍拍林芷清的肩。
“藝術(shù)要行空，更要落地有聲。
你們年輕，嘴功夫可以，畫呢，也要有點(diǎn)讓記住的冒險(xiǎn)?！?br>
“今晚屋頂談，算我份。
敢給我留位置，明術(shù)理論課加測(cè)?！?br>
畫室發(fā)出陣歡笑。
窗漸暗，落余暉灑進(jìn)玻璃盒子，斑斕如奔練，奇詭又溫柔。
宋笑收拾畫具，沖林芷清和趙辰咧嘴眨眼，嘴哼著調(diào)的曲。
他的眼，藝術(shù)再只屬于孤獨(dú)的和沉默的畫布，而是有了碰撞、有趣、和彼此較勁的喧鬧。
而那幅拼著糖和火烈鳥的畫，依舊停畫架，靜靜等待屬于它的個(gè)挑戰(zhàn)。