公犧年后，當(dāng)年的遺腹子了城的名新生。
學(xué)堂術(shù)課，主題是——畫爸爸的。
別畫的都是豪名，兒子畫了艘武的軍艦。
當(dāng)，他的畫就被撕碎，也被獨留校，個打掃整個辦公室。
我氣過，去找班主理論，她卻說跟我法溝，讓孩子他爸親來趟。
我公是來了了，軍區(qū)首長倒是可以。
接到班主劉敏的話，我還是頭霧水。
兒子齊浩然雖然沒見過爸爸，但他從謹(jǐn)遵他爸的軍遺風(fēng)——嚴(yán)于律己，給別添麻煩。
可話，劉敏的語氣冰冷又耐煩：“齊浩然媽媽，你兒子學(xué)校犯了錯，立刻到我辦公室來趟！”
趕到學(xué)校，我見的，是兒子的身，正拿著塊臟兮兮的抹布，踮著腳，艱難地擦拭著的柜子。
他的班主劉敏，正和另位師邊嗑著瓜子，邊對著機的物軟件指指點點，滿臉的歡聲笑語，瓜子皮吐了地。
見到我，她連眼皮都沒抬。
我克住的安，緩聲音問：“劉師，請問是發(fā)生什么事了嗎？”
“你問他己！”
兒子支支吾吾，眼圈紅，倔地讓眼淚流出來。我問了半，才拼出事的原委。
原來，今的術(shù)課，主題是“我爸爸的”。
學(xué)后，劉敏組織同學(xué)們把畫作貼教室后面的“榮譽墻”，唯獨把浩然的畫當(dāng)著班同學(xué)的面，撕了個粉碎。
理由是——齊浩然撒謊，他畫的是。
浩然服氣，跟她頂嘴，說那就是爸爸的“”。劉敏便罰他們組值，學(xué)后打掃辦公室，什么候打掃干凈，什么候才能回家。
“齊浩然，你撒謊騙，知悔改，年紀(jì)就養(yǎng)這種壞習(xí)慣，長了還得了？”
我丈夫齊建軍，年前的次遠航務(wù)，為保護家核益壯烈犧，被追授“級戰(zhàn)”榮譽稱號。
他己，則長眠于那片深藍的域。我挺著孕肚趕到部隊，只抱回盒蓋著旗的沙。
浩然是他的遺腹子，他從未見過爸爸，所有關(guān)于爸爸的印象，都來照片新聞，和那艘以他父親名字命名的“建軍號”驅(qū)逐艦。
孩子，那艘軍艦，就是爸爸的化身。
孩子頂嘴固然對，但師的教育方式……我也當(dāng)面指責(zé)。
過，我突然覺得對勁。
“劉師，是浩然組的同學(xué)負(fù)責(zé)值嗎？怎么只有浩然個這？其他同學(xué)呢？”
聽我這么問，辦公室嗑瓜子的聲音停了瞬。
兒子的哭腔終于忍住了：“媽媽，劉師說……說我撒謊，是個壞孩子，沒愿意和我組?！?br>我咯噔。
我知道這種變相的孤立，對個失去父親敏感的孩子來說，意味著什么。
面對我的質(zhì)問，劉敏然地輕咳聲：“這是對他撒謊的懲罰，讓他長長記。再說了，班同學(xué)都主動愿意跟他組，我能有什么辦法？”