我的青春被算法監(jiān)控了
第一章：清晨的刻度
045年，星城的春，是被算法確計算過的。
清晨6點0整，林滿枕邊的智能鬧鐘發(fā)出了并非鳴響，而是陣由舒緩到急促的光。
光準地模擬著出過程，據(jù)說這能“科學”地喚醒腦，而像突如其來的噪音那樣帶來“隱壓力指數(shù)”的飆升。
幾乎光亮起的同瞬間，林滿就睜了眼睛。
是她睡夠了，而是種長期訓練形的條件反。
她的智能校服——件起來普，卻織滿了感器的襯衫——己經(jīng)聲地將她的溫、率以及睡眠質量數(shù)據(jù)到了“啟明”系統(tǒng)。
廚房，媽媽正準備早餐。
餐桌擺著的，是啟明系統(tǒng)根據(jù)林滿周的能監(jiān)測數(shù)據(jù)和今學習務度，推的“健腦餐A”：杯準計量了DHA的核桃奶，份麥明治，加碟藍莓。
每，都承載著數(shù)據(jù)化的期望。
“滿，點，系統(tǒng)顯示你深度睡眠間比優(yōu)值了鐘，今課要別注意集?！?br>
林媽媽著機屏幕兒的數(shù)據(jù)面板，頭也抬地催促。
林滿“嗯”了聲，默默坐。
她瞥見窗飛過只鳥，軌跡凌而由，這讓她有瞬間的失。
但腕的學習終端輕震動了，屏幕動亮起，顯示出條推：“今學習路徑己生：7:00-7:0，背誦英語核詞匯（昨錯誤率%）；7:0-7:45，路途預習物理……”每，都被切割這樣的間塊，填充著系統(tǒng)認為她“需要”完的務。
她像個被發(fā)條的玩偶，條見的軌道穩(wěn)運行。
去學校的路，她習慣地終端打了素描圖庫，想眼昨晚保存的張風景畫。
指尖剛點圖片到秒，個紅的彈窗跳了出來：“警告：檢測到低效信息攝入。
此容與你的學科化路徑匹配度低于5%，連續(xù)瀏覽將觸發(fā)‘專注力散’標記，并扣除相應青春信用?！?br>
林滿像被燙到樣，迅速關掉了圖片。
臟猛地跳，她能感覺到校服側的感器正貼著她的皮膚，冷靜地記錄這瞬間的率異常。
二章：教室的紅與綠星城的教室，與其說是房間，如說是個的數(shù)據(jù)采集場。
景攝像頭聲地轉動，捕捉著每個學生的表——皺眉表疑惑，眼游離表，頻繁眨眼可能意味著疲勞。
這些數(shù)據(jù)實匯入啟明系統(tǒng)，為評估課堂效率、甚至調整師講課節(jié)奏的依據(jù)。
林滿的座位間排。
她的同桌蘇芮，是班，乃至校的焦點。
是因為她多漂亮或者活潑，而是因為她的“青春信用”常年穩(wěn)居年級前，是啟明系統(tǒng)認證的“模范生”。
此刻，蘇芮背挺得筆首，瞳孔隨著師的移動而同步轉動，指尖終端屏幕飛地記錄著。
她的整個狀態(tài)，完契合系統(tǒng)定義的“優(yōu)學習姿態(tài)”。
相比之，林滿就顯得有些“庸”。
她的理科績等，思維算敏捷，有師講到個難點，她需要多花幾秒鐘才能理解。
就她對著道物理題蹙眉的瞬間，她的終端屏幕邊緣亮起了圈柔和的光——這是系統(tǒng)醒她：“檢測到困惑表，知識點‘楞次定律’理解度疑似足，己動加入課后化練習清?！?br>
她輕輕嘆了氣。
這種感覺，就像身邊遠站著個見的監(jiān)工，你的每次遲疑，每次走，都所遁形。
課間休息鐘，系統(tǒng)規(guī)定為“松與社交間”。
多數(shù)同學群地聊，話題也多半圍繞著系統(tǒng)推的新聞或者學習得。
林滿太合群，她更愿意趴桌子，用指尖攤的課本空處，畫幾筆速寫。
今，她畫的是窗那棵槐樹虬結的枝干。
剛勾勒出致輪廓，個罩了來。
是陳風。
陳風是班的異類。
他的青春信用長期及格邊緣徘徊，是師眼的“問題學生”，卻也是同學奇的對象。
他很遵循系統(tǒng)的社交建議，總是獨來獨往。
“畫得錯，”陳風的聲音很低，帶著點懶洋洋的味道，“比那些標準答案有意思?！?br>
林滿嚇了跳，趕緊用掌蓋住課本，虛地了眼墻角轉動的攝像頭。
“怕什么？”
陳風嗤笑聲，“它正盯著后排那兩個吵架的呢，數(shù)據(jù)析他們緒動值標，暫沒空管你這點‘愛’?！?br>
他說著，目光似是經(jīng)意地掃過林滿腕的終端，嘴角勾起個妙的弧度：“你知道嗎？
這些玩意兒，有候也‘打瞌睡’?！?br>
就這，林滿的終端再次震動，屏幕彈出新的消息：“警告：檢測到與非價值社交對象（陳風，信用：6）進行低效交流，本次互動己被記錄。
建議：優(yōu)先與蘇芮（信用：）等模范生探討學習問題?！?br>
陳風顯然也到了這條消息，他所謂地聳聳肩，轉身走了。
留林滿個，著那條冷冰冰的示，泛起陣莫名的涼意。
章：被藏起的速寫本學回家的路，林滿的有些沉重。
今數(shù)學測的績出來了，比系統(tǒng)預測的低了。
就是這，導致她被扣除了5點青春信用，并且收到了份“個化補償學習包”，要求她今晚完額的數(shù)學練習。
推家門，媽媽的表比更嚴肅了幾。
顯然，績和信用變動的醒，己經(jīng)同步到了家長的機端。
“滿，怎么回事？
系統(tǒng)析說你近‘能量動函數(shù)’這個知識點入足，課有兩次表顯示‘理解延遲’?！?br>
林媽媽舉著機，屏幕正是林滿的數(shù)據(jù)報告，“我跟你說過多次，要嚴格按照系統(tǒng)推的路徑走，它能幫你查漏補缺！”
“我知道了，媽?！?br>
林滿低著頭，想點回己房間。
“等等，”林媽媽住她，猶豫了，還是，“你抽屜那個畫畫的本子……我暫替你收起來了。”
林滿猛地抬頭，臟像是被只形的攥緊了。
那個速寫本，是她唯的秘密花園，面藏著她所有的胡思想和敢與言說的緒。
“為什么？”
她的聲音帶著絲顫。
“為什么？”
林媽媽嘆了氣，語氣帶著奈和種“為你”的堅定，“啟明系統(tǒng)今發(fā)來了行為析報告，指出你近期有多次‘非規(guī)劃間進行藝術相關活動’的記錄，系統(tǒng)評估這顯著拉低你的理科專注力指數(shù)。
滿，還有年多就考了，我們能這些沒用的事……畫畫怎么就沒用了？！”
林滿次忍住頂撞，眼淚眼眶打轉。
“有用？
有什么用？”
林媽媽也有些動起來，“它能幫你考學嗎？
能幫你找到工作嗎？
啟明系統(tǒng)萬的數(shù)據(jù)模型都證明了，走理科路對你這種賦的孩子才是穩(wěn)妥的！
系統(tǒng)比你更懂什么對你未來！”
著母親臉那種容置疑的、對數(shù)據(jù)的然信，林滿所有的話都堵了喉嚨。
她轉身沖進房間，關了門。
她靠門，淚水聲地滑落。
窗，城市的霓虹燈次亮起，切都井然有序，遵循著某種優(yōu)的規(guī)律。
可她覺得窒息。
這個被算法規(guī)劃的界，連她那點點的、同的顏，都要被地抹去嗎？
她抬起腕，著那個如同鐐銬般的學習終端。
屏幕幽幽地亮著，顯示著今晚被確到鐘的學習務列表。
列表的方，有行幾乎清的字：“遵循路徑，走向功。”
功……到底是誰的功？
就這，終端屏幕忽然其短暫地閃爍了，得幾乎讓以為是錯覺。
緊接著，條文本的信息，像幽靈樣彈了出來，停留了到半秒就消失了。
但那句話，卻像燒紅的烙鐵，深深地印了林滿的膜，也印了她的：“算法，正死你所有的可能。”
清晨6點0整，林滿枕邊的智能鬧鐘發(fā)出了并非鳴響，而是陣由舒緩到急促的光。
光準地模擬著出過程，據(jù)說這能“科學”地喚醒腦，而像突如其來的噪音那樣帶來“隱壓力指數(shù)”的飆升。
幾乎光亮起的同瞬間，林滿就睜了眼睛。
是她睡夠了，而是種長期訓練形的條件反。
她的智能校服——件起來普，卻織滿了感器的襯衫——己經(jīng)聲地將她的溫、率以及睡眠質量數(shù)據(jù)到了“啟明”系統(tǒng)。
廚房，媽媽正準備早餐。
餐桌擺著的，是啟明系統(tǒng)根據(jù)林滿周的能監(jiān)測數(shù)據(jù)和今學習務度，推的“健腦餐A”：杯準計量了DHA的核桃奶，份麥明治，加碟藍莓。
每，都承載著數(shù)據(jù)化的期望。
“滿，點，系統(tǒng)顯示你深度睡眠間比優(yōu)值了鐘，今課要別注意集?！?br>
林媽媽著機屏幕兒的數(shù)據(jù)面板，頭也抬地催促。
林滿“嗯”了聲，默默坐。
她瞥見窗飛過只鳥，軌跡凌而由，這讓她有瞬間的失。
但腕的學習終端輕震動了，屏幕動亮起，顯示出條推：“今學習路徑己生：7:00-7:0，背誦英語核詞匯（昨錯誤率%）；7:0-7:45，路途預習物理……”每，都被切割這樣的間塊，填充著系統(tǒng)認為她“需要”完的務。
她像個被發(fā)條的玩偶，條見的軌道穩(wěn)運行。
去學校的路，她習慣地終端打了素描圖庫，想眼昨晚保存的張風景畫。
指尖剛點圖片到秒，個紅的彈窗跳了出來：“警告：檢測到低效信息攝入。
此容與你的學科化路徑匹配度低于5%，連續(xù)瀏覽將觸發(fā)‘專注力散’標記，并扣除相應青春信用?！?br>
林滿像被燙到樣，迅速關掉了圖片。
臟猛地跳，她能感覺到校服側的感器正貼著她的皮膚，冷靜地記錄這瞬間的率異常。
二章：教室的紅與綠星城的教室，與其說是房間，如說是個的數(shù)據(jù)采集場。
景攝像頭聲地轉動，捕捉著每個學生的表——皺眉表疑惑，眼游離表，頻繁眨眼可能意味著疲勞。
這些數(shù)據(jù)實匯入啟明系統(tǒng)，為評估課堂效率、甚至調整師講課節(jié)奏的依據(jù)。
林滿的座位間排。
她的同桌蘇芮，是班，乃至校的焦點。
是因為她多漂亮或者活潑，而是因為她的“青春信用”常年穩(wěn)居年級前，是啟明系統(tǒng)認證的“模范生”。
此刻，蘇芮背挺得筆首，瞳孔隨著師的移動而同步轉動，指尖終端屏幕飛地記錄著。
她的整個狀態(tài)，完契合系統(tǒng)定義的“優(yōu)學習姿態(tài)”。
相比之，林滿就顯得有些“庸”。
她的理科績等，思維算敏捷，有師講到個難點，她需要多花幾秒鐘才能理解。
就她對著道物理題蹙眉的瞬間，她的終端屏幕邊緣亮起了圈柔和的光——這是系統(tǒng)醒她：“檢測到困惑表，知識點‘楞次定律’理解度疑似足，己動加入課后化練習清?！?br>
她輕輕嘆了氣。
這種感覺，就像身邊遠站著個見的監(jiān)工，你的每次遲疑，每次走，都所遁形。
課間休息鐘，系統(tǒng)規(guī)定為“松與社交間”。
多數(shù)同學群地聊，話題也多半圍繞著系統(tǒng)推的新聞或者學習得。
林滿太合群，她更愿意趴桌子，用指尖攤的課本空處，畫幾筆速寫。
今，她畫的是窗那棵槐樹虬結的枝干。
剛勾勒出致輪廓，個罩了來。
是陳風。
陳風是班的異類。
他的青春信用長期及格邊緣徘徊，是師眼的“問題學生”，卻也是同學奇的對象。
他很遵循系統(tǒng)的社交建議，總是獨來獨往。
“畫得錯，”陳風的聲音很低，帶著點懶洋洋的味道，“比那些標準答案有意思?！?br>
林滿嚇了跳，趕緊用掌蓋住課本，虛地了眼墻角轉動的攝像頭。
“怕什么？”
陳風嗤笑聲，“它正盯著后排那兩個吵架的呢，數(shù)據(jù)析他們緒動值標，暫沒空管你這點‘愛’?！?br>
他說著，目光似是經(jīng)意地掃過林滿腕的終端，嘴角勾起個妙的弧度：“你知道嗎？
這些玩意兒，有候也‘打瞌睡’?！?br>
就這，林滿的終端再次震動，屏幕彈出新的消息：“警告：檢測到與非價值社交對象（陳風，信用：6）進行低效交流，本次互動己被記錄。
建議：優(yōu)先與蘇芮（信用：）等模范生探討學習問題?！?br>
陳風顯然也到了這條消息，他所謂地聳聳肩，轉身走了。
留林滿個，著那條冷冰冰的示，泛起陣莫名的涼意。
章：被藏起的速寫本學回家的路，林滿的有些沉重。
今數(shù)學測的績出來了，比系統(tǒng)預測的低了。
就是這，導致她被扣除了5點青春信用，并且收到了份“個化補償學習包”，要求她今晚完額的數(shù)學練習。
推家門，媽媽的表比更嚴肅了幾。
顯然，績和信用變動的醒，己經(jīng)同步到了家長的機端。
“滿，怎么回事？
系統(tǒng)析說你近‘能量動函數(shù)’這個知識點入足，課有兩次表顯示‘理解延遲’?！?br>
林媽媽舉著機，屏幕正是林滿的數(shù)據(jù)報告，“我跟你說過多次，要嚴格按照系統(tǒng)推的路徑走，它能幫你查漏補缺！”
“我知道了，媽?！?br>
林滿低著頭，想點回己房間。
“等等，”林媽媽住她，猶豫了，還是，“你抽屜那個畫畫的本子……我暫替你收起來了。”
林滿猛地抬頭，臟像是被只形的攥緊了。
那個速寫本，是她唯的秘密花園，面藏著她所有的胡思想和敢與言說的緒。
“為什么？”
她的聲音帶著絲顫。
“為什么？”
林媽媽嘆了氣，語氣帶著奈和種“為你”的堅定，“啟明系統(tǒng)今發(fā)來了行為析報告，指出你近期有多次‘非規(guī)劃間進行藝術相關活動’的記錄，系統(tǒng)評估這顯著拉低你的理科專注力指數(shù)。
滿，還有年多就考了，我們能這些沒用的事……畫畫怎么就沒用了？！”
林滿次忍住頂撞，眼淚眼眶打轉。
“有用？
有什么用？”
林媽媽也有些動起來，“它能幫你考學嗎？
能幫你找到工作嗎？
啟明系統(tǒng)萬的數(shù)據(jù)模型都證明了，走理科路對你這種賦的孩子才是穩(wěn)妥的！
系統(tǒng)比你更懂什么對你未來！”
著母親臉那種容置疑的、對數(shù)據(jù)的然信，林滿所有的話都堵了喉嚨。
她轉身沖進房間，關了門。
她靠門，淚水聲地滑落。
窗，城市的霓虹燈次亮起，切都井然有序，遵循著某種優(yōu)的規(guī)律。
可她覺得窒息。
這個被算法規(guī)劃的界，連她那點點的、同的顏，都要被地抹去嗎？
她抬起腕，著那個如同鐐銬般的學習終端。
屏幕幽幽地亮著，顯示著今晚被確到鐘的學習務列表。
列表的方，有行幾乎清的字：“遵循路徑，走向功。”
功……到底是誰的功？
就這，終端屏幕忽然其短暫地閃爍了，得幾乎讓以為是錯覺。
緊接著，條文本的信息，像幽靈樣彈了出來，停留了到半秒就消失了。
但那句話，卻像燒紅的烙鐵，深深地印了林滿的膜，也印了她的：“算法，正死你所有的可能。”