現(xiàn)代言情《我重生后，抑郁癥學(xué)生的媽媽也重生了》，講述主角佚名佚名的愛恨糾葛，作者“陳皮皮皮”傾心編著中，本站純凈無廣告，閱讀體驗(yàn)極佳，劇情簡(jiǎn)介：上一世，我班里轉(zhuǎn)來一個(gè)抑郁癥學(xué)生，成天跟同學(xué)說他想殺人。我找來他的家長了解情況，可家長說：“什么抑郁癥！你才患了抑郁癥！只有自己有病的人才會(huì)看別人哪哪都有病！”眼看著家長沒辦法溝通，我找來了學(xué)校的心理老師，聯(lián)合起來勸家長去正規(guī)醫(yī)院看看?？扇揍t(yī)院的重度抑郁診斷下來后，家長卻說：“孩子本來沒病，是你攛掇心理老師成天暗示，他才得了病，你要負(fù)全責(zé)！”不僅如此，她還帶著學(xué)生鬧到學(xué)校，說我沒有師德，強(qiáng)烈要求...

，我班轉(zhuǎn)來個(gè)抑郁癥學(xué)生，跟同學(xué)說他想。

我找來他的家長了解況，可家長說：“什么抑郁癥！你才患了抑郁癥！只有己有病的才別哪哪都有病！”

眼著家長沒辦法溝，我找來了學(xué)校的理師，聯(lián)合起來勸家長去正規(guī)醫(yī)院。

可甲醫(yī)院的重度抑郁診斷來后，家長卻說：“孩子本來沒病，是你攛掇理師暗示，他才得了病，你要負(fù)責(zé)！”

僅如此，她還帶著學(xué)生鬧到學(xué)校，說我沒有師，烈要求學(xué)校除我。

被學(xué)校拒絕后， 甚至去教育局訴我。

堪重負(fù)之，我昏倒教室，被抑郁癥學(xué)生刀割了喉。

重活，我要讓傷害我的都付出價(jià)！

可令我沒想到的是，這，抑郁癥學(xué)生的媽媽也重生了。

“張師，我們家孩子患病的事你也清楚，以后他的學(xué)習(xí)啊、生活啊、社交啊，可就都交給你負(fù)責(zé)了?！?br>
“你閑著沒事的候，幫他洗洗衣服，喂喂飯，收拾收拾鋪什么的。”

“我也是信張師，才把孩子交到你的，我相信張師，肯定讓我失望！”

聽著這跟完樣的說法，我明，山智勇媽媽也重生了。

剛，那就新賬舊賬起算！

我勾唇笑，擺出副和藹的面孔，“應(yīng)該的，山智勇家長，我照顧山智勇同學(xué)的。”

當(dāng)，我?guī)е街怯逻M(jìn)了教室，揚(yáng)聲宣布道。

“山智勇同學(xué)剛剛確診了重度抑郁癥，家多照顧他?！?br>
“當(dāng)然，關(guān)同學(xué)的同也要注意己的安。”

這話出，教室的學(xué)生當(dāng)即竊竊語。

“聽說抑郁癥般都是傷害己，可張師為什么讓我們注意安？”

“還能為什么？肯定是山智勇有傷害別的前科唄！”

“是吧？那我以后可要離他遠(yuǎn)點(diǎn)，我家就我個(gè)獨(dú)苗苗，我可起！”

……

眼著山智勇周圍的同學(xué)都默默移動(dòng)桌子離山智勇遠(yuǎn)了些，山智勇的臉露出了我悉的，委屈的。

，我把山智勇當(dāng)個(gè)病待，每次觀察到他哪舒服便盡力安撫他。

可我來的是，被他刀割喉的場(chǎng)。

這，我斷轉(zhuǎn)身，離了教室。

離的候，我“”把個(gè)紙條掉了地。

沒多的間，就有學(xué)生來辦公室找我，說教室打起來了。

我過去，同學(xué)們拿著板凳虎眈眈地圍著山智勇。

我故作奇道，“你們這是干什么？”

有個(gè)膽的學(xué)生說：“我們地?fù)炱饛埣垪l，面是山智勇的筆跡，他說他想！”

這要是以前還能當(dāng)個(gè)玩笑話，可山智勇確診抑郁癥，怎么都像是的。

我裝作經(jīng)意地說了句，“你們又沒得罪過山智勇同學(xué)，緣故地，他怎么呢？”

這話出，跟山智勇對(duì)付的幾個(gè)男生左右了，突然抓起桌的書本朝山智勇扔了過去。

畢竟，誰都能保證，山智勇的那個(gè)是己。

有了頭的，后面同學(xué)也有樣學(xué)樣，紛紛拿起桌的西朝 山智勇扔了過去。

直到“砰”的聲響，山智勇的額頭被個(gè)鐵盒子砸，瞬間血流如注。

我著山智勇宛如個(gè)鵪鶉般縮角落動(dòng)敢動(dòng)，當(dāng)即慌忙給山智勇媽媽打了話。

沒多的間，山智勇媽媽趕了過來，進(jìn)門對(duì)著我劈頭蓋臉就是頓罵，“你是死啊？明知道我兒子抑郁癥還讓他受這么嚴(yán)重的傷，今你要是跪給我兒子道歉，我饒了你！”

我冷嗤聲，面卻帶著笑意道，“這件事確實(shí)是我的失。山智勇媽媽，你這樣？我個(gè)愿意償用于山智勇的治療費(fèi)用，并于明的早，當(dāng)眾向山智勇同學(xué)道歉。”

山智勇媽媽撇撇嘴，“？你打發(fā)花子呢？怎么也得萬！”

我斷答應(yīng)了。

二，我當(dāng)著校師生的面，公然替山智勇募捐。